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SORBONNE UNIVERSITÉ

UFR Histoire

Master Histoire : Mondes Antiques

Les enseignes dans l’iconographie égyptienne


du Prédynastique aux premières dynasties

Volume I – Texte

Julie VILLAEYS

Mémoire en vue de l’obtention du Master Histoire, spécialité Égyptologie

Sous la direction de M. Pierre TALLET, Professeur en Égyptologie

Année universitaire 2017/2018, soutenance mai 2018


SOMMAIRE

INTRODUCTION
I. DEFINITION ET TERMINOLOGIE ............................................................................................. 3
II. CONTEXTE DE LA RECHERCHE ............................................................................................. 5

III. SOURCES........................................................................................................................... 10

IV. METHODOLOGIE ............................................................................................................... 14

CHAPITRE I. ESSAI DE TYPOLOGIE DE L’ENSEIGNE : POUR UNE APPROCHE DIACHRONIQUE ET


TRANSVERSALE ......................................................................................................................... 19

I.1. HISTORIQUE CRITIQUE DES RECUEILS D’ENSEIGNES : ETAT DE LA QUESTION ............ 20


I.1.1. De premières listes d’enseignes au moyen de corpus restreints de céramiques Decorated . 20
I.1.1.1 Jacques de Morgan, 1897 : une première liste de 18 formes d’enseignes ..................... 21
I.1.1.2. Victor Loret, 1904 : 30 formes d’enseignes .................................................................. 23
I.1.1.3. William Matthew Flinders Petrie, 1920 : 32 formes d’enseignes ................................. 24
I.1.2. Des inventaires de céramiques Decorated pensés pour l’étude de l’enseigne ..................... 24
I.1.2.1. Percy Edward Newberry, 1913 : 26 formes d’enseignes .............................................. 24
I.1.2.2. Joanna Aksamit, 2006 : 28 formes d’enseignes ............................................................ 25
I.1.2.3. Gwenola Graff, 2009 : 24 formes d’enseignes .............................................................. 26
I.1.3. Une proposition fondée sur les documents protodynastiques dits « royaux » ..................... 27
I.2. ENSEIGNE OU AUTRE MOTIF ? DISCUSSION DE CERTAINES FORMES ........................... 32
I.2.1. Le cas du fétiche ỉmy-wt ....................................................................................................... 32
I.2.2. Des éléments constitutifs ou connexes aux bateaux ............................................................. 35
I.2.2.1 – Les ornements de proue et poupe ................................................................................ 35
I.2.2.2 – Les mâts nus ou cruciformes ....................................................................................... 38
I.2.2.3 – Les figures humaines ................................................................................................... 39
I.2.3 – Des occurrences parfois litigieuses au sein de la documentation : bref panorama ............ 40
I.2.3.1 – La gravure du Ouadi Magar I : enseignes ou crocodiles empalés ? .......................... 40
I.2.3.2. Des animaux sur les cabines de bateau ........................................................................ 41
I.2.3.3. Le héron perché sur certains temples ........................................................................... 42
I.3. RECUEIL DIACHRONIQUE ET TRANSVERSAL DES FORMES D’ENSEIGNES PRE- ET
PROTODYNASTIQUES ............................................................................................................ 46

I.3.1. Remarques liminaires : limites de l’exercice ....................................................................... 46


I.3.2. Méthodologie ....................................................................................................................... 47
I.3.3. Présentation d’une nouvelle liste des formes d’enseignes pré- et protodynastiques ............ 49
I.4. DISCUSSION TYPO-CHRONOLOGIQUE DES ENSEIGNES .................................................. 50
1.4.1. Catalogue des formes d’enseignes pré- et protodynatiques ................................................. 52
I.4.2. Analyse des caractéristiques particulières ............................................................................ 74
I.4.2.1. Le support iconographique de l’enseigne ..................................................................... 74
I.4.2.2. Morphologie de la hampe ............................................................................................. 75
I.4.2.2.1. Accroche du motif au-dessus de la hampe ............................................................. 75
I.4.2.2.2. Éléments connexes à l’enseigne ............................................................................. 77

CHAPITRE II. INSERTION DES ENSEIGNES DANS LA SCENE ICONOGRAPHIQUE………...……..…83


II.1. DE L’IMPORTANCE DE LA SEMIOLOGIE DE L’IMAGE .................................................. 83
II.2. LES SUITES NAVALES, SANS IDENTIFICATION D’UN CHEF : NAGADA IIC-IIIA .......... 86
II.2.1. Les scènes de navigation : des processions politico-religieuses ? ...................................... 86
II.2.1.1. L’ensemble clos des céramiques Decorated ................................................................ 87
II.2.1.1.1. Symbolique liée aux bateaux des céramiques Decorated ..................................... 87
II.2.1.1.1. Les enseignes : insertion dans les peintures des céramiques Decorated .............. 89
II.2.1.2. Les gravures rupestres : un ensemble plus ouvert ....................................................... 92
II.2.2. Les bateaux isolés : des processions navales abrégées ? .................................................... 95
II.2.3. Les scènes de chasses navales ............................................................................................ 97
II.2.3.1. Enseignes placées sur un bateau ................................................................................. 97
II.2.3.2. Enseignes sans support : l’exemple particulier du Ouadi de l’Horus Qa’a ................ 98
II.2.4. Une scène de combats ......................................................................................................... 99
II.2.5. Remarques conclusives : rôles et fonctions de l’enseigne dans les suites navales ........... 100
II.2.5.1. Historiographie des hypothèses sur la symbolique de l’enseigne : divinité,
territorialité ou totémisme ? .................................................................................................... 100
II.2.5.2. Proposition d’interprétation des enseignes dans les scènes de navigation ............... 102
II.3. SUITES NAVALES ACCOMPAGNANT LA FIGURE HUMAINE D’UN CHEF : FIN DE NAGADA
II – PREMIERE MOITIE DE NAGADA III .............................................................................. 107
II.3.1. Suites navales accompagnant la figure d’un chef local antérieur à la première dynastie . 107
I.3.1.1. De premiers exemples dès Nagada IIC-D ................................................................... 107
II.3.1.2. Le cycle du Nag el-Hamdulab : un tournant à l’aube du Protodynastique ............... 108
II.3.1.3. Un exemple issu de Basse Nubie................................................................................ 112
II.3.2. Suite navale accompagnant un roi de la première dynastie .............................................. 113
II.3.3. Remarques conclusives ..................................................................................................... 115
II.4. SCENES PRESENTANT LA FIGURE HUMAINE OU SYMBOLIQUE D’UN CHEF (ABSENCE DE
SUITE NAVALE) : DES NAGADA IIIA .................................................................................. 119

