Plan de clase de artes visuales 2 grado bloque 1

Escuela: Asignatura: artes visuales Grado y grupo (s): Nombre del Prof.
Bloque: 1 las imágenes y algunos de sus usos sociales Periodo del…. Al……….
Propósito: Analizar los recursos de comunicación visual de la imagen así como algunos de sus efectos en el entorno social.
Contenidos y ejes de Actividades/modalidad de Tiempo espacios recursos y Aprendizajes esperados Competencia
Aprendizaje. trabajo estimado materiales
Presentación y examen Contestar el cuestionario 2 clases Examen
diagnostico diagnostico
Descripción de El alumno observara los 2 clases Libro de texto, cámara Analiza funciones Artística y cultural
imágenes a partir de su distintos tipos de anuncios fotográfica o celular, libreta sociales de la imagen,
función social, ejemplo: que existen en su comunidad, de apuntes portafolio de empleando sus recursos
las imágenes recopilara algunos y los evidencias. visuales y comunicativos
publicitarias, compartirá y discutirá con sus en producciones
considerando los compañeros en clase. propias.
motivos representados,
el encuadre y el ángulo
de visión, así como la
organización de los
elementos del lenguaje
visual (bloque III del
libro Artes Visuales 1)
. Apreciación
Descripción de El alumno analizara imágenes 2 clases Libro de texto, revistas, Analiza funciones Artística y cultural
imágenes publicitarias publicitarias y el lenguaje periódicos, internet. sociales de la imagen,
considerando los visual que contiene así como empleando sus recursos
motivos representados, su intención visuales y comunicativos
el encuadre y el ángulo en producciones
de visión, así como la propias.
organización de los
elementos del lenguaje
visual.
Apreciación
Interpretación de El alumno seleccionara 2 clases Libro de texto, revistas, Interpreta la imagen Artística y cultural
imágenes con anuncios alguna imagen publicitaria de periódicos, internet desde su función social.
publicitarios. su elección y analizara los portafolio de evidencias.
Apreciación elementos formales que
contenga

Elaboración colectiva de Tomando como modelo 2 clases Libro de texto, revistas, Interpreta la imagen Artística y cultural
imágenes con un tema campañas publicitarias periódicos, internet, trípticos desde su función social.
de relevancia social gubernamentales selecciona y volantes portafolio de
para la comunidad un tema de interés en tu evidencias.
escolar. comunidad y analiza como lo
Expresión publicitarias.
Identificación de las En equipos el colectivo
posibilidades de escolar analizara imágenes de
composición realizando su carpeta de evidencias, su
una imagen donde se contenido, intención y detalles
experimente con visuales para modificar
diversos encuadres y algunos de ellos, creara su
ángulos de visión. propia propuesta publicitaria y
Expresión analizara la evolución de la
publicidad n el tiempo.
Reflexión acerca de la El alumno buscara en 4 clases
función e importancia de periódicos y revistas
la imagen en el entorno imágenes comerciales con
y en los medios de mensaje oculto ya sea
comunicación masiva, subliminal o creativa y
impresos y electrónicos, presentara su descubrimiento
así como en el espacio al grupo.
público.
Contextualización
Reflexión acerca de la El alumno realizara una 4 clases
función e importancia de investigación sobre la
la imagen publicitaria en contaminación visual y el
el entorno cotidiano consumo sustentable,
Contextualización tomando en cuenta
interrogantes tales como:
¿qué es?, ¿Cuáles son sus
riesgos?, ¿Cuáles sus
beneficios?, ¿en que nos
perjudica?
ELABORO
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VO BO.
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4 clases Libro de texto, revistas, Analiza funciones Artística y cultural
periódicos, internet, trípticos sociales de la imagen,
y volantes portafolio de empleando sus recursos
evidencias. visuales y comunicativos
en producciones
propias.
Libro de texto, revistas, Analiza funciones Artística y cultural
periódicos, internet, trípticos sociales de la imagen,
y volantes portafolio de empleando sus recursos
evidencias. visuales y comunicativos
en producciones
propias.
Libro de texto, libreta de Analiza funciones Artística y cultural
apuntes, internet, sociales de la imagen,
enciclopedia, portafolio de empleando sus recursos
evidencias. visuales y comunicativos
en producciones
propias.
REVISO
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AUTORIZO
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TECNICAS DIDACTICAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
tradicionales De comunicación Forma de razonamiento Globalización de conocimiento

