ODEC Primaria Curriculo Ed Rel 2017 OK

Oficina Diocesana de Educación Católica
Apartado Nº 5 Telf. 422007
HUARAZ
“CURRÍCULA NACIONAL:
EDUCACIÓN RELIGIOSA”
HUARAZ - PERÚ
2017 - 2018
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO
NACIONAL 2017
NIVEL EDUCACIÓN PRIMARIA
E l ser humano posee, gracias a su condición espiritual, el don de percibir lo sagrado, la capacidad
de captar el fundamento de todas las cosas, su raíz y destino trascendentes en cuanto creaturas,
es decir, procedentes de un Creador universal. Toda persona busca en su vida la verdad que dé
sentido a su existencia para alcanzar la felicidad. Esta dimensión de profundidad espiritual explica el
fenómeno religioso en la historia de la humanidad pasada y presente. El hecho religioso forma parte
del conjunto de expresiones de lo real como experiencia específica humana, más allá de la limitada
realidad disponible para el resto de seres del mundo mineral, vegetal y animal.
Por ello, en la educación es tan fundamental como necesario que las personas descubran y asuman
la existencia de un Ser y una Verdad que nos proporcionan identidad y dignidad humanas; que
tomen conciencia de ser hijos de Dios, creados a su imagen y semejanza, reconociéndole como
quien actúa providentemente en sus vidas y da sentido a los acontecimientos de la historia humana;
que aprendan a explicar razonablemente su fe y proyecten su plan de vida como respuesta
responsable al amor de Dios.
COMPETENCIAS DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA
El Currículo Nacional nos presenta dos competencias, que serán las mismas para Inicial, Primaria y
Secundaria. En este sentido el logro del perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica
se favorece por el desarrollo de diversas competencias. A través del enfoque espiritual, religioso y
trascendente, la Educación Religiosa promueve y facilita que los estudiantes desarrollen las
siguientes competencias:
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA

POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON MÁS CERCANAS.
ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL

Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA
EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA.
Cuando se señala el enfoque espiritual, religioso y trascendente como mediación para promover
competencias, hace alusión al Art. 9° de la Ley General de Educación N° 28044 que señala que son
fines de la educación peruana: Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual,
artística, cultural, afectiva, física, ESPIRITUAL Y RELIGIOSA…, por tanto sostiene que el ser
humano es la única criatura que posee la capacidad de lo sagrado, como una disposición de su
espíritu humano para captar el fundamento de las cosas.
2 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC HUARAZ 2017

ENFOQUES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA EN PRIMARIA
En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza – aprendizaje corresponde al
enfoque humanista cristiano, cristocéntrico y comunitario.
 El enfoque humanista cristiano permite al estudiante comprender y dar razón de su fe

aplicándola a la realidad, integrando la fe y la vida. El estudiante, así, podrá encontrarse profunda
y sinceramente consigo mismo, y descubrir su verdadera identidad de ser humano llamado a vivir
en el amor, cristalizando de esta manera en la educación la visión trascendente de la vida.
Además, le permite comprender que el modelo y horizonte de vida plena es Jesucristo, el cual
propone una vivencia desde el Evangelio y sus valores de acuerdo al proyecto de Dios para toda
la humanidad: la dignidad humana, la verdad, la libertad, la paz, la solidaridad, el bien común, la
bondad, la justicia, la primacía de la persona por sobre todas las cosas. Este enfoque contempla
la relevancia que tiene la religión en la vida de los estudiantes, y toma en cuenta que una
educación centrada en la experiencia y en la formación para la vida debe buscar y aportar
instrumentos adecuados para cultivar, interpretar, valorar y actuar desde lo religioso y espiritual,
privilegiando la inclusión de todos los estudiantes, tengan o no una opción religiosa. En el
contexto de su pertenencia a la sociedad, le aportará también una visión del humanismo cristiano
y su vigencia en el mundo actual, en relación con la ética, la moral, el respeto y el diálogo con los
adeptos a otras religiones, y el aporte de la enseñanza social cristiana para comprender la visión
del hombre y del mundo.
HUMANISMO= HUMUS (lat)
Teoría filosófica que intenta

aclarar el significado del
hombre, y formular un ideal
humano.
Tiende a hacer al hombre más

humano, más libre y más
El humanismo cristiano nos señala la propuesta
grande en su naturaleza y en
del hombre perfecto: Jesucristo, según los
la historia, por medio del
valores cristianos evangélicos. El hombre es
desarrollo de todas sus
imagen de Dios, con una naturaleza personal y
capacidades y fuerzas.
social, está ordenado al bien, al amor y a la
perfección por medio de una realización
individual y social. Algunos de sus principales
exponentes son: San Juan Pablo II, Edith Stein,
entre otros.
 El enfoque cristocéntrico está orientado a promover en el estudiante

su actuar en el mundo al estilo de Jesucristo. Consideramos que entre Dios
Padre y el estudiante hay una relación filial que es natural, por haber sido
creado a su imagen y semejanza. En este enfoque se nos presenta la fe como
virtud teologal, por la que creemos en Dios y todo lo que Él nos ha revelado.
Proponemos al estudiante mirar la historia de la humanidad y su historia
personal entendidas como historia de salvación. La historia es el lugar del
diálogo entre Dios y el hombre, y éste puede reconocer entonces cuál ha sido y
es la actuación de Dios en su propia existencia y en la historia universal.
También le permite reconocer que Dios no es un extraño en el mundo ni en su
vida, sino que más bien tiene un papel protagónico en ella, desde el momento
en que es su Creador y sigue acompañando permanentemente a la humanidad
mediante Jesucristo y su Iglesia.

 En el enfoque comunitario, la educación religiosa
pretende que el estudiante contribuya a crear, en su
comunidad familiar, escolar y social, un ambiente de vida
fraterna y solidaria, animado por el espíritu evangélico del
amor, que lo ayudará en su autorrealización, poniendo en
ejercicio su capacidad innata de relacionarse
responsablemente consigo mismo, con el Ser divino, con
los otros y con la naturaleza. Así mismo, que ejerza su
libertad responsable frente a todas las expresiones de la
cultura humana, de modo que los conocimientos que el
estudiante, iluminado por la fe, vaya adquiriendo del mundo, de la vida y del hombre en las
diversas situaciones que le toque vivir, las convierta en posibilidades de realización humana y
espiritual a favor de su comunidad en nombre de Dios.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Desde el área de Educación Religiosa se busca desarrollar en los estudiantes una propuesta
pedagógica trinitaria, es decir, de relación con el Padre, con el Hijo y con el Espíritu Santo mediante
las virtudes teologales de la fe, la esperanza y la caridad.
 Enfoque de Derechos El área contribuye a que los estudiantes tengan una

 Enfoque Inclusivo o de atención a la formación de la conciencia moral cristiana para ejercer
diversidad el discernimiento en las circunstancias cotidianas de la
 Enfoque Intercultural vida, y para desarrollar sus valores y virtudes de forma
 Enfoque Igualdad de género que vaya logrando una personalidad libre y
 Enfoque Ambiental responsable, propia de quien vive los ideales del
 Enfoque Orientación al bien común Evangelio de Jesucristo.
 Enfoque Búsqueda de la excelencia
Se busca formar personas creyentes con una
cosmovisión cristiana para interpretar críticamente la
realidad, y proporcionar una información cultural e
histórica adecuada para comprender el mundo en el
que se desenvuelven, sabiendo que la Iglesia ha
influido decisivamente en acontecimientos
trascendentales de nuestra historia, peruana y
universal.
ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN

RELIGIOSA
El Área de Educación Religiosa es reflexiva (conocimiento y comprensión) y vivencial (aplicación

práctica de los conocimientos). Ello implica generar condiciones didácticas favorables. El estudiante:
 Cultiva con asiduo cuidado las facultades espirituales, religiosas y trascendentes.

Facultad trascendente: el hombre es capaz de ir más allá de lo material, el objeto de la
trascendencia es Dios.
Facultad religiosa: expresiones de fe, de la experiencia espiritual, muestras de la relación con
Dios.
Facultad espiritual: Indica una apertura a otro Tú, a otras personas, esta apertura constituye
fundamentalmente el ser del hombre. Un ser que existe en sí mismo y está abierto al SER
ABSOLUTO, a Dios.
 Desarrolla la capacidad del recto juicio moral.
 Valora y difunde el patrimonio religioso y cultural transmitido por las generaciones pasadas.
 Promueve la práctica de los valores y virtudes cristianos.
 Fomenta el trato amistoso entre los estudiantes de diversa índole y condición, contribuyendo a la
mutua comprensión.
VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA CON
LAS DE LAS OTRAS ÁREAS
Los aprendizajes propios del área de Educación Religiosa, al ocuparse de la dimensión más
profunda de la persona humana, de sus raíces, necesariamente enlazan con los aprendizajes del
resto de las áreas, propiciando así la consecución de una auténtica educación integral.
Las dos competencias del área:

“construye su identidad”, “asume
“Construye su identidad como persona una vida saludable”, “convive y
humana, amada por Dios, digna, libre participa democráticamente en la
y trascendente, comprendiendo la búsqueda del bien común”,
doctrina de su propia religión, abierto “construye interpretaciones
al diálogo con las que le son más históricas”, “gestiona proyectos de
cercanas”. emprendimiento económico social”,
“gestiona aprendizajes de manera
autónoma”, etc.
Relación otras áreas
Personal Social Arte y Cultura

“Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su Ciencia y Tecnología
creencia religiosa”.
Ejemplo: al promover la IDENTIDAD PERUANA, que es profundamente RELIGIOSA, la

primera competencia contribuye al DIÁLOGO ENTRE LA CULTURA Y LA FE, promoviendo
actitudes constructivas para el desarrollo de una sociedad en la que predominen los valores
éticos y el respeto a la diversidad étnica, puesto que todas las personas participan de la
misma dignidad.
Por otro lado, en la segunda competencia, el PROYECTO DE VIDA es la base del

compromiso cristiano en la BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN a través del desarrollo personal
y del entorno mediante el testimonio, la ayuda mutua y otras formas de poner en práctica la
capacidad creativa e innovadora de los estudiantes.
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EN

EDUCACIÓN RELIGIOSA - PRIMARIA
En esta sección se ofrecen las definiciones de las dos competencias del área de Educación
Religiosa que los estudiantes peruanos deben desarrollar a lo largo de su trayectoria
escolar, así como de las capacidades que se combinan en esta actuación.
Cada competencia viene acompañada de sus estándares de aprendizaje, que son los
referentes para la evaluación formativa de las competencias, porque describen niveles de
desarrollo de cada competencia desde el inicio hasta el fin de la escolaridad, y definen el
nivel esperado al finalizar un ciclo escolar.
Los estándares de aprendizaje constituyen criterios precisos y comunes para reportar no

solo si se ha alcanzado el estándar, sino para señalar cuán lejos o cerca está cada
estudiante de alcanzarlo. De esta manera ofrecen información valiosa para retroalimentar a
los estudiantes sobre su aprendizaje y ayudarlos a avanzar, así como para adecuar la
enseñanza a los requerimientos de las necesidades de aprendizaje identificadas. Asimismo,
los estándares de aprendizaje sirven como referente para la programación de actividades
que permitan demostrar y desarrollar competencias de los estudiantes. La organización de
los estándares de aprendizajes en la Educación Básica Regular se muestra en la siguiente
tabla:
Nivel 8 Nivel destacado

Nivel esperado al final del ciclo
Nivel 7
VII
Nivel 6
VI
Nivel 5 Nivel esperado al final del ciclo V
Nivel 4
IV
Nivel 3
III
Nivel 2 Nivel esperado al final del ciclo II
Nivel 1 Nivel esperado al final del ciclo I
Así mismo, se incluye un conjunto de desempeños que ilustran el avance y el logro del nivel
esperado de la competencia al final de cada ciclo, según los grados en los que se
encuentran los estudiantes.
Las competencias para el área de Educación Religiosa en Educación Primaria, como ya se

había señalado son dos:
COMPETENCIA 1:
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA,
LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON MÁS CERCANAS.
El estudiante descubre y asume que existe un Ser y una Verdad trascendente, que le da una
identidad y una dignidad humana; toma conciencia de que es hijo de Dios, creado a su
imagen y semejanza, reconociendo su acción providente en la propia vida, a través de la
escucha silenciosa, la oración, la gracia, la importancia de la comunión, la reconciliación y la
búsqueda reflexiva del sentido de todo lo creado. Desde esta conciencia, los estudiantes,
aprenderán a relacionarse consigo mismo, con los demás, con la naturaleza y con Dios,
como origen y fin último de todos los valores.
Esta competencia permite al estudiante comprender la doctrina cristiana en su dimensión

espiritual, religiosa y trascendente, estableciendo un diálogo interdisciplinar entre fe y
cultura, fe y ciencia, fe y vida, fe y otras cosmovisiones para actuar con libertad, autonomía y
responsabilidad frente a la vida. Le permite el respeto y diálogo con otras creencias
presentes en la sociedad. Con ello se propicia el desarrollo moral, ético, espiritual, religioso,
psicológico y cultural del estudiante.
Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades:
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna,

libre y trascendente. El estudiante comprende las distintas manifestaciones de Dios en
su vida, a partir del encuentro con Él, basado en la tradición cristiana, para construir un
plan de vida significativo y pleno.

