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Escritura en investigación

Artículo de investigación científica (AIC)

De acuerdo con Colciencias (2010), el artículo de investigación científica “(…) presenta, de manera
detallada, los resultados originales de proyectos terminados de investigación” (p.7). Algunos
autores consideran que el AIC es un informe de corte expositivo (Day, 2005), por tanto, es neutro y
focalizado exclusivamente en el objeto de estudio, desprovisto de cualquier tipo de injerencia
subjetiva (Sánchez Upegui, 2011).

Sin embargo, otras propuestas reconocen el carácter argumentativo de estos textos en la medida
que “no resulta suficiente la presentación de ciertos resultados o hallazgos, sino que también
fundamental persuadir a la audiencia del aporte que ellos constituyen para un área específica del
conocimiento” (Meza, 2016, p. 114-115). De ahí que sea válido considerar que al interior de los
textos científicos predominen secuencias de tipo expositivo y argumentativo capaces de responder
a la intencionalidad comunicativa expresada por el investigador – autor.

Los papers (como suelen ser llamados los AIC) son el medio de difusión por excelencia de todo
proceso investigativo y tienen como plataforma divulgativa las revistas indexadas 1 . Estas
publicaciones suelen regirse bajo el sistema IMRD [Introducción, Métodos, Resultados y Discusión].
Con esto, se brinda un modo de organizar los contenidos y la plena garantía de cohesionar el artículo
bajo las lógicas del método científico.

1
Hablar de un medio de publicación indexado es sinónimo de calidad en tanto este cumple con los requisitos
exigidos en los contextos académicos nacionales e internacionales. Los procesos de indexación además
configuran un elemento organizativo y sistemático global que permite a cualquier investigador buscar, a
través de bases de datos especializadas, los diferentes artículos sobre el tema de interés.
Cada elemento del sistema IMRD responde a un interrogante en específico que debe ser resuelto
en el artículo, a saber:

INTRODUCCIÓN MÉTODOS RESULTADOS DISCUSIÓN

•¿Qué •¿Cómo se •¿Cuáles fueron •¿Qué


problema se estudió el los resultados significan los
estudió? problema? o hallazgos? resultados?

Asimismo, cada segmento del sistema IMRD demanda unos criterios específicos que guían al autor-
investigación en su proceso de escritura. La propuesta de Villagrán y Harris (2009) aporta
significativamente en este sentido. En ella encontramos:

Básicamente responde al porqué se ha hecho ese trabajo investigación.


INTRODUCCIÓN Describe el interés que el artículo tiene en el contexto científico del
momento, los trabajos previos que se han hecho sobre el tema y qué
aspectos son controversiales.
En esta sección se debe responder a la siguiente pregunta: ¿cómo se
MÉTODO hizo? Se debe dar detalle de todos y cada uno de los pasos que se
siguieron para obtener los resultados, y de los materiales usados.
En esta sección se reportan los nuevos conocimientos, es decir, lo que se
RESULTADOS encontró. Incluye las tablas y figuras que sintetizan los hallazgos.
En esta sección se interpretan los datos en relación a los objetivos
DISCUSIÓN originales e hipótesis y al estado de conocimiento actual del tema en
estudio y a la luz de los referentes teóricos seleccionados.

Sugerencias al momento de escribir AIC

Todo acto de escritura requiere la aplicación de algunos criterios en su proceso de redacción. Existen
innumerables propuestas formuladas por académicos expertos en el tema. Al respecto, Martínez,
Murillo y Belavi (2017) sugieren:
1. Procurar que la escritura sea inteligible, es decir, que se pueda comprender con facilidad.
Por tanto, la idea es que se utilicen enunciados cortos, concisos, claros en su intención
comunicativa. De igual manera, revisar la puntuación a fin de que esta no altere el sentido
del escrito.
2. Diseñar y organizar correctamente los párrafos. Estos deben mantener una simetría en
cuanto a la extensión. Diversos estudios señalan que un promedio óptimo de líneas en un
párrafo puede estar entre 8 y 10.
3. Privilegiar el uso del presente como tiempo verbal en la escritura del artículo.

En cuanto a recomendaciones globales que comprometen el quehacer del investigador a la hora de


elaborar su escrito, podemos situar:

1. Formulación plan textual: resulta indispensable diseñar un planeador de escritura con su


respectivo cronograma de actividades el cual viabilice el proceso.
2. Escribir el borrador o primera versión del artículo: la idea es desarrollar de forma
experimental aquellos segmentos que componen el texto científico: Introducción, Método,
Resultados y Discusión, así como el resumen, las palabras claves, un título tentativo y las
referencias. Con esto, la base textual está disponible para ser modificada con tiempo.
3. Aplicar criterios de revisión y edición: cuando se considera que el texto ha llegado a una
versión final, resulta importante revisar de nuevo en detalle tanto forma como contenido.
También, es necesario examinar su coherencia (es importante fijarse en los objetivos de la
estructura IMRD). Por último, determinar si el texto cumple con los criterios expuestos por
la revista especializada que pudiera publicarlo.

Si bien la mayoría de las revistas solicitan el formato IMRD, este puede presentar algunas
variaciones, por ejemplo, en un esquema de artículo se pueden unir los resultados y la discusión y
presentar aparte las conclusiones. De igual manera, cabe destacar que la estructura IMRD se pensó
inicialmente para el reporte de estudios experimentales y se ha ido transformando para acoger
otros métodos. Las variaciones más importantes se dan en las publicaciones de ciencias sociales y
humanas, donde se abordan paradigmas de investigación distintos al positivismo. Por esta razón,
conviene analizar varios ejemplos de artículos que incluyan metodologías cercanas a las de nuestro
estudio, para poder identificar las formas de organización más pertinentes para nosotros.
Referencias

Colciencias (2010). Servicio Permanente de Indexación de Revistas de Ciencia, Tecnología e


Innovación Colombianas. Colombia. Recuperado de:
http://www.colciencias.gov.co/sites/default/files/upload/paginas/M304PR02G01
guiaserviciopermanente-indexacion.pdf

Day, R. (2005). Cómo escribir y publicar textos escritos. Washington: OPS.

Meza, P. (2016). El posicionamiento estratégico del autor en Artículos de Investigación: una


propuesta para su estudio. Forma y Función, 29(2), 111-134. Recuperado de:
https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/60191/57406

Murillo, F., Martínez, C. y Belavi, G. (2017). Sugerencias para escribir un buen artículo científico en
Educación. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación,
15(3), 5-34. Recuperado de:
https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/viewFile/7965/8220

Sánchez Upegui. A. (2011). Manual de investigación académica e investigativa: cómo escribir,


publicar y evaluar artículos. Medellín: Católica del Norte Fundación Universitaria.

Villagrán, A. y Harris, P (2009). Algunas claves para escribir correctamente un artículo científico.
Revista Chilena de Pediatría, 80 (1), 70-78. Recuperado de:
https://scielo.conicyt.cl/pdf/rcp/v80n1/art10.pdf