Estrategia Global Junio

Inicial
Prioridad: Desarrollo de los niños y las niñas
Problemática: Se detecta en las niñas y niños del nivel inicial favorecer el lenguaje para desarrollar en ellos habilidades
comunicativas.
Objetivo: Que los niños y las niñas tengan experiencias que promuevan al lenguaje en un sentido pleno.
Meta: Que el 100% de las niñas y los niños del CAI accedan al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador.

Estrategia Acciones Materiales Tiempos Responsables Para medir

Global avances
En el salón  Repetir  Guiñoles Titulares y  Bitácora
de Clases canciones de  Cesto de cuentos asistentes  Diario
dedos: La familia  Animales educativas  Evaluación de
 Jugar adivina  Títeres Junio la planeación
quién es  Grabadora
haciendo uso de  textos
guiñoles
 Cesto de cuentos
añadiendo
animales, títeres,
 objetos etc. Para
crear historias
 Escuchar sonidos
onomatopéyicos
 Lectura de textos
acorde a la edad.
Entre  Compartir  Materiales Titulares y  Bitácora
maestros experiencias estructurados y asistentes  Planeación
exitosas desestructurados Junio educativas
 Compartir
materiales que
han sido exitosos
En la  Participar en la  Canción Titulares y  Bitácora
escuela rutina de  Sonido asistentes  Fotografías
activación  Micrófono de Junio (una educativas
contando una juguete vez a la
canción con semana)
micrófonos de
juguete
Con los  Rendición de  Planeación Titulares  Evaluación
padres de cuentas  Materiales final
familia  Planeación de la Junio  Rendición de
rendición (reuniones) cuentas
 Sugerir  planeación
situaciones a los
papás
 FICHA DESCRIPTIVA

Rubros:

 Nombre
 Edad
 Fecha
 Características particulares
 Formas de juego
 Formas de comunicarse
 Gustos y preferencias
 Canales de aprendizaje
 Forma de relacionarse con los demás

Fuentes, registros, formatos de dónde obtener información

 Evaluaciones mensuales
 Tabla de desarrollo
 Forma narrativa