 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y respetuosa. El estudiante conoce, valora y celebra su fe
participando de las diferentes manifestaciones religiosas presentes en su comunidad. Así
mismo difunde el patrimonio religioso y cultural dando razones de su fe, respetando las
diversas creencias y expresiones religiosas de los demás.
COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y

COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU
CREENCIA RELIGIOSA
El estudiante fundamenta su propio proyecto de vida en su experiencia de encuentro

personal y comunitario con Dios, aceptando a Jesucristo como modelo de vida,
desarrollando valores y virtudes que configuran su personalidad libre y responsable, propia
de quien vive los ideales del Evangelio a través de la experiencia del discipulado. Conoce a
Jesucristo como Hijo de Dios demostrando actitudes y comportamiento consecuentes en su
vida cotidiana.
Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades:
 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y

desde la fe que profesa. El estudiante expresa su fe de manera espontánea y con
gratuidad en la construcción de una sociedad justa, solidaria y fraterna, a partir de su
proyecto de vida integrador y significativo que favorezca la vida armónica con los demás
desde los valores del Evangelio.
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia

moral en situaciones concretas de la vida. El estudiante actúa según los principios de
la conciencia ética y moral cristiana en situaciones concretas de la convivencia humana.
Toman decisiones razonables en coherencia con los principios evangélicos.
Lo señalado queda representado de la siguiente manera:
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
Construye su identidad como persona Asume la experiencia del encuentro
humana, amada por Dios, digna, libre y personal y comunitario con dios en su
trascendente, comprendiendo la doctrina de su proyecto de vida en coherencia con su
propia religión, abierto al diálogo con las que le creencia religiosa.
son más cercanas.
CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2 CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2
Conoce a Dios y Cultiva y valora las Transforma su Actúa
asume su identidad manifestaciones entorno desde el coherentemente en
religiosa y espiritual religiosas de su encuentro personal y razón de su fe
como persona digna, entorno argumentando comunitario con Dios según los principios
libre y trascendente. su fe de manera y desde la fe que de su conciencia
comprensible y profesa. moral en
respetuosa. situaciones
concretas de la
vida.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA 1
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA,
LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON MÁS CERCANAS
NIVEL DESCRIPCIÓN DE NIVELES DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
Sustenta con convicción que Dios es el principio y fin de todo lo creado y que da sentido y
plenitud a la existencia humana, desarrollando una relación personal con Él. Argumenta
Nivel su fe de manera comprensible y respetuosa en diálogo crítico con la cultura, la ciencia y
destacado otras manifestaciones religiosas. Actúa con libertad, autonomía y responsabilidad,
promoviendo la práctica del bien común, el respeto por la vida en todas sus formas las
diferentes expresiones culturales y religiosas.
Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de
la Iglesia. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir
bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en coherencia
Nivel
con su creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia,
esperado
otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de solución a
al final del
problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los
ciclo VII
valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la
dignidad de la persona y el respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo
y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de
Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca,
Nivel interpela y acoge. Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud
esperado de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que favorecen el
al final del respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. Participa en las
ciclo VI diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias
religiosas. Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las
enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
Comprende el amor de Dios desde la creación respetando la dignidad y la libertad de la
Nivel persona humana. Explica la acción de Dios presente en el Plan de Salvación. Demuestra
esperado su amor a Dios y al prójimo participando en su comunidad y realizando obras de caridad
al final del que le ayudan en su crecimiento personal y espiritual. Fomenta una convivencia cristiana
ciclo V basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno fortaleciendo su identidad
como hijo de Dios.
Describe el amor de Dios presente en la creación y en el Plan de Salvación. Construye su
Nivel
identidad como hijo de Dios desde el mensaje de Jesús presente en el Evangelio.
esperado
Participa en la Iglesia como comunidad de fe y de amor, respetando la dignidad humana
al final del
y las diversas manifestaciones religiosas. Fomenta una convivencia armónica basada en
ciclo IV
el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno.
Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de las
Nivel personas que lo rodean. Explica la presencia de Dios en el Plan de Salvación y la
esperado relación que Él establece con el ser humano. Convive de manera fraterna con el prójimo
al final del respetando las diferentes expresiones religiosas. Asume las consecuencias de sus
ciclo III acciones con responsabilidad, comprometiéndose a ser mejor persona, a ejemplo de
Jesucristo.
Experimenta la adhesión y amor a Dios mediante el cuidado de la creación, la bondad
hacia su familia y su entorno, de acuerdo a los relatos bíblicos. Se expresa
Nivel
espontáneamente con gestos, palabras, oraciones y otras formas relacionadas con su
esperado
vivencia religiosa. Agradece espontáneamente a Dios por la vida y por todo lo que recibe
al final del
de Él. Practica la tolerancia consigo mismo y con el prójimo pidiendo disculpas
ciclo II
espontáneamente cuando se equivoca o provoca algún daño a otras personas. Expresa
libremente su amor al prójimo a través de acciones concretas.
Nivel
esperado Este nivel tiene como base el nivel 1 de la competencia “Construye su identidad”.
fin ciclo I

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA 2
ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU

PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA
Nivel Descripción de niveles del desarrollo de la competencia

Actúa dando testimonio de su fe en las diversas situaciones de la vida, buscando el
bien común en coherencia con su fe y proyecto de vida.
Nivel
Asume un rol protagónico para proponer, organizar y ejecutar acciones que
destacado
transformen su entorno comunitario y social a la luz del Evangelio y las enseñanzas
de la Iglesia.
Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida
personal, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia.
Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar
Nivel en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando
esperado al soluciones a los desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario
final del con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones
ciclo VII orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la
sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y moral
cristiano.
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal,
a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le
Nivel
permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del
esperado al
Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos
final del
contextos, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe
ciclo VI
guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y de
la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad.
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su compromiso personal a la
luz de textos bíblicos. Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente
Nivel que le permita asumir cambios de comportamiento en diversos contextos a la luz del
esperado al Evangelio. Interioriza la presencia de Dios viviendo el encuentro personal y
final del comunitario, para colaborar en la construcción de una comunidad de fe guiada por
ciclo V las enseñanzas de Jesucristo. Asume su rol protagónico mediante actitudes
concretas a imagen de Jesucristo colaborando en el cambio que necesita la
sociedad.
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la luz de las
Nivel enseñanzas bíblicas y de los santos. Comprende su dimensión religiosa, espiritual y
esperado al trascendente que le permita establecer propósitos de cambio a la luz del Evangelio.
final del Interioriza la presencia de Dios en su vida personal y en su entorno más cercano,
ciclo IV celebrando su fe con gratitud. Asume su rol protagónico respetando y cuidando lo
creado.
Expresa coherencia en sus acciones cotidianas descubriendo el amor de Dios.
Nivel
Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permite poner en
esperado al
practicar actitudes evangélicas. Interioriza la presencia de Dios en su entorno más
final del
cercano desarrollando virtudes evangélicas. Asume actitudes de agradecimiento a
ciclo III
Dios respetando lo creado.
Nivel
esperado al
Este nivel tiene como base el nivel 1 de la competencia “Construye su identidad”.
final del
ciclo II
Nivel
esperado fin Este nivel tiene como base el nivel 1 de la competencia “Construye su identidad”.
ciclo I

COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017
III CICLO - 1° GRADO - NIVEL PRIMARIA
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON
LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA
RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS. RELIGIOSA.
ESTÁNDAR: Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que ESTÁNDAR: Expresa coherencia en sus acciones cotidianas descubriendo el amor
recibe de las personas que lo rodean. Explica la presencia de Dios en el Plan de Salvación de Dios. Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le
y la relación que Él establece con el ser humano. Convive de manera fraterna con el permite poner en práctica actitudes evangélicas. Interioriza la presencia de Dios en
prójimo respetando las diferentes expresiones religiosas. Asume las consecuencias de sus su entorno más cercano desarrollando virtudes evangélicas. Asume actitudes de
acciones con responsabilidad, comprometiéndose a ser mejor persona, a ejemplo de agradecimiento a Dios, respetando lo creado.
Jesucristo.
Conoce a Dios y asume su identidad Cultiva y valora las manifestaciones Transforma su entorno desde el Actúa coherentemente en razón de su fe
religiosa y espiritual como persona digna, religiosas de su entorno argumentando su encuentro personal y comunitario con según los principios de su conciencia moral
libre y trascendente. fe de manera comprensible y respetuosa. Dios y desde la fe que profesa. en situaciones concretas de la vida.
COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS PRECISADOS SESIONES TEXTO ODEC
1. Conoce a Dios y asume Identifica que Dios manifiesta su Identifica que la Creación es un regalo de Dios y lo relaciona Dios y la naturaleza (Sesión 06)
su identidad religiosa y amor en la Creación y lo relaciona con el amor que recibe de sus padres, docentes y amigos. Los días de la creación. (Sesión 02)
espiritual como persona con el amor que recibe de sus
digna, libre y padres, docentes y amigos. Identifica que Dios manifiesta su amor en la creación, por lo Somos responsables de lo que Dios ha
trascendente. tanto somos responsables de lo creado, junto a nuestros creado (Sesión 07)
padres, profesores y amigos.
Comprende los principales hechos Comprende que la Biblia contiene los hechos principales de la La biblia (Sesión 01)
de la Historia de la Salvación y los Historia de la Salvación y lo relaciona con su familia
relaciona con su familia y su Comprende que lo más importante de la historia de la Dios nos promete un Salvador (Sesión 10)
institución educativa. Salvación es que Dios nos envía un Salvador.
Comprende que Dios llama a Noé para que le ayude en su Dios llama a Noé
plan de Salvación y lo relaciona con su institución educativa. (Sesión 09)
2. Cultiva y valora las Se relaciona con su prójimo de Se relaciona con su prójimo de manera fraterna a partir del Por el Bautismo somos hijos de Dios
manifestaciones manera fraterna, respetando las Bautismo, respetando las expresiones de fe de los demás. (Sesión 17)
religiosas de su entorno expresiones de fe de los demás. Somos Iglesia (Sesión 18)
argumentando su fe de Se relaciona con su prójimo de manera fraterna en la Nuestro compromiso en la Iglesia. (Sesión
manera comprensible y comunidad eclesial, respetando las expresiones de fe de los 19)
respetuosa demás. Vivamos como hermanos (Sesión 26)
Reconoce lo bueno y lo malo de sus Reconoce que el pecado rompe su amistad con Dios y asume El pecado rompe nuestra amistad con Dios
acciones con actitudes de cambio actitudes de cambio para imitar a Jesús en su familia y su (Sesión 08)
para imitar a Jesús. institución educativa. El Buen Samaritano. (Sesión 27)
Jesús nos enseña a decir la verdad (Sesión
25)

COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA
CON SU CREENCIA RELIGIOSA.
1. Transforma su entorno Descubre el amor de Dios con Descubre el amor de Dios en la familia de Jesús, La Sagrada Familia y el trabajo como
desde el encuentro diversas acciones en su familia, agradeciendo el regalo de su familia. servicio. (Sesión 14)
personal y comunitario institución educativa y entorno. Jesús creció en una familia (Sesión 13)
con Dios y desde la fe
Descubre el amor de Dios en María y lo relaciona consigo La Anunciación (Cumplimiento de la
que profesa.
mismo y su entorno. promesa). (Sesión 11)
Agradece a Dios por la creación y Agradece a Dios por habernos creados varón y mujer, y por El hombre y la mujer creados por Dios.
por todos los dones recibidos. todos los dones recibidos. (Sesión 03)
Agradece a Dios por habernos creado a su imagen y ¡Somos imagen de Dios! (Sesión 04)
semejanza y por los dones recibidos.
Agradece a Dios que hizo el mundo para nosotros y por los Dios me protege y me cuida.
dones recibidos. (Sesión 05)
2. Actúa coherentemente Practica el silencio y la oración como Practica el silencio y la oración para comunicarse con Dios ¿Cómo conversamos con Dios?
en razón de su fe según medios para comunicarse con Dios. Padre que nos conoce y nos ama. (Sesión 22)
los principios de su Aprendamos el Padre Nuestro (Sesión 23)
conciencia moral en Muestra en forma oral, gráfica y Muestra en forma gráfica y corporal el amor a su amigo Jesús Camino a Belén. Nacimiento de Jesús.
situaciones concretas de corporal el amor a su amigo Jesús. que nace en Belén. (Sesión 12)
la vida.
Muestra en forma oral, gráfica y corporal cómo su amigo Jesús Jesús me enseña el camino para llegar al
le enseña el camino al cielo. cielo (Sesión 20)
Vida de Santos (Sesión 21)
Muestra en forma oral, gráfica los milagros de su amigo Jesús Relatamos los milagros de Jesús
(Sesión 24)
Muestra en forma oral, gráfica y corporal el amor a su amigo Los apóstoles: amigos de Jesús.
Jesús. (Sesión 15)
Jesús quiere que todos seamos amigos
(Sesión 16)
DESEMPEÑOS PRECISADOS Y SESIONES DE APRENDIZAJE SEGÚN EL CONTEXTO RELIGIOSO (AÑO LITÜRGICO) – 1° GRADO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO SESIONES (CELEBRACIONES TEXTO ODEC)
1. Construye su Cultiva y valora las manifestaciones Se relaciona de manera fraterna con su prójimo, respetando la San José, hombre santo
identidad como persona religiosas de su entorno fiesta de San José Virtudes de San José como
humana, amada por Dios, argumentando su fe de manera padre y esposo Marzo
digna libre y trascendente, comprensible y respetuosa.
comprendiendo la doctrina Se relaciona de manera fraterna con su prójimo, respetando la En Cuaresma nos preparamos
de su propia religión, vivencia de la Cuaresma para Semana Santa.
abierto al diálogo con las Se relaciona con su prójimo de manera fraterna, respetando Vivimos la Semana Santa.
que le son cercanas. las celebraciones de Semana Santa como manifestaciones de
fe. Abril
Se relaciona con su prójimo de manera fraterna, respetando la Qué alegría ¡Jesús resucitó!
alegría de la Pascua del Señor y lo relaciona con su familia.
Se relaciona con su prójimo de manera fraterna, respetando a Conociendo a nuestra Madre
Mayo
la Virgen María, como expresión de amor mariano. del cielo

Virtudes de María como
madre.
Se relaciona con su prójimo de manera fraterna, respetando Amo el Corazón de mi amigo
las expresiones de fe al Sagrado Corazón de Jesús. Jesús.
Se relaciona de manera fraterna con su prójimo, respetando la ¡Qué viva el Papa Francisco! Junio
fiesta de San Pedro y San Pablo, como señal de unidad
eclesial.
Se relaciona con su prójimo de manera fraterna, respetando Recordamos a Santa Rosa,
las expresiones de fe en las celebraciones a Santa Rosa de Amiga de Dios. Agosto
Lima.
2.-Asume la experiencia Actúa coherentemente en razón de Comprende y acoge la Palabra de Dios, escrita en la Biblia y la Acogemos tu Palabra.
del encuentro personal y su fe según los principios de su comparte con su familia y compañeros de su institución
comunitario con Dios en conciencia moral en situaciones educativa.
Setiembre
su proyecto de vida en concretas de la vida
coherencia con su
creencia religiosa.
1. Construye su Cultiva y valora las manifestaciones Se relaciona con su prójimo de manera fraterna respetando las Celebramos al Señor de los
identidad como religiosas de su entorno celebraciones del Señor de los Milagros, como expresiones de Milagros. Octubre
persona humana, argumentando su fe de manera devoción popular.
amada por Dios, comprensible y respetuosa. Se relaciona con su prójimo de manera fraterna, respetando la Imitamos a San Martín de
Noviembre
digna libre y devoción a San Martín de Porres. Porres.
trascendente, Se relaciona con su prójimo de manera fraterna, respetando Nos preparamos para Navidad.
comprendiendo la las celebraciones navideñas como manifestaciones de fe y
doctrina de su propia amor a los demás.
Diciembre
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.

III CICLO - 2° GRADO - NIVEL PRIMARIA
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con vida en coherencia con su creencia religiosa.
las que le son cercanas.
ESTÁNDAR: Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor ESTÁNDAR: Expresa coherencia en sus acciones cotidianas descubriendo el amor de
que recibe de las personas que lo rodean. Explica la presencia de Dios en el Plan de Dios. Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permite poner
Salvación y la relación que Él establece con el ser humano. Convive de manera en práctica actitudes evangélicas. Interioriza la presencia de Dios en su entorno más
fraterna con el prójimo respetando las diferentes expresiones religiosas. Asume las cercano desarrollando virtudes evangélicas. Asume actitudes de agradecimiento a Dios,
consecuencias de sus acciones con responsabilidad, comprometiéndose a ser mejor respetando lo creado.
persona, a ejemplo de Jesucristo.

religiosa y espiritual como persona religiosas de su entorno argumentando su fe encuentro personal y comunitario con según los principios de su conciencia moral
digna, libre y trascendente. de manera comprensible y respetuosa. Dios y desde la fe que profesa. en situaciones concretas de la vida.
1. Conoce a Dios y asume Descubre que Dios nos creó por Descubre que Dios creó al hombre y a la mujer por amor a su Somos imagen y semejanza de Dios (Sesión
su identidad religiosa y amor a su imagen y semejanza imagen y semejanza y valora sus características personales 03)
espiritual como persona y valora sus características como hijo de Dios.
digna, libre y personales como hijo de Dios.
trascendente. Explica los principales hechos Explica que en la Biblia encontramos la historia de la salvación y Dios nos habla en la Biblia (Sesión 01)
de la historia de la Salvación y lo relaciona con su vida diaria.
los relaciona con su entorno. Explica que el Padre Abraham, fue escogido por Dios para fundar Vida de Abraham. (Sesión 07)
su pueblo y lo relaciona con hechos de su entorno. La promesa de descendencia (Isaac). (Sesión
08)
Explica en la misión de Jacob la obediencia y perseverancia al La Bendición de Jacob. (Sesión 09)
plan de Dios y lo relaciona con hechos de su entorno. Jacob y su descendencia. (Sesión 10)
Explica en la vida de José el camino para alcanzar el perdón y la Jacob y José. (Sesión 11)
reconciliación y lo relaciona con hechos de su entorno. Vida de José en Egipto. (Sesión 12)
Explica que Dios le dio una misión a Moisés para salvar su pueblo Vida de Moisés (Sesión 13)
y lo relaciona con su comunidad. Salida de Egipto y los diez mandamientos.
(Sesión 14)
Explica quiénes son los principales Reyes de Israel, elegidos por El Rey Saúl, David y Salomón. (Sesión 15)
Dios para salvar a su pueblo y lo relaciona con su comunidad.
Explica los hechos realizados por los Profetas para anunciar la Los profetas Elías y Jeremías. (Sesión 16)
salvación y lo relaciona con su entorno. Los profetas Isaías y Miqueas.
(Sesión 17)
2. Cultiva y valora las Establece relaciones fraternas y Establece relaciones fraternas y respetuosas viviendo el Vivimos el Mandamiento del amor
manifestaciones religiosas respetuosas con los demás en Mandamiento del amor en su familia e institución educativa. (Sesión 30)
de su entorno diferentes escenarios y participa Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás Celebramos que somos pueblo de Dios
argumentando su fe de en celebraciones religiosas de como Pueblo de Dios y participa en celebraciones religiosas de (Sesión 26)
manera comprensible y su comunidad. su comunidad. El sacramento de la eucaristía (Sesión 29)
respetuosa.
Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás Por el bautismo somos hermanos e Iglesia
desde su bautismo y renueva sus promesas bautismales. (Sesión 23)
Discrimina lo bueno y malo de Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones considerando que ¡Cuidado! El pecado nos aparta de Dios
sus acciones, y asume actitudes el pecado nos aparta de Dios y asume actitudes de cambio y (Sesión 05)
de cambio y compromiso para compromiso para imitar a Jesús. El bien y el mal. (Sesión 06)
imitar a Jesús.

1. Transforma su Expresa el amor de Dios con Expresa el amor de Dios, cumpliendo sus compromisos a ejemplo Reconocemos la promesa de Dios Padre en
entorno desde el diversas acciones, siguiendo el de Dios Padre, en su familia e institución educativa. Jesús (Sesión 18)
encuentro personal y ejemplo de su amigo Jesús
comunitario con Dios y amigo, en su familia, institución Expresa el amor de Dios, viviendo su fe en familia, siguiendo el Jesús nace en una familia como yo
desde la fe que profesa educativa y entorno. ejemplo de su amigo Jesús en la familia de Nazaret. (Sesión 20)
Expresa el amor de Dios, imitando a su amigo Jesús que crece Epifanía, presentación y huida a Egipto.
en edad, sabiduría y gracia, en su familia y entorno. (Sesión 21)
Agradece a Dios por la Agradece a Dios por las obras maravillosas de su creación, Dios crea todo por amor. (Sesión 02)
naturaleza, la vida y los dones asumiendo un compromiso de cuidado y respeto.
recibidos asumiendo un Agradece a Dios por la vida y los dones recibidos asumiendo un Respeto y cuido de la Creación.
compromiso de cuidado y compromiso de cuidado y respeto. (Sesión 04)
respeto.
2. Actúa coherentemente Practica el silencio y la oración Practica el silencio y la oración para escuchar y hablar con Dios Jesús nos enseña a orar. (Sesión25)
en razón de su fe según en celebraciones de fe para en la oración y celebraciones de fe para comunicarse con Él. La Iglesia permanece unida en la oración.
los principios de su comunicarse con Dios (Sesión 24)
conciencia moral en Practica el silencio y la oración como María, que dijo sí en su Quiero decir sí a Dios como María
situaciones concretas de comunicación con Dios. (Sesión 19)
la vida. Expresa en forma oral, gráfica, Expresa en forma oral, gráfica y escrita el amor a Jesús que hace Los milagros de Jesús (Sesión 22)
escrita y corporal el amor a su milagros como señales de la presencia de Dios entre nosotros.
amigo Jesús.
Muestra en forma oral, gráfica y corporal el amor a su amigo Quiero ser como Jesús (Sesión 27)
Jesús Vida de Santos (Sesión 28)
1.-Construye su identidad Cultiva y valora las Se relaciona de manera fraterna con su prójimo, respetando la San José, hombre santo
como persona humana, manifestaciones religiosas de su fiesta de San José Virtudes de San José como
amada por Dios, digna, entorno argumentando su fe de padre y esposo Marzo
libre y trascendente, manera comprensible y
Se relaciona de manera fraterna con su prójimo, respetando la En Cuaresma nos preparamos
comprendiendo la doctrina respetuosa.
vivencia de la Cuaresma para Semana Santa.
de su propia religión,
abierto al diálogo con las Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás en el Celebramos la Semana Santa.
que le son cercanas. aula y la Iglesia; participando en las celebraciones de Semana
Santa. Abril
Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás en el Celebramos la alegría de la
aula y la Iglesia; participando de la alegría de la Pascua. Resurrección del Señor.
Se relaciona con su prójimo de manera fraterna, respetando a la Conociendo a nuestra Madre
Virgen María, como expresión de amor mariano. del cielo Mayo
Virtudes de María como madre.
Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás al Conocemos al Papa Francisco
celebrar la festividad de San Pedro y San Pablo en su
comunidad. Junio
Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás al Amamos al Corazón de Jesús.
participar de la celebración al Sagrado Corazón de Jesús.