II.4.1. Scènes présentant la figure ou le message d’un roi non nommé ...................................... 119
II.4.1.1. Le taureau et le lion comme symboles du pouvoir ..................................................... 119
II.4.1.2. Figuration humaine du chef ....................................................................................... 121
II.4.1.3. Démonstration symbolique du pouvoir ...................................................................... 122
II.4.2. Première dynastie et représentation d’un roi identifié ...................................................... 125
II.4.2.1. Règne de Narmer ....................................................................................................... 125
II.4.2.2. Règne de Aha ............................................................................................................. 127
II.4.2.3. Règne de Djer ............................................................................................................ 127
II.4.2.4. Règne de Den ............................................................................................................. 128
II.4.3. Remarques conclusives ..................................................................................................... 128
II.5. ENSEIGNES DISPOSEES SUR UN BATIMENT ................................................................. 133
II.5.1. Occurrences ...................................................................................................................... 133
II.5.2. Remarques sur la matérialité de l’enseigne ...................................................................... 135
II.6. ENSEIGNES NON INCLUSES DANS UNE COMPOSITION SCENIQUE………………...…141
II.6.1. Le groupe des marques de potiers..................................................................................... 141
II.6.2. Autres sémiographies ........................................................................................................ 142
III.6.3. Remarques conclusives : des enseignes aux utilisations variées ..................................... 145
II.7. CONCLUSION : VARIETE DES FORMES ET SYMBOLIQUES REVETUES PAR LES
ENSEIGNES .......................................................................................................................... 147

II.7.1. Des enseignes aux implications évoluant au cours du quatrième millénaire .................... 147
II.7.2. Enseignes ultérieures ........................................................................................................ 149

CHAPITRE III. AU-DELA DE LA SCENE ICONOGRAPHIQUE : DES SUPPORTS MATERIELS


STRATEGIQUES ........................................................................................................................ 151

III.1. LES CERAMIQUES DECORATED DE NAGADA IIC-D : DES ARTEFACTS RELATIVEMENT


ACCESSIBLES ...................................................................................................................... 151

III.2. LES GRAVURES RUPESTRES ...................................................................................... 154


III.2.1. Les bateaux porteurs d’enseignes de Nagada IIC-D : un concept déjà partagé ............... 154
III.2.2. Des gravures rupestres commandées par l’élite : récupération du motif de l’enseigne ... 155
III.3. OBJETS MOBILIERS DE PRESTIGE, EN CONTEXTE FUNERAIRE OU CEREMONIEL .... 159
III.3.1. Des objets à forte connotation élitaire ............................................................................. 159
III.3.2. Une épaisseur symbolique particulière pour certaines enseignes .................................... 160
III.4. CONCLUSION : VERS UNE RECUPERATION DU MOTIF DE L’ENSEIGNE PAR UNE ELITE
RESTREINTE ? ..................................................................................................................... 164

CHAPITRE IV. INSERTION DES ENSEIGNES DANS LE SYSTEME HIEROGLYPHIQUE


PROTODYNASTIQUE ................................................................................................................. 167

IV.1. DEFINITION DE L’ECRITURE ET CONSTITUTION DU CORPUS ................................... 167


IV.2. REPRISE DE FORMES ANTERIEURES : QUELS EMPLOIS DANS L’ECRITURE ? ........... 169
IV.2.1. Enseigne de type 1 (G7) .................................................................................................. 169
IV.2.2. Enseigne de type 3 (E18/E19) ......................................................................................... 170
IV.2.3. Enseigne de type 24 (r4).................................................................................................. 170
IV.2.4. Enseigne de type 25 (r6).................................................................................................. 170
IV.2.5. Enseigne de type 35 (R15) .............................................................................................. 170
IV.2.6. Remarques conclusives : des enseignes investies d’une forte connotation symbolique . 171
IV.3. APPARITION DE NOUVELLES ENSEIGNES .................................................................. 173
IV.3.1. Le cas du signe nṯr .......................................................................................................... 173
IV.3.2. Les sepat.......................................................................................................................... 173
IV.3.3. La barque sacrée .............................................................................................................. 174

CONCLUSION…………...………………………………………………………………...177

BIBLIOGRAPHIE…………………………………………………………………………..181

PLANCHES ET ANNEXES………..………………………..………………………..……209