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solucionario 05.AGO.19

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

APTITUD ACADÉMICA
RAZ. MATEMÁTICO
PARENTESCO
Pregunta 1 Analizando el texto:
Se afirma
“Yo tengo únicamente un hermano”
 Los ingenieros son profesionales.
¿Quién es el otro:
 Algunas mujeres no son profesionales. hijo del padre del tío del hijo de la mujer del hijo de mi padre?

Determine la respuesta correcta. Mi hermano o yo

A) Todas las mujeres son ingenieros. Mi mujer o mi cuñada

B) Ningún ingeniero es mujer. Mi hijo o mi sobrino
C) Ninguna mujer es ingeniero.
Mi hermano o yo
D) Ciertas mujeres no son ingenieros.
E) Ningún no mujer es no ingeniero. Mi padre

Mi hermano o yo
“Que sin embargo no es mi hermano”
LÓGICA PREDICATIVA (LÓGICA DE Yo
CLASES)
Las premisas son
P1: Los ingenieros (O) son profesionales (P). Soy yo
P2: Algunas mujeres (M) no son profesionales.
P M Pregunta 3
I
Sean
x p ε q ≡  p → q
p ϕ q ≡  p ∧ q
x: presencia de elementos (en este caso algunas Simplifique
mujeres). [(p ε q) → (p ϕ q)] ∨ q
∴ Algunas mujeres no son ingenieros. q C)
A) p B) p
D) q E) p→q

Ciertas mujeres no son ingenieros.

LÓGICA PROPOSICIONAL
Pregunta 2 Del enunciado
“Yo tengo únicamente un hermano. Entonces, p ε q ≡  p → q
¿quién es el otro hijo del padre del tío del hijo de p ϕ q ≡  p ∧ q
la mujer del hijo de mi padre que, sin embargo,
no es mi hermano?" Recordando
A) Soy yo B) Mi tío C) Mi hermano p → q ≡ p ∨ q

D) Mi esposo E) Mi padre

2
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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

Luego ∴ Para II y III no es suficiente dicha información.

[(p ε q) → (p ϕ q)] ∨ q = [(p ε q) ∨ (p ϕ q)] ∨ q
= [( p →  q) ∨ ( p ∧  q)] ∨ q
II y III
= [( ( p) ∨  q) ∨  (p ∨ q)] ∨ q
= [(p ∨  q) ∨  (p ∨ q)] ∨ q
Pregunta 5
=  [(p ∨  q) ∧ (p ∨ q)] ∨ q
Cinco empresas venden el mayor número de au-
=  [ p ∨ ( q ∧ q) ] ∨ q =  [ p ∨ F ] ∨ q tos en el país: Ford, Toyota, Datsun, Susuki y
=[p]∨q=p→q Nissan.

Recuerda Determine el orden del mayor al menor número

de autos vendidos, si se sabe que:
 (p ∨ q) ≡ p ∧ q
I. Toyota duplicó las ventas del último.
II. Susuki vendió solo 10 % menos que Toyota
pero más que Datsun y Ford.
p→q
III. Nissan vendió 20 % más que Ford pero menos
que Susuki.
Pregunta 4 IV. Ford vendió un poco más que Datsun.
Sea la proposición p ≡ V.
A) Toyota, Nissan, Susuki, Ford y Datsun
Dadas las siguientes proposiciones, determine los
B) Susuki, Toyota, Nissan, Ford y Datsun
casos donde no es suficiente dicha información
C) Toyota, Susuki, Ford, Nissan y Datsun
para dar su valor de verdad.
D) Toyota, Susuki, Nissan, Ford y Datsun
I. (p ∨ q) → (p ∧ q) E) Toyota, Ford, Susuki, Nissan y Datsun
II. (p ∧ q) → r
III. (p ∨ q) ∧ (r ∨ p)
RELACIONES FAMILIARES (PAREN-
A) Solo I B) Solo II C) Solo III TESCOS)
D) I y II E) II y III
El ordenamiento final es el siguiente
 Toyota: (Mayor )Duplicó las ventas del último.
LÓGICA PREPOSICIONAL  Susuki: Vendió 10% menos que Toyota pero
p≡V más que Datsun y Ford.
I. (p ∨ q) → (p ∧q)  Nissan: Vendió 20% más que Ford pero me-
(V ∨ q) → (F ∧ q) nos que Susuki.
V → F ≡ F  Ford: Vendió un poco más que Datsun.
II. (p ∧ q) → r  Datsun: (Menor)
(V ∧ q) → r ∴ Toyota, Susuki, Nissan, Ford y Datsun
q → r ≡ ¿?
III. (p ∨ q) ∧ (r ∨ p)
(V ∨ q) ∧ (r ∨ F) Toyota, Susuki, Nissan, Ford y Datsun
V ∧ r ≡ ¿?

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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

Pregunta 6
DESARROLLO DE SÓLIDOS
Halle la figura que sigue a la secuencia siguiente:
U N I U Plegamos convenientemente el desarrollo del
N I cubo

A) U C)
B) U
U
D) E) N
U Figura I

SECUENCIAS

Analizamos la figura y observamos que las letras

se alternan, poniéndose en los vértices, haciendo
Solo I
desplazamiento antihorario.
U N I U
N I
U
Pregunta 8
Indica la sección que falta.
posiciones

posiciones

posiciones

posiciones

posiciones

posiciones
4

Pregunta 7
La figura muestra el desarrollo de un cubo, en cu- A) B)
yas caras existen un número diferente de puntos.

C) D)

E)
Determine, ¿cuáles de las figuras isométricas co-
rresponde al desarrollo del cubo?

ANÁLISIS DE GRÁFICOS
Figura I Figura II Figura III Observamos:
En cada fila o columna hay 4 figuras distintas que
A) Solo I B) I y II C) I y III van avanzando de fila a fila siguiendo la secuen-
D) II y III E) I, II y III cia: 1, 2, 3, 4 espacios.

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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

...
3.a 4.a ... 69.a
Partición Partición Partición
↓ ↓ ↓
13 17 ... 277
↓ ↓ ↓
3×4+1 4×4+1 69×4+1

277

Pregunta 10
Seleccione la figura que no tiene la misma carac-
terística de las demás.

A) B) C)
Pregunta 9
Un cuadrado se parte en 4 cuadraditos. Uno de
D) E)
los cuadraditos se parte en otros 4 cuadrados y
así sucesivamente. Después de 69 particiones,
¿cuántos cuadrados se contabilizan en total?
A) 276 B) 277 C)
384 ANÁLISIS DE FIGURAS
D) 385 E) 762
En cada figura trazamos una línea que pase por el
centro del círculo sombreado y por el vértice más
cercano, generando figuras con simetría, excepto
RAZONAMIENTO INDUCTIVO en la alternativa E.
De los datos:
A) B)

C) D)
a a
1. 2.
Partición Partición
Número de ↓ ↓
cuadrados 5 9 E)
↓ ↓
1×4+1 2×4+1

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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

Pregunta 11 Pregunta 12
Establezca la imagen discordante con las demás. Dada la siguiente sucesión:

20 68
12
A) B)

6 30 8 260

La figura que sigue es:

C) D)

154 98
A) 36 611 B)
20 278

E)
10 3055 10 1395

122 96
ANÁLISIS DE FIGURAS C) 28 314 D)
26 288
Analizando las figuras y en ellas sus elementos
45° 45° 45° 10 1565 10 1435

130
45° 45° 45°
 E) 30 630

10 3130
45° 45° 45°


↓ ↓ ↓ ↓ SUCESIONES
D E C A De los datos
* El corazón sin sombrear siempre está al 20 68
lado derecho de la flecha excepto en la B. 12

Figura discordante: 6 30 8 260

N.° de lados = 3 N.° de lados = 4

6 = 2 ×  3 8 = 2 ×  4
12 = (3+1) ×  3 20 = (4+1) ×  4
30 = (32+1) ×  3 68 = (42+1) ×  4
260 = (43+1) ×  4

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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

C
23
B D
?
15 5
A E –
(15 – 5)+23
=11
N.° de lados = 5 3
A = 2 ×  5  = 10
B = (5+1) ×  5  = 30
C = (52+1) ×  5  = 130 11
D = (53+1) ×  5  = 630
E = (54+1) ×  5  = 3130
Pregunta 14
Complete la siguiente sucesión:
130
AZBY: CXDW: EVFU:?
30 630
A) GSHR B) GTHS C) GSHT
D) HSIQ E) HTIS
10 3130

SUCESIONES
Pregunta 13 Recordar:
¿Qué número debe reemplazar el “?” en la figura? A B C D E F G H I
1 2 3 4 5 6 7 8 9
13 17 23 J K L M N Ñ O P Q
6 10 ? 10 11 12 13 14 15 16 17 18
8 3 19 6 15 5 R S T U V W X Y Z
19 20 21 22 23 24 25 26 27
A) 9 B) 10 C) 11
D) 12 E) 13 Reemplazando:
AZBY:CXDW:EVFU:GTHS
1 27 2 26 3 25 4 24 5 23 6 22 7 21 8 20

ANALOGÍAS
De los datos:
GTHS
13 17

6 10 Pregunta 15
8 3 19 6
– –
Señale el elemento que continúa la sucesión:
(8 – 3)+13 (19 – 6)+17 3; 4; 7; 10; 16; 21; ?
=6 =10
3 3
A) 22 B) 23 C)
27
D) 30 E) 32

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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

SUCESIONES SUCESIONES Y SERIES

De los datos: –33, –26, –15, 0, 19, 42, x
3; 4; 7; 10; 16; 21; 30 +7 +11 +15 +19 +23 +27
+1 +3 +3 +6 +5 +9 x = 69
Signos alternados +2 0 +3 –1 +4
de números Piden: 69 + 6 + 9 = 84
–2 +3 –4 +5
consecutivos

84
30

Pregunta 16 Pregunta 18
Un rectángulo con dimensiones 20 cm × 50 cm. Si
Establezca el valor de (x + y) del arreglo siguiente:
la longitud se aumenta en 20% y el ancho se dis-
4786 1114 x minuye en 20%, entonces el cambio en el área es
8847 y 72 A) Aumenta en 8% B) Aumenta en 4%
A) 1200 B) 1236 C)
1468 C) No varía D) Disminuye en 4%
D) 1636 E) 1848 E) Disminuye en 8%

ANALOGÍAS VARIACIONES PORCENTUALES

x
4786 1114 25 Ainicial 20 cm
+2 +2 +2
8847 1611 72 50 cm
y Datos:
Piden: x + y = 1611 + 25 = 1636 Longitud aumenta 20%.
Ancho disminuye 20%.

