Base de Datos Modulo

FA C U LTA D D E D I S E Ñ O E I N G E N I E R I A
TECNOLOGÍA EN SISTEM AS
E L E C T I VA D E P R O F U N D I Z AC I Ó N
E N B A S E D E D AT O S
I N G. C É S A R J O S É G Ó M E Z
SIERRA
ELECTIVA DE PROFUNDIZACIÓN EN BASES DE DATOS
Programas de Educación a Distancia
Fundación Antonio de Arévalo, TECNAR
Autor: Ing. César José Gómez Sierra
Diseño de la Plantilla y Estructura del módulo: Astrid Calderón Hernández
Diagramación, Portadas y Arte Gráfico: [Nombre del Diseñador Gráfico]
Primera Edición: Julio 2015 - [Número de Ejemplares]
Electiva de Profundización en Bases de Datos
Fundación Antonio de Arévalo - TECNAR
2012; [N°] Pág.; 21.5 X 27.9 cm
Prohibida su reproducción parcial o total, por cualquier medio o método de este
módulosin previa autorización de TECNAR y la Empresa Editorial.

FUNDACIÓN TECNOLÓGICA Fecha:
ANTONIO DE ARÉVALO - TECNAR 03/08/2015
facultad de diseño e ingeniería Versión: 1
tecnología en sistemas Página 3 de 103
Modulo:
PROGRAMACIÓN AVANZADA EN LA WEB
TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACIÓN ............................................................................................................ 2
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 7
OBJETIVOS EDUCATIVOS ...................................................................................... 9
3. JUSTIFICACIÓN ................................................................................................... 10
4. COMPETENCIAS .................................................................................................. 11
METODOLOGÍA ....................................................................................................... 12
UNIDADES DE APRENDIZAJE .............................................................................. 13
1. UNIDAD 1: TRABAJO CON BASES DE DATOS .............................................. 16
1.1. OBJETIVOS ........................................................................................................ 16
1.2. COMPETENCIAS ................................................................................................ 16
1.3. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS O ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ....................... 17
1.4. RECURSOS DE APRENDIZAJE ............................................................................. 17
1.5. CONCEPTOS BÁSICOS ........................................................................................ 17
Características ......................................................................................................... 18
Tipos de Base de Datos ........................................................................................... 19
Estructura de una Base de Datos ............................................................................. 20
Tipos de datos .......................................................................................................... 23
Enterprise: ............................................................................................................... 25
Developer ................................................................................................................ 25
Modulo:
Standard ................................................................................................................... 25
Express .................................................................................................................... 25
SQL Azure ............................................................................................................... 26
HERRAMIENTAS SQL SERVER: ..................................................................................... 27
TALLERES Y EJEMPLOS ................................................................................................ 30
9. UNIDAD 2: ................................................................................................................ 32
9.1 OBJETIVOS ........................................................................................................ 32
9.2 COMPETENCIAS ................................................................................................ 32
9.3 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS O ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE....................... 32
9.4 RECURSOS DE APRENDIZAJE ............................................................................. 34
9.5 REPASO GENERAL ............................................................................................. 35
SELECT .................................................................................................................. 36
ALL / DISTINCT .................................................................................................... 37
Nombres de campos ................................................................................................ 37
AS ............................................................................................................................ 38
FROM ...................................................................................................................... 38
WHERE ................................................................................................................... 38
ORDER BY ............................................................................................................. 39
ASC / DESC ............................................................................................................ 39
9.6 CREACIÓN DE CLASES ...................................................................................... 40
10 UNIDAD 3: IMPLEMENTACIÓN DE VISTAS .................................................. 47

Modulo:
10.1 OBJETIVOS ........................................................................................................ 47
10.2 COMPETENCIAS ................................................................................................ 47
10.3 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS O ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE....................... 48
10.4 RECURSOS DE APRENDIZAJE ............................................................................. 48
Para crear una vista.................................................................................................. 50
Vistas actualizables: ................................................................................................ 53
AUDIOVISUALES ...................................................................................................... 55
TELECOMUNICACIONES ............................................................................................ 55
11 SISTEMA DE EVALUACIÓN .............................................................................. 55
12 CRONOGRAMA Ó CALENDARIO ..................................................................... 56
GUÍA D E T R A B A J O ................................................................................... 94
RUBRICA DE EVALUACIÓN ........................................................................................... 95
GUÍA D E T R A B A J O ................................................................................... 97
RUBRICA DE EVALUACIÓN ........................................................................................... 98
GUÍA D E T R A B A J O ................................................................................. 100
RUBRICA DE EVALUACIÓN ......................................................................................... 102

Modulo:
INDICE DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1: Estructura de una Base de Datos .............................................................. 20
INDICE DE TABLAS
Tabla 2: generalidades ...................................................................................................... 8
Fuente: Metodologías de desarrollo de software. ........................................................... 20
Fuente: ............................................................................................................................ 36
Tabla 4: cronograma ....................................................................................................... 56
Tabla 5: rubrica de evaluación 1 ..................................................................................... 96
Tabla 5: rubrica de evaluación 2 ..................................................................................... 99
Tabla 5: rubrica de evaluación 3 ................................................................................... 102

Modulo:
1. Introducción
Con el impulso que proporciona el Internet, las nuevas tecnologías y la escalabilidad
que éstas incorporan a la administración de datos se requieren componentes de integración e
interoperabilidad cuyo funcionamiento sea transparente al usuario final. Los sistemas de
información son de vital importancia, por lo que se hace necesario que el estudiante tenga una
formación más profunda de una herramienta de gestión de bases de datos. (Bustamante, 2007)
Las herramientas de bases de datos hoy en día son la columna vertebral de cualquier
sistema de información automatizada que se encuentre en las empresas. Estas permiten, que los
datos estén integrados, la redundancia este controlada, su control de manipulación este
centralizado desde la perspectiva lógica y poder descentralizarlo desde una perspectiva física.
Para poder aprovechar mejor estas herramientas no solo es preciso dominar la
herramienta de bases de datos, desde los conceptos del lenguaje estándar de consulta (SQL), sino
también saberlas administrar, para lo cual se hace necesario que se trabaje con una herramienta
de alto rendimiento y gran utilización en el mercado.
Es por eso, que este curso está montado sobre la herramienta de Microsoft SQL/Server
2005, que en este momento se encuentra liberado por la casa propietaria y permite su utilización
sin ningún costo.

Modulo:
1. Presentación de la Asignatura
Este curso proporciona al estudiante la implementación y administración de una base de
datos relacional con la herramienta SQL/Server 2005; lenguaje de definición de datos (Transact-
SQL. DDL), lenguaje de consulta estándar (Transact-SQL, DML), vistas; además, realización de
tareas administrativas, tales como, creación y administración de bases de datos, copia de
seguridad y restauración y mejora de la eficiencia. Además, le proporciona conceptos
fundamentales sobre el data Warehouse y la minería de datos.
1.1. Identificación de la Asignatura
PRESENTACIÓN DEL CURSO
Nombre del curso: Código del curso (opcional) 23110

Electiva de Profundización en Base de Datos
Programa: Tecnología en Sistemas Semestre:
Área de Formación (básica, profesional, Tipo de curso (teórico,

complementaria, investigativa): Tecnológica práctico, teórico–práctico)
Teórico-Práctico
Créditos Académicos: 3 Prerrequisitos o Pre saberes: Base de Datos
Horas de acompañamiento: 3 Horas de Trabajo Independiente: 6
Tutor (a): César José Gómez Sierra Email: cesar.gomez@tecnar.edu.co
Tabla 1: generalidades
Modulo:
2. Descripción de la Asignatura
Microsoft SQL Server es un sistema para la gestión de bases de datos producido por
Microsoft basado en el modelo relacional. Sus lenguajes para consultas son TSQL y ANSI SQL.
Microsoft SQL Server constituye la alternativa de Microsoft a otros potentes sistemas gestores
de bases de datos como son Oracle, PostgreSQL o MySQL. Este curso proporciona al estudiante
la implementación y administración de una base de datos relacional con la herramienta
SQL/Server 2005; lenguaje de definición de datos (Transact- SQL. DDL), lenguaje de consulta
estándar (Transact-SQL, DML), vistas; además, realización de tareas administrativas, tales
como, creación y administración de bases de datos, copia de seguridad y restauración y mejora
de la eficiencia. (Bustamante, 2007)
Además, le proporciona conceptos fundamentales sobre la data Warehouse y la minería
de datos.
2. Objetivos educativos
Este Curso de SQL Server Administración presenta los elementos necesarios para la
administración de una base de datos de SQL Server, presentando las operaciones que debe llevar
a cabo el administrador: la instalación, copia de seguridad y restauración, la administración del
espacio en disco, gestión de los usuarios, de la replicación, etc. Se incide especialmente en el
diseño de bases de datos y su normalización, así como en la teoría general de bases de datos
tecnología en sistemas Página 10 de
Modulo: 103
relacionales. Aborda en profundidad el lenguaje Transact-SQL y su utilización para el diseño,
consulta, creación, manejo y administración de bases de datos relacionales.
3. Justificación
Las herramientas de bases de datos hoy en día son la columna vertebral de cualquier
sistema de información automatizada que se encuentre en las empresas. Estas permiten, que los
datos estén integrados, la redundancia este controlada, su control de manipulación este
centralizado desde la perspectiva lógica y poder descentralizarlo desde una perspectiva física.
(Bustamante, 2007)
Para poder aprovechar mejor estas herramientas no solo es preciso dominar la
herramienta de bases de datos, desde los conceptos del lenguaje estándar de consulta (SQL), sino
también saberlas administrar, para lo cual se hace necesario que se trabaje con una herramienta
de alto rendimiento y gran utilización en el mercado.
Básicamente, SQL Server, es el cimiento de la completa plataforma de datos de
Microsoft que entrega un nivel de desempeño interesante para aplicaciones de misión crítica a
través de tecnologías en-memoria, perspectivas más rápidas proveniente de cualquier tipo de
datos con herramientas familiares como Excel y una plataforma para desarrollar, implementar y
administrar soluciones que abarquen tanto implementaciones locales como en la nube.