Establece relaciones fraternas y respetuosas participando de las Recordamos a Santa Rosa de
Agosto
celebraciones por Santa Rosa de Lima en su comunidad. Lima, amiga de Dios.
2.- Asume la experiencia Actúa coherentemente en razón Practica el silencio y la oración en la lectura de la Palabra de Dios Leemos la Biblia en familia.
del encuentro personal de su fe según los principios de por el mes de la Biblia que se celebra en la Iglesia.
con Dios en su proyecto su conciencia moral en Setiembre
de vida en coherencia con situaciones concretas de la vida.
su creencia religiosa.
1.-Construye su identidad Cultiva y valora las Establece relaciones fraternas y respetuosas mostrando su fe en Celebramos al Señor de los
Octubre
como persona humana, manifestaciones religiosas de su la celebración del Señor de los Milagros en familia y comunidad. Milagros.
amada por Dios, digna entorno argumentando su fe de Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás Celebramos a San Martín de
libre y trascendente, manera comprensible y Noviembre
imitando algunas virtudes de San Martín de Porres. Porres.
comprendiendo la doctrina respetuosa. Nos preparamos para la
de su propia religión, Establece relaciones fraternas participando en los preparativos Navidad.
abierto al diálogo con las Diciembre
para celebrar la Navidad en familia e institución educativa.
que le son cercanas.

IV CICLO - 3° GRADO - NIVEL PRIMARIA
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las vida en coherencia con su creencia religiosa.
que le son cercanas.
ESTÁNDAR: Describe el amor de Dios presente en la creación y en el Plan de ESTÁNDAR: Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la
Salvación. Construye su identidad como hijo de Dios desde el mensaje de Jesús luz de las enseñanzas bíblicas y de los santos. Comprende su dimensión religiosa,
presente en el Evangelio. Participa en la Iglesia como comunidad de fe y de amor, espiritual y trascendente que le permita establecer propósitos de cambio a la luz del
respetando la dignidad humana y las diversas manifestaciones religiosas. Fomenta una Evangelio. Interioriza la presencia de Dios en su vida personal y en su entorno más
convivencia armónica basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno. cercano, celebrando su fe con gratitud. Asume su rol protagónico respetando y
cuidando lo creado.
Conoce a Dios y asume su identidad Cultiva y valora las manifestaciones religiosas Transforma su entorno desde el encuentro Actúa coherentemente en razón de su fe
religiosa y espiritual como persona de su entorno argumentando su fe de manera personal y comunitario con Dios y desde la según los principios de su conciencia
digna, libre y trascendente. comprensible y respetuosa. fe que profesa. moral en situaciones concretas de la vida.
1. Conoce a Dios y Identifica la acción de Dios en Identifica que Dios envía a su Hijo cumpliendo su promesa de Historia de la Salvación. (Sesión 04)
asume su identidad diversos acontecimientos de la salvación. Profecías que anuncian la llegada del Mesías.
religiosa y espiritual Historia de la Salvación. (Sesión 06)
como persona digna,
Nacimiento de Jesús. (Sesión 09)
libre y trascendente.
Identifica la acción de Dios por medio de la pasión y muerte de Jesús padeció y murió por salvarnos (Sesión
Jesucristo como parte de la Historia de la salvación. 21)

Identifica la acción de Dios en la Resurrección de Jesucristo como Celebramos en Domingo que Jesús resucitó
el acontecimiento más importante de la Historia de la Salvación. (Sesión 29)
Conoce a Dios Padre que se Conoce a Dios Padre que se manifiesta por medio de los Patriarcas Conocemos a los Patriarcas del Antiguo
manifiesta en las Sagradas del Antiguo Testamento, aceptando su mensaje para vivir en Testamento (Sesión 05)
Escrituras y acepta el mensaje armonía con Él y con los demás.
que le da a conocer para vivir en Conoce a Dios Padre que se manifiesta en los Evangelios y acepta Los Evangelios me hablan de Jesús
armonía con Él y con los demás. el mensaje que le da a conocer para vivir en armonía con Él y con (Sesión 07)
los demás.
Conoce a Dios Padre que se manifiesta en los Milagros de Jesús y Milagros, manifestación del amor de Dios
acepta el mensaje que le da a conocer para vivir en armonía con Él (Sesión 16)
y con los demás.
2. Cultiva y valora las Expresa su fe al participar en su Expresa su fe respondiendo como discípulo al llamado de Dios en Jesús llama a sus primeros discípulos (Sesión
manifestaciones comunidad y respeta a sus su comunidad y respeta a sus compañeros y a los que profesan 13)
religiosas de su compañeros y a los que profesan diferentes credos.
entorno diferentes credos. Expresa su fe participando en su comunidad asistida por el Espíritu Agradecemos a Jesús por enviar el Espíritu
argumentando su fe Santo y respeta a sus compañeros y a los que profesan diferentes Santo a su Iglesia (Sesión 25)
de manera credos. Misión y organización de la Iglesia (Jerarquía).
comprensible y (Sesión 26)
respetuosa. Se compromete a una Se compromete a escuchar a Jesús que nos habla del amor de Misión de Jesús (Sesión 12)
convivencia cristiana basada en Dios Padre para vivir en diálogo y el respeto mutuo. Jesús que nos habla del amor de Dios (Sesión
el diálogo y el respeto mutuo. 14)
Se compromete a vivir el mandamiento del amor en armonía con El mandamiento más importante: Amar a Dios
los demás, basado en el diálogo y el respeto mutuo. y al prójimo (Sesión 17)
CON SU CREENCIA RELIGIOSA
1. Transforma su Muestra su fe con acciones Muestra su fe con acciones concretas en la convivencia cotidiana a Llamados a la santidad (Sesión 23)
entorno desde el concretas en la convivencia ejemplo de los santos. Vida de santos (Sesión 24)
encuentro personal cotidiana en coherencia con Muestra su fe al elaborar compromisos de vida que le ayuden en la
Parábolas de misericordia y del reino (Sesión
y comunitario con relatos bíblicos y vida de los convivencia cotidiana, basándose en las Parábolas. 15)
Dios y desde la fe santos.
que profesa. Participa responsablemente en el Participa responsablemente en el cuidado de sí mismo y del Soy único e irrepetible (Sesión 02)
cuidado de sí mismo, del prójimo prójimo y de la naturaleza como creación de Dios. Dios Padre Creador cuida de nosotros (Sesión
y de la naturaleza como creación 01)
de Dios.
2. Actúa Participa en momentos de Practica el silencio y la oración para escuchar y hablar con Dios en Jesús nos enseña a orar. (Sesión 20)
coherentemente en encuentro con Dios, personal y la oración y celebraciones de fe para comunicarse con Él. La Iglesia permanece unida en la oración.
razón de su fe según comunitariamente, y celebra su fe (Sesión 22)
los principios de su con gratitud. Participa de los Sacramentos, personal y comunitariamente, y Celebramos los Sacramentos (Sesión 27)
conciencia moral en celebra su fe con gratitud. La misa y sus partes. (Sesión 28)
situaciones concretas El templo y sus lugares importantes. (Sesión
de la vida. 30)
Participa en la renovación de sus promesas bautismales, personal Renovamos las promesas bautismales
y comunitariamente, celebrando su fe con gratitud. recordando el Bautismo de Jesús (Sesión 18)
Descubre el amor de Dios Descubre el amor de Dios en la vida de María para mejorar la María, Madre de Jesús y Madre nuestra

proponiendo acciones para relación con su familia y la institución educativa. (Sesión 08)
mejorar la relación con su familia Descubre el amor de Dios en la familia de Jesús para mejorar la La familia de Jesús, modelo de las familias.
y la institución educativa. relación con su familia y la institución educativa. (Sesión 10)
Los valores de la Sagrada Familia de Nazaret.
(Sesión 11)
Descubre el amor de Dios imitando a Jesús para mejorar la relación Amamos a Jesús que nos acoge y bendice
con su familia e institución educativa. (Sesión 19)
Diferenciamos el bien del mal (Sesión 03)
1 Construye su Cultiva y valora las Se relaciona de manera fraterna con su prójimo, respetando la San José, hombre santo
identidad como manifestaciones religiosas de su fiesta de San José Virtudes de San José como
persona humana, entorno argumentando su fe de
padre y esposo Marzo
amada por Dios, digna, manera comprensible y
Se relaciona de manera fraterna con su prójimo, respetando la En Cuaresma nos preparamos
libre y trascendente, respetuosa.
vivencia de la Cuaresma para Semana Santa.
comprendiendo la
doctrina de su propia Expresa su fe al participar en las celebraciones de Semana Santa Vivamos la Semana Santa.
religión, abierto al en su comunidad y respeta a sus compañeros y a los que profesan
diálogo con las que le diferentes credos. Abril
son cercanas. Expresa su fe al participar de la alegría pascual en la fiesta de la ¡Jesús Resucitó! yo también
Resurrección del Señor y respeta a sus compañeros y a los que resucitaré.
profesan diferentes credos.
Expresa su fe mediante cantos y oraciones a María, respetando a Conociendo a nuestra Madre del
sus compañeros y a los que profesan diferentes credos. cielo Mayo
Virtudes de María como madre.
Expresa su fe al participar de la fiesta de San Pedro y San Pablo en Damos gracias por el Papa,
su comunidad y respeta a sus compañeros y a los que profesan sucesor de Pedro Junio
diferentes credos.
2. Asume la Transforma su entorno desde el Muestra su fe agradeciendo a Dios por la labor del maestro, ¡Bendice Señor a nuestros
experiencia del encuentro personal y comunitario mediante el respeto y la ayuda en la convivencia cotidiana del aula maestros!
encuentro personal y con Dios y desde la fe que en coherencia con su fe.
comunitario con Dios profesa Muestra su fe, respeto y gratitud a Dios por su patria el Perú en la Dios pintó mi alma blanco y rojo Julio
en su proyecto de vida convivencia cotidiana, en coherencia con relatos bíblicos y vida de
en coherencia con su los santos.
creencia religiosa.
1 Construye su Cultiva y valora las Expresa su fe al participar de la celebración de Santa Rosa de Queremos ser amigos de Dios
identidad como manifestaciones religiosas de su Lima, patrona del Perú y respeta a sus compañeros y a los que como Santa Rosa
persona humana, entorno argumentando su fe de profesan diferentes credos.
amada por Dios, digna, manera comprensible y
libre y trascendente, respetuosa. Agosto
comprendiendo la
doctrina de su propia

son cercanas.
2. Asume la Actúa coherentemente en razón Practica el silencio y la oración en la lectura de la Palabra de Dios Leemos la Biblia en familia.
experiencia del de su fe según los principios de por el mes de la Biblia que se celebra en la Iglesia.
encuentro personal y su conciencia moral en
comunitario con Dios situaciones concretas de la vida. Setiembre
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa.
1 Construye su Cultiva y valora las Expresa su fe al manifestar su devoción al Señor de los Milagros, Mi amigo Jesús es el Señor de
identidad como manifestaciones religiosas de su respetando a sus compañeros y a los que profesan diferentes los Milagros Octubre
persona humana, entorno argumentando su fe de credos.
amada por Dios, digna, manera comprensible y Expresa su fe al conocer y seguir el ejemplo de San Martín de Seguimos el ejemplo de San
libre y trascendente, respetuosa. Porres en su comunidad y respeta a sus compañeros y a los que Martín de Porres Noviembre
comprendiendo la profesan diferentes credos.
doctrina de su propia Expresa su fe al participar de las celebraciones navideñas en su Nos preparamos para navidad
religión, abierto al comunidad y respeta a sus compañeros y a los que profesan Diciembre
diálogo con las que le diferentes credos.
son cercanas. Se compromete a anunciar a Cristo en los 60 años de Celebramos 60 años
evangelización en la Diócesis para construir una convivencia evangelizando con Cristo
cristiana basada en el diálogo y el respeto mutuo.