1636 Hallamos el % del área final:

% Afinal = 120% × 80% = 96%
Pregunta 17 ∴ El área disminuye en 4%.
En la sucesión mostrada, determine la suma de x,
con las cifras de x.
–33, –26, –15, 0, 19, 42, x Disminuye en 4%
A) 61 B) 69 C)
73
D) 84 E) 93

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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

Pregunta 19 Pregunta 21
El producto del número abc por 12, es igual a Una tienda ofrece en venta una máquina por
78ca. Determine la suma de a + b + c. S/27 500. Se conoce que si hace un descuento de
Nota: Cada letra representa un dígito diferente, 10% la tienda tendría una ganancia de 10%, se
del 0 al 9. pide el costo de la máquina en soles.
A) 11 B) 12 C)
13 A) 22 500 B) 23 100 C) 23 500
D) 14 E) 15 D) 25 500 E) 25 700

ANÁLISIS NUMÉRICO APLICACIONES COMERCIALES

Del enunciado: Pcosto + Ganancia = Pfijado – Descuento

abc × 12= 78ca Pcosto + 10% Pcosto = Pfijado – 10%Pfijado
Deducimos el valor de 110% Pcosto = 90%Pfijado
a= 6 y c×2= a=6 c= 3
11 Pcosto = 9 (27 500)
6b3 × 12= 7863 b= 5
abc= 653 Pcosto = S/ 22 500
a+b+c= 14
S/ 22 500

14
Pregunta 22
Pregunta 20 Hallar un número de 3 cifras que cumple
ABC = A! + B! + C!. Dar como respuesta el
Un número de 7 dígitos es multiplicado por un valor de (A + B + C)
número de un dígito y el resultado es otro número
A) 10 B) 11 C)
12
diferente de 7 dígitos.
D) 13 E) 9
Determine la mayor suma posible de los dígitos
del resultado.
A) 42 B) 43 C)
49 FACTORIAL DE N
D) 56 E) 63 Del dato:
Reemplazamos convenientemente para que cum-
pla las condiciones.
ANÁLISIS NUMÉRICO
ABC = A!+B!+C!
Como nos piden la mayor suma posible de los 145 = 1!+4!+5!
dígitos del resultado, entonces tenemos: Entonces:
1 111 111 × 9= 9 999 999 o A = 1
3 333 333 × 9= 9 999 999 B = 4
C = 5
Suma de cifras= 63
∴ A+B+C = 10

63 10

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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

Pregunta 23 A) La información I es suficiente.

B) La información II es suficiente.
Determine el número de hombres en un taller, si
C) Es necesario usar ambas informaciones a la
por cada hombre se cuentan 4 mujeres.
vez.
Información brindada: D) Cada información por separado es suficiente.
E) La información brindada es insuficiente.
I. Hay 70 personas.
II. Hay 56 mujeres.
SUFICIENCIA DE DATOS
A) La información I es suficiente.
B) La información II es suficiente. A
C) Es necesario emplear ambas informaciones. R L10
D) Es suficiente cada información por separado.
q B
E) La información es insuficiente. O R

SUFICIENCIA DE DATOS
De los datos: Del enunciado
Varones : x AB = L10 es lado del decágono regular inscrito,
Mujeres : 4x entonces el valor del ángulo q es conoci-
Dato I
do.
5x = 70 → x = 14 (Información suficiente)
Se desea hallar el área del triángulo AOB.
Dato II Información I
4x = 56 → x = 14 (Información suficiente) Se conoce A = pR2. De aquí s eobtiene R.

R2sen q
A∆AOB =
2
Cada información por separado es suficiente
Información II
Se conoce q. Esta información no es suficiente.

Pregunta 24
En la figura adjunta AB es el lado del decágono
regular inscrito en la circunferencia de centro O.
Se desea conocer el área del triángulo OAB.
I. Es conocida el área del círculo.
II. Es conocida la medida del ángulo central.
A Dato I: Por 3 unidades de un producto y 2 del
R L10
O B
R
La información I es suficiente
Pregunta 25
Para determinar el precio de cada uno de dos pro-
ductos se tiene:
otro se paga 311 soles.
Dato II: La suma del precio del primer producto
con el del segundo producto es obtenida
reordenando los dígitos del número ca-
picúa del pago total.

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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

Para resolver el problema

A) la información I es suficiente. SUFICIENCIA DE DATOS
B) La información II es suficiente. De acuerdo a los datos, tenemos 2 casos:
C) Es necesario emplear ambas informaciones.
Caso 1 Caso 2
D) Es suficiente cada información por separado.
E) La información es insuficnte. Mayor Carmen  ? Daniel Daniel
↓
Elena Elena
SUFICIENCIA DE DATOS
Para determinar el precio de cada producto. Menor Ana = Rosa Ana = Rosa
Precio del producto 1: x. ↓
Precio del producto 2: y. Daniel Carmen
↓
Dato I Dato II Daniel
3 · x + 2 · y = 311 x + y = 131
– ×2 Por lo tanto:
2x + 2y = 262 I. Carmen es la mayor de las mujeres (Insufi-
x = 49 ciente)
y = 82 II. Daniel es el mayor de los hermanos (Insufi-
ciente)
Es necesario emplear ambas informaciones. Con ambos datos:
Daniel
↓
Carmen
Pregunta 26 ↓
Ordene en orden cronológico la edad en años de Elena
mayor a menor de un grupo de 5 hermanos: Ana,
Carmen, Daniel, Elena y Rosa. Carmen dice que Elena Rosa
Elena era la engreída porque era la menor hasta
que nacieron las gemelas.
Información brindada: Es necesario emplear ambas informaciones.
I. Carmen es la mayor de las mujeres.
II. Daniel es el hermano mayor. Pregunta 27
Determine el valor de X si el producto del núme-
A) La información I es suficiente. ro YXX por X es el número XWW. Cada letra
B) La información II es suficiente. representa un dígito distinto. Información brin-
C) Es necesario emplear ambas informaciones. dada:
D) Es suficiente cada información por separado.
I. El dígito W es par.
E) La información es insuficiente.
II W es menor que 8.

A) La información I es suficiente.
B) La información II es suficiente.
C) Es necesario emplear ambas informaciones.
D) Es suficiente cada información por separado.
E) La información es insuficiente.

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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

[(*  #)  (#  %)]
SUFICIENCIA DE DATOS
#      
 
 
 @
 YXX (X) = XWW
 ↓ %
 1
 2 Piden [%]–1 → a  a–1 = e
  3
%  %–1 = *
Información I: el dígito W es par ↓
@
 YXX  (X) = XWW
 ↓ ↓ ↓ ↓  ↓ ↓  ↓
@
(1 2 2) (2) =  2 4  4

Información II: W es menor que 8 Pregunta 29

Dada la tabla y la operación , además x–1 indica
 YXX  (X) = XWW
 ↓ ↓ ↓ ↓  ↓ ↓  ↓ el inverso de un elemento x.
(1 2 2) (2) =  2 4  4  1 2 3 4 5
1 5 3 1 4 2
Es suficiente cada información por separado. 2 1 4 2 5 3
3 2 5 3 1 4
4 3 1 4 2 5
Es suficiente cada información por separado. 5 4 2 5 3 1

Determine el valor de
Pregunta 28 E = 5–1  2–1  4–1
–1
 3–1
El  operador está definido por la tabla
A) 1 B) 2 C)
3
 * @ # % D) 4 E) 5
* * @ # %
@ @ # % *
# # % * @ OPERACIONES MATEMÁTICAS
% % * @ #
Se observa que la operación no presenta la pro-
El elemento inverso de [(*  
#)  
(#  
%)] es piedad conmutativa; por tanto, solo buscaremos
un elemento neutro no absoluto.
A) * B) @ C)  e
D) # E) % 1 2 3 4 5
1 5 3 1 4 2
2 1 4 2 5 3
LEYES DE COMPOSICIÓN 3 2 5 3 1 4
 * @ # % 4 3 1 4 2 5
* * @ # % 5 4 2 5 3 1
@ @ # % *
e=3
# # % * @
% % * @ #

Elemento neutro (e) = *

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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

Por definición: 2n + 1 2n + 3 5
E = + – n
2   2–1=3 → 2–1=5 2 3 3
3   3–1=3 → 3–1=3 6n + 3 + 4n + 6 – 10n
4   4–1=3 → 4–1=1 E =
6
5   5–1=3 → 5–1=4
Luego: E=[(5–1   2–1)   4–1]–1   3–1 10n + 9 – 10n 9
E = → = 1,5
E=[(4   5)   1]–1   3 6 6

5

4 1,5
E=4–1   3
E=1 
∴ E=1
 3
Pregunta 31
Si x–5 =x2+3 y x+4 – x–2 = 6
Indique el valor de 9x.
1
A) 36 B) 39 C)
45
D) 52 E) 54
Pregunta 30
Se define en  la operación
OPERACIONES MATEMÁTICAS
b+1 De los datos:
Si b es par.
b = 2
b + 2 Si b es impar. x–5 = x2+3
3 Se utilizan las
siguientes +5, 2
,+3
Halle
operaciones
5 matemáticas
E= 2n + 2n + 1 – n
3 para obtener el
A) 1 B) 1,5 C) 2 resultado.
D) 2,5 E) 3
Entonces:
x+4 = (x+9)2+3

OPERACIONES MATEMÁTICAS 2
+5, ,+3

b+1 x–2 = (x+3)2+3

Si b es par.
b = 2
2
b + 2 Si b es impar. +5, ,+3
3
6 = 124

5 2
Halle E= 2n + 2n + 1 – n +5, ,+3
3 Reemplazando:

2n + 1 2n + 1 + 2 5 (x+9)2+3–((x+3)2+3)=124
E = + – n
2 3 3
(x+9)2 +3–(x+3)2 –3 =124

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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

Dif. de → (x+9)2–(x+3)2=124
cuadrados ANÁLISIS DE GRÁFICOS Y TABLAS
3 62
(2x+12)(6)= 124 Dep/Univ UNI UNMSM SMP URP TOTAL
31 Básquet 150 200 250 200 800
2 (x+6)(3)=62
13 Fútbol 400 350 250 300 1300
x= Tenis 80 100 120 200 500
3
13
Piden: 9x=9 =39 Badmington 50 50 150 250 500
3 Natación 100 150 200 250 700
TOTAL 780 850 970 1200
39
Observando la tabla:
I. Todas las universidades
Pregunta 32 Básquet=800
800–700=100  ...(V)
La tabla de frecuencias adjunta muestra los nom- Natación=700
bres de Universidades y los deportes que sus
alumnos practican. Cada columna refleja el nú- 300
II. URP: Fútbol= ×100%=25%  ...(F)
mero de alumnos de una Universidad que practica 1200
un deporte, señale la alternativa que presenta la III. Todas las universidades
secuencia correcta después de determinar si es Tenis+Badmington=500+500=1000
verdadera (V) o falsa (F).
Fútbol=1300
I. La diferencia entre los alumnos que practican 1000<1300  ...(F)
básquet y los que practican natación en todas
las universidades es 100.
II. El porcentaje de alumnos que juega fútbol en VFF
URP es el 20 % de todos los deportistas URP.
III. El número de deportistas que practican tenis o Pregunta 33
Badmington es mayor que el númedro total de La distribución de los empleados de una corpora-
los que practican fútbol en todas las Universi- ción por sueldos anuales en miles de dólares está
dades. dada por la tabla adjunta.
Dep/Univ UNI UNMSM SMP URP
Clases Frecuencias
Básquet 150 200 250 200
Fútbol 400 350 250 300 Menos de 45 10
Tenis 80 100 120 200 Entre 45 y 90 15
Badmington 50 50 150 250 Entre 90 y 135 36
Natación 100 150 200 250 Entre 135 y 200 58
A) VVV B) VVF C) FFV Entre 200 y 300 82
D) VFF E) FVF Entre 300 y 345 11
Más de 345 3
TOTAL 215

Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las si-

guientes proposiciones:

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05.AGO.19 solucionario
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