Modulo: 103
Esta solución, tiene varias versiones que de adaptan a las necesidades de la empresa. Es por eso,
que este curso abarca todo el contenido de SQL Server ya que ofrece funciones avanzadas para el
centro de datos y para los más exigentes requisitos de bases de datos y de inteligencia
empresarial.
4. Competencias
 Competencias Genéricas.
 Desarrollar la Capacidad de diseñar e implementar una solución de bases
de datos en la herramienta de SQL/Server
 Competencias Específicas.
o Cognitivas:
 Expresa con fluidez sus ideas.
 Conoce el ambiente de desarrollo e implementación de la herramienta
SQL/Server 2005.
 Implementa el diseño físico de bases de datos, de acuerdo a la herramienta
SQL/Server 2005.
 Soluciona problemas de manipulación y consulta de datos con base en la
herramienta SQL/Server 2005.
 Conoce cómo se administra un ambiente de gestión de base de datos, en la

Modulo: 103
 adquiere un conocimiento básico sobre las bondades de las
Datawarehouse.
o Procedimentales/Instrumentales:
 Manejo de los computadores de las salas informáticas y el manejo de la
o Actitudinales:
 El estudiante trabaja en equipo
 El estudiante se relaciona bien con los compañeros de grupo
 Colabora cuando se necesite su ayuda.
 Escucha diferentes opiniones.
5. Metodología
Método de enseñanza por unidades o plan Morrison Morrison
Contiene tres tiempos para consolidar el aprendizaje:
Estimulación: en donde se realiza un sondeo sobre los conocimientos previos del
estudiante, antes de entrar a la exposición del tema que se impartirá, con la información obtenida
en el sondeo se puede determinar por parte del profesor la “realidad de la clase” y así los
alumnos asimilen de mejor manera la exposición del profesor.

Modulo: 103
Asimilación: con la inducción proveída por el profesor, ahora es el turno del estudiante
para extender el conocimiento sobre el tema expuesto, esto lo podrá hacer por medio de la
investigación y actividades que el profesor astutamente programe.
Reacción: la revisión constante es una manera de identificar si el aprendizaje de un
tema se logró en el tiempo de la reacción, se pretende integrar todos los temas vistos en una
unidad, organizándolos y permitiendo la participación del estudiante por medio de la
presentación oral para manifestar sus críticas o puntos de vista, mientras sus demás compañeros
que no forman parte de esta presentación oral deben hacerlo de manera escrita.
La enseñanza por unidades de Morrison se puede representar en el siguiente esquema:
 Pre-test: (sondeo para iniciar estudios de una unidad)
 Enseñanza (presentación y elaboración de la materia)
 Verificación del aprendizaje d. Reorientación del aprendizaje (si es necesario)
 Nueva verificación, y si los resultados fuesen satisfactorios, pre-test para iniciar el estudio
de la nueva unidad.
6. Unidades de Aprendizaje
- Unidad 1: Trabajo con Bases de Datos
- Unidad 2: Ejecución de Consultas

Modulo: 103
- Unidad 3: Implementación de Vistas y Administración de Bases de Datos

Modulo: 103
UNIDAD 1
T R A B A J O C O N B A S E S D E D AT O S
FACULTAD DE DISEÑO E INGENIERIA Versión: 1
TECNOLOGÍA EN SISTEMAS Página 16 de
103
ELECTIVA DE PROFUNDIZACIÓN EN BASES
DE DATOS
1. Unidad 1: TRABAJO CON BASES DE DATOS
1.1. Objetivos
Conocer de manera general el SQL SERVER, los requerimientos, alcances,
especificaciones y herramientas necesarias para una óptima aplicación.
1.2. Competencias
La competencia es un concepto complejo, en el mundo profesional ha llegado ser
sinónimo de: idoneidad, suficiencia, capacidad, habilidad, maestría o excelencia.
Básicas, genéricas y específicas:
Las competencias básicas: describen los comportamientos elementales que se deberán
mostrar y que están asociados a conocimientos.
Las competencias genéricas: definen los comportamientos asociados con desempeños
comunes a diversas ocupaciones y ramas de actividad productiva, la capacidad de trabajar en
equipo, de planear, programar y entrenar.
Competencia conceptual (analizar, comprender, actuar de manera sistemática),
integrando el saber (conocimientos).
Competencia técnica (métodos, procesos, procedimientos, técnicas de una
especialidad).
103
DE DATOS
Competencia humana (en las relaciones intra e interpersonales), integrando el saber ser
y saber estar (actitudes, valores y normas).
1.3. Estrategias pedagógicas o actividades de aprendizaje
 Mesa redonda.
 Presentación de trabajos.
 Sesión de Chat.
 Sesión Foro.
 Videoconferencia
 Práctica de campo
 Encuentro presencial
1.4. Recursos de aprendizaje
 Computadores
 Video Bean
 Splavia
1.5. Conceptos básicos

103
DE DATOS
Base de datos:
Es una bodega que nos permite guardar grandes cantidades de información de forma
organizada y poderla encontrar y utilizar fácilmente.
Características
 Independencia lógica y física de los datos.
 Redundancia mínima.
 Acceso concurrente por parte de múltiples usuarios.
 Integridad de los datos.
 Consultas complejas optimizadas.
 Seguridad de acceso y auditoría.
 Respaldo y recuperación.
 Acceso a través de lenguajes de programación estándar.

103
DE DATOS
Tipos de Base de Datos
MySql: es una base de datos con licencia GPL basada en un servidor. Se caracteriza por
su rapidez y no es recomendable usar esta base de datos para grandes cantidades de datos.
Licencia GPL (General Public License): Es la licencia más usada en el mundo del
software, ya que garantiza a los usuarios finales la libertad de usar, estudiar, compartir y
modificar el software.
Postgre Sql y Oracle: Son sistemas de base de datos poderosos. Administran grandes
cantidades de datos, y suelen ser utilizadas en intranets y sistemas de gran calibre.
Access: Es una base de datos desarrollada por Microsoft, esta base de datos, debe ser
creada bajo el programa Access, el cual crea un archivo .mdb con la estructura ya explicada.
Microsoft SQL Server: Es una base de datos muy potente ya que esta base de datos se
utiliza para manejar grandes cantidades de informaciones.

103
DE DATOS
Estructura de una Base de Datos
Una base de datos posee un orden que debe ser cumplido para acceder a la información
de manera coherente.
Cada base de datos contiene una o más tablas, que cumplen la función de contener los
campos.
Ilustración 1: Estructura de una Base de Datos

Fuente: Metodologías de desarrollo de software.
Los datos quedaran organizados como mostramos en el ejemplo:

103
DE DATOS
Por consiguiente una base de datos posee el siguiente orden jerárquico:
 Tablas
 Campos
 Registros
 Lenguaje SQL
El lenguaje SQL es el más común en los sistemas de base de datos, el cual nos permite
realizar consultas a nuestras bases de datos para mostrar, insertar, actualizar y borrar datos.
Mostrar: para mostrar los registros se utiliza la instrucción Select.
Ejemplo: select * from comentarios.
Insertar: los registros pueden ser introducidos a partir de sentencias que emplean la
instrucción Insert.
insert into comentarios (título, texto, fecha) values ('saludos', 'como esta', '22-10-
2007')
Borrar: Para borrar un registro se utiliza la instrucción Delete. Debemos especificar
cuál o cuáles son los registros que queremos borrar. Es por ello necesario establecer una
103
DE DATOS
selección que se llevara a cabo mediante la cláusula Where. Delete From comentarios
Where id='1'.
Actualizar: para actualizar los registros se utiliza la instrucción Update. Como para
el caso de Delete, necesitamos especificar por medio de Where cuáles son los registros en los
que queremos hacer efectivas nuestras modificaciones. Además, tendremos que especificar
cuáles son los nuevos valores de los campos que deseamos actualizar. Update comentarios
Set titulo='Mi Primer Comentario' Where id='1'.
SQL server
Es un sistema de gestión de bases de datos relacionales (RDBMS) de Microsoft que está
diseñado para el entorno empresarial.
Características:
Soporte de transacciones.
Soporta procedimientos almacenados.
Incluye también un entorno gráfico de administración, que permite el uso
de comandos DDL y DML gráficamente.

103
DE DATOS
Permite trabajar en modo cliente-servidor, donde la información y datos se alojan en
el servidor y los terminales o clientes de la red sólo acceden a la información.
Tipos de datos
Para cada columna en una tabla y a cada variable o parámetro, se define un tipo de datos
que sean almacenados en él, entre ellos:
Números: Números enteros y no enteros en distintos tamaños, y en diferentes
niveles de precisión; y auto incremento opcional.
Textos: Cadenas de distintas longitudes, y distintas capacidades de apoyar
distintas lenguas.
Fechas: Fechas en distintos niveles de precisión, desde días completos hasta
fracciones menores de un segundo, que apoyan fechas a partir del principio del siglo 20 o
del calendario gregoriano, y la capacidad de diferenciar entre distintos usos de horarios.
XML: Datos textuales (cadenas) que representan conjuntos estándares de datos
(estándar SGML).
Datos binarios: Datos almacenados como datos binarios (bits y bytes), que
posibilitan el almacenamiento de archivos gráficos, etc.

103
DE DATOS
Geography: Representación estándar de información geográfica, tales como
estados, zonas geográficas, localidades; y las cálculos como distancias.
Geometry: Representación estándar de puntas, líneas, superficies en el plano; y
las relaciones entre ellas.
Hierarchid: Representación estándar de información jerárquica como lista de
materiales, relaciones de subordinación entre empleados, etc.
Programación en Sql server:
T-SQL (Transact-SQL): Es el principal medio de interacción con el Servidor, el
cual permite realizar las operaciones claves en SQL Server, incluyendo la creación y
modificación de esquemas de base de datos, inserción y modificación de datos en la base de
datos, así como la administración del servidor como tal. Esto se realiza mediante el envío de
sentencias en T-SQL y declaraciones que son procesadas por el servidor y los resultados (o
errores) regresan a la aplicación cliente.
Ediciones y servicios:
103
DE DATOS
Enterprise:
Contempla todas las características (deshabilitadas en otras ediciones).Es el tipo de
versión con más privilegios existente en el mercado.
Developer
Una edición con las mismas características que la Enterprise, con el fin de ser instalada
solamente en ambiente de desarrollo y no en producción. Si se desarrolla para una edición
Standard hay que tener en cuenta las características deshabilitadas para esta versión.
Standard
Una versión limitada según la configuración del servidor y sus características, diseñada
para servidores inferiores.
Express
Una versión gratuita que posibilita la creación de bases de datos limitadas con
características básicas, con el fin de apoyar aplicaciones que necesiten una solución simple para
almacenamiento de una cantidad limitada de datos, o usuarios que sus recursos y necesidades son
limitados.
En la versión 2012, esta edición puede utilizar un máximo de 1 GB de memoria, y
almacenar no más de 10GB, funciona en servidores con un número máximo de cuatro