Expositiva-interrogativa Debate Deductivo Globalización

Demostrativa Mesa redonda Inductivo Especialización

Lectura comentada Lectura robada Activo Observación abstracta

Investigación Expo en equipos Goce estético

De profundización Didácticas Relación Adaptación de lo enseñado

Debate Panel Individual Dogmatico

Mesa redonda Phillips 6-6 Colectivo Heurístico

Foro Corrillos Reciproco Analógico

Discusión de tema Lluvia de ideas Contextualización de la enza. Coordinación en el aula

Lectura individual Expo de creaciones Simbólico- vervalistico Lógico- goce estético

Contexto. de la actividad Textos creativos Intuitivo por análisis visual Psicológico – contexto del mensaje
visual

Otras Trabajos del alumno

Individual

Colectivo
Mixto
 Plan de clase de artes visuales 2do. Grado bloque 2
Escuela: Asignatura: artes visuales Grado y grupo (s): Nombre del Prof.
Bloque: 2 imágenes y símbolos Periodo del…. Al……….
Propósito: Analiza funciones sociales de la imagen empleando sus recursos sociales y comunicativos en producciones propias.
Contenidos y ejes de Actividades/modalidad de Tiempo espacios recursos y Aprendizajes esperados Competencia
Aprendizaje. trabajo estimado materiales
Identificación del uso de Después de analizar que es 4 clases Libro de texto, libreta de Reconocer la capacidad Artística y cultural.
símbolos en las artes un símbolo, su significado apuntes, colores papel, de la imagen para
visuales. social, cultural y religioso el portafolio de evidencias simbolizar diferentes
alumno creara su propuesta etc... contenidos y utilizarla en
de simbología en un sus propias
proyecto creativo tomando producciones.
Apreciación en cuenta los elementos de
este ya estudiados.
Descripción de El alumno indagara acerca 4 clases Libro de texto, libreta de Reconocer la capacidad Artística y cultural.
imágenes mitológicas, del dios Tláloc y / o algún apuntes, colores papel, de la imagen para
sagradas y mágicas. otro observando cada uno portafolio de evidencias simbolizar diferentes
de los elementos que lo etc... contenidos y utilizarla en
acompañan y sus sus propias
significados en diferentes producciones.
representaciones del mismo
dios. Así como inventara un
Apreciación personaje mitológico
tomando en cuenta valores
o conceptos. También
creara su propia
interpretación sobre la
leyenda de la llorona.
Interpretando imágenes El alumno analizará las 4 clases Libro de texto, libreta de Interpreta el sentido del Artística y cultural.
mitológicas. distintas representaciones apuntes, colores papel, símbolo a partir del
Apreciación de personajes mitológicos y portafolio de evidencias reconocimiento de sus
sagrados tomando en etc... elementos.
cuenta sus características,
funciones, similitudes
visuales valores y conceptos
que representan en
diferentes culturas del
mundo a través del tiempo.

Identificando imágenes Tomando en cuenta lo ya 4 clases Libro de texto, libreta de Reconocer la capacidad Artística y cultural.
alegóricas del arte estudiado el alumno apuntes, laminas aprender de la imagen para
mexicano. analizara e interpretara a mirar, portafolio de simbolizar diferentes
 Apreciación algunas obras alegóricas del
arte mexicano ya sean de
carácter cultural cotidiano o
social.
Producción de un El alumno realizara su
proyecto personal donde propia iconografía personal
se utilicen elaborando un libro objeto
representaciones (características al interior del
simbólicas. libro pág. 83) y un dibujo de
Expresión como realizaría su propio
escudo familiar.
Reflexión grupal del El alumno creara su propio
sentido simbólico de personaje de ficción
proyectos realizados por (alegoría) inspirándose en
los alumnos. los personajes de los comics
Contextualización a tema libre y con atributos
actuales o del pasado.
ELABORO
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VO BO.
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evidencias etc... contenidos y utilizarla en
sus propias
producciones.
6 clases Libro de texto, libreta de Interpreta el sentido del Artística y cultural.
apuntes, colores papel, símbolo a partir del
portafolio de evidencias reconocimiento de sus
etc... elementos.
4 clases Libro de texto, libreta de Interpreta el sentido del Artística y cultural.
apuntes, colores papel, símbolo a partir del
portafolio de evidencias reconocimiento de sus
etc... elementos.
REVISO
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AUTORIZO
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TECNICAS DIDACTICAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
tradicionales De comunicación Forma de razonamiento Globalización de conocimiento