I. El porcentaje de empleados que ganan sueldos Pregunta 34

anuales inferiores a 90 mil dólares es, aproxi-
La tabla de frecuencias muestra los números de
madamente 11,63 %.
alumnos matriculados en una universidad en sus
II. El porcentaje de empleados que ganan sueldos diversas facultades y el gráfico circular a los
anuales por encima de los 200 mil dólares, es alumnos de ingeniería en sus especialidades. Se-
aproximadamente 44,65 %. ñale la alternativa que presenta la secuencia co-
III. La cantidad de empleados que ganan entre 112 rrecta luego de determinar si la proposición es
mil 500 dólares y 250 mil dólares es menos de verdadera (V) o falsa (F).
la mitad de los empleados de la Corporación.
I. Los alumnos que estudian Ingeniería Civil
A) FFF B) FVF C) FVV constituyen el 9 % del total de alumnos de la
D) VFF E) VVF Universidad.
II. La suma de los alumnos que estudian Medici-
na con los que estudian Ciencias es menos que
ANÁLISIS DE GRÁFICOS Y TABLAS
los que estudian Ingeniería.
Clases Frecuencias III. La suma de los alumnos que estudian Minas e In-
Menos de 45 10 dustrial es mayor que los que estudian Ciencias.
Entre 45 y 90 15
Entre 90 y 135 36 350
Entre 135 y 200 58 300
250
Entre 200 y 300 82
200
Entre 300 y 345 11
150
Más de 345 3
100
TOTAL 215 50
0
Observando la tabla tenemos: Medicina Derecho Ciencias Ingeniería Educación

 10 + 15 
I. Sueldos<90=  ×100%=11,63%:(V)
 215 
Minas
 82 + 11 + 3  54°
II. Sueldos≥200=   ×100% Industrial
 215 
=44,65% ...(V) 72° Civil
Petróleo 108°
III. 112,5<Sueldo<250 36°
Eléctrica


36 82 90°
= + 58 + =117
2 2
117>107,5:(F) A) VVV B) VFV C) FFV
Mitad de los empleados D) VFF E) FVF
215
= =107,5
2

VVF

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solucionario 05.AGO.19

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

II. Junín produce el 50% de la producción total

ANÁLISIS DE GRÁFICOS Y TABLAS de arroz.
III. La producción de trigo de Pasco equivale al
350 50% de toda su producción.
300
12
250
11
200
10
150
100 8
50
6
0
Medicina Derecho Ciencias Ingeniería Educación 5
4
Minas 2
54°
Industrial
0
72° Civil Junín Pasco Piura
Petróleo 108°
36° Maíz Arroz Trigo
Eléctrica
90° A) VFF B) VFV C) FFV
D) VVV E) FVF
Observando los gráficos:
108° 300
I. Civil= × × 100% =9%...(V) ANÁLISIS DE GRÁFICOS Y TABLAS
360° 1000
Observando la gráfica:
II. • Medicina+Ciencias


I. Junín = 10 + 2 + 8 = 20  (V)
=250+100=350 350>300  ...(F) Pasco = 5 + 5 + 10  = 20
• Ingeniería=300 Piura = 5 + 11 + 4 = 20

2
II. Producción de = × 100% = 11,11% (F)


III. • Minas+Industrial 18
126° 105>100...(V) arroz-Junín
= × 300 =105
360° (Total)
• Ciencias=100
10
III. Producción de = × 100% = 50%  (V)
20
VFV trigo-Pasco

Pregunta 35 VFV
El siguiente gráfico de barras muestra la produc-
ción en toneladas métricas de maíz, arroz y trigo
en tres departamentos del Perú, señale la alterna-
tiva que presenta la secuencia correcta, después
de determinar si la proposición es verdadera (V)
o falsa (F).
I. Las tres regiones producen el mismo número
de toneladas considerando los 3 productos.

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05.AGO.19 solucionario
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

RAZONAMIENTO VERBAL  Forjadoras son las que dan forma.

 Constructoras y
PRECISIÓN LÉXICA
 Fabricantes son los que hacen o crean algo. 
Determine la alternativa que, al sustituir la palabra
subrayada, precise el sentido del enunciado.
forjadoras

Pregunta 36 DEFINICIONES
La prensa publicó noticias adulteradas sobre los
Elija la alternativa que concuerde con la definición
candidatos que lideraban las encuestas municipales.
presentada.
A) ininteligibles B) procaces
C) inequívocas
E) apócrifas
D) inéditas
Pregunta 38
________________: Rectificar, enmendar los
errores o defectos de alguien o algo.
PRECISIÓN LÉXICA A) Advertir B) Acomodar
C) Reconocer D) Corregir
La palabra adulterada significa “falseada”, con
E) Reprender
su naturaleza alterada.
 Ininteligibles significa que no pueden ser
entendidos. 
DEFINICIONES
 Procaces significa desvergonzados, atrevidos. 
 Inequívoca significa que no se equivocan.  La alternativa que guarda más semejanza con lo
 Inéditas significa que no han sido antes publi- propuesto es el siguiente:
cadas.  corregir. tr. Dicho de un profesor: señalar los
 Apócrifas significa falsas o fingidas.  errores en los exámenes o trabajos de sus alumnos,
generalmente para dar una calificación.

apócrifas
Corregir

Pregunta 37 ANALOGÍAS
Las comunidades son dueñas de su propia
cultura. Precise la opción que mantiene una relación aná-
loga con el par base escrito en mayúscula.
A) inventoras B) editoras
C) forjadoras
E) fabricantes
D) constructoras
Pregunta 39
MOLDE : ARCILLA::
A) Cartulina : témpera
PRECISIÓN LÉXICA B) Lienzo : cuadro
C) Pared : mural
En la oración, la cultura es un conjunto de cono- D) Papel : carboncillo
cimientos que se van desarrollando; es decir, se E) Encofrado : concreto
les va dando forma.
 Inventoras son las que crean. 
 Editoras son las que adaptan algo a un estilo. 

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solucionario 05.AGO.19

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

ANTONIMIA CONTEXTUAL
ANALOGÍAS
Elija el término que, al sustituir la palabra subra-
La relación es que el molde sirve para dar forma yada, permite expresar el significado opuesto de
a la arcilla, de la misma manera que el la oración.
encofrado (molde hecho con tableros) sirve para
dar forma al concreto. Pregunta 42
Las evidencias fueron encubiertas por el principal
sospechoso de un homicidio.
Encofrado : concreto
A) reveladas B) soterradas
C) rebeladas D) revisadas
Pregunta 40 E) enterradas
El ministro de Economía y Finanzas decidió que
se debe subir el precio de la gasolina.
A) elevar B) levantar ANTONIMIA CONTEXTUAL
C) alzar D) incrementar En el texto, el término encubiertas significa ocul-
E) ascender tadas, no manifestadas. Lo contrario sería mos-
tradas, reveladas.

PRECISIÓN LÉXICA
En la oración, la palabra subir tiene el sentido reveladas
de ‘dar mayor número’; es decir, ‘incrementar’.
Las demás alternativas tienen más el sentido de Pregunta 43
‘mover hacia arriba’.
Luego de la migración de las personas del campo
a la ciudad, han quedado terrenos eriazos en las
zonas rurales de la región andina.
incrementar
A) desiertos B) yermos
C) fértiles D) baldíos
Pregunta 41 E) incipientes
Todos criticaron su atrevimiento al dirigirse a su
tutor.
ANTONIMIA CONTEXTUAL
A) arrogancia B) insulto
C) prepotencia D) insolencia Eriazo se refiere a una tierra sin cultivar, ni la-
E) injuria brar es decir no produce frutos. Lo contrario se-
ría ‘fértiles’.

PRECISIÓN LÉXICA
fértiles
Por el contexto de la oración, atrevimiento tiene
el sentido de descaro, insolencia.
Pregunta 44
Durante su gestión como mandatario, el cam-
insolencia bio en el precio de los alimentos benefició a los
pobladores de condiciones menos favorecidas.

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05.AGO.19
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
A) lastimó B) perjudicó
C) molestó D) subvencionó INFORMACIÓN ELIMINADA
E) dañó
ANTONIMIA CONTEXTUAL
Benefició tiene el sentido de ‘hacer el bien a algo
o a alguien’ lo contrario a esto es ‘perjudicó’.
perjudicó
Pregunta 45
Los poetas, algunas veces, suelen enaltecer la
imagen de sus amadas.
A) envilecer B) manchar C) ocultar
D) cambiar E) sesgar
ANTONIMIA CONTEXTUAL
El término “enaltecer” en la oración tiene el
sentido de “engrandecer”, “alabar”; lo contrario
sería “hacer vil y despreciable”; es decir, envi-
lecer.
envilecer
INFORMACIÓN ELIMINADA
Señale la alternativa que es impertinente respecto
de la información planteada.
Pregunta 46
(I) Nuestras manos poseen tal precisión que nos
permiten insertar un hilo en una aguja o llevar-
nos cualquier alimento a la boca. (II) Las manos
son tan flexibles que nos permiten asir cualquier
objeto independiente de su forma. (III) Estas nos
proporcionan información sobre el mundo exte-
rior. (IV) Ambas contienen un total de más de
cincuenta huesos. (V) Además, constituyen un
vehículo para transmitir calidez y afecto.
A) III B) I C) II
D) V E) IV
solucionario
El texto trata sobre el asunto de la utilidad de
las manos, precisa funciones importantes que se
realizan con ellas. En la idea (IV) se menciona
la composición ósea de las manos. Por lo tanto,
es una información inatingente con el contenido
textual.
IV
Pregunta 47
(I) La generación de fenómenos físicos en el uni-
verso es muy grande. (II) Una supernova es un
fenómeno que se produce en la esfera celeste.
(III) Se trata de una explosión estelar que pro-
duce objetos muy brillantes. (IV) Una supernova
presenta un rápido aumento de la intensidad para
luego decrecer en brillo. (V) Esta explosión es-
telar produce destellos de luz intensa que puede
durar varias semanas o meses.
A) II B) IV C) I
D) III E) V
INFORMACIÓN ELIMINADA
Se trata, en el fragmento, la definición de una
supernova, propiedades y acciones que se produ-
cen en una supernova. En la idea (I) se habla, de
modo general, de los fenómenos físicos del uni-
verso; por ello, es una información incompatible
con el tema tratado.
I
Pregunta 48
(I) Temple de acero es una de las últimas pelícu-
las de los hermanos Coen. (II) Durante su estre-
no, esta película fue merecedora de las mejores
reseñas. (III) El mejor actor es, sin duda, Jeff
Bridges quien interpreta al alguacil ebrio. (IV)
La película fue nominada a varias candidaturas
19