103
DE DATOS
procesadores. Estas limitaciones se mantienen en la versión 2014 (4 cores, 1GB RAM, y 10Gb
por base de datos).
SQL Azure
Es una versión de SQL Server en la nube, que permitía pagar mensualmente por el
servicio sin la necesidad de mantener un servidor físico (On Premise). La empresa paga solo por
el servicio, y el servicio es manejado a través de torres de servidores en distintos lugares en el
mundo.
Con SQL Azure no es necesario instalar, mantener o actualizar un servidor físico; a pesar
que este servicio depende de aspectos relacionados a problemas de seguridad con respecto a su
presencia fuera de la empresa y a la disponibilidad de conexión a Internet.
Durante un tiempo, el servicio fue ampliado con la opción de crear un servidor virtual por
la red, e instalar SQL Server tanto como uno de los servicios competidores, y manejar el servidor
virtual como si fuera un servidor físico local (aunque físicamente no está accesible); y se puede
diferenciar entre la opción original que esta denominada PAAS (Platform as a Service: El
Plataforma como un Servicio) y la nueva opción de los servidores virtuales denominada IAAS
(Infrastructure as a Service, Infraestructura como un Servicio). (Ruiz, 2007)
Historial de versiones:
103
DE DATOS
Ilustración 3: estructura de base de datos

Herramientas SQL server:
 Analizador de consultas
 Administrador corporativo
103
DE DATOS
 Herramientas de red del servidor
 Herramientas red del cliente
 Administrador de servicios
 Asistentes para optimización de índices
Herramientas actuales de Sql server
 Editor de código de SQL Server Management Studio
 SQL Server Management Studio.
 Administrador de configuración de SQL Server
 Administrador de configuración de SQL Server
 Asistente para la optimización de motor de base de datos.
Usar las herramientas de SQL Server actuales para administrar las versiones de
SQL Server anteriores
Empezando por SQL Server 2005, las herramientas usan SMO y admiten por completo las
nuevas características de SQL Server. Las herramientas de SQL Server 7.0 y SQL Server 2000
103
DE DATOS
usan DMO (objetos de administración distribuidos) y no son compatibles con las características
más recientes de SQL Server.
 Las herramientas de SQL Server pueden administrar SQL Server y todas las
características de SQL Server 2000.
 Las herramientas de SQL Server 2000 no pueden administrar las versiones más recientes.
 Las herramientas de SQL Server actuales y las de SQL Server 2000 pueden funcionar
normalmente aunque estén instaladas en el mismo equipo.
Desventajas:
 MSSQL usa Address Windowing Extensión (AWE) para hacer el direccionamiento de 64-
bit. Esto le impide usar la administración dinámica de memoria, y sólo le permite alojar
un máximo de 64 GB de memoria compartida.
 MSSQL no maneja compresión de datos (excepto la versión 2008 Enterprise Edition, que
sí lo hace), por lo que las bases de datos pueden llegar a ocupar mucho espacio en disco.
 MSSQL requiere de un sistema operativo Microsoft Windows, por lo que no puede
instalarse, por ejemplo, en servidores Linux, por esta razón.

103
DE DATOS
Talleres y Ejemplos
Crear una base de datos con 50 nombres, apellidos, teléfonos, y direcciones de
tus compañeros o amigos.
Ejemplo:
Create database if not exists „ejemplo de‟;
Use „ejemplo de‟
CREATE TABLE „basedatosmysql‟
„id‟ smallint (7) unsigned NOT NULL auto_increment,
„nombre‟ varchar (50) NOT NULL default,
„categoria‟ varchar(50) NOT NULL default,
„descripcion‟text NOT NULL,
PRIMARY KEY („id)
ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=latin1 PACK_KEYS=0
AUTO_INCREMENT=8140;
http://www.aulaclic.es/sqlserver/ 2015
URL del artículo: http://www.ejemplode.com/22-mysql/13-ejemplo_de_base_de_datos_en_mysql.html
Fuente: ejemplos de Base de datos en mysql

103
DE DATOS
UNIDAD 2
E J E C U C I Ó N D E C O N S U LTA S
103
DE DATOS
9. Unidad 2:
9.1 Objetivos
Presentar los elementos necesarios para la administración de una base de datos de SQL
Server, siguiendo las operaciones que debe llevar a cabo el administrador: la instalación,
copia de seguridad y restauración, la administración del espacio en disco, gestión de los
usuarios, de la replicación, etc.
9.2 Competencias
 Deberá poseer conocimiento en programación con diferente software
 Manejo de las herramientas ofimáticas
 Agilidad de análisis
 Liderazgo
9.3 Estrategias Pedagógicas o Actividades de Aprendizaje
Actividad focal introductoria:

103
DE DATOS
Busca atraer la atención de los estudiantes, activar conocimientos previos o crear una
situación motivacional inicial. Consiste en presentar situaciones sorprendentes, incongruentes,
discrepantes con los conocimientos previos.
Discusión guiada:
Activa los conocimientos previos en la participación interactiva en un diálogo en
el que estudiantes y profesor discuten acerca de un tema. Para ello, es conveniente:
- tener claros los objetivos de la discusión
- iniciarla introduciendo de manera general la temática central y animando a la
participación
- durante la discusión se elaboran preguntas abiertas que requieran más que una
respuesta con tiempo suficiente para responder
- se maneja la discusión como un diálogo informal en clima de respeto y apertura
- se promueve que sean los estudiantes quienes formulen preguntas
- la discusión será corta evitando la dispersión, destacando la información previa que
interesa activar y compartir
- dar un cierre a la discusión haciendo un resumen.
Enunciado de objetivos o intenciones:

103
DE DATOS
Es recomendable compartir y mejor aún, establecer con los estudiantes los objetivos del
aprendizaje del tema de la lección o clase, ya que pueden actuar como elementos orientadores de
los procesos de atención, para generar expectativas apropiadas, mejorar el aprendizaje
intencional y orientar las actividades hacia la autonomía y auto monitoreo. Como estrategia de
aprendizaje, es recomendable:
- Animar a los estudiantes a revisar y reformular los objetivos de la lección, clase,
individualmente o en pequeños equipos, en un tiempo determinado.
- Discutir el para qué o por qué del aprendizaje del tema en estudio y concretarlo en el
objetivo
- Acordar con el grupo los objetivos definitivos que se pretenderán alcanzar.
9.4 Recursos de Aprendizaje
Computadores
Video Bean
Splavia
103
DE DATOS
9.5 Repaso general
SQL-SERVER: Es un sistema de gestión de bases de datos relacionales (RDBMS-
Relational database management system) de Microsoft que está diseñado para el entorno
empresarial. T-SQL Es el principal medio para interactuar con el Servidor, el cual permite
realizar las operaciones claves en SQL Server, incluyendo la creación y modificación de
esquemas de base de datos.
Consultas SQL-SERVER:
Una consulta es una solicitud de datos almacenados en SQL Server. Una consulta se
puede emitir de varias formas:
 Un usuario de MS Query o de Microsoft Access puede usar una interfaz gráfica de
usuario (GUI) para elegir los datos que desea ver de una o varias tablas de SQL
Server.
 Un usuario de SQL Server Management Studio o de SQL puede emitir una
instrucción SELECT.
103
DE DATOS
 Una aplicación cliente o de nivel intermedio, como una aplicación de
Microsoft Visual Basic, puede asignar los datos de una tabla de SQL Server a un
control enlazado, como una cuadrícula.
Estructura de la consulta:
La sintaxis básica de una consulta SELECT es la siguiente (los valores opcionales
van entre corchetes):

Fuente: Microsoft (2015)
SELECT
Permite seleccionar las columnas que se van a mostrar y en el orden en que lo van a
hacer.
103
DE DATOS
ALL / DISTINCT
ALL es el valor predeterminado, especifica que el conjunto de resultados puede incluir
filas duplicadas.
Por regla general nunca se utiliza.
DISTINCT especifica que el conjunto de resultados sólo puede incluir filas únicas. Es
decir, si al realizar una consulta hay registros exactamente iguales que aparecen más de una vez,
éstos se eliminan. Muy útil en muchas ocasiones.
Nombres de campos
Se debe especificar una lista de nombres de campos de la tabla que nos interesan y que
por tanto queremos devolver. Normalmente habrá más de uno, en cuyo caso separamos cada
nombre de los demás mediante comas.
Se puede anteponer el nombre de la tabla al nombre de las columnas, utilizando el
formato Tabla.Columna. Además de nombres de columnas, en esta lista se pueden poner
constantes, expresiones aritméticas, y funciones, para obtener campos calculados de manera
dinámica.
Si queremos que nos devuelva todos los campos de la tabla utilizamos el comodín “*”
(asterisco).
103
DE DATOS
Los nombres indicados deben coincidir exactamente con los nombre de los campos de la
tabla, pero si queremos que en nuestra tabla lógica de resultados tengan un nombre diferente
podemos utilizar:
AS
Permite renombrar columnas si lo utilizamos en la cláusula SELECT, o renombrar tablas
si lo utilizamos en la cláusula FROM. Es opcional. Con ello podremos crear diversos alias de
columnas y tablas. Enseguida veremos un ejemplo.
FROM
Esta cláusula permite indicar las tablas o vistas de las cuales vamos a obtener la
información. De momento veremos ejemplos para obtener información de una sola tabla.
Como se ha indicado anteriormente, también se pueden renombrar las tablas usando la
instrucción “AS”.
WHERE
Especifica la condición de filtro de las filas devueltas. Se utiliza cuando no se desea que
se devuelvan todas las filas de una tabla, sino sólo las que cumplen ciertas condiciones. Lo
habitual es utilizar esta cláusula en la mayoría de las consultas.

103
DE DATOS
ORDER BY
Define el orden de las filas del conjunto de resultados. Se especifica el campo o campos
(separados por comas) por los cuales queremos ordenar los resultados.
ASC / DESC
ASC es el valor predeterminado, especifica que la columna indicad en la cláusula
ORDER BY se ordenará de forma ascendente, o sea, de menor a mayor. Si por el contrario se
especifica DESC se ordenará de forma descendente (de mayor a menor).
Por ejemplo, para ordenar los resultados de forma ascendente por ciudad, y los que sean
de la misma ciudad de forma descendente por nombre, utilizaríamos esta cláusula de ordenación:
Ejemplo:
1. Mostrar todos los empleados de la empresa:
SELECT * FROM empleados
2. Mostrar los clientes cuyo nombre empieza por la letra “W”:
SELECT * FROM empleados WHERE nombres LIKE „W%‟.