Expositiva-interrogativa Debate Deductivo Globalización

Demostrativa Mesa redonda Inductivo Especialización

Lectura comentada Lectura robada Activo Observación abstracta

Investigación Expo en equipos Goce estético

De profundización Didácticas Relación Adaptación de lo enseñado

Debate Panel Individual Dogmatico

Mesa redonda Phillips 6-6 Colectivo Heurístico

Foro Corrillos Reciproco Analógico

Discusión de tema Lluvia de ideas Contextualización de la enza. Coordinación en el aula

Lectura individual Expo de creaciones Simbólico- vervalistico Lógico- goce estético

Contexto. de la actividad Textos creativos Intuitivo por análisis visual Psicológico – contexto del mensaje
visual

Otras Trabajos del alumno

Individual

Colectivo
Mixto
 Plan de clase de artes visuales 2do. Grado bloque 3
Escuela: Asignatura: artes visuales Grado y grupo (s): Nombre del Prof.
Bloque: 3 técnicas de las artes visuales Periodo del…. Al……….
Propósito: Analiza la importancia de los materiales y el desarrollo técnico en la producción de imágenes.
Contenidos y ejes de Actividades/modalidad de Tiempo espacios recursos y Aprendizajes esperados Competencia
Aprendizaje. trabajo estimado materiales
Identificación de las El alumno indagara acerca 4 clases Libro de texto, libreta de Destaca la importancia Artística y cultural.
técnicas en diversas de las diferentes técnicas apuntes, internet, portafolio de las técnicas en las
manifestaciones del dibujo y la pintura, trazos de evidencias. artes visuales.
artísticas. y la utilización de las
Apreciación técnicas visuales de
expresión.
Experimentación de Siguiendo los pasos que 4 clases Libro de texto, materiales Distingue las Artística y cultural.
recursos técnicos para indica el libro de texto el diversos según ocupe la posibilidades creativas
la realización de una alumno creara una obra técnica seleccionada, de las herramientas que
producción visual artística con alguna técnica cartulina, colores, portafolio tiene a su alcance.
individual o colectiva. de si preferencia a partir de de evidencias.
Expresión un boceto previamente
creado.
Investigación de las En la biblioteca de la 8 clases Libro de texto, libreta de Destaca la importancia Artística y cultural.
técnicas utilizadas en escuela, internet, apuntes, internet, de las técnicas en las
manifestaciones enciclopedias, y en el libro bibliotecas, enciclopedias, artes visuales.
artísticas a lo largo de la de texto el alumno indagara portafolio de evidencias.
historia. acerca de las principales
Contextualización técnicas abordadas por
diferentes culturas a través
del tiempo, con ejemplos
visuales de cada una de
ellas. Además de técnicas
actuales tales como
imágenes 3D. También
sobre las distintas variantes
técnicas en la escultura,
tomando en cuenta
materiales, recursos
técnicos y su nivel de
importancia.
 ELABORO REVISO

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VO BO. AUTORIZO

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TECNICAS DIDACTICAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

tradicionales De comunicación Forma de razonamiento Globalización de conocimiento

Expositiva-interrogativa Debate Deductivo Globalización

Demostrativa Mesa redonda Inductivo Especialización
Lectura comentada Lectura robada Activo Observación abstracta
Investigación Expo en equipos Goce estético
De profundización Didácticas Relación Adaptación de lo enseñado
Debate Panel Individual Dogmatico
Mesa redonda Phillips 6-6 Colectivo Heurístico
Foro Corrillos Reciproco Analógico
Discusión de tema Lluvia de ideas Contextualización de la enza. Coordinación en el aula

Lectura individual Expo de creaciones Simbólico- vervalistico Lógico- goce estético