solucionario
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
de los pasados premios Óscar 2011. (V) La cinta
es una fábula desmitificadora del género western,
llena de humor.
A) II B) IV C) I
D) III E) V
INFORMACIÓN ELIMINADA
En el texto se habla acerca de la película Temple
de acero, quién la elaboró, a qué fue merecedora,
las nominaciones que tuvo y lo que la crítica opi-
na acerca de ella. En la idea (III) se habla acerca
del actor Jeff Bridges y el papel que interpreta.
III
Pregunta 49
(I) Los elefantes son los mayores animales terres-
tres que existen en la actualidad. (II) Estos enor-
mes animales son empleados como medios de
transporte en algunos pueblos. (III) Debido a la
demanda de marfil, muchos elefantes son cazados
furtivamente. (IV) En algunos países africanos,
los elefantes son criaturas protegidas por la ley.
(V) Los colmillos de los elefantes son utilizados
para la fabricación de numerosos objetos.
A) V B) II C) I
D) IV E) III
INFORMACIÓN ELIMINADA
En el fragmento se desarrolla el tema relacionado
con los elefantes: su dimensión, su empleo por
parte del ser humano, que son víctimas de ca-
zadores furtivos y su protección. En la idea (V)
se menciona la utilización de los colmillos de los
elefantes; por lo tanto, es incompatible con las
demás ideas.
V absoluto. A veces, los países generan situaciones
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UNI 2019-2
05.AGO.19
Pregunta 50
Muchos de los sucesos que explicó el autor no tu-
vieron lugar en los grandes y famosos campos de
concentración, ________ en los más pequeños,
que es donde se produjo la mayor experiencia del
exterminio. ________ su obra trata acerca del su-
frimiento de grandes héroes ________ sobre los
prisioneros que actuaban como especie de márti-
res que tenían privilegios especiales.
A) más bien - Sin embargo - o
B) sino - Tampoco - ni
C) mientras que - Esto es - y
D) en cambio - En conclusión - ni
E) no obstante - Por esta razón - y
CONECTORES LÓGICO - TEXTUALES
En el primer espacio corresponde un conector
de contraste (sino), pues enlaza “Muchos de los
sucesos... no tuvieron lugar en los grandes y fa-
mosos campos de concentración ... se produjo
en los más pequeños, que es donde se produjo la
mayor experiencia del exterminio...”. Existe una
contradicción.
En el segundo espacio corresponde el conector
copulativo negativo (tampoco), pues excluye en
la obra el sufrimiento de grandes héroes, además
de los prisioneros que actuaban como especie de
mártires.
sino - Tampoco - ni
Pregunta 51
Los habitantes de un determinado país tienen
como regla desarrollar un proyecto de vida en
su propio terruño, con sus familias y sus entor-
nos, ________ se inicia toda una historia que es
sucedida por otras personas. ________ progresi-
vamente se constituyen las comunidades entendi-
das como naciones. ________, el arraigo no es
________ motivan, en sus ciudadanos, la deci-
sión de viajar al extranjero para buscar nuevas y
mejores oportunidades.
UNI 2019-2
05.AGO.19
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
A) porque - Así pues - Sin embargo - que
B) por lo tanto - Asimismo - Pero - que
C) también - Así pues - Pero - pues
D) pues - Luego - No obstante - ya que
E) ya que - Además - Sino - pues
CONECTORES LÓGICOS TEXTUALES
En el primer espacio corresponde un conector
consecutivo (por lo tanto). Enlaza que “Los ha-
bitantes de un determinado país tienen como re-
gla desarrollar un proyecto de vida en su propio
terruño...”. Por este motivo “se inicia toda una
historia que es sucedida por otras personas”.
En el segundo espacio corresponde un conector
de adición (Asimismo), pues enlaza añadiendo la
constitución de comunidades entendidas como na-
ciones... En el tercer espacio corresponde un co-
nector de contraste (pero) porque rompe la regla
del proyecto de vida dentro del terruño... En el
cuarto espacio va un conector explicativo (que)...
“que motivan”.
por lo tanto - Asimismo - Pero - que
Pregunta 52
________ existe una Declaración de los Derechos
Humanos, millones de personas desconocen sus
derechos. ________, son víctimas de abusos.
________, sufren de explotación laboral, trata de
personas, entre otros.
A) Aunque - Incluso - Por eso
B) Si - Entonces - Verbigracia
C) A pesar de que - Por eso - Por ejemplo
D) Dado que - Asimismo - Entonces
E) Debido a que - Por lo tanto - Incluso
CONECTORES LÓGICOS
En el primer espacio corresponde un conector
concesivo (a pesar), pues resalta la idea de la
existencia de Derechos Humanos; pero aún así
existen un desconocimiento de estos derechos.
solucionario
En el segundo espacio corresponde un conector
consecutivo (por eso); ya que el desconocimiento
de estos derechos ocasiona abusos.
En el tercer espacio corresponde un conector de
ejemplificación (por ejemplo), pues expone un
caso específico de abuso (explotación laboral,
trata de personas, etc.).
A pesar de que - Por eso - Por ejemplo
Pregunta 53
El programa Apolo
I. Las misiones Zond no tripuladas lo hicieron
en setiembre y noviembre de 1968, y durante
1969 y 1970.
II. Los rusos también buscaban el mismo obje-
tivo, pero, por problemas en sus misiones
Zond, no pudieron llevar hombres a la órbita
de la Luna antes que los estadounidenses y
nunca más lo harían.
III. Eso haría posible cumplir el sueño el 20 de
julio de 1969 con la nave Apolo 11, tripulada
por Neil Armstrong, el primer astronauta en
pisar la Luna.
IV. A diferencia de las misiones Zond, el pro-
grama Apolo se perfeccionó de manera pro-
gresiva durante exitosos vuelos tripulados de
Estados Unidos hacia la Luna.
V. Los primeros astronautas en circunnavegar la
Luna fueron los tripulantes de la nave Apolo
8, Frank, James y William en la noche de Na-
vidad de 1968.
A) III - I - IV - V - II
B) V - II - I - IV - III
C) I - II - IV - III - V
D) V - II - IV- I - III
E) II - V - I - III - IV
PLAN DE REDACCIÓN
De acuerdo al título “El programa Apolo”, el
ordenamiento se basa en un criterio de temporali-
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 UNI 2019-2
solucionario 05.AGO.19

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

dad; es decir, explica los sucesos que llevaron al (Pavlopetri), y menciona las características de
programa Apolo. esta ciudad.
El texto empieza con las acciones de los primeros
astronautas en circunnavegar la Luna por parte
de los norteamericanos y luego es seguido por III - V - I - IV - II
rusos y sus problemas en sus misiones Zond, que
acarrearon su fracaso. Esto fue diferente con res-
pecto al programa Apolo que se perfeccionó pro- Pregunta 55
gresivamente, lo que originó cumplir el sueño de Inmortales
llegar a la Luna.
I. Si quisiéramos observar su desarrollo, sería
como sentarse a contemplar el crecimiento de
un árbol.
V - II - I - IV - III II. En el norte del océano Pacífico, científicos de
una universidad de Dinamarca encontraron
una clase extraña de bacterias.
Pregunta 54 III.
En palabras del investigador que logró ese
Las tierras perdidas hallazgo, los microorganismos que están en
las capas superiores son los que se llevan la
I. Se trata de los restos de Pavlopetri, en la costa
mayoría del O2.
sur de Grecia, descubiertos en el año de 1960.
IV. Enterrados a 30 metros bajo el fondo del mar,
II. En los alrededores de este complejo, aún se
esos especímenes tienen un metabolismo de-
pueden observar al menos 15 edificios, ade-
masiado lento.
más de calles, patios y tumbas.
V. Esas bacterias no habían recibido una reme-
III. La Unesco estima que tan solo en los bordes
sa fresca de materia orgánica en millones de
del mar Mediterráneo yacen poco más de 150
años.
ciudades tragadas por el mar.
IV. Pavlopetri, un complejo que apenas se ubi- A) V - IV - II - III - I
caba a cuatro metros bajo el nivel del mar, B) IV - I - III - V - II
abarca poco más de 9000 m2. C) III - II - V - I - IV
V. Entre ellas, la ciudad más antigua sumergida D) I - III - II - V- IV
data de la Edad de Bronce, hace 5000 años. E) II - V - IV - I - III
A) V - I - II - IV - III
B) III - V - I - IV - II
PLAN DE REDACCIÓN
C) I - IV - III - II - V
D) II - IV - III - V - I ¾¾ El texto inicia con la localización de especie
E) IV - II - I - V - III en cuestión.
II. Norte del océano Pacífico
V. Especificación del lugar (profundidad 30
PLAN DE REDACCIÓN metros)
De acuerdo al título “Las tierras perdidas”, el or- IV. Característica de la especie particular
denamiento que predomina es el analítico; es de-
“Metabolismo lento”
cir, expresa una oración temática y luego las ora-
ciones de desarrollo (De lo general a lo particular). I. Comentario
“Es como contemplar el crecimiento de
Empieza sobre las ciudades (150) tragadas por
un árbol”
el mar según la Unesco, luego especifica a una

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UNI 2019-2
05.AGO.19
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
III. Conclusión
Los microorganismos de las capas supe-
riores se llevan la mayoría del oxígeno.
¾¾ Se aplica el criterio deductivo para la resolu-
ción del ejercicio.
II - V - IV - I - III
Pregunta 56
La visión de los perros
I. La retina, llamada fondo de ojo, posee una
serie de receptores de la luz, denominados fo-
torreceptores, y son de dos tipos: bastones y
conos.
II. Los primeros son muy sensibles a las bajas in-
tensidades de luz y discriminan solo sombras
de blanco y negro y distintos tonos de grises.
III. Los perros pueden distinguir los colores, aun-
que no de la misma forma que los humanos.
IV. Los segundos, que requieren una intensidad
de luz mucho mayor, permiten diferenciar los
colores.
V. Esto se debe a que los perros tienen una retina
bastante particular.
A) III -V - I - IV - II
B) IV - I - III - V - II
C) I - II - IV - III - V
D) IV - II - III - I - V
E) III - V - I - II - IV
PLAN DE REDACCIÓN
El tema del texto es la visión de los perros. La
unidad III expresa su característica principal, de
la cual se desprende la unidad V, la que explica
el porqué de dicha capacidad.
Luego, se añade la unidad informativa I, que
explica su estructura; en esta se ubican los
fotorreceptores. Este se divide en bastones y
conos, (los cuales, como rastro verbal, implican
una secularidad). Por eso, se debe vincular II y
finalmente IV.
solucionario
III-V-I-II-V
Pregunta 57
Los alfabetos
I. Todos los símbolos señalados se derivan del
semítico del norte, que se desarrolló a orillas
del Mediterráneo alrededor de 1700 a. C.
II. Después de las codificaciones de estos alfabe-
tos, resulta fascinante comparar la forma de
nuestras letras con estos sistemas de escritura.
III. De este surgió el alfabeto fenicio, el primero
que se basaba en sonidos del lenguaje.
IV. El primer alfabeto creado fue una colección
de pictogramas que, posteriormente, evolu-
cionó.
V. A través de Grecia, condujo al alfabeto hebreo
y, por medio del arameo, se crearon los alfa-
betos asiáticos.
A) IV - III - V - I - II
B) IV- III - V - II - I
C) IV - I - III - V - II
D) I - IV - III - II - V
E) IV - III - I - V - II
PLAN DE REDACCIÓN
Unidad IV: Indica el primer alfabeto.
Unidad III: El alfabeto fenicio surgió de este (IV)
Unidad I: Estos derivan del semítico del norte
(IV y III)
Unidad V: Derivan en Grecia hacia el hebreo y
arameo a los alfabetos asiáticos.
Unidad III: Comparativa con nuestras letras (actual)
Existe un orden cronológico (criterio)
IV-III-I-V-II
23