IV CICLO - 4° GRADO - NIVEL PRIMARIA
ESTÁNDAR: Describe el amor de Dios presente en la creación y en el Plan de ESTÁNDAR: Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la
Salvación. Construye su identidad como hijo de Dios desde el mensaje de Jesús luz de las enseñanzas bíblicas y de los santos. Comprende su dimensión religiosa,
presente en el Evangelio. Participa en la Iglesia como comunidad de fe y de amor, espiritual y trascendente que le permita establecer propósitos de cambio a la luz del
respetando la dignidad humana y las diversas manifestaciones religiosas. Fomenta Evangelio. Interioriza la presencia de Dios en su vida personal y en su entorno más
una convivencia armónica basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor cercano, celebrando su fe con gratitud. Asume su rol protagónico respetando y
fraterno. cuidando lo creado.
religiosa y espiritual como persona religiosas de su entorno argumentando su encuentro personal y comunitario con según los principios de su conciencia moral
digna, libre y trascendente. fe de manera comprensible y respetuosa. Dios y desde la fe que profesa. en situaciones concretas de la vida.

1. Conoce a Dios y Relaciona sus experiencias de vida Relaciona que en la Biblia encontramos la historia de la salvación y lo Historia de la Salvación (Sesión 04)
asume su identidad con los acontecimientos de la relaciona con su vida diaria.
religiosa y espiritual Historia de la Salvación como Relaciona sus experiencias de vida con el cumplimiento del Decálogo Los mandamientos de la Ley de Dios
como persona digna, manifestación del amor de Dios. dado por Dios a Moisés como manifestación de su amor. (Sesión 05)
libre y trascendente. Conoce a Dios Padre y se Conoce el mensaje de Dios Padre contenido en la Biblia y se reconoce Leemos la Biblia (Sesión 01)
reconoce como hijo amado según como hijo amado, para vivir en armonía con su entorno. Persona humana amada por Dios (Sesión
las Sagradas Escrituras para vivir 02)
en armonía con su entorno. Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo amado por medio del Por el Sacramento del Bautismo nos
Sacramento del Bautismo para vivir en armonía con su entorno. hacemos hijos de Dios (Sesión 21)
Conoce a Dios que se manifiesta como Padre, Hijo y Espíritu Santo y Santísima Trinidad (Sesión 11)
se reconoce como hijo amado para vivir en armonía con su entorno. El Credo (Sesión 12)
Conoce a Dios Padre que se manifiesta en los Milagros de Jesús y Milagros, manifestación del amor de Dios
acepta el mensaje que le da a conocer para vivir en armonía con Él y (Sesión 08)
con los demás.
Conoce a Dios Padre por medio de la vida y ejemplo de su Hijo Jesús Imitamos en nuestra vida a Jesús
en las Sagradas Escrituras para vivir en armonía con su prójimo. (Sesión 29)
2. Cultiva y valora las Participa en la Iglesia como Participa en la Iglesia fundada por Jesucristo como comunidad de fe y Jesús fundador de la Iglesia.
manifestaciones comunidad de fe y amor, y respeta amor, respetando la integridad de las personas y las diversas (Sesión 16)
religiosas de su la integridad de las personas y las manifestaciones religiosas.
entorno diversas manifestaciones Participa en la Iglesia como Pueblo de Dios, respetando la integridad Somos Iglesia, Pueblo de Dios
argumentando su fe religiosas. de las personas y las diversas manifestaciones religiosas. (Sesión 17)
de manera Participa en la Iglesia reconociendo sus características como Conocemos las características de la
comprensible y comunidad de fe y amor, respetando la integridad de las personas y las Iglesia (Sesión 18)
respetuosa. diversas manifestaciones religiosas.
Participa dando testimonio de su fe en la Iglesia, como comunidad de Reconocemos la misión de la Iglesia
fe y amor, y respeta la integridad de las personas y las diversas (Sesión 19)
manifestaciones religiosas.
Participa en la celebración de la Santa Misa con fe y amor, respetando La Santa Misa. Fines. (Sesión 25)
la integridad de las personas y las diversas manifestaciones religiosas. Estructura y participación adecuada en la
Santa Misa. (Sesión 26)
Promueve la convivencia cristiana Promueve la participación en el Sacramento de la Penitencia que le La Reconciliación (El hijo pródigo).
basada en el diálogo, el respeto, la ayude a convivir con el prójimo, basando sus relaciones en el diálogo, (Sesión 22)
comprensión y el amor fraterno. el respeto, la comprensión y el amor fraterno.
1. Transforma su Expresa su fe con acciones Expresa su fe frecuentando los Sacramentos; que le ayuden a mejorar Los Sacramentos me ayudan a vivir la fe
entorno desde el concretas en la convivencia diaria; sus relaciones en la convivencia diaria; para ello aplica las enseñanzas (Sesión 20)
encuentro personal y para ello, aplica las enseñanzas bíblicas y de los santos.
comunitario con Dios bíblicas y de los santos. Expresa su fe recibiendo a Jesús eucaristía que le fortalece en la Institución de la Eucaristía. (Sesión 23)
y desde la fe que convivencia diaria, para ello aplica las enseñanzas bíblicas y de los Cristo pan de vida y unidad. (Sesión 24)
profesa santos.

Expresa su fe al elaborar compromisos de vida que le ayuden en la Parábolas de misericordia y del reino
convivencia cotidiana, basándose en las Parábolas. (Sesión 07)
Expresa su fe con acciones concretas en la convivencia diaria a Llamados a ser santos (Sesión 27)
ejemplo de los santos. Vida de santos (Sesión 28)
Participa activamente y motiva a Participa activamente y motiva a los demás en el respeto y cuidado de Confiamos en el amor de Dios Padre
los demás en el respeto y cuidado sí mismo, del prójimo y de la naturaleza como expresiones del amor de (Sesión 03)
de sí mismo, del prójimo y de la Dios. Amamos y respetamos a nuestros
naturaleza como creación de Dios. semejantes (Sesión 30)
2. Actúa Reconoce el amor de Dios Reconoce el amor de Dios practicando las obras de misericordia para Las obras de misericordia (Sesión 09)
coherentemente en asumiendo acciones para mejorar mejorar la relación con su familia, institución educativa y comunidad.
razón de su fe según la relación con su familia, Reconoce el amor de Dios manifestado en María, siendo obediente María discípula de Jesús (Sesión 13)
los principios de su institución educativa y comunidad. como ella para mejorar la relación con su familia e institución Misterios del rosario (Sesión 14)
conciencia moral en educativa.
situaciones concretas Interioriza la acción de Dios en su Interioriza las principales enseñanzas de Jesús en su vida personal yProfundizamos las principales
de la vida. vida personal y en su entorno, y en su entorno, celebrando su fe en confianza y gratitud. enseñanzas de Jesús (Sesión 06)
celebra su fe en confianza y Las Bienaventuranzas (Sesión 10)
gratitud. Interioriza la acción del Espíritu Santo en su vida personal y en su Reconocemos que el Espíritu Santo da
entorno comunitario, celebrando su fe en confianza y gratitud. vida y fuerza a la Iglesia (Sesión 16)
1. Construye su Cultiva y valora las manifestaciones Se relaciona de manera fraterna con su prójimo, respetando la fiesta de San José, hombre santo y Marzo
identidad como religiosas de su entorno San José modelo de virtudes
persona humana, argumentando su fe de manera Participa en la preparación cuaresmal para celebrar la Semana Santa Vivimos la Cuaresma para
amada por Dios, comprensible y respetuosa. en la Iglesia como comunidad de fe y amor, y respeta la integridad de llegar a la Pascua
digna, libre y las personas y las manifestaciones religiosas de estos días santos.
trascendente, Expresa su fe al participar en las celebraciones de Semana Santa en Vivamos la Semana Santa.
comprendiendo la su comunidad y respeta a sus compañeros y a los que profesan
doctrina de su propia diferentes credos.
religión, abierto al Abril
Participa en la Fiesta de la Resurrección del Señor en la Iglesia como Mi amigo Jesús ha resucitado
comunidad de fe y amor, y respeta la integridad de las personas y las ¡está vivo!
son cercanas.
diversas manifestaciones religiosas.
Expresa su fe mediante cantos y oraciones a María, respetando a sus María modelo de Fe y
compañeros y a los que profesan diferentes credos. Mayo
Virtudes
Promueve la convivencia cristiana viviendo el amor como el Papa Escuchamos al Papa que
Francisco, basado en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor nos habla del amor a Jesús y Junio
fraterno. los hermanos
2. Asume la Transforma su entorno desde el Expresa su fe mostrando gratitud y respeto con las personas de su ¡Gracias maestro por
experiencia del encuentro personal y comunitario entorno escolar como sus maestros, que le ayudan en la convivencia parecerte a Jesús! Julio
encuentro personal y con Dios y desde la fe que profesa. diaria; para ello aplica las enseñanzas bíblicas y de los santos.

comunitario con Dios Expresa su fe orando por nuestra patria, viviendo el amor y la En nuestra patria vivimos la
en su proyecto de vida solidaridad en la convivencia diaria; para ello, aplica las enseñanzas fe y el amor
en coherencia con su bíblicas y de los santos.
creencia religiosa.
1 Construye su Cultiva y valora las manifestaciones Participa en las celebraciones por Santa Rosa de Lima en la Iglesia Imitamos a Santa Rosa,
identidad como religiosas de su entorno como comunidad de fe y amor, respetando la integridad de las amiga de Jesús
persona humana, argumentando su fe de manera personas y las diversas manifestaciones religiosas.
amada por Dios, comprensible y respetuosa.
digna, libre y
trascendente, Agosto
comprendiendo la
son cercanas.
2. Asume la Actúa coherentemente en razón de Practica el silencio y la oración en la lectura de la Palabra de Dios por Leemos la Biblia en familia.
experiencia del su fe según los principios de su el mes de la Biblia que se celebra en la Iglesia.
encuentro personal y conciencia moral en situaciones
comunitario con Dios concretas de la vida. Setiembre
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa.
1. Construye su Cultiva y valora las manifestaciones Participa en celebraciones y procesiones, mostrando su devoción al Vivimos nuestra devoción al
identidad como religiosas de su entorno Señor de los Milagros en la institución educativa y la Iglesia como Señor de los Milagros
Octubre
persona humana, argumentando su fe de manera comunidad de fe y amor, respetando la integridad de las personas y las
amada por Dios, comprensible y respetuosa. diversas manifestaciones religiosas.
digna, libre y Promueve la vivencia de las virtudes de la humildad y servicio como Somos humildes y
trascendente, San Martín de Porres que fortalezcan la convivencia cristiana basada serviciales como San Martín Noviembre
comprendiendo la en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno. de Porres
doctrina de su propia Participa en las celebraciones navideñas de su aula, institución En Navidad nace mi amigo
religión, abierto al educativa y de la Iglesia como comunidad de fe y amor, y respeta la Jesús
Diciembre
diálogo con las que le integridad de las personas y las diversas manifestaciones religiosas.
son cercanas.