103
DE DATOS
9.6 Creación de Clases
La idea de este código es tener una clase con cada uno de los campos de una tabla de una
base de datos, de forma que la propia clase contenga todo el código necesario para conectar a la
base de datos, así como poder crear nuevos registros (filas), eliminarlos, actualizarlos e incluso
buscar en la tabla.
También con la clase generada podemos acceder a cada uno de los campos mediante un
índice, el cual puede ser numérico o alfanumérico, es decir, podemos acceder al contenido de
un campo (columna) indicando el nombre de dicha columna.
La clase generada también nos permitirá obtener un objeto DataTable con el contenido de
los datos de dicha tabla, usando para ello, un filtro con el que poder seleccionar las filas que
queremos obtener (usando SELECT).
Los miembros de la clase generada
La clase generada por esta utilidad tendrá una serie de propiedades y métodos que nos
permitirán trabajar con los datos de cada fila de la tabla, algunos serán de instancia y otros serán
estáticos o compartidos, de forma que podamos acceder a ellos sin necesidad de crear un nuevo
objeto.
103
DE DATOS
Constructores
Esta clase tendrá dos constructores, uno sin parámetros y el otro que recibe la
cadena de conexión a usar. Aunque esto último no es necesario, ya que la cadena de conexión
usada es la misma que la que se utilizó para crear la clase. Pero si por cualquier razón quieres
usar la clase en otro equipo, puedes usar el constructor para indicar la nueva cadena de conexión
a la base de datos.
Las propiedades (de instancia)
Habrá una propiedad pública por cada una de las columnas (campos) de la tabla.
Estas propiedades serán de instancia (sólo accesibles mediante un objeto creado en la memoria).
La propiedad predeterminada (Item en VB, el indizador en C#) nos permitirá
acceder a los valores de cada una de las propiedades mediante un índice, el cual puede ser:
Numérico, con valores desde cero hasta el número de columnas (menos uno) que
contenga la tabla, de forma que podamos usar un bucle para acceder a cada uno de los
valores contenidos.
Alfanumérico, en cuyo caso usaremos el nombre de cada columna para poder acceder al
valor.
Campos estáticos/compartidos
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DE DATOS
CadenaSelect
Este campo público (y compartido) nos permitirán acceder (e incluso modificar) a la
cadena de selección, es decir, aquí podremos indicar los datos a los que queremos acceder.
Esta es la típica cadena SELECT, la cual podremos usar para clasificar los datos o
simplemente para "filtrarlos".
Los métodos estáticos/compartidos
Hay dos métodos estáticos (compartidos) que nos permitirá realizar las
operaciones sin necesidad de crear una nueva instancia de la clase.
Tabla
Este método nos servirá para obtener el contenido de la tabla completa o las filas que
indiquemos en la cadena de selección (campo CadenaSelect), también podemos usar una de
las sobrecargas en la que podemos indicar la cadena de selección a usar para obtener los
datos.
Buscar
Este método estático nos permitirá buscar un registro en la tabla y devuelve un objeto del
tipo de la clase con el contenido.
Tiene un parámetro en el cual indicaremos lo que se usará en la cláusula WHERE de la
cadena de selección usada para buscar.

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DE DATOS
Los métodos de instancia
Existen tres métodos de instancia para realizar las típicas operaciones de
actualización, eliminación y creación de un nuevo registro.
En los dos primeros, de forma predeterminada, se utilizará una cadena de
selección en la que se "busca" el campo principal (único o autoincremental) de la tabla. Por
ejemplo, si el campo índice es un campo llamado ID, se buscará en la base de datos un registro
que coincida con el valor que la propiedad ID tenga. En esos tres métodos también se podrá
indicar la cadena de selección que queramos, pero sólo deberíamos hacerlo si sabemos a ciencia
cierta lo que queremos hacer...
Veamos cada uno de ellos:
Actualizar
Este método nos permitirá actualizar un registro existente de la tabla con el contenido de
la clase.
Existen dos sobrecargas de este método, una en la que se usará una cadena de
selección en la que se "busca" el registro que coincida con el campo principal de la tabla (tal
como he indicado anteriormente), y otra en la que podrá indicarse la cadena de selección a usar
para obtener el registro.

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DE DATOS
Borrar
Elimina de la tabla el registro al que hace referencia el contenido de la clase.
Al igual que en Actualizar, existen dos sobrecargas, una que usa la cadena
"predeterminada" para localizar el registro en la tabla y otra en la que podemos indicar la forma
de localizar el registro.
En estos dos casos, es recomendable usar la sobrecarga sin parámetros y si
queremos cambiarla, podemos hacerlo en el propio código de la clase.
Crear
Crea un nuevo registro usando el contenido de la clase.
En el caso de que exista un campo autoincrementar, debemos asegurarnos que no se asigne
ningún valor a dicho campo, ya que será el propio motor de la base de datos el que se encargue
de asignarle el valor correspondiente.
La utilidad de generar la clase analiza el contenido de la tabla y si se encuentra con un campo
incremental, comentará la parte del código que asigna un valor a la fila de dicho campo, esto se
hace en el método <nombreClase>2Row.
En los métodos Actualizar, Crear y Borrar hay dos formas de realizar las
operaciones.
Una de ellas utiliza un objeto CommandBuilder para crear las cadenas de actualización,
103
DE DATOS
inserción y eliminación, esta es la que estará predeterminada a pesar de que es la que más
recursos y tiempo consume.
La otra forma es creando las cadenas y parámetros que nos permitan realizar dichas
acciones en la base de datos.
Es preferible usar esta última, pero la razón de que la deje comentada, es porque en algunos
casos no funciona al 100%, aunque en las pruebas que he hecho siempre ha funcionado, tanto
para las bases de SQL Server como para las de Access, pero... como más vale tarde pero seguro,
he optado por dejarlas comentadas.
Lo que recomiendo que hagas es quitarle los comentarios y comprobar que funciona bien,
en ese caso te recomiendo que las utilices, ya que el rendimiento es mejor, por la sencilla razón
de que podemos "afinar" más el proceso de actualización, creación o eliminación.
De todas formas, en la utilidad de creación de las clases he añadido una opción
para poder elegir entre usar CommandBuilder o usar la correspondiente cadena UPDATE,
INSERT o DELETE, según sea el caso. Y esto es lo que tendrá la clase generada de forma
automática. Con estos métodos y propiedades podemos acceder a los datos y realizar, de forma
simple, las operaciones que normalmente solemos hacer con las tablas.
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DE DATOS
UNIDAD 3
I M P L E M E N TA C I Ó N D E V I S TA S Y
A D M I N I S T R A C I Ó N D E B A S E S D E D AT O S
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DE DATOS
10 Unidad 3: IMPLEMENTACIÓN DE VISTAS
10.1 Objetivos
Aborda en profundidad el lenguaje Transact-SQL y su utilización para el diseño,
consulta, creación, manejo y administración de bases de datos relacionales.
10.2 Competencias
La competencia es un concepto complejo, en el mundo profesional ha llegado ser sinónimo
de: idoneidad, suficiencia, capacidad, habilidad, maestría o excelencia.
1) Básicas, genéricas y específicas:
Las competencias básicas: Describen los comportamientos elementales que se deberán
mostrar y que están asociados a conocimientos.
Las competencias genéricas: Definen los comportamientos asociados con desempeños
comunes a diversas ocupaciones y ramas de actividad productiva, la capacidad de trabajar en
equipo, de planear, programar y entrenar.
Competencia conceptual (analizar, comprender, actuar de manera sistemática),
integrando el saber (conocimientos).

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DE DATOS
Competencia técnica (métodos, procesos, procedimientos, técnicas de una
especialidad).
Competencia humana (en las relaciones intra e interpersonales), integrando el saber ser
y saber estar (actitudes, valores y normas).
http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec24/valdes/valdesyotros.html,2015
10.3 Estrategias Pedagógicas o Actividades de Aprendizaje
 Mesa redonda.
 Presentación de trabajos.
 Sesión de Chat.
 Sesión Foro.
 Videoconferencia
 Práctica de campo
 Encuentro presencial
10.4 Recursos de Aprendizaje

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DE DATOS
 Computadores
 Video vean
 splavia
Vistas:
Las vistas representan generalmente comandos de extracción de datos, que se almacenan
sin los datos. Esta opción nos posibilita crear extracciones complejas o estándares, almacenarlas
como vistas, y utilizar las vistas sin la necesidad de escribir de nuevo los comandos o mantener
los códigos donde ellas aparecen.
Una vista se puede considerar una tabla virtual o una consulta almacenada. Los datos
accesibles a través de una vista no están almacenados en un objeto distinto de la base de datos.
Las vistas se utilizan para estas funciones:
 Restringir el acceso del usuario a filas concretas de una tabla
 Restringir el acceso del usuario a columnas específicas
 Combinar columnas de varias tablas de forma que parezcan una sola tabla.
 Agregar información en lugar de presentar los detalles.

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DE DATOS
Creación de vistas:
Las vistas se crean definiendo la instrucción SELECT que recupera los datos presentados
por la vista.
Las vistas en todas las versiones de SQL Server son actualizables (pueden ser objetivo
de instrucciones UPDATE, DELETE o INSERT) mientras la modificación afecte sólo a una de
las tablas base de la vista.
Tabla 2, Creación de vistas
Para crear una vista
1. En el Explorador de objetos, conéctese a una instancia del Motor de base de datos.
2. En la barra de Estándar, haga clic en Nueva consulta.
3. Copie y pegue el siguiente ejemplo en la ventana de consulta y haga clic en Ejecutar.

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DE DATOS
USE AdventureWorks2012;
GO
CREATE VIEW Human Resources.Employee Hire Date
AS
SELECT p.FirstName, p.LastName, e.HireDate
FROM HumanResources.Employee AS e JOIN Person.Person AS p
ON e.BusinessEntityID = p.BusinessEntityID;
GO
-- Query the view
SELECT FirstName, LastName, HireDate
FROM HumanResources.EmployeeHireDate
ORDER BY LastName;
Propiedades:
schema_name: Es el nombre del esquema al que pertenece la vista.
view_name: Es el nombre de la vista. Los nombres de las vistas deben cumplir las
reglas de los identificadores.

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DE DATOS
Column: Es el nombre que se va a utilizar para una columna en una vista. Solo se
necesita un nombre de columna cuando una columna proviene de una expresión aritmética, una
función o una constante.
Nota: Si no se especifica el parámetro column, las columnas de la vista adquieren los
mismos nombres que las columnas de la instrucción SELECT.
AS: Especifica las acciones que va a llevar a cabo la vista.
select_statement: Es la instrucción SELECT que define la vista. Dicha instrucción
puede utilizar más de una tabla y otras vistas.
CHECK OPTION: Exige que todas las instrucciones de modificación de datos
ejecutadas en la vista.
Cuando una fila se modifica mediante una vista, WITH CHECK OPTION
garantiza que los datos permanezcan visibles en toda la vista después de confirmar la
modificación.
ENCRYPTION: Cifra las entradas de sys.syscomments que contienen el texto de la
instrucción CREATE VIEW.