solucionario
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
INCLUSIÓN DEL ENUNCIADO
Elija la opción que, al insertarse en los espacios
dejados, complete mejor la información global
del texto.
Pregunta 58
I. La superficie terrestre varía conforme a una se-
rie de acciones externas que disgregan y desgas-
tan la materia de unas determinadas zonas y las
transportan a otras. II. Este fenómeno se conoce
con el nombre de erosión. III. En las regiones se-
cas, la erosión se debe en su totalidad a la acción
del viento. IV. ________. V. Al mismo tiempo,
las partículas arenosas arrancadas por el viento
actúan como abrasivo.
A) El hombre ejerce una importante acción ero-
siva, sobre todo, mediante la tala de árboles y
la explotación ganadera.
B) Así, el viento transporta gran cantidad de par-
tículas de arena y las deposita originando las
dunas.
C) Al actuar de este modo, liman las superficies
rocosas y dan lugar a curiosas formaciones
como las crestas arcillosas.
D) La acción humana genera múltiples conse-
cuencias a más largo plazo, ya que puede mo-
dificar el clima de una región.
E) El hombre puede mitigar la erosión gracias
a la repoblación forestal y la construcción de
bancales.
INCLUSIÓN DE ENUNCIADO
El texto gira en torno a la erosión como fenómeno
que modela la superficie terrestre. En específico,
se habla de la erosión por acción del viento. En
ese sentido la oración III presenta al viento como
responsable absoluto de la erosión en las regiones
secas. La información V menciona la función de
la arena “arrancada por el viento”, lo que impli-
ca una consecuencia de este. Por ello, es lógico
inferir que la proposición IV deba aludir a una
consecuencia inicial de la acción del viento.
Así, el viento transporta gran cantidad de partícu-
las de arena y las deposita originando las dunas.
24
UNI 2019-2
05.AGO.19
Pregunta 59
I. En medicina, se llama trasplante a la sustitución
quirúrgica de ciertos tejidos u órganos por otros
similares. II. La cirugía del trasplante presenta
dos grandes problemas: uno derivado de las ca-
racterísticas propias de cada intervención y otro
que es la posibilidad de rechazo. III. ________.
IV. Al trasplantar un tejido procedente de otro
individuo, el organismo lo reconoce como “ex-
traño” y reacciona con la formación de anticuer-
pos. V. Lo mismo hace el tejido trasplantado y
el resultado de este mecanismo inmunológico es
el rechazo.
A) Para evitar demoras, se debe seleccionar muy
bien el tejido del donante, procurando que sea
similar al del organismo receptor.
B) Cada individuo tiene en sus tejidos unas sus-
tancias que los hacen únicos y diferentes de
los demás.
C) Es posible también administrar ciertos medi-
camentos que disminuyan la respuesta inmuni-
taria.
D) El trasplante más frecuente es la transfusión
de sangre, la cual se realiza casi sin mayor
riesgo.
E) Los injertos cutáneos, que se realizan extra-
yendo piel de ciertas partes del cuerpo, es bas-
tante común ahora.
INCLUSIÓN DE ENUNCIADO
El asunto de la lectura es el trasplante como
procedimiento de sustitución quirúrgica de teji-
dos (I). Además, se menciona dos problemas: el
derivado de la operación y el rechazo al tejido
trasplantado (II). Tanto los enunciados IV y V
explican sobre las interacciones en el cuerpo del
paciente entre el organismo y el tejido “extraño”
en el caso del rechazo. Se colige de ahí que el
enunciado III puede mencionar el peligro en la
operación o algún presupuesto para el caso del
rechazo. No existe, en las alternativas ninguna
que se vincule con la primera opción, pero sí con
la segunda, incluyéndose además de manera co-
herente.
UNI 2019-2
05.AGO.19
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
Cada individuo tiene en sus tejidos unas sustancias
que los hacen únicos y diferentes de los demás.
Pregunta 60
I. Originariamente, el torneo era una contienda
regular con armas en la que intervenían varios
participantes al mismo tiempo. II. Esta lucha de
caballeros armados, a menudo, terminaba con un
gran número de víctimas. III. ________. IV. Para
evitar estas consecuencias, se introdujeron las lan-
zas con la punta embotada. V. El enfrentamiento,
desde luego, era entre dos caballeros o entre dos
grupos en el torneo.
A) Las espadas romas daban al torneo el carácter
de un reporte caballeresco que se desarrollaba
con gran esplendor.
B) Desde luego, aun así, seguía siendo un com-
bate de una gran dureza, que se proporcionaba
a los caballeros de practicar con sus armas.
C) Así, en el año 1241, alrededor de sesenta ca-
balleros perecieron en un torneo de estas ca-
racterísticas que tuvo en la Colonia.
D) Los caballeros participantes en el torneo, des-
pués de las ceremonias inaugurales, salían al
palenque para reunirse entre ellos.
E) En los torneos singulares, los dos contendien-
tes debían ocupar su posición en cada extremo
del palenque.
INCLUSIÓN DE ENUNCIADO
El ejercicio desarrolla el asunto de los torneos de
caballeros y las consecuencias mortales que pro-
ducía (I y II). La oración IV plantea que se bus-
caba evitar “estas” consecuencias, por lo que se
infiere que la información III debe mencionarlas.
Destacaremos la A porque redundaría con la ora-
ción V.
Así, en el año 1241, alrededor de sesenta caballe-
ros perecieron en un torneo de estas característi-
cas que tuvo en la Colonia.
solucionario
Pregunta 61
I. El urbanismo, entendido como la búsqueda de
un modelo ideal de ciudad, es casi tan antiguo
como la ciudad misma. II. ________. III. Esta
racionalización del espacio urbano también ya se
ve en la Grecia de Mileto. IV. El urbanismo de
nuestro siglo, desde luego, parte de la reflexión
de que la ciudad moderna es intrínsecamente per-
versa, V. Esto, debido a que el hombre nuevo
solo se desarrollará en ciudades nuevas liberadas
de las lacras de las antiguas.
A) Muchas ciudades tradicionales se expandieron
en inmensos suburbios de bloques de vivien-
das.
B) El fracaso de la ciudad como Brasil representó
en cierto modo el fin de las utopias urbanas.
C) Otro hito importante del urbanismo durante la
segunda mitad del siglo XX es la creación de
ciudades nuevas.
D) La preocupación por racionalizar el espacio
urbano ya se advierte en Mesopotamia.
E) En el tercer mundo, las ciudades son las prin-
cipales receptoras de la explosión demográfi-
ca.
INCLUSIÓN DE ENUNCIADOS
En el texto se indica que el urbanismo es la bús-
queda de la ciudad ideal (I). En la proposición
III aparece un elemento anafórico fundamental:
“Esta racionalización”. De aquí podemos inferir
que la oración II debe aludir a una racionalización
de espacios públicos.
La preocupación por racionalizar el espacio urba-
no ya se advierte en Mesopotamia.
Pregunta 62
I. La palabra "catedral" se deriva del término
latino cathedra que quiere decir 'sede'. II. Este
término ha sido usado, por extensión, para desig-
nar a las grandes iglesias construidas en Europa
entre los siglos XI y XV. III. ________. IV. La
25

solucionario
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
casa de Dios era como un segundo hogar para los
ciudadanos. V. Situada en el centro de la pobla-
ción, todos los ciudadanos se reunían en ella para
el ejercicio del culto.
A) Además de ser un lugar de culto, en el atrio se
daban cita para los negocios y se contrataba la
mano de obra.
B) Por muchas razones, se les ha llamado como
"enciclopedias de teología encuadernadas en
piedra".
C) Los grandes muros de las cátedras románicas
se decoraban, generalmente, con pinturas bí-
blicas.
D) La catedral es la iglesia principal de diócesis,
donde se halla la sede del obispo, la autoridad
importante.
E) Las ciudades que surgieron durante esos si-
glos compitieron entre sí en la construcción de
las catedrales.
INCLUSIÓN DE ENUNCIADO
En el texto se habla sobre el concepto catedral
y su uso (I y II). Las oraciones IV y V hablan
de la utilidad de la catedral para los ciudadanos
de aquella época. El rastro para llevar a cabo la
inclusión se encuentra en la oración II: se men-
cionan los siglos XI al XV. Este es el elemen-
to catafórico. La respuesta debe incluirlos para
mantener la cohesión y coherencia del texto.
Las ciudades que surgieron durante esos siglos
compitieron entre sí en la construcción de las ca-
tedrales.
Pregunta 63
I. La herencia de las últimas transformaciones
urbanas demuestra que no siempre se ha actua-
do con tal sentido lógico. II. La aplicación de la
inteligencia para mejorar el funcionamiento de
las ciudades debería ser una cuestión de sentido
común. III. Esto se evidencia en la falta de pre-
servación de los recursos naturales. IV. Por ello,
26
UNI 2019-2
05.AGO.19
en la actualidad, los arquitectos planifican me-
jor los modelos de desarrollo urbanístico de las
ciudades. V. Asimismo, se ve afectado el coste
inherente al funcionamiento del hábitat humano.
A) I - II - V - IV - III
B) II - I - V - III - IV
C) I - III - V - IV - II
D) II - III - I - V - IV
E) II - I - III - V - IV
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
¾¾ El ejercicio plantea la importancia de la in-
teligencia para mejorar el funcionamiento de
las ciudades; por ello, la oración número dos
debe encabezar el ejercicio, puesto que pre-
senta el tema y señala la necesidad de mejoría
de las ciudades en su funcionamiento.
¾¾ La oración número uno se enlaza con la nú-
mero dos a través del rastro verbal “sentido
común”, el cual vuelve a ser aludido en la ora-
ción número uno cuando señala (...) “con tal
sentido lógico”, haciendo alusión al sentido
común ya mencionado.
¾¾ La oración número tres señala la falta de pre-
servación de los recursos naturales como evi-
dencia del sentido común mencionado en la
número dos.
¾¾ La oración número cinco se vincula con la
número tres al adicionar una consecuencia ne-
gativa de la falta de inteligencia, tal cual ha
mencionado la número tres.
¾¾ La oración número cuatro hace alusión a la
actualidad y la planificación que hacen los ar-
quitectos mejorando los modelos urbanísticos.
II-I-III-V-IV
Pregunta 64
El dibujante puede insinuar el volumen y la luz
mediante un trazo que va cambiando de carácter,
y con sombreados realizados con tenues trazos
UNI 2019-2
05.AGO.19
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
paralelos. II. El límite entre un dibujo y una pin-
tura es impreciso, principalmente, en el lejano
Oriente, ya que allí se utiliza el pincel para am-
bas técnicas. III. También existen muchas técni-
cas que combinan dibujo y pintura, por ejemplo,
las pinturas a la aguada hechas con un solo color
y los dibujos con acentuación de sombras y lu-
ces. IV. Pero no todos los dibujos están hechos
de contornos. V. Posiblemente, se podría deter-
minar que este acentúa la línea, mientras que la
pintura realza más la superficie y el color.
A) V - I - II - III - IV
B) III - I - IV - II - V
C) II - V - IV - I - III
D) I - III - IV - V - II
E) IV - III - V - II - I
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
¾¾ El ejercicio comienza con la oración núme-
ro dos, puesto que esta oración presenta los
temas a desarrollar, los cuales son el dibujo
y la pintura.
¾¾ La oración número cinco seguiría en el orden
lógico al señalar que este (el dibujo) acentúa
la línea.
¾¾ La oración número cuatro se vincula con la
número tres al indicar que no todos los dibujos
están llenos de contorno, concepto que se re-
fiere a la línea mencionada en la número tres.
¾¾ La oración numero uno seguiría la secuencia
lógica por ser más específica y referirse al tra-
bajo realizado por el dibujante.
¾¾ Por último, la oración número tres, al decir
también, busca agregar otras técnicas más es-
pecíficas.
II-V-IV-I-III
Pregunta 65
I. Más tarde, Hewlett y sus colaboradores codi-
ficaron el comportamiento grabado de los niños
solucionario
y de los adultos. II. De este modo, documenta-
ron 169 situaciones de enseñanza, en las que los
maestros daban respuestas positivas y negativas.
III. Le hubiera gustado grabar más, pero por la
guerra civil de la República Centroafricana no lo
hizo. IV. Esta codificación les permitió identificar
los momentos exactos en que estos modificaban
su comportamiento para mejorar el aprendizaje
de los niños. V. En una investigación, Hewlett
grabó a cinco niños y a cinco niñas de 12 a 14
meses, durante una hora cada uno.
A) I - II - III - V - IV
B) III - II - I - IV - V
C) V - III - I - IV - II
D) IV - V - II - I - III
E) II - V - IV - III - I
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
¾¾ La oración número cinco comienza el ejerci-
cio, ya que presenta la investigación realizada.
¾¾ La oración número tres se vincula directa-
mente con la número cinco a través del rastro
verbal grabo, mencionado en la número cinco
y en la número tres, señalado como grabar.
¾¾ La número uno continúa con la idea de la gra-
bación, pero agregando el dato de la codifi-
cación, el cual será utilizado en la siguiente
oración.
¾¾ La oración número cuatro continúa con el ras-
tro de la codificación del comportamiento de
los niños.
¾¾ Finalmente, la número dos concluye señalan-
do los resultados de la investigación.
V-III-I-IV-II
Pregunta 66
I. El teatro romano también adoptó el empleo de
las máscaras y, posteriormente, las máscaras tu-
vieron una función muy importante en la Comme-
27

