La psicología del aprendizaje es una rama de

la psicología, que estudia el proceso de aprendizaje del ser

humano, donde se visualizan cambios conductuales de
carácter transitorio o permanente. A su vez, se enfoca en el
proceso continuo por el cual el sujeto adquiere nuevos
conocimientos.
El aprendizaje es clave en el desarrollo de las personas. Si
comparamos los comportamientos simples y naturales de
un niño, con los complicados comportamientos de un
adulto, podremos observar como los sentimientos,
habilidades y pensamientos son diferentes y es
precisamente el aprendizaje el elemento que marca la
diferencia y la psicología del aprendizaje la que analiza
ese proceso. Los seres humanos interactuamos de forma
continua con el entorno que nos rodea, lo que nos hace
adquirir una experiencia e ir modificando nuestro
comportamiento en función de lo que va sucediendo a lo
largo de nuestra vida. Por lo tanto, el aprendizaje supone
un cambio en nuestro comportamiento como
consecuencia de una determinada experiencia.
Psicología del aprendizaje: evolución y modelos
En el campo de la psicología se ha estudiado durante años
la forma en la que las personas aprenden y por qué
aprenden y se ha dado lugar a la denominada psicología
del aprendizaje. A continuación, vamos a analizar la
evolución de la psicología del aprendizaje y los principales
modelos que han existido.

Teoría del aprendizaje conductual

El conductismo es una corriente psicológica que surgió en
Estados Unidos a principios del siglo XX que tuvo como sus
principales defensores a John Watson y Burrhus F.
Skinner. Esta corriente explica el proceso de aprendizaje
en función de las reacciones o respuestas de las personas
antes determinados estímulos. Es decir, cada estímulo
genera una respuesta y esa respuesta se encuentra
condicionada por las consecuencias que siguen a su
realización.

Teoría del aprendizaje por observación

Esta teoría entiende que el conductismo no es suficiente
para explicar todos los elementos que intervienen en el
proceso de aprendizaje y sostiene que se debe incluir un
factor esencial que es la observación. Albert Bandura fue el
principal defensor de esta teoría denominada del
aprendizaje social. Parte de la idea de que la respuesta que
da una persona ante una determinada situación está
condicionada por lo que ha visto hacer antes a otras
personas. Los niños tienden a imitar la conducta de sus
padres, cuidadores o profesores, por ejemplo.

La teoría del aprendizaje constructivista

El constructivismo se centra en cómo los datos obtenidos
mediante la percepción se organizan mediante
construcciones mentales que cada persona ya posee con
anterioridad como consecuencia de su interacción con las
cosas, con las personas y con el entorno. El niño o el
adulto van construyendo nociones en función de su
experiencia, y esas nociones cambian a medida que pasa
el tiempo debido a las nuevas experiencias que se viven y
que modifican nuestra forma de comportarnos.