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DE DATOS
El uso de WITH ENCRYPTION evita que la vista se publique como parte de la
replicación de SQL Server.
SCHEMABINDING: Enlaza la vista al esquema de las tablas subyacentes. Cuando se
especifica SCHEMABINDING, las tablas base no se pueden modificar de una forma que afecte
a la definición de la vista.
VIEW_METADATA: Especifica que la instancia de SQL Server devolverá a las API
de DB-Library, ODBC y OLE DB la información de metadatos sobre la vista en vez de las tablas
base cuando se soliciten los metadatos del modo de exploración para una consulta que hace
referencia a la vista.
Para las vistas creadas con VIEW_METADATA, los metadatos del modo de exploración
devuelven el nombre de vista y no los nombres de tablas base cuando describen columnas de la
vista en el conjunto de resultados.
Vistas actualizables:
Es posible modificar los datos de una tabla base subyacente mediante una vista, siempre que
se cumplan las siguientes condiciones:
 Cualquier modificación, incluidas las instrucciones UPDATE, INSERT y DELETE, debe
hacer referencia a las columnas de una única tabla base.

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DE DATOS
 Las columnas que se vayan a modificar en la vista deben hacer referencia directa a los
datos subyacentes de las columnas de la tabla. Las columnas no se pueden obtener de otra
forma, como las siguientes:
 Una función de agregado: AVG, COUNT, SUM, MIN, MAX, GROUPING, STDEV,
STDEVP, VAR y VARP.
 Un cálculo. La columna no se puede calcular a partir de una expresión que utilice otras
columnas.
 Las columnas formadas mediante los operadores de conjunto UNION, UNION ALL,
CROSSJOIN, EXCEPT e INTERSECT equivalen a un cálculo y tampoco son
actualizables.
 Las columnas que se van a modificar no se ven afectadas por las cláusulas GROUP BY,
HAVING o DISTINCT.
 No se utiliza TOP con la cláusula WITH CHECK OPTION en ningún punto de la
instrucción select_statement de la vista.
Vistas con particiones:
Si la vista es una vista con particiones, se puede actualizar con determinadas
restricciones. Si es necesario, el Motor de base de datos distingue las vistas con particiones
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DE DATOS
locales como las vistas en las que todas las tablas participantes y la vista se encuentran en la
misma instancia de SQL Server y las vistas con particiones distribuidas como las vistas en las
que al menos una de las tablas de la vista reside en otro servidor o en uno remoto
10.5 Audiovisuales
 VideoBeams
 Pantallas.
10.6 Telecomunicaciones
 Conexión a Internet
 Redes de Datos en móviles
 cuentas de correo electrónico para estudiantes.
 cuentas de correo electrónico para docentes
 Sala de chat institucional.
 1 foro institucional.
11 Sistema de Evaluación
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DE DATOS
Actividad Porcentaje
Talleres
Quiz 40%
Exposiciones
Parcial 40%
Asistencia y participación 20%
Total 100%
Tabla 3: sistema de evaluación
Fuente: Del autor
12 Cronograma ó Calendario
Unidades de aprendizaje
CRONOGRAMA (FECHA INICIO - FECHA FINAL)

Porcentaje ó Tiempos de
Resultado de
Actividad Inicial Entregable Puntuación Entrega ó
Aprendizaje
Máxima Fecha Limite
Trabajo con Bases Talleres, Quiz,
de Datos Evidencias que el Exposiciones,
100
Aprendiz entrega parcial,
asistencia
Ejecución de Talleres, Quiz,
consultas Evidencias que el Exposiciones,
100
asistencia
Implementación Talleres, Quiz,
de vistas Evidencias que el Exposiciones,
100
asistencia
Administración de Talleres, Quiz,
Bases de Datos Evidencias que el Exposiciones,
100
asistencia
Tabla 4: cronograma
Fuente: Del autor
103
DE DATOS
13 Glosario
1. - Analista de sistema: Puesto o cargo de los profesionales informáticos, se
trata de quien determina la problemática concreta que debe solucionar una aplicación y
las líneas generales de cómo debe desarrollarse dicha aplicación para resolver el
problema. Es una persona imprescindible en cualquier departamento de informática.
2. - Applet: Es una aplicación escrita y compilada en java que se difunden a
través de la red para ejecutarse en el visualizador cliente.
3. - Árbol de directorio: La estructura de directorios utilizada en los
ordenadores personales es arborescente; esto es, existen directorios y subdirectorios que,
a modo de ramas cada vez más delgadas, van surgiendo de un tronco inicial.
4. - Archivo (fichero): Son documentos computacionales que contienen
información (al contrario de instrucciones), como texto, imágenes, sonido, video, etc. Ej:
una carta escrita en un procesador de texto.
5. - Archivo volátil: Archivo temporal, se usan sólo para almacenar datos
temporalmente.
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DE DATOS
6. -ARPAnet: Red de computadores creada en EE.UU. con fines militares, a
partir de la cual evolucionó Internet.
7. - Attachment: Archivo computacional que se envía adjuntos a un mensaje de
correo electrónico. Puede ser un texto, un gráfico, un sonido o un programa.
8. - Banco de datos: Es un depósito electrónico de datos.
9. - Base de datos (Database): Estructura de software que colecciona
información muy variada de diferentes personas y cosas (es decir, de una realidad
determinada), cada una de las cuales tiene algo en común o campos comunes con todos o
con algunos. Se diseñó con la finalidad de solucionar y agilizar la administración de los
datos que se almacenan en la memoria del computador.
10. - BBS (Bulletin Board System): Es como un diario mural electrónico que
permite "bajar" o "subir" información a un computador central, a la que pueden acceder
otros usuarios del mismo sistema. Es decir, a través de un software, el computador sirve
como fuente de información y mensajería.

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DE DATOS
11. - Bit: Es la sigla del inglés Binary Digit (dígito binario) y representa la
unidad mínima de información posible, ya que equivale a un golpe de corriente con un
valor que puede ser uno (que equivale a encendido) o bien, cero (apagado).
12. - Bit, BPS (Bits per second): Velocidad de transferencia de los modems.
Razón a la cual pueden transmitirse datos por una red. La cantidad de bits por segundo
puede diferir de la razón de baudios puesto que es posible codificar más de un bit en un
solo baudio.
13. - Bitnet (Because It's Time NETwork; Porque es tiempo de red): Red
académica de ordenadores que sólo hace correo electrónico y FTP, basada en un
protocolo diferente a Internet. Actualmente está interconectada a Internet por medio de
gateways o puertas de acceso.
14. - Browser: Programa que se usa para navegar por el Web, es algo así como
un paginador que permite pasar páginas. Permite visualizar documentos WWW.
15. -Buffer: Espacio de memoria que se utiliza como regulador y sistema de
almacenamiento intermedio entre dispositivos de un sistema informático. Así, por
ejemplo, las impresoras suelen contar con un buffer donde se almacena temporalmente la
información a imprimir, liberando a la memoria del ordenador de dichos datos, y

103
DE DATOS
permitiendo que el usuario pueda seguir trabajando mientras se imprimen los datos.
También existen buffers entre diferentes dispositivos internos del ordenador.
16. - Byte: Unidad de información que corresponde a 8 bits, un caracter que
puede ser un número un símbolo o una letra.
17. - Cable coaxial: Cable usado por las redes de cómputo al igual que en la
televisión por cable. El nombre se debe a su estructura: un blindaje metálico rodea a un
alambre central. El blindaje protege la señal del alambre interior contra interferencias
eléctricas.
18. - CD-ROM: Sigla que significa Compact Disc-Read Only Memory o Disco
Compacto-Memoria Sólo de Lectura (no pueden ser grabados). Contienen información
digital, vale decir, datos que pueden ser representado por bits: combinaciones de unos y
ceros. Así, a nivel microscópico, se puede encontrar en los surcos del CD pequeñas
muescas y sectores planos, para indicar esos unos y ceros, que son leídos mediante un
rayo láser, que va recorriendo la superficie del disco mientras éste va girando.
19. - CGI (Common Getaway Interface): Interface Común de Pasarela. Interface
de intercambio de datos estándar en WWW a través del cual se organiza el envío de
recepción de datos entre visualizadores y programas residentes en servidores WWW.

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DE DATOS
20. - Chat: Conversación en tiempo real a través de Internet. Si bien se aplica
preferentemente a conversaciones a través de mensajes escritos, también existen Chat que
incluyen intercambio de sonidos (voz) e imagen (video).
21. - Ciberespacio: El auge de las comunicaciones entre ordenadores --cuyo
máximo exponente es la macrored mundial Internet- ha creado un nuevo espacio virtual,
poblado por millones de datos, en el que se puede «navegar» infinitamente en busca de
información. Se trata, en una contracción de cibernética y espacio, del ciberespacio.
22. - Circuito integrado: Circuito electrónico que integra todos los elementos
pasivos y activos necesarios para realizar una función.
23. - Código de barra (Bar code): Código impreso utilizado para
reconocimiento mediante un lector óptico. Sistema de signos organizados en barras, que
permite acceder a información específica sobre los productos que lo portan.
24. - Compilador: Programa traductor que genera lenguaje máquina a partir de
un lenguaje de programación de alto nivel basado en el lenguaje humano.

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DE DATOS
25. - Computador: Dispositivo electrónico capaz de recibir un conjunto de
instrucciones y ejecutarlas realizando cálculos sobre los datos numéricos, o bien
compilando y correlacionando otros tipos de información.
26. - Computador análogo: Computador que trabaja con señales visuales o
acústicas que se convierten en una tensión eléctrica variable, que se puede reproducir
directamente a través de altavoces o almacenar en una cinta o disco. Este tipo de señales
son mucho más vulnerables a los ruidos y las interferencias que las señales digitales.
27. - Computador digital: Ordenador que utiliza, contiene y manipula
información convertida al código binario, el lenguaje de números (ceros y unos) o
lenguaje de máquina que emplean los ordenadores para almacenar y manipular los datos.
28. - Constante: Estructura de programación que contiene datos. Puede contener
números o caracteres alfanuméricos y el programador le asigna un nombre único.
Mantiene los datos invariablemente, es decir, no cambia ni dentro de la realización ni
dentro de la ejecución de un programa.
29. - Contador: En programación: estructura de programación que contiene
datos alfanuméricos y el programador le asigna un nombre único, se usa generalmente
para almacenar la cantidad de veces que se ejecute una acción o ciclo dentro de le
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DE DATOS
ejecución de un programa. En internet: dispositivo que cuenta el número de visitas o de
impactos que ha recibido un sitio web. Suele aparecer en la página inicial del sitio.
30. - Cookie (galleta): Cuando se visita una página Web, es posible recibir una
Cookie. Este es el nombre que se da a un pequeño archivo de texto, que queda
almacenado en el disco duro del ordenador. Este archivo sirve para identificar al usuario
cuando se conecta de nuevo a dicha página Web.
31. - Darpa (Defense Advanced Research Projects Agency): Esta agencia del
Gobierno norteamericano creó la red ARPANET, predecesora de la red Internet.
32. - Dato: Unidad mínima de información, sin sentido en sí misma, pero que
adquiere significado en conjunción con otras precedentes de la aplicación que las creó.
33. - Diagrama de bloque: Es un diagrama generalizado de componentes,
interconexiones y funciones, por lo general están constituidos por figuras geométricas
sencillas casi siempre rectángulos, etiquetados para representar los diferentes
componentes del harware y del software, así como sus interconexiones.
34. - Diagrama de flujo: Representación gráfica, mediante la utilización de
signos convencionales, del proceso que sigue la información en un programa