solucionario
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
dia dell'arte. II. Por medio de las máscaras, fan-
tásticamente labradas, se intenta controlar a los
espíritus y los demonios. III. La máscara es un
disfraz de quien la lleva, y le permite interpretar
un papel. IV. En Grecia, por ejemplo, el antiguo
teatro adoptó las máscaras del culto a Dionisio
y las estilizó tanto para la tragedia, la comedia
como para el drama satírico. V. Desde los tiem-
pos más remotos, el uso de máscaras ha estado
vinculado con la religión y todavía está presente
en los ritos mágicos de muchos pueblos.
A) III - V - II - IV - I D) V- IV - I - III - II
B) V - II - III - I - IV E) I - V - III - IV - II
C) I - IV - II - III -V
D) IV - I - II - III - V
E) II - IV - III - V - I
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
¾¾ La oración III inicia el ejercicio, ya que define
a la máscara como un disfraz.
¾¾ La V continúa el desarrollo al hacer alusión a
los tiempos remotos de su uso (la máscara) en
los ritos religiosos.
¾¾ La oración II sigue la idea de los ritos religio-
sos al hablar del control de los espíritus y los
demonios.
¾¾ La IV sigue con el criterio temporal, ya que
hace mención de Grecia para finalizar con el
teatro romano.
III - V - II - IV - I
Pregunta 67
I. El presente trabajo pretende evidenciar que
dichas relaciones de poder se expresan en el len-
guaje a través de estrategias discursivas particula-
res. II. Mediante este cuento, se busca explicitar
que tanto la raza como la cultura son insumos que
forman parte de una construcción ideológica ba-
sada en el racismo, la cual tiene al lenguaje como
su principal medio para ser evidenciada. III. Para
28
UNI 2019-2
05.AGO.19
ello, se analizó el cuento "Alienación", de Julio
Ramón Ribeyro, a través de las herramientas que
brinda el análisis critico del discurso. IV. Es de-
cir, se busca evidenciar los marcadores discursi-
vos que constituyen y/o construyen un discurso
racista. V. Las relaciones de poder, que son al-
tamente jerárquicas, se basan en el concepto de
raza para inferiorizar poblaciones.
A) II - III - V - I - IV
B) V - I - IV - III - I
C) IV - I - III - V - II
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
¾¾ El ejercicio comienza con la oración V, la
cual presenta el tema de las relaciones de po-
der y el concepto de raza.
¾¾ La oración I desarrolla la idea de relaciones de
poder y el uso del lenguaje.
¾¾ La oración IV se asocia con la I por la idea del
discurso o el lenguaje que es el medio utiliza-
do para dicho fin.
¾¾ La III muestra un caso particular utilizado
para evidenciar el uso del lenguaje, como me-
dio de inferiorización.
¾¾ Por último, la oración II desarrolla la
idea del cuento de Julio Ramón Ribeyro,
mencionado en la III.
V - I - IV - III - II
Pregunta 68
I. Estas partes se hallan sumergidas en el líquido
cefalorraquídeo y están protegidas por el cráneo.
II. El encéfalo, una unidad principal del sistema
nervioso, es un órgano blando constituido por
el tejido y situado en el interior del cráneo. III.
Cada hemisferio posee múltiples surcos y circun-
voluciones que aumentan la superficie cerebral.
UNI 2019-2
05.AGO.19
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
IV. El cerebro, además, está dividido longitudi-
nalmente en dos hemisferios, separados por una
cisura. V. El encéfalo se compone de varias par-
tes: el cerebro, el cerebelo y el tronco cerebral.
A) V - III - I - II - IV
B) II - V - IV - I - III
C) III - IV - I - V - II
D) IV - V - I - III - II
E) II - V - I - IV - III
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
El texto coherente y cohesionado debe empezar con
la definición del encéfalo; segundo, su composición,
cerebro, cerebelo y tronco central; a continuación,
dónde están ubicados esos componentes; luego, una
explicación particular de uno de los componentes, el
cerebro y sus partes; por último, las peculiaridades
de las partes del cerebro.
II - V - I - IV - III
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Después de una lectura atenta, elija la opción co-
rrecta.
Texto 1
Una primera dificultad para definir la corrupción
es la simple constatación histórica de que los lí-
mites y los ámbitos de esta cambian mucho de
una cultura y una época histórica a otra. ¿Signi-
fica esto acaso que el concepto de corrupción es
absolutamente relativo? Claramente no. Ciertas
manifestaciones estándares de corrupción han
sido rechazadas en culturas muy disimiles. Robar
dinero público en beneficio personal, por ejem-
plo, ha sido considerado un crimen desde tiempos
de Platón. Sin embargo, lo que se entiende por
corrupción cambia. De hecho, muchos de los que
han sido acusados de corrupción se defienden di-
ciendo que ellos “simplemente hicieron lo que en
otro tiempo todo el mundo hacía y toleraba como
normal”. Los países experimentan periódicamen-
te, no sin tensiones y cierto grado de sorpresa,
solucionario
cambios más o menos radicales respecto de lo
que se considera aceptable o tolerable en mate-
ria de ética pública. Es cierto que existen ciertas
conductas que universal e históricamente han sido
rechazadas por corruptas. No obstante, es consi-
derable el número de situaciones cuya frontera de
licitud ética cambia no solo de cultura en cultura,
sino también de tiempo en tiempo. Nuevos delitos
de algunos países, como el tráfico de influencias
o la recepción por parte de funcionarios públicos
de regalos de particulares, son todavía práctica
normal en muchos otros.
Pregunta 69
El tema central del texto es
A) los aspectos que determinan los actos corrup-
tos.
B) la variación cultural del concepto de corrup-
ción.
C) las formas ocultas de corrupción en el mundo.
D) el robo como un caso aceptado de corrupción.
E) el enfoque histórico de las formas de corrup-
ción.
PARÁMETROS BÁSICOS DE LA COM-
PRENSIÓN
El texto trata sobre la dificultad para definir a la
corrupción, ya que este concepto varía de cultura
a cultura y, también, de una época histórica a otra.
Por lo tanto, la respuesta es la clave B.
la variación cultural del concepto de corrupción.
Pregunta 70
Elija la idea principal que desarrolla el texto.
A) El tráfico de influencias es una forma actual de
corrupción.
B) La corrupción es relativa según el nivel cultu-
ral de un país.
C) Hay casos de corrupción que forman patrones
atemporales.
29

solucionario
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
D) El concepto de corrupción varía según la cul-
tura y el tiempo.
E) Una sociedad legitima con facilidad las formas
de corrupción.
PARÁMETROS BÁSICOS DE LA COM-
PRENSIÓN
Como es un texto analizante, la idea principal, es
decir, la oración más importante del texto, se en-
cuentra encabezando el discurso textual. Esta ora-
ción sostiene que el concepto de corrupción varía
según la cultura y la época histórica. Entonces, la
respuesta es la clave D.
El concepto de corrupción varía según la cultura
y el tiempo.
Pregunta 71
Resulta incompatible, respecto de cómo se rede-
fine el concepto de corrupción, afirmar que
A) es claro que no se trata de un concepto absolu-
tamente relativo.
B) el tráfico de influencias es un delito solo en
ciertos países.
C) este ha permanecido inalterable desde la Anti-
güedad.
D) involucra la comisión del delito de robar dine-
ro público.
E) un acto corrupto podría dejar de serlo con el
tiempo.
COMPATIBILIDAD - INCOMPATIBILI-
DAD
En el texto se sostiene que el concepto de corrupción
varía de cultura a cultura y, también, de un periodo
histórico a otro. Por esta razón, respecto de cómo se
redefine el concepto de corrupción, es incongruente
sostener que este ha permanecido inalterable desde
la Antigüedad. Por lo tanto, la clave es la C.
30
UNI 2019-2
05.AGO.19
este ha permanecido inalterable desde la Antigüe-
dad.
Pregunta 72
Si, en un país, se acepta que los candidatos políti-
cos regalen dinero y bienes durante las campañas
políticas hasta un determinado monto, entonces
A) los candidatos que no tengan recursos econó-
micos serán corruptos.
B) la distribución desigual de los recursos será
considerada corrupción.
C) las personas que no reciban dinero o regalos
cometerán actos corruptos.
D) habrá corrupción si los candidatos exceden el
límite de gasto permitido.
E) será más corrupto quien distribuya regalos
más caros dentro del límite.
EXTRAPOLACIÓN
Si tomamos como válida la condición de que en un
país se acepta que los candidatos políticos regalen
dinero y bienes durante las campañas políticas hasta
un determinado monto, tendríamos que concluir que
si se excede este monto, estos candidatos estarían
incumpliendo la norma. Por lo tanto, estarían incu-
rriendo en actos de corrupción. La respuesta es la
clave D.
habrá corrupción si los candidatos exceden el lí-
mite de gasto permitido.
Texto 2
El cáncer es un conjunto de más de 200 enfer-
medades diferentes caracterizadas por un creci-
miento celular incontrolado. Se estima que una
de cada tres personas desarrollará algún tipo de
cáncer a lo largo de su vida, y en la actualidad
representa la primera causa de muerte en la ma-
yor parte de los países europeos, habiendo supe-
rado a las enfermedades cardiovasculares. Esto
hace que su estudio constituya una prioridad,
UNI 2019-2
05.AGO.19
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
con el objeto de desarrollar nuevos métodos de
diagnóstico precoz, tratamientos específicos o
medidas de prevención. El cáncer surge por la
acumulación progresiva de mutaciones en nuestro
genoma. A lo largo de nuestra vida, los más de
100 billones de células que constituyen nuestro
organismo van acumulando mutaciones. Cada día
se producen cientos de mutaciones en una célula,
las cuales alteran la secuencia de algunas de las
más de 6 mil millones de bases que constituyen
nuestro genoma diploide. Por suerte, la mayor
parte de ellas son corregidas por los sistemas de
reparación del DNA, un conjunto de cientos de
proteínas que se encargan de detectar, eliminar y
corregir la mayor parte de estas mutaciones. Sin
embargo, estos sistemas no son infalibles, por lo
que algunas de estas mutaciones no son reparadas
y quedan fijadas en el genoma.
Pregunta 73
El texto trata sobre
A) una breve descripción, las causas y el diagnós-
tico del cáncer.
B) el crecimiento celular incontrolado de algunas
células.
C) el cáncer como la primera causa de muerte en
Europa.
D) nuevos métodos para diagnosticar y prevenir
el cáncer.
E) la acumulación progresiva de mutaciones del
genoma.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: JERAR-
QUÍA TEXTUAL
La pregunta cuestiona sobre el asunto del texto;
es decir, sobre cuál es el tema presentado por el
autor. Al leer el texto, podemos notar que se ex-
plica qué es el cáncer, cómo se origina biológica-
mente por el crecimiento celular incontrolado, y
la necesidad de un diagnóstico precoz para poder
combatir la enfermedad.
una breve descripción, las causas y el diagnóstico
del cáncer.
solucionario
Pregunta 74
En el texto, el término precoz significa
A) reciente. B) naciente. C) temprano.
D) último. E) actual.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: SENTI-
DO CONTEXTUAL
En el texto, analizamos el sentido de precoz en la
siguiente construcción: “Esto hace que su estudio
constituya una prioridad, con el objeto de desa-
rrollar nuevos métodos de diagnóstico precoz,
tratamientos específicos o medidas de preven-
ción”. Al entender la idea, interpretamos dicho
término como un diagnóstico temprano; esto es,
un diagnóstico en un plazo oportuno para lograr
contrarrestar la enfermedad.
temprano.
Pregunta 75
Según el contenido del texto, en nuestro organis-
mo, algunas proteínas tienen como función
A) detectar, eliminar y corregir las mutaciones de
algunas células.
B) recibir una copia de los genomas, incluyendo
las mutaciones.
C) ir acumulando cientos o miles de mutaciones a
lo largo de la vida.
D) hacer que la célula comience a dividirse de
manera autónoma.
E) mutar su función, por lo que se habla de su-
presor tumoral.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: TRA-
DUCCIÓN TEXTUAL
Del último párrafo se traduce que un conjunto de
cientos de proteínas se encargan de detectar, eli-
minar y corregir la mayor parte de las mutaciones
que suceden en algunas células.
detectar, eliminar y corregir las mutaciones de
algunas células.
31
 UNI 2019-2
solucionario 05.AGO.19

