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Nombre: Silvia Camila Vega Villamizar.

PEDAGOGÍA HUMANA
SEMANA 4
Instrumentos de evaluación y mecanismos de mejora.
NOTA:

Para el correspondiente informe sobre Instrumentos de evaluación y mecanismos


de mejora, es necesario la identificación de la Ejecución de la formación, la cual respecta
a la evidencia de las actividades concernientes a la semana 3, por ende, el análisis del
mismo estará en relación con la siguiente ejecución de formación.

ACTIVIDAD “REPRESENTACIÓN DE FIGURAS EN EL ESPACIO”

PERSPECTIVA ISOMÉTRICA

1. Dada la perspectiva isométrica:


1.1 Definir las vistas Superior, Frontal y Lateral derecha.
1.2 Construir en físico la figura y adjuntar evidencia.
Nombre: Silvia Camila Vega Villamizar.

PEDAGOGÍA HUMANA
SEMANA 4
Instrumentos de evaluación y mecanismos de mejora.

Imagen 2Fuente, proporcionada por docente UIs

Imagen 2Fuente, construcción propia.

Imagen 1Fuente, elaboración propia.


Objetivos
Nombre: Silvia Camila Vega Villamizar.

PEDAGOGÍA HUMANA
SEMANA 4
Instrumentos de evaluación y mecanismos de mejora.
 Identificar el tipo de instrumento empleado en la Ejecución de la formación.
 Proponer acciones de mejora, en función de los resultados obtenidos en el
desarrollo de la actividad.
 Detallar ventajas de las mejoras de la Ejecución de la formación.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

Solicitud de productos.

Para dicha técnica se requiere de la entrega de un producto generado por parte del
estudiante, en el que demuestra su capacidad de solución de problemas y desempeño en
los mismos, a partir de los conocimientos adquiridos, para este caso, proporcionados en
el material de apoyo didáctico (expuesto en la actividad anterior).
Básicamente esta técnica permite al aprendiz, mayor libertad en la ejecución de la
respuesta, es decir, libertad en la forma y técnica que le permita solucionar el problema
planteado, ahora bien, dada una serie de pasos, le permite la solución de la actividad.

Contextualización de la solicitud de productos.

Geometría Descriptiva, comprende una componente espacial en abundancia, por lo que la


técnica de solicitud de productos, es un instrumento apropiado, dado que se requiere de
independencia por parte del aprendiz en el proceso evaluativo, dado que comprende de
intensidad horaria de trabajo individual con el fin de integrar conocimientos aprendidos y
la relación de los mismos con el entorno.
Dicha integración, es pues, un recurso de suma importancia en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, dado que otorga libertad de elección de herramientas metodológicas al
momento de generar el producto, que para este caso concierne a la elaboración de las
vistas principales de un poliedro dado en isométrica, y seguido de ello, la construcción en
físico del mismo, para lo cual, la elección del método de construcción es libre, por ende, el
estudiante se ve “obligado” a incursionarse en una búsqueda estratégica del método
constructivo que sea conveniente en función de la facilidad de comprensión y cantidad de
tiempo que se invierte dicha actividad.
Nombre: Silvia Camila Vega Villamizar.

PEDAGOGÍA HUMANA
SEMANA 4
Instrumentos de evaluación y mecanismos de mejora.

ACCIONES DE MEJORA

 Dado que se trata de una asignatura muy visual, es de suma importancia, otorgar
al estudiante material tales como: videos, actividades interactivas que le permitan
la evaluación de criterios y la confirmación del aprendizaje espacial.
 Otorgar franjas de consulta mediante recursos audiovisuales que le permitan la
solución de dudas que surgen durante el curso de la asignatura, con el fin
proporcionar una interacción más acorde con la misma.
Esto implica: “Proceso de mejora: involucra un sinnúmero de actividades
estipuladas desde la planeación institucional, cuyo objetivo es permitir que se
materialicen los proyectos planteados desde las directrices institucionales.”
 Así mismo, es importante el uso de “Planificación estratégica: se refiere a las
acciones que se plantean para alcanzar un objetivo y compromete un proceso de
planificación a largo plazo”, esta es pues, una estrategia definida al inicio de la
programación del curso, dado que se busca que a largo plazo el estudiante
adquiera ciertos conocimientos que le permitan desenvolverse por sí mismo en la
solución de problemas.

IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE LAS ACCIONES DE MEJORA

El empleo de herramientas audio-visuales y material interactivo, permite mayor facilidad en la


interpretación y aplicación de los conocimientos adquiridos en la asignatura, es por ello que dichas
herramientas son de crucial importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, dado que
fortalece competencia y encamina a un mejoramiento en los hábitos y alternativas de estudio.