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DE DATOS
determinado. Se utilizan habitualmente en la fase de desarrollo de aplicaciones por los
programadores.
35. - Dimm de memoria: Cuyo significado es Dual in line memory module.
Memoria RAM de 64 Bits pensada para Pentium II, y que es bastante sencillo suponer,
dispone de una mayor velocidad de transferencia de datos.
36. - Directorio: Conjunto de ficheros agrupados bajo un mismo nombre, lo que
facilita su utilización y administración.
37. - Disco magnético: Dispositivo de almacenamiento de datos mediante
tecnología magnética que consta de un disco en el que se graba la información, para
recuperarla posteriormente gracias a una o varias cabezas lectoras-grabadoras. Los
disquettes y los discos duros son discos magnéticos.
38. - Disquette: Unidad de almacenamiento simple, consistente en un disco de
"mylar" recubierto por partículas de óxido ferroso, que puede ser magnetizada y de esa
forma representar información binaria. Los disquettes pueden ser de Doble o Baja
Densidad (indica que en el disquete se puede grabar hasta 720 Kb en ambos tipos de
disquetes. En el caso de Macintosh, son 800 Kb) o bien de Alta Densidad (permite grabar
hasta 1.2 Mb en el caso de los 5.25 pulgadas o 1.44 Mb, en los de 3.5 pulgadas).
103
DE DATOS
39. - Domain: Dominio, campo. La palabra domain empieza a hacerse popular
entre los cibernautas, ya que hace referencia a una parte del nombre jerárquico con que se
conoce cada entidad conectada a Internet. Sintácticamente, un dominio (domain) Internet
se compone de una secuencia de etiquetas o nombres separados por puntos.
40. - Download: Es la operación de “bajar” o descargar desde un sitio web
(ordenador remoto) determinada información hasta nuestro PC.
41. - Email: Permite enviar y recibir mensajes desde cualquier lugar del mundo.
Para eso se necesita de una casilla o dirección electrónica en la que es posible recibir
cartas. También es factible anexar documentos, planillas de cálculo, sonido e imágenes.
42. - Escáner: Periférico de entrada de datos (texto impreso e imágenes). Su
función es capturar estos datos y transmitirlos al ordenador para su posterior
manipulación. Los escáneres pueden trabajar con texto impreso, fotografías y dibujos. La
palabra correspondiente en español es rastreador o digitalizador.
43. - Ethernet: Red de área local (LAN) desarrollada por Xerox, Digital e Intel.
Es el método de acceso LAN que más se utiliza (seguido por Token Ring). Ethernet es
una LAN de medios compartidos. Todos los mensajes se diseminan a todos los nodos en
103
DE DATOS
el segmento de red. Ethernet conecta hasta 1,024 nodos a 10 Mbits por segundo sobre un
par trenzado, un cable coaxial y una fibra óptica.
44. - Excite: Motor o sistema de búsqueda de documentos a través de Internet.
45. - FAQ (Frequently Asked Questions o Preguntas frecuentes): Documentos
que contienen respuestas a dudas frecuentes que suelen plantear los usuarios de Internet.
Por ejemplo, los grupos de discusión (newsgroups) acostumbran tener un FAQ entre sus
mensajes. Esta sigla es de uso común en Internet y permite a los usuarios "novicios"
encontrar respuesta a sus dudas.
46. - FidoNET: Protocolo de correo electrónico (email) que se originó de Fido
BBS creado por Tom Jennings en 1984. Se encuentran en uso más de 10,000 nodos
FidoNet. Los usuarios deben tener sus redes activas para una hora universal en la mañana
temprano, y el software debe adherirse a la especificación FTSC-001. El formato de
dirección FidoNet es zona:red/nodo local; por ejemplo, la dirección de Boardwatch
Magazine es 1:104/555.
47. - Finger: Programa que pregunta a un ordenador remoto quién está
conectado allí en ese momento y qué está haciendo.

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DE DATOS
48. - Forward: Permite reenviar un mensaje de correo electrónico recibido,
puede ser a la misma persona que lo envió o a otra dirección distinta.
49. - Frames: Marco, cuadro. En gráficos por computador, contenido de una
pantalla de datos o su espacio de almacenamiento equivalente. En comunicaciones,
bloque fijo de datos transmitidos como una sola entidad. También llamado packet
(paquete).
50. - Freeware: Software que se baja de Internet y que se puede copiar gratis en
el PC.
51. - FTP (File Transfer Protocol): Herramienta de Internet que permite
conectarse a un servidor de una empresa o institución para "bajar" un documento que se
considere relevante.
52. - GigaByte: Unidad de información que corresponde a 1.024 megabytes.
53. - GMT (Greenwich Mean Time): Hora de Referencia de Greenwich.
54. - Graficador: Programa que permite crear y manipular imágenes de
ilustraciones en el computador.
103
DE DATOS
55. - Hardware: Todos aquellos componentes físicos de un computador, todo lo
visible y tangible. Por extensión, se aplica también a otros componentes electrónicos que
no necesariamente forman parte de un computador.
56. - Home pages: En el web se refiere a las páginas de inicio que enlazan con
otras páginas relacionadas.
57. - HTML (Hypertext Markup Language): Lenguaje en que se escriben los
documentos que se utilizan en Internet.
58. - HTTP (Hypertext Transfer Protocol): Protocolo de comunicación entre
clientes y servidores Web.
59. - Hub (concentrador): Dispositivo que recibe varias líneas de comunicación
de la red y las conecta entre sí y a otro sector de la red.
60. - ICQ: es un juego de palabras, que toma su origen en la pronunciación en
ingles de estas tres letras. Su pronunciación literal es aproximadamente "ai si qiu" que
suena prácticamente igual que "I seek you" en español "Te busco", y eso es precisamente
103
DE DATOS
lo que hace el programa, busca en Internet a la gente que se tiene registrada y permite
ponerte en contacto con ellas.
61. - Impresora: Periférico del ordenador diseñado para copiar en un soporte
«duro» (papel, acetato, etc.) texto e imágenes en color o blanco y negro.
62. - Impresora inyección de tinta: Impresora que funciona mediante una serie
de inyectores que proyectan gotas diminutas de tinta, de manera que la acumulación de
gotas permite la formación de letras, imágenes, etc. Esta clase de impresoras se ha
impuesto por ofrecer una alta calidad de impresión a un precio aceptable.
63. - Impresora matriz de punto o de impacto: Se trata de las impresoras que
funcionan con un cabezal formado por varias agujas o "pines", que caen sobre una cinta
móvil, de manera similar a la operación de las máquinas de escribir.
64. - Inbox (casillero de entrada): Ventana del cliente e-mail en la que se listan
los mensajes recibidos.
65. - Index (índice): En computación en general es un índice en un directorio de
las localidades de almacenamiento en un disco de registros, archivos, programas, etc. en
la organización de dispositivos de almacenamiento de acceso aleatorio el índice contiene

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DE DATOS
el nombre de la clave (identificador del registro), el nombre del archivo o programa y un
apuntador, ya sea a una localidad física en el disco o a otro índice. Su función es similar
al índice de un libro. En internet un índice generalmente es la página principal o de inicio
donde están todos los temas que contiene el sitio para poder acceder a ellos.
66. - Información: Elemento fundamental que manejan los ordenadores en
forma de datos binarios.
67. - Informática: Ciencia del tratamiento automático y racional de la
información, considerada como soporte de los conocimientos y comunicaciones, a través
de los ordenadores.
68. - Inteligencia artificial: Ciencia que investiga la posibilidad de que un
ordenador simule el proceso de razonamiento humano. Pretende también que el
ordenador sea capaz de modificar su programación en función de su experiencia y que
«aprenda».
69. - Internet 2: Proyecto que ya está en marcha para mejorar internet que se
trata de la posibilidad de navegar en la red a una velocidad de 622 megabits por segundo,
más de 1000 veces la velocidad actual disponible.

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DE DATOS
70. - Intranet: Red de servicios similar a Internet, pero limitada a computadores
de una sola red computacional. Puede tratarse de una red aislada, es decir no conectada a
Internet.
71. -Java: Lenguaje desarrollado por Sun Microsystems para la elaboración de
aplicaciones exportables a la red y capaces de operar sobre cualquier plataforma a través,
normalmente, de visualizadores WWW. Permite crear tanto aplicaciones como pequeños
programas para Internet, redes internas y cualquier otro tipo de redes distribuidas.
72. - JavaScript: Un lenguaje de comandos multiplataforma del WWW
desarrollado por Netscape Communications. el código de JavaScript se inserta
directamente en una página HTML.
73. - Kilobyte: Unidad de medida utilizada en informática que equivale a 1.024
bytes.
74. - Lan (Local Area Network): Red de área local. El término LAN define la
conexión física y lógica de ordenadores en un entorno generalmente de oficina. Su
objetivo es compartir recursos (como acceder a una misma impresora o base de datos) y
permite el intercambio de ficheros entre los ordenadores que componen la red.

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DE DATOS
75. - Lápiz Óptico: Dispositivo de entrada de datos y apuntador que se
compone de un aparato similar a un lápiz con una cabeza lectora con la que puede
escribirse o dibujarse en la pantalla del ordenador (si ésta es sensible a estos aparatos) o
en una tableta digitalizadora. En algunos casos puede funcionar sustituyendo al ratón,
aunque su principal función está asociada a programas de dibujo o ilustración.
76. - Link: Enlace entre páginas en el Web. Son sectores de la página (texto o
imágenes) que están vinculados a otras páginas, de manera que basta con hacer clic en
ellos para "trasladarse" a otra página, que puede estar ubicada en cualquier servidor de la
red.
77. - Listserv: Es el tipo más común de lista de correo en Internet. Sus orígenes
están en BITNET.
78. - Login: Identificación o nombre electrónico de un usuario de correo
electrónico. Equivale al nombre de la casilla (cuenta) que ese usuario tiene en el servidor
de correo electrónico. Es una entrada de identificación o conexión.
79. - Logout: Salir del sistema, desconexión.
80. - Lycos: Motor o sistema de búsqueda de documentos a través de Internet.