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

HUMANIDADES
LITERATURA A) Goyito es de carácter temperamental.
B) Las descripciones carecen de humor.
Pregunta 76 C) Predomina el dialogo simétrico.
D) Es un relato de usos y costumbres.
Relacione a los siguientes autores latinoamerica-
E) Goyito no desea realizar el viaje.
nos con sus correspondientes países de origen.
I. Rubén Darío a. México
II. Amado Nervo b. Perú COSTUMBRISMO PERUANO
III. José Santos Chocano c. Nicaragua
Felipe Pardo y Aliaga, iniciador del costumbrismo
La alternativa correcta es peruano, tiene como finalidad ser moralizador,
A) Ia, IIb, IIIc y para ello emplea un estilo satírico. El autor
B) Ic, IIa, IIIb mencionado trabajó artículos de costumbres,
C) Ib, IIa, IIIc como por ejemplo “Un viaje”, donde se cuenta
D) Ia, IIc, IIIb las peripecias del niño Goyito, quien debe viajar
E) Ib, IIc, IIIa a Chile por unos asuntos familiares; sin embargo,
su indecisión hará que se tarde para el viaje tres
años y seis meses. En este artículo, Pardo critica
MODERNISMO HISPANOAMERICANO la lentitud de la sociedad limeña; asimismo,
Rubén Darío, cuyo verdadero nombre era Félix muestra gusto por lo popular y los cuadros
Rubén García Sarmiento, conocido como “El típicos.
poeta de los cisnes”, pertenece a Nicaragua.
Amado Nervo, cuyo verdadero nombre era Ama-
do Ruiz de Nervo Ordaz, autor de La amada in- Es un relato de usos y costumbres.
móvil (1922), pertenece a México.
José Santos Chocano, conocido como “El cantor COMUNICACIÓN Y LENGUA
de América”, pertenece a Perú.
Los tres autores mencionados corresponden al
Pregunta 78
modernismo hispanoamericano, además de ser ¿Cuál de las siguientes palabras está correcta-
los iniciadores de dicho movimiento en sus países mente escrita?
de procedencia. A) Exéntrico B) Dioniciaco C) Discución
D) Samuray E) Discreción

Ic, IIa, IIIb

Pregunta 77
Con respecto a la obra de Felipe Pardo y Aliaga
“Un viaje”, que describe las peripecias del niño
Goyito.
Indique cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta.
ORTOGRAFÍA
Las palabras deben escribirse de esta manera:
Correcto
A) Excentrico → excéntrico
B) Dioniciaco → dionisíaco
C) Discución → discusión
D) Samuray → samurái o samuray*
E) Discreción → Está correctamente escrita.

32
UNI 2019-2
05.AGO.19
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
* Según el Diccionario de la Lengua Española,
en su vigesimotercera edición, señala que la
palabra samurái se puede escribir samurái o
también samurái.
Por ende, encontramos doble clave en la
pregunta.
Samuray y Discreción
Pregunta 79
Indique qué funciones del lenguaje se identifican
en el siguiente texto:
“El extraordinario William Faulkner formó par-
te de La Generación Perdida, un grupo de no-
tables escritores norteamericanos que mostraron
su rechazo a la sociedad de la posguerra llena
de injusticias, desigualdades y opresiones. Es
considerado uno de los primeros narradores con-
temporáneos, entre las técnicas utilizadas destaca
la perspectiva múltiple, es decir, sus novelas no
tienen un solo narrador, sino que son contadas
por los diferentes personajes y aportan su perso-
nal punto de vista”.
I. Apelativa
II. Expresiva
III. Fáctica
IV.Metalingüística
V. Representativa
La alternativa correcta es
A) I y II B) II y III C) I y IV
D) II y IV E) IV y V
FUNCIONES DEL LENGUAJE
El lenguaje humano cumple una función
cognoscitivo-comunicativa. Esta función se
expresa mediante seis clases:
1. Función representativa o denotativa (o refe-
rencial)
2. Función expresiva o emotiva
3. Función apelativa o conativa
solucionario
4. Función estética o poética
5. Función fática o de contacto
6. Función metalingüística o metaverbal
En el texto sobre William Faulkner podemos
apreciar dos de las funciones del lenguaje citados.
 Función expresiva. Se muestra a través de los
adjetivos extraordinario y notables. El emi-
sor expresa su punto de vista sobre William
Faulkner y del grupo de escritores.
 Función representativa. Nos informa sobre
el autor, su grupo al que pertenecía y su técni-
ca literaria.
Las funciones, por ende, que destacan más son
expresiva y representativa.
II y V
Pregunta 80
Dadas las siguientes oraciones o frases
I. Un profesor de la UNI recibió una montaña de
elogios.
II. Los alumnos de la UNI son tigres en matemá-
tica.
III. Los leones son depredadores voraces.
Señale la alternativa que tiene oraciones con sig-
nificado connotativo.
A) Solo I B) Solo II C) I y II
D) II y III E) I, II y III
CLASES DE SIGNIFICADO
Según el sentido del significado podemos hablar
de dos clases:
 Significado denotativo: El significado es ori-
ginal, desligado de cualquier significado acce-
sorio, subjetivo o afectivo.
Ejemplo:
El burro es un animal de carga muy usado en
la sierra.
* Se entiende el burro como el asno o el animal
solípedo.
33