V CICLO - 5° GRADO - NIVEL PRIMARIA

ESTÁNDAR: Comprende el amor de Dios desde la creación respetando la dignidad y ESTÁNDAR: Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida
la libertad de la persona humana. Explica la acción de Dios presente en el Plan de personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que
Salvación. Demuestra su amor a Dios y al prójimo participando en su comunidad y le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del
realizando obras de caridad que le ayudan en su crecimiento personal y espiritual. Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos
Fomenta una convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el contextos, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por
amor fraterno fortaleciendo su identidad como hijo de Dios. las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia
desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad.
Conoce a Dios y asume su identidad Cultiva y valora las manifestaciones Transforma su entorno desde el encuentro Actúa coherentemente en razón de su fe
religiosa y espiritual como persona digna, religiosas de su entorno argumentando su personal y comunitario con Dios y desde la según los principios de su conciencia
libre y trascendente. fe de manera comprensible y respetuosa. fe que profesa. moral en situaciones concretas de la vida.
1. Conoce a Dios y Explica el amor de Dios Explica el amor de Dios presente en la Creación y se compromete a Cuidamos la Creación como obra de su
asume su identidad presente en la creación y se cuidarla. amor. (Sesión 04)
religiosa y espiritual compromete a cuidarla.
como persona digna, Reconoce el amor de Dios Reconoce el amor de Dios presente en la Alianza del Sinaí con Moisés Recordamos la Alianza de Dios con su
libre y trascendente. presente en la Historia de la por medio de los Mandamientos para amar a Dios y al prójimo. pueblo en el Sinaí (Sesión 05)
Salvación respetándose a sí Los Mandamientos de la ley de Dios
mismo y a los demás. (Sesión 06)
2 Cultiva y valora las Expresa su amor a Dios y al Expresa su amor a Dios, cumpliendo los tres primeros mandamientos Amamos y alabamos a Dios: los tres
manifestaciones prójimo realizando acciones que le ayuden a fomentar el respeto por la vida humana. primeros mandamientos(Sesión 07)
religiosas de su entorno que fomentan el respeto por la Expresa su amor a Dios cuidando y respetando la vida humana, en Cuidamos y respetamos la vida como don
argumentando su fe de vida humana. forma personal y comunitaria. de Dios (Sesión 09)
manera comprensible y Expresa su amor a Dios y al prójimo respetando su cuerpo porque es Nuestro cuerpo es templo de Dios.
respetuosa. santo, fomentando el respeto dentro y fuera de su institución educativa. (Sesión 10)
Expresa su amor a Dios y al prójimo, cumpliendo el Mandamiento del Respetamos los bienes de los demás
Amor que fomenta el respeto por sí mismo y la comunidad. (Sesión 11)
Promueve la convivencia Promueve el amor a la verdad en su entorno más cercano y fortalece su Amamos la verdad (Sesión 12)
armónica en su entorno más identidad como hijo de Dios.
cercano y fortalece su identidad Promueve la convivencia armónica en su familia y fortalece su identidad Amamos a nuestros padres (Sesión 08)
como hijo de Dios. como hijo de Dios.
Promueve el cuidado y respeto de los bienes propios y ajenos dentro y Cuidamos y respetamos los bienes
fuera de su institución educativa, fortaleciendo su identidad como hijo de propios y ajenos (Sesión 13)
Dios.
CON SU CREENCIA RELIGIOSA
1. Transforma su Relaciona el amor de Dios con Relaciona el mensaje de Dios que se encuentra en la Biblia con sus Reconocemos la importancia de la Biblia
entorno desde el sus experiencias de vida para experiencias de vida para actuar con coherencia. (Sesión 01)
encuentro personal y actuar con coherencia. Estructura de la Biblia (Sesión 02)
comunitario con Dios Pautas para leer la biblia (Sesión 03)
y desde la fe que Relaciona la Buena Nueva contenida en el Nuevo Testamento con sus Conozcamos la Buena Nueva de Jesús en

profesa experiencias de vida para actuar con coherencia. el Nuevo Testamento (Sesión 15)
Relaciona el amor de Dios con María, modelo de vida para actuar con Imitamos a María, modelo de vida cristiana
coherencia. (Sesión 21)
El Santo rosario (sesión 22)
Participa proactivamente en Participa proactivamente practicando las Obras de Misericordia que Practicamos las Obras de Misericordia
acciones de cambio a imagen propicien una convivencia justa y fraterna con los demás. (Sesión 18)
de Jesucristo, para alcanzar Participa proactivamente viviendo las Bienaventuranzas a imagen de Conocemos las Bienaventuranzas como
una convivencia justa y fraterna Jesús, fortaleciendo una convivencia justa y fraterna con los demás. programa de vida (Sesión 19)
con los demás. Participa proactivamente en la elaboración de su Proyecto de vida a Elaboramos nuestro Proyecto de vida
imagen de Jesucristo, para alcanzar una convivencia justa y fraterna con (Sesión 20)
los demás.
2. Actúa coherentemente Participa en espacios de Participa en comunidad de la celebración de los Sacramentos, En comunidad celebramos los
en razón de su fe según encuentro personal y fortaleciendo su fe como miembro activo de su familia e Iglesia. Sacramentos (Sesión 23)
los principios de su comunitario con Dios y fortalece División de los Sacramentos. (Sesión 24)
conciencia moral en así su fe como miembro activo Los mandamientos de la Iglesia. (Sesión
situaciones concretas de de su familia, Iglesia y 14)
la vida. comunidad. Participa en espacios de encuentro personal y comunitario con Dios y en Somos miembros activos de la Iglesia
grupos parroquiales, fortaleciendo su fe como miembro activo de su (Sesión 25)
Iglesia y comunidad. La Santa Misa. (Sesión 26)
Fines. (Sesión 27)
Estructura y participación adecuada en la
Santa Misa. (Sesión 28)
Ornamentos y Objetos Litúrgicos (Sesión
29)
Acepta las enseñanzas de Acepta las enseñanzas de Jesús aplicándolas en su proyecto de vida, Seguimos a Jesús, Camino, Verdad y
Jesucristo, para asumir para asumir cambios de comportamiento al interactuar con los demás. Vida (Sesión 17)
cambios de comportamiento al Los apóstoles, seguidores y transmisores
interactuar con los demás. de la revelación de Dios. (Sesión 16)
Acepta las enseñanzas de Jesucristo como los santos, para asumir Los santos ejemplo de vida (Sesión 30)
cambios de comportamiento al interactuar con los demás.
1 Construye su Cultiva y valora las Se relaciona de manera fraterna con su prójimo, respetando la fiesta de San José, hombre santo y
identidad como manifestaciones religiosas de San José modelo de virtudes
persona humana, su entorno argumentando su fe Participa en la preparación cuaresmal para celebrar la Semana Santa en Vivimos la Cuaresma para Marzo
amada por Dios, digna, de manera comprensible y la Iglesia como comunidad de fe y amor, y respeta la integridad de las llegar a la Pascua
libre y trascendente, respetuosa. personas y las manifestaciones religiosas de estos días santos.
comprendiendo la Expresa su amor a Dios que da su vida para salvarnos, participando en En Semana Santa Jesús me
doctrina de su propia las celebraciones de Semana Santa; y realiza acciones que fomentan el ama y se entrega por mí
religión, abierto al respeto por la vida humana. Abril
Expresa su amor a Dios y al prójimo acogiendo la alegría de la Pascua, Vivimos la Pascua de la
son cercanas.
concretado en acciones que fomentan el respeto por la vida humana. Resurrección del Señor

Participa en la Fiesta de la Resurrección del Señor en la Iglesia como Mi amigo Jesús ha resucitado
comunidad de fe y amor, y respeta la integridad de las personas y las ¡está vivo!
diversas manifestaciones religiosas.
Expresa su amor a Dios a través de la devoción a la Virgen María que Dogmas Marianos
propone orar por el prójimo, realizando acciones que fomentan el Mayo
respeto por la vida humana.
Expresa su amor a Dios y al prójimo siguiendo el mensaje del Papa y El mensaje del Papa nos
realizando acciones que fomentan el respeto por la vida humana. lleva a Dios
Promueve la devoción al Sagrado Corazón de Jesús que se traduce en Sagrado Corazón de Jesús Junio
compromisos de vida para la convivencia armónica en su entorno más ¡Bendícenos!
cercano, fortaleciendo su identidad como hijo de Dios.
2. Asume la Transforma su entorno desde el Expresa su fe mostrando gratitud y respeto con las personas de su ¡Gracias maestro por
experiencia del encuentro personal y entorno escolar como sus maestros, que le ayudan en la convivencia parecerte a Jesús!
encuentro personal y comunitario con Dios y desde la diaria; para ello aplica las enseñanzas bíblicas y de los santos.
comunitario con Dios en fe que profesa. Expresa su fe orando por nuestra patria, viviendo el amor y la solidaridad En nuestra patria vivimos la Julio
su proyecto de vida en en la convivencia diaria; para ello, aplica las enseñanzas bíblicas y de fe y el amor
coherencia con su los santos.
creencia religiosa.
1 Construye su Cultiva y valora las Expresa su amor a Dios y al prójimo celebrando a Santa Rosa de Lima, Santa Rosa ¡400 años
identidad como manifestaciones religiosas de realizando acciones que fomentan el respeto por la vida humana. intercediendo por mí!
persona humana, su entorno argumentando su fe
amada por Dios, digna, de manera comprensible y
libre y trascendente, respetuosa.
Agosto
comprendiendo la
son cercanas.
2. Asume la Actúa coherentemente en razón Participa en la lectura orante de la Biblia, en forma personal y Celebramos el mes de la
experiencia del de su fe según los principios de comunitaria con Dios y fortalece así su fe como miembro activo de su Biblia
encuentro personal y su conciencia moral en familia, Iglesia y comunidad.
comunitario con Dios en situaciones concretas de la Setiembre
su proyecto de vida en vida.
coherencia con su
creencia religiosa.
1 Construye su Cultiva y valora las Expresa su amor a Dios en la devoción al Señor de los Milagros y hace Pedimos al Señor de los
identidad como manifestaciones religiosas de oración por el prójimo, realizando acciones que fomentan el respeto por Milagros por el Perú Octubre
persona humana, su entorno argumentando su fe la vida humana.
amada por Dios, digna, de manera comprensible y Promueve vivir a ejemplo de San Martín de Porres, amando a los demás Seguimos el ejemplo de vida
libre y trascendente, respetuosa. en su entorno más cercano, fortaleciendo su identidad como hijo de de San Martín de Porres Noviembre
comprendiendo la Dios.
doctrina de su propia Expresa su amor a Dios y al prójimo en las celebraciones navideñas que En Navidad nace el amor en
religión, abierto al se concreten en compromisos de amor, realizando acciones que mi corazón
diálogo con las que le Diciembre
fomentan el respeto por la vida humana.
son cercanas.

V CICLO - 6° GRADO - NIVEL PRIMARIA
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con de vida en coherencia con su creencia religiosa.
ESTÁNDAR: Comprende el amor de Dios desde la creación respetando la dignidad y ESTÁNDAR: Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de
la libertad de la persona humana. Explica la acción de Dios presente en el Plan de vida personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y
Salvación. Demuestra su amor a Dios y al prójimo participando en su comunidad y religiosa que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a
realizando obras de caridad que le ayudan en su crecimiento personal y espiritual. la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en
Fomenta una convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el diversos contextos, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de
amor fraterno fortaleciendo su identidad como hijo de Dios. fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y
de la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad.
religiosa y espiritual como persona digna, religiosas de su entorno argumentando su encuentro personal y comunitario con según los principios de su conciencia
libre y trascendente. fe de manera comprensible y respetuosa. Dios y desde la fe que profesa. moral en situaciones concretas de la vida.
COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
1. Conoce a Dios y Comprende el amor de Dios desde Comprende el amor de Dios desde el cuidado de la Creación y Admiramos la grandeza de Dios Creador
asume su identidad el cuidado de la Creación y respeta respeta la dignidad y la libertad de la persona humana. (Sesión 04)
religiosa y espiritual como la dignidad y la libertad de la Comprende el amor de Dios que cuida y respeta la dignidad y la Creo en Dios Padre (Sesión 08)
persona digna, libre y persona humana. libertad de la persona humana.
trascendente. Comprende el amor de Dios desde la creación del hombre a Soy único e irrepetible (Sesión 05)
imagen y semejanza divina, y respeta la dignidad y la libertad de Persona humana amada por Dios
la persona humana. (Sesión 06)
Comprende la acción de Dios Comprende la acción de Dios revelada en el mensaje de Dios La biblia (Sesión 01)
revelada en la Historia de la que se encuentra en la Biblia
Salvación y en su propia historia, Comprende la acción de Dios revelada en la Historia de la Los profetas Elías y Jeremías. (Sesión 02)
que respeta la dignidad de la Salvación y en su propia historia, que respeta la dignidad de la Los profetas Isaías y Miqueas. (Sesión 03)
persona humana. persona humana.
Comprende la acción de Dios en la historia de la Pasión, Muerte Pascua: Muerte y Resurrección de Jesús.
y Resurrección de Jesús, desde la reflexión personal y grupal, (Sesión 12)
respetando la dignidad de la persona humana. Consecuencias de la Resurrección de
Jesús. (Sesión 13)
Comprende la acción de Dios en el anuncio de la Buena Nueva Kerigma: Anuncio de la Buena Nueva que
revelada por Jesús para aplicarla a su propia historia, anuncia Jesús. (Sesión 11)
respetando la dignidad de la persona humana.