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DE DATOS
81. - Mailbox: Cliente de correo electrónico.
82. - Mainframes: Grandes ordenadores de muchos procesadores.
83. - Megabyte: Unidad de medida utilizada en informática que equivale a
1.024 Kilobytes.
84. - Memoria Cache: Es una memoria similar a la RAM, pero que tiene la
particularidad de mantener por mayor tiempo la información; por este motivo, es usada
como un método de acceso a los datos más rápido que la memoria RAM. Normalmente
una Tarjeta Madre cuenta con 256 Kb y el máximo en la actualidad alcanza a 512 Kb.
85. - Memoria EPROM (Erasable Programmable ROM): ROM programable y
borrable. Son las más populares, y su aspecto es muy característico, en efecto se presenta
como un circuito integrado normal, pero con una cubierta de cuarzo al vacío de forma
que el chip pueda ser alcanzado por las radiaciones ultra-violetas. Es un chip programable
y reutilizable que conserva su contenido hasta que se borra bajo luz ultravioleta. Los
EPROM tienen una vida de unos cuantos cientos de circuitos de escritura.

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DE DATOS
86. - Memoria PROM (Programmable ROM): ROM programable que no se
puede borrar a diferencia de la EPROM.
87. - Memoria RAM: Corresponde a la sigla del término inglés Random-Access
Memory, "memoria de acceso aleatorio". Es un dispositivo donde se guardan datos en
forma temporal. Esta se ocupa durante la operación de los programas y mientras más
grande sea, más fácil y rápido pueden correr los programas.
88. - Memoria ROM (ROM: Read Only Memory): Contiene programas que
son piezas fundamentales del sistema y que no pueden ser borrados ni por el usuario ni
por la propia máquina. Es una memoria de las denominadas de acceso directo, es decir,
cuyos elementos son accesibles del mismo modo en su totalidad. Es una especie de
memoria inerte en la que no es posible escribir nada y que contiene el programa de puesta
en marcha, escrito en lenguaje máquina, el software de base, un lenguaje, etcétera.
89. - Módem: Aparato que conecta el computador con la línea telefónica. Actúa
trasformando las señales digitales del computador (bits) en tonos que son transmitidos
por la línea telefónica. Igualmente, recibe los tonos que vienen por la línea telefónica y
los convierte en señales digitales. Su nombre viene de la abreviación de las palabras
MOdulador-DEModulador.
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DE DATOS
90. - Mouse: Ratón en inglés. Pequeño dispositivo de entrada, con uno o más
botones incorporados, que se utiliza con las interfaces gráficas del usuario.
91. - MS-DOS (MicroSoft Disk Operating System): Programa que controla el
funcionamiento del ordenador. Es el sistema operativo utilizado en la mayoría de los
ordenadores personales (PCs) existentes. El nombre de Sistema Operativo de Disco
procede de que, en su mayor parte, el DOS permite la gestión y administración del disco
duro y los disquetes.
92. - Multiprogramación: Capacidad de correr (ejecutar) más de un programa
de manera simultánea.
93. - Multitarea: Capacidad de posibilitar la ejecución de distintas tareas de
forma simultánea.
94. - Nick (Nickname): Apodo con el cual se autodenominan las personas que
se conectan a IRC o a cualquier tipo de chat.
95. - Operador: En programación se llama operador a todos los símbolos, esto
es, que no son números ni letras.

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DE DATOS
96. - Operadores aritméticos: En programación son todos los símbolos que se
utilizan en matemáticas, por ej: +, -, *, /, =, etc.
97. - Operadores de comparación: Símbolos que se usan para comparar
valores de variables en programación, comparar dos variables equivale a decir si una es
mayor que la otra, si es menor o si son iguales,etc.
98. - Operadores lógicos: Símbolos que se utilizan para concatenar (unir)
sentencias, estos en el lenguaje castellano son por ej: y, o, si...entonces..., sí sólo sí, etc.
99. - Outbox (casillero de salida): Ventana del cliente e-mail en la que se listan
los mensajes enviados.
100. - Padmouse: Almohadilla del ratón. Almohadilla de caucho cubierta de
tela en forma cuadrada que provee una superficie plana para arrastrar el mouse (ratón).
101. - Pixel: Son los puntos que en una pantalla, componen las imágenes.
Cuando la imagen es en blanco y negro, cada pixel equivale a un bit; cuando es en
colores puede tener más dependiendo de la resolución que muestre en la pantalla. Esta
103
DE DATOS
palabra es igual en inglés y español, por una derivación del término inglés Picture
Element (Elemento del Gráfico).
102. - Planilla electrónica o planilla de cálculo: Aplicación que muestra en la
pantalla una serie columnas (que se distinguen por una letra) y de filas (que reciben un
número), entrecruzadas. La intersección de cada una de éstas se denomina celda y se la
distingue por la letra de la columna y el número de la fila. Con los datos de cada celda, se
pueden efectuar operaciones aritméticas de diversa complejidad.
103. - POP (Post Office Protocol): Protocolo de Oficina de Correos. Protocolo
diseñado para permitir a sistemas de usuario individual leer correo electrónico
almacenado en un servidor.
104. - Procesador de texto: Dentro de las distintas posibilidades que ofrece el
software de aplicación, estos programas trabajan con textos (con frecuencia incluyen
gráficos) y permiten crearlos, modificarlos, imprimirlos, etc.
105. - Proceso: En informática se manejan varias definiciones que aluden a
diversos elementos: puede ser simplemente una operación o conjunto combinado de
operaciones con datos, o bien una secuencia de acontecimientos definida única y

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DE DATOS
delimitada, que obedece a una intención operacional en condiciones predeterminadas.
También se denomina proceso a una función que se está ejecutando.
106. - Programa: Redacción de un algoritmo en un lenguaje de programación.
Conjunto de instrucciones ordenadas correctamente que permiten realizar una tarea o
trabajo específico.
107. - Programador: Un individuo que diseña la lógica y escribe las líneas de
código de un programa de computador.
108. - Realidad Virtual: Sistema de representación de imágenes y objetos
mediante computadores, que permite crear una "ilusión casi real". De esta forma, se
puede decir que la Realidad Virtual aparece como un sustituto de la realidad, con el fin de
apoyar actividades que saquen provecho de la simulación.
109. - Red: Es un conjunto de computadores (dos o más) que están unidos entre
sí a través de elementos de comunicaciones, que pueden ser permanentes (como cables) o
bien temporales, como enlaces telefónicos u otros. Dependiendo de su tamaño, las redes
se clasifican en "LAN", "MAN" y "WAN". Las "LAN" son las "Local Area Network", es
decir, Redes de Area Local que abarcan unos pocos computadores e impresoras dentro de
un espacio reducido. Las "MAN" (Metropolitan Area Network) o Redes de Area

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DE DATOS
Metropolitana, permiten unir máquinas dentro de un radio limitado de kilómetros (dentro
de Santiago, por ejemplo). Y las "WAN" o "Wide Area Network" que se refiere a redes
de nivel mundial, como Internet.
110. - Red Neuronal: Son sistemas que tienen la capacidad de "aprender" a
partir de ejemplos. Si un sistema basado en estas redes se usa para observar una correa
transportadora que lleva manzanas, y se va detallando cuáles están buenas y malas
(explicando de paso al sistema, las razones para calificarlas en cada tipo), será posible
que ese sistema sepa después identificarlas sin necesidad de más explicaciones y que
incluso con el tiempo vaya perfeccionando su conocimiento.
111. - Registro: Es una pequeña unidad de almacenamiento destinada a contener
cierto tipo de datos. Puede estar en la propia memoria central o en unidades de memoria
de acceso rápido.
112. - Reply: Responder un mensaje de correo electrónico recibido.
113. - Robot: Máquina que realiza tareas más o menos complejas, según un
software específico. Este tipo de aparatos han alcanzado ya un gran desarrollo y hoy se
aplican técnicas de inteligencia artificial en su construcción; el resultado más asombroso

103
DE DATOS
de esta evolución es que los robots no sólo ejecutan trabajos pesados y repetitivos, sino
que son capaces de «aprender» de sus propios errores.
114. - Robótica: Disciplina que se ocupa de cuanto concierne al diseño y
construcción de robots.
115. - Search: Buscar en internet a través de un motor o sistema de búsqueda de
páginas web mediante palabras específicas.
116. - Shareware: Software que se entrega sin costo, para que el usuario lo
evalúe en un plazo dado. Si le gusta y quiere usarlo permanentemente, debe pagar su
valor comercial.
117. - Simm de memoria: Son los módulos en los que se agrupa la memoria
RAM para un computador; cada uno puede contener una cantidad diferente y por ello
existen Simms de 1 Mb, 4 Mb, 8 Mb y más. La sigla SIMM significa "single in-line
memory module".
118. - Simulación: Recreación de procesos que se dan en la realidad mediante la
construcción de modelos que resultan del desarrollo de ciertas aplicaciones específicas.
Los programas de simulación están muy extendidos y tienen capacidades variadas, desde
103
DE DATOS
sencillos juegos de ordenador hasta potentes aplicaciones que permiten la
experimentación industrial sin necesidad de grandes y onerosas estructuras; un caso
típico de esto último seria el túnel de viento en aeronáutica.
119. - Sistema: En informática, este término utilizado sin otra palabra que lo
adjetive designa un conjunto de hardware y software específico.
120. - Sistema operativo: Conjunto de programas fundamentales sin los cuales
no sería posible hacer funcionar el ordenador con los programas de aplicación que se
desee utilizar. Sin el sistema operativo, el ordenador no es más que un elemento físico
inerte.
Todo sistema operativo contiene un supervisor, una biblioteca de programación,
un cargador de aplicaciones y un gestor de ficheros.
121. - SMTP (Simple Mail Transfer Protocol): Protocolo Simple de
Trasferencia de Correo. Protocolo que se usa para trasmitir correos electrónicos entre
servidores.
122. - Software: A diferencia del hardware, es lo que no se ve, es decir los
programas y aplicaciones que están guardadas en un disco duro, CD-ROM o disquetes.

103
DE DATOS
123. - Spam: Spam es una palabra inglesa que hace referencia a una conserva
cárnica: el "Spiced Ham", literalmente "Jamón con especias". Al no necesitar
refrigeración, fue muy utilizada en todo el mundo, sobre todo por el ejército americano,
que ayudó mucho en su difusión. Debido a esto (y a su baja calidad) se ha utilizado este
término para hacer referencia a todos los mensajes basura que se reciben tanto en los
grupos de noticias como en los buzones particulares.
124. - Spamer: Persona que hace spam, es decir, crea mensajes y
posteriormente los manda a grupos de noticias y correos electrónicos.
125. - Subject: Título o asunto de un correo electrónico, sirve para saber de qué
se trata un mensaje antes de abrirlo.
126. - TCP/IP (Transmision Control Protocol/Internet Protocol): Se trata de un
estándar de comunicaciones muy extendido y de uso muy frecuente para software de red
basado en Unix con protocolos Token-Ring y Ethernet, entre otros. Es compatible con
productos de muchas marcas: IBM, DEC, Sun, AT&T, Data General, etc. TCP/IP es
conforme a los niveles 3 y 4 de los modelos OSI. Este conjunto de protocolos fue
desarrollado originalmente para el Departamento de Defensa de Estados Unidos.