solucionario
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
 Significado connotativo: Al significado origi-
nal o denotativo del signo lingüístico se aña-
den significados secundarios o accesorios.
Ejemplo: Luis trabaja como burro.
Las oraciones que expresan significado connotati-
vo son las siguientes:
I. El profesor de la UNI recibió una montaña de
elogios.
Es decir, recibió muchos o bastantes elogios
que hace referencia a montaña.
II. Los alumnos de la UNI son tigres en matemá-
tica.
Es decir, son buenos o dominan las ciencias
matemáticas.
I y II
HISTORIA DEL PERÚ Y DEL
MUNDO
Pregunta 81
Señale el Presidente del Perú que desarrolló la
idea y empezó el proyecto de construcción de la
Carretera Marginal de la Selva.
A) José Luis Bustamante y Rivero
B) Fernando Belaúnde Terry
C) Ricardo Pérez Godoy
D) Francisco Morales Bermúdez
E) Manuel Prado y Ugarteche
BELAUNDISMO
La Carretera de la Marginal de la Selva es un
proyecto de infraestructura planteado por el
presidente Fernando Belaúnde Terry, que tiene
como finalidad interconectar la región de la
Amazonía del Perú, Colombia y Ecuador y
los llanos de Bolivia y Venezuela (todavía en
construcción). La carretera ha sido rebautizada
con el nombre de Carretera Fernando Belaúnde
Terry.
34
UNI 2019-2
05.AGO.19
Fernando Belaúnde Terry
Pregunta 82
En la historia prehispánica, periodo Intermedio
Temprano, también conocido como el de los
desarrollos regionales, destacan las teocracias
________ y el notable desarrollo de la ________
teniendo como exponente notable, la cultura
________.
Indique la opción que completa el párrafo correc-
tamente.
A) sacerdotales - alfarería - Chavín
B) militares - orfebrería - Wari
C) políticas - textilería - Chimú
D) comunales - litoescultura - Chachapoyas
E) militares - cerámica - Moche
CULTURAS PREÍNCAS
El Intermedio Temprano o 1.er Desarrollo
Regional (200 a. C. - 700 d. C.) se inició tras
la descomposición de la cultura Chavín. Además
esta etapa presenta las siguientes características:
perfeccionamiento de las actividades
agropecuarias, surgimiento de un Estado
Militaristas-teocrático y primera regionalización.
Las principales culturas son Moche, Nazca,
Recuay, Lima, etc.
militares - cerámica - Moche
Pregunta 83
La especie humana dio un salto cualitativo en su
largo camino a la civilización. Pasó de ser nóma-
de y tomar su subsistencia en su estado natural a
la producción agrícola. Las huellas más antiguas
en esta dirección se dan en el Perú, durante el pe-
riodo lítico, al cual pertenecen los restos hallados
en la cueva de Guitarrero en Áncash.
Señale la alternativa donde estos restos eviden-
cian:
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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
A) la aparición temprana de formas estatales an-
dinas.
B) el inicio de la agricultura y la ganadería.
C) el inicio de la ocupación humana de los Andes
Centrales.
D) las prácticas más antiguas de la horticultura y
la textilería.
E) el desarrollo de la cerámica y la transhumancia
POBLAMIENTO PERUANO
El hombre de Guitarrero I vivió hace 13 000 a.
C. a orillas del río Santa, en el callejón de Hua-
ylas, provincia de Yungay, departamento de Án-
cash. Se encontraron fogatas, instrumentos líticos
(chancadores, martillos de piedra, cuchillo bifa-
cial), que fueron estudiados por el arqueólogo es-
tadounidense Thomas Lynch. Asimismo, se halló
restos humanos como una falange, un premolar y
una mandíbula. Thomas Lynch, Augusto Cárdich
y Joaquín Narváez consideraron que los vestigios
humanos más antiguos del Perú pertenecen al
hombre de Guitarrero I.
el inicio de la ocupación humana de los Andes
Centrales.
Pregunta 84
El resurgimiento económico del Perú, luego de
la Guerra del Pacifico, tuvo como pilares de su
desarrollo económico la explotación de recursos
naturales hasta ese momento no utilizados. Indi-
que cuáles fueron:
A) El guano y el salitre.
B) El salitre y el petróleo.
C) El algodón y la caña de azúcar.
D) El caucho y el petróleo. Una inflación
E) El algodón, la caña de azúcar y el petróleo.
LA RECONSTRUCCIÓN NACIONAL
La derrota del Perú en la guerra del Salitre nos
dejó en la ruina económica. Nuestra recuperación
solucionario
se presentó en la etapa del segundo militarismo
o la reconstrucción nacional. Es aquí donde se
firmó el Contrato Grace en 1888, que benefició
a los acreedores británicos. Con esto se les ga-
rantizó el usufructo del guano y el petróleo. En
los años siguientes se fue acomodando la nueva
extracción de la organización de la economía de
exportación peruana: la plata, el azúcar y el cau-
cho, en ese orden de importancia. Por lo tanto, el
guano quedó en el pasado.
El caucho y el petróleo
ECONOMÍA
Pregunta 85
Indique cuál de las perturbaciones abajo señala-
das, pretende enfrentar el gobierno con la aplica-
ción de una política fiscal contractiva (reduciendo
gastos y/o aumentando impuestos):
A) una recesión
B) una insuficiencia de la demanda
C) una inflación
D) una depresión
E) una deflación
POLÍTICA FISCAL
La política fiscal contractiva se aplica cuando la
economía está enfrentando un exceso de demanda
agregada lo que conlleva a una inflación. Enton-
ces lo que se busca es "enfriar la economía" ha-
ciendo que el PBI disminuya, y eso se consigue
reduciendo gastos y/o aumentando impuestos.
Pregunta 86
Una empresa manufacturera que no emplea traba-
jadores tiene un costo total de producción de 1000
nuevos soles. Entonces:
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solucionario
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
A) La producción es cero y el costo fijo es
1000. D) II y III E) I, II y III
B) La producción es muy grande y no tiene cos-
tos fijos.
C) La producción es cero y el costo variable es
1000.
D) La producción es cero y el costo marginal es
1000. peruano. Este quedó dividido en tres grandes
E) La producción es cero y el costo explícito es
cero.
COSTOS DE PRODUCCIÓN
Los costos totales en una producción son el resul-
tado de los costos fijos más los costos variables.
Y se pueden expresar de la siguiente manera:
CT=CF+CV
Además el costo variable (CV) está relacionado
con los trabajadores y los insumos, entonces al
no emplearse trabajadores el costo total es igual
al costo fijo.
CT=CF
Finalmente si la producción (Q) está en función
de los costos variables, se puede concluir que la
producción es cero.
La producción es cero y el costo fijo es 1000
GEOGRAFÍA Y DESARROLLO
NACIONAL
Pregunta 87
Dadas las siguientes afirmaciones, en relación a
las Regiones Naturales en el Perú
I. La clasificación tradicional en 3 regiones es de
tipo longitudinal.
II. La clasificación en 8 regiones naturales es
transversal.
III. La región natural con mayor altitud es Suni o
Jalca.
Indique la alternativa correcta.
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A) Solo I B) Solo II C) I y II
REGIONES NATURALES
¾¾ Con la llegada de los españoles se introdujo
una visión bastante simplista del territorio
regiones longitudinales: costa, sierra y mon-
taña (selva).
¾¾ Si hacemos un corte transversal del territo-
rio peruano podremos observar, de occidente
a oriente, las siguientes regiones naturales:
Chala, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Janca,
Rupa-Rupa y Omagua.
¾¾ La región natural con mayor altitud es la Janca
o cordillera (4800-6768 msnm).
I y II
Pregunta 88
Con respecto a las unidades geomorfológicas an-
dinas, relacione ambas columnas.
I. Volcán a. Callao
II. Cordillera b. La Viuda
III.Meseta c. Sabancay
A) I-a, II-b, III-c
B) I-b, II-a, III-c
C) I-c, II-b, III-a
D) I-c , II-a, III-b
E) I-a, III-c, II-b
RELIEVE DEL PERÚ
El relieve del territorio peruano presenta una
gran variedad de formas de relieve, desde las
más profundas de fosas de nuestro mar hasta las
más altas cumbres andinas. Entre las más desta-
cadas geoformas tenemos valles, mesetas, abras,
pongos, etc.
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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
¾¾ El volcán Sabancaya se ubica en Arequipa.
¾¾ La cordillera de la Viuda entre Lima - Junín.
¾¾ La meseta del Collao se ubica en Puno.
I-c, II-b, III-a
Pregunta 89
En relación al cambio climático, se dan las si-
guientes afirmaciones:
I. Es causado por el incremento del efecto inver-
nadero.
II. Todos los gases del efecto invernadero son
producidos por actividades humanas.
III. Un efecto del cambio climático es la redistri-
bución geográfica de enfermedades transmiti-
das por insectos.
Indique la alternativa correcta.
A) Solo I B) I y II C) I y III
D) II y III E) I, II y III
CAMBIO CLIMÁTICO
¾¾ Un incremento de los gases de efecto inver-
nadero de origen antrópico está generando el
calentamiento global; este, a su vez, nos lleva
a un cambio en el clima.
¾¾ Hay gases de efecto invernadero de origen na-
tural y humano.
¾¾ Algunos lugares del planeta se están tropica-
lizando; con ello, van aparecer enfermedades
como el dengue, el sika, etc.
I y III
solucionario
INGLÉS
Pregunta 90
Marque la alternativa que hace uso correcto de
las preposiciones de acuerdo al contexto.
I’ll be at work ________ Monday morning. You
can call me.
A) at B) on C) in
D) for E) by
PREPOSITIONS
La respuesta es la B, ya que la estructura grama-
tical indica que solo se puede usar on para días
de la semana y fechas específicas.
On
Pregunta 91
¿Cuál de las alternativas siguientes debe insertar-
se en el siguiente espacio para dar sentido adecua-
do a la oración?
How long does it take ____________ the nearest
bus station?
A) get to B) getting to
C) to get D) to get to
E) to getting to
PRESENT SIMPLE+INFINITIVE
¾¾ Es una colocación el verbo get + to
¾¾ Según la estructura gramatical, dos verbos no
pueden ir juntos y deben ser separados por un
infinitivo (preposición to).
to get to
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solucionario 05.AGO.19

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

Pregunta 92
¿Cuál de las alternativas, abajo planteadas, al in-
sertarse en el siguiente espacio expresa correcta-
mente la oración?
I went to have my glasses ____________ .
A) fit B) fitted
C) fit on D) fitted on
E) fitting
CAUSATIVES
Para que la oración sea gramaticalmente correc-
ta el verbo debe ser escrito en pasado participio
(have something done).
Fitted.
Pregunta 93
¿Cuál de las preposiciones abajo enunciadas se
debe insertar en el siguiente espacio para que la
oración este correctamente escrita?
The bus was late, but nobody know the reason
________ the delay.
A) of B) to C) by
D) for E) on
PREPOSITIONS
Se usa reason for + noun phrase
La respuesta es la D, ya que es la única preposi-
ción que va con "reason".
For
ACTUALIDAD
Pregunta 94
El adelanto de las elecciones generales en el Perú
ha sido propuesto por
A) El Congreso de la República
B) El Poder Judicial
C) El Poder Ejecutivo
D) La Fiscalía de la Nación
E) El Jurado Nacional de Elecciones
ADELANTO DE ELECCIONES
Debido a la crisis de representación diplomática,
en el último mensaje a la Nación, el actual pre-
sidente Martín Vizcarra anunció la presentación
de un proyecto de reforma constitucional para
adelantar las elecciones del 2021 al 2020. El do-
cumento fue aprobado en la sesión del Consejo
de Ministros. Vizcarra señaló la “máxima impor-
tancia” y pidió que se tramite con “carácter de
urgencia”
El Poder Ejecutivo
Pregunta 95
Dada las siguientes afirmaciones en relación a los
Juegos Panamericanos que organiza nuestro país
I. Perú aún no supera su actuación en relación a
los Juegos Panamericanos anteriores.
II. Hasta la fecha el deporte más exitoso para
el Perú por las medallas ganadas, es el surf.
III. Tejada y Pacheco ganaron medalla de oro
en maratón.
Marque la alternativa correcta.
A) I y II B) I y III C) II y III
D) I, II y III E) Solo III

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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
JUEGOS PANAMERICANOS
En los actuales Juegos Panamericanos, el Perú al-
canzó su mejor actuación histórica en este evento
por el gran número de medallas que viene con-
siguiendo.
Por otro lado, en un solo día, los representantes
del surf ganaron seis medallas en total.
En la maratón femenina y masculina, Gladys Te-
jada y Christian Pacheco ganaron sendas meda-
llas de oro. A) Solo I B) Solo II C) I y II
I, II y III
Pregunta 96
La Feria Internacional del Libro-2019, ha tenido
como personaje central a
A) Iván Thays Vélez
B) Salvador del Solar Labarthe I, II y III
C) Mario Vargas Llosa
D) Renato Cisneros Sánchez
E) Raúl Tola Pedraglio
FIL DE LIMA 2019
Mario Vargas Llosa fue el invitado especial de
la FIL DE LIMA 2019 en su edición 24, con el
título Universo Vargas Llosa. Dicho homenaje
presentó un recorrido principal de la vida y obra
del nobel peruano. Se dice del invitado que “na-
die como él ha recorrido a través de las palabras
distintos rincones del país para construir un am-
bicioso fresco social del Perú”. lías.
Mario Vargas Llosa
solucionario
FILOSOFÍA
Pregunta 97
Son características de una persona inmoral
I. Tener conciencia y libertad.
II. Ser capaz de reconocer las consecuencias
de sus acciones.
III. Orientar su proceder hacia lo que la
sociedad considera malo o negativo.
Indique la alternativa correcta:
D) II y III E) I, II y III
La persona moral es el ser humano que cumple o
transgrede las normas morales con conciencia de
sus actos y con plena libertad.
La persona amoral, por otro lado, es aquella que
comete acciones sin conciencia o libertad.
Pregunta 98
Abajo se presentan diversos planteamientos so-
bre Epistemología, formulados en su mayoría por
Paul Feyerabend y uno propuesto por Thomas
Kuhn. Indique la alternativa que corresponde a
este último autor.
A) Defendió un singular anarquismo.
B) Descartó los criterios definitivos de racionali-
dad.
C) Explicó que las revoluciones se producen
cuando aparecen un gran número de anoma-
D) Sostuvo que la crítica, tolerancia y liber
tad generan una ciencia productivo-creati-
va.
E) Destacó la importancia de la espontaneidad.
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solucionario
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
EPISTEMOLOGÍA
Thomas Kuhn, autor de La estructura de las
revoluciones científicas, dice que la revolución
científica es aquel momento en el que varios pa-
radigmas entran en competencia cuando el para-
digma vigente presenta tantas anomalías que ya
no pueden ser subsanadas por la ciencia normal.
Explicó que las revoluciones se producen cuando
aparecen un gran número de anomalías.
LÓGICA
Pregunta 99
¿Qué función del lenguaje se expresa en la si-
guiente oración? “Prohibido arrojar basura en
este espacio”.
A) Expresiva B) Conativa
C) Directiva D) Dubitativa
E) Representativa
La función directiva del lenguaje, también cono-
cida como función imperativa, es utilizada para
originar o impedir una acción manifiesta en otra
persona.
Directiva
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PSICOLOGÍA
Pregunta 100
M.R. Rosenzweig demostró la importancia de la
experiencia para el desarrollo de las conexiones
sinópticas, utilizando ratas de laboratorio en am-
bientes ____________________ .
A) empobrecidos
B) tétricos
C) afectivos
D) con interacción social
E) lúdicos con interacción social
Mark Rosenzweig comparó a ratas criadas en
jaulas solas con aquellas criadas en jaulas con ju-
guetes, escaleras, túneles, ruedas y junto a otras
ratas. Se descubrió que la crianza en ambientes
enriquecidos afecta la actividad de la enzima co-
linesterasa.
lúcicos con interacción social