2 Cultiva y valora las Demuestra su amor a Dios Demuestra su amor a Dios, que se traduce en obras de atención Las obras de misericordia (Sesión 15)
manifestaciones atendiendo las necesidades del a las necesidades del prójimo, fortaleciendo su crecimiento
religiosas de su entorno prójimo y fortalece así su personal y espiritual.
argumentando su fe de crecimiento personal y espiritual. Demuestra su amor a Dios al atender las necesidades del Respondemos al llamado de Dios a la
manera comprensible y prójimo como los santos, fortaleciendo su crecimiento personal y santidad (Sesión 28)
respetuosa. espiritual. Los santos ejemplo de vida (Sesión 29)
Fomenta en toda ocasión y lugar Fomenta en toda ocasión y lugar una vida moral cristiana que La libertad personal y la conciencia moral
una convivencia cristiana basada cimente la convivencia cristiana basada en el respeto, la (Sesión 30)
en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno.
comprensión y el amor fraterno. Fomenta en toda ocasión y lugar la colaboración al plan de Dios Colaboramos como María en el plan de
como María para una convivencia basada en el diálogo, el Dios (Sesión 10)
respeto, la comprensión y el amor fraterno.
Fomenta en toda ocasión y lugar el respeto por las Grandes las Grandes Religiones (Sesión 24)
Religiones desde una convivencia cristiana basada en el Diálogo religioso: Aceptación y respeto a
diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno. las diferencias (Sesión 25)
Nuevos movimientos religiosos (Sesión
26)
1. Transforma su Reconoce que las enseñanzas de Reconoce en las enseñanzas de Jesucristo que hay vida Confesamos que hay vida después de la
entorno desde el Jesucristo le permiten desarrollar después de la muerte y le permiten desarrollar actitudes de muerte (Sesión 13)
encuentro personal y actitudes de cambio a nivel cambio a nivel personal y comunitario.
comunitario con Dios y personal y comunitario. Reconoce que las enseñanzas de Jesucristo le permiten Creo en Jesucristo, Dios y hombre
desde la fe que profesa. reconocerle como Dios y hombre verdadero, con actitudes de verdadero (Sesión 12)
cambio a nivel personal y comunitario
Cultiva el encuentro personal y Cultiva el encuentro personal y comunitario, mostrando y Manifestamos nuestra fe en Dios (Sesión
comunitario con Dios, mediante la haciendo crecer su fe en la oración y reflexión como miembro 04)
búsqueda de espacios de oración y activo de su Iglesia y comunidad desde la enseñanza de
reflexión que lo ayuden a fortalecer Jesucristo.
su fe como miembro activo de su Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios, Credo: Verdades de fe. (Sesión 14)
familia, Iglesia y comunidad desde proclamando su Credo para fortalecer su fe como miembro La Iglesia permanece unida en la oración.
la enseñanza de Jesucristo. activo de su Iglesia y comunidad desde la enseñanza de (Sesión 25)
Jesucristo.
Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios, Los Sacramentos. (Sesión 16)
celebrando los sacramentos que le ayuden a fortalecer su fe División de los Sacramentos. (Sesión 17)
como miembro activo de su Iglesia y comunidad desde la
enseñanza de Jesucristo.
Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios desde su La Iglesia una gran familia. (Sesión 22)
sentido de pertenencia a la Iglesia diocesana, que le ayude a La Iglesia es Una y Santa. (Sesión 23)
fortalecer su fe como miembro activo de su familia, comunidad e La Iglesia es Católica y Apostólica. (Sesión
Iglesia desde la enseñanza de Jesucristo.
24)

2. Actúa coherentemente Expresa el amor de Dios desde sus Expresa el amor de Dios desde la vivencia de sus compromisos, El Espíritu Santo y sus dones. (Sesión 18)
en razón de su fe según vivencias, coherentes con su fe en asumidos a la luz de los dones del Espíritu Santo, coherentes Frutos del Espíritu Santo. (Sesión 19)
los principios de su su entorno familiar y comunitario. con su fe en su entorno familiar y comunitario.
conciencia moral en Actúa con liderazgo realizando y Actúa con liderazgo elaborando su Proyecto de vida a imagen Vivimos al estilo de Jesús (Sesión 30)
situaciones concretas de proponiendo acciones a imagen de de Jesucristo, como medio necesario para una convivencia
la vida. Jesucristo, para alcanzar una justa, fraterna y solidaria con los demás.
convivencia justa, fraterna y Actúa con liderazgo las Bienaventuranzas realizando y Conocemos las Bienaventuranzas como
solidaria con los demás. proponiendo acciones a imagen de Jesucristo, para alcanzar programa de vida (Sesión 20)
una convivencia justa, fraterna y solidaria con los demás. Elaboramos nuestro Proyecto de vida
(Sesión 33)
1. Construye su identidad Cultiva y valora las manifestaciones Se relaciona de manera fraterna con su prójimo, respetando la San José, hombre santo y
como persona humana, religiosas de su entorno fiesta de San José modelo de virtudes
amada por Dios, digna, argumentando su fe de manera
libre y trascendente, comprensible y respetuosa. Marzo
comprendiendo la Participa en la preparación cuaresmal para celebrar la Semana Vivimos la Cuaresma para
doctrina de su propia Santa en la Iglesia como comunidad de fe y amor, y respeta la llegar a la Pascua
religión, abierto al diálogo integridad de las personas y las manifestaciones religiosas de
con las que le son estos días santos.
cercanas. Demuestra su amor a Dios en las celebraciones de Semana En Semana Santa Jesús dio
Santa, orando por las necesidades del prójimo, fortalece su su vida por mí Abril
crecimiento personal y espiritual.
Fomenta en toda ocasión la alegría de la Pascua de Compartimos la alegría de la

Resurrección, propiciando una convivencia cristiana basada en Pascua del Señor
el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno.
Demuestra su amor a Dios pidiendo por la salvación del prójimo La Virgen María, modelo de
acogiendo así el mensaje de María, fortaleciendo su crecimiento abandono y obediencia a Mayo
personal y espiritual. Dios
Demuestra su amor a Dios acogiendo el mensaje del Papa de El Papa nos invita a amar a
atender las necesidades del prójimo, fortaleciendo su Dios en el hermano
crecimiento personal y espiritual.
Junio
Fomenta en toda ocasión la devoción al Sagrado Corazón de Mostramos nuestro amor al
Jesús que genere una convivencia cristiana basada en el Sagrado Corazón de Jesús
diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno.
2. Asume la Transforma su entorno desde el Expresa su fe mostrando gratitud y respeto con las personas de ¡Gracias maestro por
experiencia del encuentro encuentro personal y comunitario su entorno escolar como sus maestros, que le ayudan en la parecerte a Jesús!
Julio
personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. convivencia diaria; para ello aplica las enseñanzas bíblicas y de
con Dios en su proyecto los santos.

de vida en coherencia Expresa su fe orando por nuestra patria, viviendo el amor y la En nuestra patria vivimos la
con su creencia religiosa. solidaridad en la convivencia diaria; para ello, aplica las fe y el amor
enseñanzas bíblicas y de los santos.
1. Construye su identidad Cultiva y valora las manifestaciones Demuestra su amor a Dios celebrando a Santa Rosa de Lima e Vivimos el Jubileo de Santa
como persona humana, religiosas de su entorno imitando su ejemplo de vida en la atención a las necesidades Rosa de Lima por los 400
amada por Dios, digna, argumentando su fe de manera del prójimo, fortaleciendo así su crecimiento personal y años de su partida al cielo
libre y trascendente, comprensible y respetuosa. espiritual.
comprendiendo la Agosto
religión, abierto al diálogo
con las que le son
cercanas.
2. Asume la Actúa coherentemente en razón de Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios, mediante Realizamos la Lectio Divina
experiencia del encuentro su fe según los principios de su la lectura orante de la Sagrada Escritura que le ayude a en el mes de la Biblia
personal y comunitario conciencia moral en situaciones fortalecer su fe como miembro activo de su familia, Iglesia y
Setiembre
con Dios en su proyecto concretas de la vida. comunidad desde la enseñanza de Jesucristo.
de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
1. Construye su identidad Cultiva y valora las manifestaciones Fomenta en toda ocasión y lugar una actitud de conversión Vivimos nuestra devoción al
como persona humana, religiosas de su entorno como respuesta al Señor de los Milagros, que propicie una Señor de los Milagros
Octubre
amada por Dios, digna, argumentando su fe de manera convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la
libre y trascendente, comprensible y respetuosa. comprensión y el amor fraterno.
comprendiendo la Demuestra su amor a Dios imitando a San Martín de Porres, San Martín de Porres me
doctrina de su propia como modelo de vida en la atención a las necesidades del enseña a vivir como Jesús Noviembre
religión, abierto al diálogo prójimo, fortaleciendo así su crecimiento personal y espiritual.
con las que le son Fomenta la paz y el amor en toda ocasión y lugar, por el En navidad y en mi corazón
cercanas. nacimiento de Jesús en navidad que le ayude a la convivencia nace Jesús
Diciembre
cristiana basada en el diálogo, el respeto, la comprensión y el
amor fraterno.

GLOSARIO DE TÉRMINOS
Espiritualidad. Es la capacidad que permite a todo hombre tener conciencia del ser y valer propio y
ajeno, ejercitar la libertad, remontarse a la fuente de la existencia y encontrar así el sentido de la vida
para desarrollarla hasta alcanzar la felicidad que busca desde lo más profundo de sí mismo. Esta
profundidad espiritual es la dimensión trascendente o religiosa de todo ser humano, el conjunto de
inspiraciones y convicciones que animan a la persona en su relación con Dios y con los demás, así
como el conjunto de reacciones y expresiones personales o colectivas y de las formas exteriores
visibles que concretizan dicha relación. De aquí la variedad de espiritualidades existentes en la práctica:
espiritualidad oriental, occidental; cristiana, budista, musulmana; juvenil, adulta; andina, costeña,
loretana; franciscana, jesuítica, claretiana… Espiritualidad es sinónimo de vivir bajo la acción del
Espíritu Santo. En este sentido, la espiritualidad abarca la vida entera de la persona. No prescinde del
cuerpo ni de la razón, sino que los integra en la unidad de una vida personal siempre más plena. A
mayor y mejor cultivo espiritual, mayor y mejor crecimiento en humanidad.
Conciencia moral. Voz interior presente en cada persona para avisarle lo que es o no correcto en su
pensar y actuar; señal de que la vida es un don recibido y de cómo hay que cuidarla para no perderla
sino gozarla. El logro humano consiste en conocer el don de la vida (lo que llamamos ley natural) y re-
conocerlo responsablemente en la conducta práctica.
Concilio: Asamblea de obispos presidida por el Papa o un delegado suyo, cuyos acuerdos constituyen
la máxima autoridad en la Iglesia. El último fue el concilio Vaticano II, iniciado por el Papa Juan XXIII en
1962 y culminado por Pablo VI en 1965.
Conversión. Disposición básica de superación y mejora incesantes, de búsqueda de la verdad y el bien