Contexto. de la actividad Textos creativos Intuitivo por análisis visual Psicológico – contexto del
mensaje visual
Otras Trabajos del alumno
Individual
Colectivo
Mixto
 Plan de clase de artes visuales 2do. Grado bloque 4
Escuela: Asignatura: artes visuales Grado y grupo (s): Nombre del Prof.
Bloque: el cuerpo humano en las artes visuales Periodo del…. Al……….
Propósito: • Expresar ideas, sentimientos y experiencias de sí mismo y de los demás, por medio de imágenes que representen el cuerpo humano.
• Reconocer el valor estético y cultural de diferentes representaciones del cuerpo humano, en las artes visuales de México y de otros países.
Contenidos y ejes de Actividades/modalidad de Tiempo estimado espacios recursos y Aprendizajes esperados Competencia
Aprendizaje. trabajo materiales
Observación de El alumno analizara distintas 4 clases Libro de texto, libreta de Reconoce diversas Artística y cultural
producciones artísticas obras artísticas que aborden apuntes, laminas aprender a maneras de abordar la
que abordan el cuerpo como tema el cuerpo humano mirar, portafolio de representación del
humano en distintas emitiendo su propia opinión evidencias. cuerpo humano en
épocas de la historia de sobre ellas, además de crear producciones artísticas.
las artes visuales. su propia interpretación del
apreciación cuerpo humano.

Identificación de El alumno identificara los 6 clases Libro de texto, libreta de Identificar diversos tipos Artística y cultural
diversos tratamientos en atributos del retrato en sus apuntes, laminas aprender a de retratos y apreciar
el retrato. diferentes géneros, buscara mirar, colores, revistas, sus cualidades visuales.
apreciación tipos de retratos y analizara internet, portafolio de
gestos, estados de ánimo, evidencias.
estatus económico, cultural y
época de los mismos. De su
álbum familiar seleccionara un
retrato lo analizara y
determinara a que genero
pertenece así como la técnica
pictórica o escultórica que
ostente por ultimo trabajara el
auto-retrato.

Experimentación con las El alumno realizara un trabajo 4 clases Libro de texto, libreta de Emplear elementos del Artística y cultural
posibilidades de con el tema del cuerpo apuntes, laminas aprender a lenguaje visual en la
representación del humano utilizando la retícula mirar, colores, revistas, realización de imágenes
cuerpo humano en de igual forma creara su internet, portafolio de que tengan como tema
trabajos individuales o propia propuesta del cuerpo evidencias. el cuerpo humano.
colectivos. humano no realista puede
utilizar, recortes de revistas o
Expresión materiales diversos así como
inspirarse en el comic.
Elaboración de retratos. El alumno elaborara un retrato 4 clases Libro de texto, libreta de Emplear elementos del Artística y cultural
de algún personaje histórico apuntes, periódicos, lenguaje visual en la
que llame su atención y un revistas portafolio de realización de imágenes
Expresión retrato tipográfico tomando evidencias. que tengan como tema
como modelo un retrato el cuerpo humano.
propio o de algún compañero.
Investigación del trabajo El alumno realizara una serie 2 clases Libro de texto, fotografías, Identificar diversas Artística y cultural
de artistas visuales que de 3 retratos de algún familiar lápiz, colores, portafolio de imágenes de artistas y
han realizado obras, o de el mismo en diferentes evidencias. culturas diversas,
producciones o edades empleando la técnica inspiradas en el cuerpo.
representaciones cuyo que más le guste, puede
tema principal es el auxiliarse de la fotografía de
cuerpo humano. la persona seleccionada.
contextualización
El cuerpo como soporte El alumno investigara acerca 4 clases Libro de texto, libreta de Reconoce diversas Artística y cultural
artístico en diversas de diversas culturas tanto en apuntes, portafolio de maneras de abordar la
culturas. el ámbito internacional como evidencias. representación del
contextualización en el nacional que han cuerpo humano en
adornado utilizado su cuerpo producciones artísticas.
como soporte artístico, tanto
las socialmente aceptadas en
nuestro país como el
maquillaje, vestimenta,
adornos corporales, hasta las
no aceptadas por nuestra
sociedad como el tatuaje,
perforaciones, incrustaciones,
pirsin, cuting etc…

ELABORO REVISO

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VO BO. AUTORIZO

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TECNICAS DIDACTICAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
tradicionales De comunicación Forma de razonamiento Globalización de conocimiento

Expositiva-interrogativa Debate Deductivo Globalización

Demostrativa Mesa redonda Inductivo Especialización

Lectura comentada Lectura robada Activo Observación abstracta

Investigación Expo en equipos Goce estético

De profundización Didácticas Relación Adaptación de lo enseñado

Debate Panel Individual Dogmatico

Mesa redonda Phillips 6-6 Colectivo Heurístico

Foro Corrillos Reciproco Analógico

Discusión de tema Lluvia de ideas Contextualización de la enza. Coordinación en el aula

Lectura individual Expo de creaciones Simbólico- vervalistico Lógico- goce estético

Contexto. de la actividad Textos creativos Intuitivo por análisis visual Psicológico – contexto del mensaje
visual

Otras Trabajos del alumno

Individual

Colectivo
Mixto
 Plan de clase de artes visuales 2do. Grado bloque 5
Escuela: Asignatura: artes visuales
Bloque: 5 las vanguardias en las artes visuales
Propósito: Reconocer diversas ideas y expresiones en torno a la sociedad, el mundo natural y el construido por el hombre, mediante sus significados culturales,
simbólicos y Psicológicos; a partir de las propuestas vanguardistas surgidas a principios del siglo XX.
Contenidos y ejes de Actividades/modalidad de
Aprendizaje. trabajo
Observación de las Partiendo de la lectura de la
obras más página 145 y sus propias
representativas de la indagaciones el alumno
producción artística de contestara una serie de
las vanguardias del siglo
preguntas en torno a las
XX.
Apreciación imágenes analizadas
Experimentación de Siguiendo las indicaciones
diferentes conceptos de la pág. 148 del libro el
y/o procesos empleados alumno realizara un poema
en la producción dada. El alumno
artística de las
experimentara con alguna
vanguardias del siglo
XX. vanguardia de su elección
Expresión para realizar una obra
especificando que es lo que
desea trasmitir, con un
boceto previo y una imagen
de su obra terminada.
Los ismos en las artes Con el apoyo de su libro de
visuales. texto, el internet, biblioteca
Contextualización escolar o enciclopedias el
alumno indagara acerca de
diferentes manifestaciones
artísticas de vanguardia, con
la información recabada
elaborara un cuadro
sinóptico donde concentre la
información obtenida,
tomando en cuenta el
contexto histórico, la imagen
de la obra, las
características, los
contenidos y los artistas
representativos.
Grado y grupo (s):
Periodo del…. Al……….
Tiempo espacios recursos y
estimado materiales
1 clase Libro de texto, libreta de
apuntes, portafolio de
evidencias
4 clases Libro de texto, libreta de
apuntes, materiales
diversos, 8ojas de papel,
pintura, alambres,
madera, etc…) portafolio
de evidencias.
4 clases Libro de texto, libreta de
apuntes, internet,
bibliotecas, enciclopedias,
portafolio de evidencias
Nombre del Prof.
Aprendizajes esperados Competencia
Distingue las Artística y cultural.
características de
algunas producciones
artísticas, de
la primera mitad del
siglo XX, y los incorpora
en sus producciones
personales.
Distingue las Artística y cultural.
características de
algunas producciones
artísticas, de
la primera mitad del
siglo XX, y los incorpora
en sus producciones
personales.
Distingue las Artística y cultural.
características de
algunas producciones
artísticas, de
la primera mitad del
siglo XX, y los incorpora
en sus producciones
personales.
 ELABORO REVISO

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VO BO. AUTORIZO

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TECNICAS DIDACTICAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

tradicionales De comunicación Forma de razonamiento Globalización de conocimiento

Expositiva-interrogativa Debate Deductivo Globalización

Demostrativa Mesa redonda Inductivo Especialización
Lectura comentada Lectura robada Activo Observación abstracta
Investigación Expo en equipos Goce estético
De profundización Didácticas Relación Adaptación de lo enseñado
Debate Panel Individual Dogmatico
Mesa redonda Phillips 6-6 Colectivo Heurístico
Foro Corrillos Reciproco Analógico
Discusión de tema Lluvia de ideas Contextualización de la enza. Coordinación en el aula

Lectura individual Expo de creaciones Simbólico- vervalistico Lógico- goce estético

Contexto. de la actividad Textos creativos Intuitivo por análisis visual Psicológico – contexto del
mensaje visual

Otras Trabajos del alumno

Individual
Colectivo
Mixto