mayor para sí mismo y para los demás. Para quien es creyente y discípulo de Jesucristo, tal actitud se
concreta en pensar y actuar siempre en coherencia con Él.
Creencias. Todo aquello que una persona o grupo asume como verdadero en múltiples aspectos de la
vida. La creencia religiosa está en relación con Dios y, desde Él, con el mundo y la humanidad. Una
creencia puede ser válida o inválida. No depende de que sea más o menos aceptada científica o
popularmente. Creencia válida es la que comienza honestamente meditada y resulta finalmente
provechosa no sólo para el tener parcial, sino para el ser total.
Cristiano: Persona bautizada que acepta a Jesús como Señor y Salvador y procura vivir según su
ejemplo y su enseñanza, unido a su Iglesia.
Deshumanización. Proceso mediante el cual una persona o un grupo de personas pierden o son
despojados de sus características humanas. Los procesos de deshumanización, de valoración ética
habitualmente negativa, remiten inmediatamente a la noción de humanismo como contracara
éticamente positiva.
Dignidad de la persona humana. Es un sentir global que toda persona humana, por serlo, es
intangible y ha de ser respetada a tal extremo, como se ejemplifica en la declaración universal de los
derechos humanos. Esta dignidad, a la luz de la fe en Jesucristo, procede de haber sido creada por
Dios a su imagen y semejanza, y redimida por Jesucristo. Por ello el hombre está llamado a ser «hijo en
el Hijo» y templo vivo del Espíritu; y está destinado a esa eterna vida de comunión con Dios que le llena
de gozo. La dignidad de la persona humana es un valor y un derecho inviolable porque es una vida
racional y libre. Esto quiere decir que todos los seres humanos deben y pueden modelar, cambiar y
mejorar sus vidas ejerciendo su libertad y por medio de la toma de decisiones.
Discípulos. Amigos, seguidores de un maestro o líder. Discípulos de Cristo son los que siguen a Cristo.
Doctrina Social de la Iglesia. Conjunto de enseñanzas del magisterio de la Iglesia que nos orientan
para saber actuar en problemas y situaciones de la vida diaria, de acuerdo al mensaje del Evangelio. Se
denomina Doctrina Social de la Iglesia a ese cuerpo de principios desarrollados a través del tiempo para
dar justas orientaciones ante las realidades sociales, económicas y políticas en constante evolución.
Ofrece una visión de un orden socio-económico en que no sólo domine el criterio del lucro y lo material,
sino que busque el bien común en la construcción de un sistema de acuerdo con el desarrollo de la
dignidad humana.
Ecumenismo. Por su origen, significa universal. Se trata del movimiento surgido, por la gracia del
Espíritu Santo, para restablecer la unidad de todos los cristianos. Participan en él los que invocan al
Dios Uno y Trino y confiesan que Jesús es el Señor y Salvador. Apertura para acoger a personas de
otras creencias religiosas, buscando en ellas lo que nos une antes que lo que nos separa.
Educar. Es conducir educiendo o educir conduciendo para que el hombre consiga ser libre, para que
donde se abra una escuela se cierre un penal, para que el alma y el cuerpo alcancen toda la belleza y
perfección de que son susceptibles (Platón), promoviendo el desarrollo de la persona en todas sus
dimensiones -física, intelectual, moral, social, religiosa- en orden a su fin último y al bien de las
sociedades de las que el hombre es miembro y en cuyas obligaciones participará una vez llegado a
adulto (Vaticano II, Gravissimum educationis 1). Nos bien-educamos o mal-educamos unos a otros,
desde el hogar hasta la escuela pasando por las calles físicas y virtuales. Nos co-educamos
permanente y básicamente mediante el ejemplo. Lo que somos y como vivimos es lo que damos y
recibimos para fortalecernos o debilitarnos. Estamos educándonos desde antes de nacer a este mundo
hasta el momento del paso-muerte-parto al mundo definitivo. Los animales se adiestran. Los hombres
nos educamos. Por esto: porque nuestra vida no acaba.
Fuentes doctrinales. Textos o citas en los que se fundamenta la doctrina cristiana.
Inculturación. Acción de aplicar o difundir un mensaje o idea de acuerdo a las características propias
de cada cultura.
Ley Moral Natural. Orden impreso por Dios en el corazón del hombre, el mismo que la conciencia
humana descubre y manda observar estrictamente en el Antiguo Testamento (los diez mandamientos) y
en el Nuevo Testamento (se resume en el mandamiento del amor).
Libertad. Como punto de partida, es la capacidad del hombre para lograr lo que le conviene y evitar lo
que le estorba. Como punto de llegada, es la situación de la persona que goza de una existencia
dichosa porque vive de acuerdo a lo que ella es, sin degradarse ni enorgullecerse. La condición para tal
éxito (no hay otro mayor) es caminar en la verdad, sin detenerse en lo que se ha conseguido. La libertad
plena –la felicidad- no se alcanza en la historia; será un fruto cosechado en la eternidad.
Magisterio de la Iglesia. En latín, Magisterium Ecclesiae. Conjunto de verdades teológicas

reconocidas oficialmente por la Iglesia. Es la expresión con que la Iglesia Católica se refiere a la función
y autoridad de enseñar que tienen el Papa (magisterio pontificio) y los obispos que están en comunión
con él.
Misionero. Enviado. Quien se dedica a cumplir su misión. Predicador cuyo fin primordial es difundir la
Buena Nueva del Evangelio. Persona comprometida con la evangelización en los lugares donde aún no
se conoce a Dios y su Plan de Salvación.
Moral. Conductas basadas en el conocimiento (ético) y aplicación de la Ley Natural y de la visión de la

vida que tiene el creyente religioso. Palabra de origen latino, que proviene del término moris
(costumbre). Se trata de un conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de
un grupo social, que funciona como una guía para obrar. Es decir, la moral orienta acerca de qué
acciones son correctas (buenas) y cuáles son incorrectas (malas).
Plan de Salvación. Es el plan de Dios para salvar a todos los hombres del pecado y la muerte,
reconciliarnos y facilitar que alcancemos la vida eterna. La salvación es un término que genéricamente
se refiere a la liberación de un estado o condición indeseable. Existe un estado de no-salvación del cual
el hombre, individuo y sociedad humana, necesita ser rescatado, redimido. Para los cristianos, católicos
y protestantes, Dios nos salva, en Jesucristo, de la culpa original de Adán y Eva (es decir -según la
simbología bíblica-: desde el inicio de la humanidad) y de los pecados actualmente cometidos por cada
individuo o conjunto de individuos, ya que se reconoce pecado en todos. Pecado equivale a
contradicción, degradación, deshumanización. Pecar es ir contra uno mismo y contra los demás en lo
que somos y necesitamos respetar-cultivar para lograr nuestra verdadera plenitud. Llegar a estar a
salvo del pecado es recuperar la vida auténtica, saludable, gozosa. Es la que se nos ofrece y podemos
participar en la amistad con Jesucristo.
Plenitud. El grado máximo que sacia toda expectativa. Cristo es la plenitud de la Revelación. Estado de
una cosa o persona que ha alcanzado su momento de máxima perfección o desarrollo. La plenitud
humana es la vida en comunión con Dios.
Pluralismo. Diversidad de experiencias y tendencias: culturales, ideológicas, religiosas, etc. Es un

concepto que tiene aplicaciones en diversos ámbitos. El pluralismo de hecho en la convivencia social
reclama, no mera tolerancia -rayana en indiferencia-, sino respeto a cada persona, aunque no se esté
de acuerdo con su pensar o actuar. Ello es tan necesario como expresar la propia opinión y conducta a
los demás, pues el auténtico respeto, más aún, el auténtico aprecio a toda persona humana significa,
entre otras cosas, ofrecerle lo que uno mismo es y tiene por valioso. Quien se guarda algo que
considera bueno para otros, los está despreciando. Es la verdad la que puede hacernos libres y
asegurarnos la vida a todos, sin que nadie sobre, sin que nadie falte. Se puede y se debe aceptar a
quien es diferente; se puede y se debe expresar la conformidad o disconformidad con lo diferente. Se
puede y se debe vivir solidariamente trabajando por la mejoría de todos.
Religión. El hecho religioso acompaña y caracteriza al hombre, personal y socialmente, desde la noche
de los tiempos hasta la actualidad. No existe época ni pueblo o agrupación humana sin religión,
presentándose ésta, en la práctica, en una pluralidad de expresiones: las muchas religiones de la
humanidad. Los hombres esperan de ellas “una respuesta a los enigmas recónditos de la condición
humana que, hoy como ayer, conmueven íntimamente sus corazones: ¿qué es el bien y qué el
pecado?, ¿cuál es el origen y el fin del dolor?, ¿qué es la muerte, el juicio y la retribución después de la
muerte?, ¿cuál es, finalmente, ese misterio último e inefable que abarca nuestra existencia, del que
procedemos y hacia el que nos dirigimos?” (Concilio Vaticano II, Nostra aetate, n° 1).
El término mismo para designar este fenómeno varía según pueblos y culturas, como, por
ejemplo, en el caso de la India (sanathana dharma: la ley eterna) o de China (tao: el camino). En la
tradición greco-romana, religión tiene varias etimologías, entre las que se suelen mencionar: re-ligare
(enlazar con lo divino) y re-eligere (retornar a Dios).
Las ciencias de la religión la estudian mediante distintos métodos y ángulos. Así, contamos con:
historia de las religiones; sociología, psicología, filosofía y teología de la religión; y la fenomenología de
la religión, que ensaya una descripción general del hecho religioso en estos o parecidos términos:
religión es la aspiración del hombre al todo, a su raíz y a su culmen, el reconocimiento y la aceptación
de un poder o ser trascendente, sobrehumano, lo cual se plasma en un universo de creencias o ideas
(sobre el hombre, el mundo y Dios), un sistema de cultos (ritos, oraciones) y preceptos morales, y una
organización social (sacerdotes, fiestas, templos, etc.).
Religiosidad popular. Conjunto de creencias y costumbres religiosas de cada pueblo, a veces

entremezcladas con rasgos mitológicos y supersticiosos. La “religiosidad” equivale a la práctica y
esmero en cumplir las obligaciones religiosas. Y la religión, como virtud, mueve a dar a Dios el culto
debido. “Popular” es lo relativo al pueblo; lo que es peculiar de él o procede de él; es decir, lo que viene
de la gente común.
Revelación. Manifestación. Divina Revelación: manifestación de Dios a los hombres. Término que tiene
su origen etimológico en el vocablo latino revelatio.
Secta. Conjunto de seguidores de una doctrina religiosa o ideológica concreta. Doctrina religiosa que se
aparta de la comunión principal. Religión u organización de carácter religioso y hermético que se aparta
de las doctrinas oficiales o tradicionales.
Trascendencia. Capacidad propia del ser humano por la que puede elevarse más allá de su condición
material para ir al encuentro con el Ser Supremo. Proviene del latino transcendĕre: ascender, escalar, ir
más allá.

Vida interior. Aspecto fundamental y esencial de la vida cristiana y apostólica. Es la unión real,
personal y constante con Dios, fundada en la vida de fe y de gracia. Es la identificación del corazón y
voluntad con la voluntad santísima de Dios, "hasta tener los mismos sentimientos de Cristo". Es la
actitud de amor filial y confiado que mueve a mantener con Dios una postura de hijo amante de su
Padre y hermano de todos los hombres.
BIBLIOGRAFÍA
Biblia. Disponible en http://www.vatican.va/archive/ESL0506/_INDEX.HTM
Catecismo de la Iglesia Católica (1992). Epiconsa - Paulinas. Lima. Disponible en
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- Paulinas. Lima. Disponible en http://www.celam.org/aparecida/Espanol.pdf
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Evangelio en el mundo actual. Epiconsa - Paulinas. Lima. Disponible en
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Torralba, F. (2010). Inteligencia espiritual. Plataforma Editorial, Barcelona.

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Oficina Diocesana de Educación Católica

Apartado Nº 5 Telf. 422007

COMPETENCIAS DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA

ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL

2 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC HUARAZ 2017

 El enfoque humanista cristiano permite al estudiante comprender y dar razón de su fe

HUMANISMO= HUMUS (lat)

Teoría filosófica que intenta

Tiende a hacer al hombre más

 El enfoque cristocéntrico está orientado a promover en el estudiante

3 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC HUARAZ 2017

 Enfoque de Derechos El área contribuye a que los estudiantes tengan una

ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN

El Área de Educación Religiosa es reflexiva (conocimiento y comprensión) y vivencial (aplicación

 Cultiva con asiduo cuidado las facultades espirituales, religiosas y trascendentes.

Las dos competencias del área:

Personal Social Arte y Cultura

Ejemplo: al promover la IDENTIDAD PERUANA, que es profundamente RELIGIOSA, la

Por otro lado, en la segunda competencia, el PROYECTO DE VIDA es la base del

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EN

Los estándares de aprendizaje constituyen criterios precisos y comunes para reportar no

Nivel 8 Nivel destacado

Las competencias para el área de Educación Religiosa en Educación Primaria, como ya se

Esta competencia permite al estudiante comprender la doctrina cristiana en su dimensión

Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades:

 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna,

6 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC HUARAZ 2017

COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y

El estudiante fundamenta su propio proyecto de vida en su experiencia de encuentro

Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades:

 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y

 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia

Lo señalado queda representado de la siguiente manera:

7 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC HUARAZ 2017

8 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC HUARAZ 2017

ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU

Nivel Descripción de niveles del desarrollo de la competencia

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10 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC HUARAZ 2017

11 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC HUARAZ 2017

COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017

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COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017

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COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017

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Fomenta en toda ocasión la alegría de la Pascua de Compartimos la alegría de la

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