103
DE DATOS
127. - Telepresencia: Presencia a través de las comunicaciones, es decir se
puede ver y escuchar algo o alguien, pero no está físicamente en el lugar, por ej: una
video conferencia.
128. - Teleproceso: Denominación para el proceso de datos desde terminales
distantes con la unidad central. Es el caso típico de las transacciones que realizan, en gran
volumen, las entidades financieras.
129. - Terminal: Es un aparato, situado en la periferia de la unidad central y a
distancia, que permite la salida de datos que se solicitan al sistema global. Hay también
terminales activos que, mediante un teclado u otro dispositivo, pueden entrar datos al
sistema. Además, cierto tipo de terminales pueden ejecutar algunas operaciones de tipo
general o especializadas. Y, por último, es cada vez más frecuente utilizar PCs como
terminales, con lo que la consideración de éstos aumentan en rango puesto que, además
de las funcionalidades propias de su conexión al host, pueden actuar de forma autónoma.
130. - Terminal tonto: Dispositivo de entrada y salida, como su nombre lo
indica no tiene inteligencia. Depende por completo del computador principal para el
procesamiento. Los terminales tontos transmiten y reciben datos a través de un canal de
comunicaciones.
103
DE DATOS
131. - UNIX: Es una familia de sistemas operativos tanto para ordenadores
personales (PC) como para mainframes (grandes ordenadores de muchos procesadores).
Soporta gran número de usuarios (multiusuario) y posibilita la ejecución de distintas
tareas de forma simultánea (multitarea). Su facilidad de adaptación a distintas
plataformas y la portabilidad de las aplicaciones que ofrece hacen que se extienda
rápidamente. Unix fue desarrollado a finales de los sesenta en los laboratorios Bell, y ha
principios de los ochenta su uso estuvo restringido fundamentalmente al entorno
académico. La firma AT&T fue la primera en comercializarlo en 1983.
132. - URL (Universal Resource Locator): Localizador Universal de Recursos.
Sistema unificado de identificación de recursos en la red. Las direcciones se componen
de protocolo, FQDN y dirección local del documento dentro del servidor. Permite
identificar objetos WWW, Gopher, FTP, News, etc. Es una cadena que suministra la
dirección Internet de un sitio Web o de un recurso World Wide Web, junto con el
protocolo por el que se tiene acceso a ese sitio o a ese recurso. El tipo más común de
dirección URL es http://, que proporciona la dirección Internet de una página Web.
133. - Visual basic: Versión de BASIC de Microsoft utilizado para desarrollar
aplicaciones de Windows, que se ha vuelto popular. Es similar a QuickBASIC de
Microsoft, pero no es 100% compatible con éste. Las interfaces de usuario se desarrollan
103
DE DATOS
llevando objetos de la caja de herramientas de Visual Basic hacia el formato de
aplicación.
134. - WWW (World Wide Web): Es uno de los servicios más atractivos de
Internet. Esta aplicación, cuyo software más utilizado es Netscape, permite transmitir y
visualizar imágenes, audio, gráfica y textos a través de la red.
135. - Web: Nombre corto para internet o WWW. Literalmente significa red. Es
la parte multimedia de Internet. Es decir, los recursos creados en HTML y sus derivados.
136. - Webpages: Documentos del Web con información (texto, imágenes,
video, audio, etc.), que se presentan en una misma "pantalla". Una página Web "está" en
un servidor Web y es "traída" al computador del usuario para visualizarla.
137. - Websites: Conjunto de páginas web que conforman una unidad entre sí.
138. - Windows '98: Sistema operativo lanzado por Microsoft en 1998, como
sucesor de Windows 95. Una de las más visibles diferencias con el anterior consiste en la
integración del sistema operativo con el navegador Internet Explorer.

103
DE DATOS
139. - Zip: Zip es un formato de archivo comprimido, el más usado dentro de los
archivos que se pueden bajar de internet, ya que algunos archivos son muy grandes por eso se
deben bajar comprimidos, para que la descarga sea más rápida.

103
DE DATOS
Bibliografía
César Bustamante, “Aplicaciones Comerciales con PHP y MySQL 5”, Segunda
Edición; Editorial Instituto Peruano de Ciencias de la Información; Mayo 2007. Haweyszkieycz,
I.T. “Análisis y Diseño de Base de Datos”, Segunda Edición; Editorial Iberoamericana;
México 1998. Dpto.
SAD, ISPJAE y SofCal. ADESA “Metodología para la elaboración de un Sistema
informático”. Cuba 1989.
Aarón Iván González Neri. “competencias de los docentes universitarios en el uso de las
tecnologías de información y comunicación”, Mexico, 2015. Disponible en:
http://cedal.ilce.edu.mx/ddc/tc00916.pdf
Revistas, artículos y publicaciones:
[RAP01] Capitulo 4: Estudio Comparativos de Software de desarrollo. Diseño e
Implementación de un portal Web. Diana Méndez G. 2008 Disponible en:
http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/522/6/CAPITULO4.pdf [RAP07] Comparación
entre sistemas de Gestión de Base de Datos bajo licenciamiento libre y comercial.

103
DE DATOS
[RAP02] Microsoft SQL Server, MySQL y PostgreSQL. Linux en la Empresa.
Santiago Gómez Ruiz. 2007. Disponible en:
http://searchdatacenter.techtarget.com/es/definicion/SQL-Server
[URL03] Ingeniería de software. Disponible en:
http://anton.awardspace.com/Ingenieria-Software/index.php 78
[URL04] Lenguaje Unificado de Modelado. Disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_Unificado_de_Modelado
[URL5] Introducción a los Sistemas Distribuidos. Disponible en:
http://www.augcyl.org/?q=glol-intro-sistemas-distribuidos [URL11] Lenguajes de Programación
para Aplicación web. Disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Aplicación_web#Lenguajes_de_programaci.C3.B3n
[URL6] Lenguajes de Programación para Aplicación web. Disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_gesti%C3%B3n_de_base_de_datos
[URL7] Microsoft. Co. Disponible en:
https://www.microsoft.com/latam/technet/productos/servers/sql/2005/overview.mspx
[URL8] Capítulo 2. Ingeniería del software. Metodologías de desarrollo. Informática
Aplicada a la Gestión Pública. Facultad Derecho UMU. Disponible en:
http://www.um.es/docencia/barzana/IAGP/IAGP2-Metodologias-de-desarrollo.html
103
DE DATOS
[URL09] Aplicación web. Disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Aplicación_web
[URL09] SQL Server. Información basica. Disponible en:
http://www.maestrosdelweb.com/que-son-las-bases-de-datos/, 2015
[URL10] Que es UML. José Enrique Gonzales Cornejo. Disponible en:
http://www.docirs.cl/uml.htm
[URL11] Metodologías de desarrollo de software. Disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Metodología_de_desarrollo_de_software
103
DE DATOS
Tiempo máximo del módulo
Cuatro sesiones en un mes.
Perfil del TUTOR:
Ingeniero de Sistemas, Master in Distance Education E-learning, Especialista en E-
Learning, Experto en Procesos de E-Learning y Diseño Instruccional. Coordinador de Proyectos
Educativos.
Experto en el uso de herramientas TIC, Redes Sociales, Web 2.0 y Plataformas CMS y
LMS para la enseñanza-aprendizaje tales como Moodle y Joomla.
Tutor y Guía de Aprendizaje. Docente Universitario de asignaturas en el área de
Sistemas (Informática I, Informática y Herramientas de Productividad, Informática y Sistemas de
Información, Informática y Comercio Electrónico, Instalación y Configuración de Equipos,
Mantenimiento de Computadores I, Mantenimiento de Computadores II, Programación I,
Programación en la Web, Bases de datos I y II, Sistemas Operativos, Redes de Computadores.
Competencias Profesionales:
• Linux, Windows (Uso y Soporte Técnico)

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DE DATOS
• Diseño de cursos (Online-Presencial) LMS, CMS (Joomla, Moodle), Tic
• Web 2.0. Redes Sociales (Skype, Hangout, Drive, Gmail, Whatsapp, Telegram, entre
otras)
• Estandarización: Metodología PACIE
• Herramientas ELearning: Moodle, Dokeos, Claroline, Sakai, Chamilo
• Edición de Audio/Video: Audacity
• Screencast: CamStudio, Camtasia
• Ofimática: OpenOffice, Microsoft Office
• Video Conferencias para impartir Conocimiento: WiziQ
• Diseño y Desarrollo de Sitios Web con PHP, HTML5 y CSS3

103
DE DATOS
FA C U LTA D D E D I S E Ñ O E INGENIERIA
TECNOLOGÍA EN SISTEMAS
ELECTIVA DE PRO FUNDIZACIÓN
GUIA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE
I N G. C É S A R J O S É G Ó M E Z
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DE DATOS
ELECTIVA DE PROFUNDIZACIÓN EN BASES DE DATOS
Fundación Antonio de Arévalo, TECNAR
Autor: Ing. César José Gómez Sierra
Diseño de la Plantilla y Estructura del módulo: Astrid Calderón Hernández
Diagramación, Portadas y Arte Gráfico: [Nombre del Diseñador Gráfico]
Primera Edición: Julio 2015 - [Número de Ejemplares]
Electiva de Profundización en Bases de Datos
Fundación Antonio de Arévalo - TECNAR
2012; [N°] Pág.; 21.5 X 27.9 cm
Prohibida su reproducción parcial o total, por cualquier medio o método de este
módulosin previa autorización de TECNAR y la Empresa Editorial.

103
G U Í A D EDETDATOS
RABAJO
U N ID A D 1: Tr abaj o c on B ase s d e d a tos

103
DE DATOS
GUÍA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE
GUIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 1 - SEMANA 1
Titulo
Trabajo con base de datos
Temáticas revisadas
a. Introducción al transact- SQL
b. Creación de tablas
c. Implementación de la integridad referencial
d. Creación, modificación y eliminación de datos
Fecha de entrega
El asignado por tecnar
Actividad problematizadora general

Presentación de un examen escrito
Producto esperado
Cuestionario resuelto y aprobado
Forma de Entrega
Envío Digital al Correo electrónico, o en medio magnético en la tutoría
Rubrica de evaluación
Criterios de Valoración Baja Valoración Valoración Alta Máximo

Evaluación Media Puntaje
Identificar los No identificar la Identificar no muy Conocer la historia Conocer, manejar e
antecedentes de historia de los bien la de los identificar los tipos
los computadores computadores terminología computadores de programación
en la WEB
Identificar No identificar los Identificar no muy Conocer los Configurar,
terminología elementos de bien los elementos elementos de manejar e
básica de identificar los
Conocer los No conocer muy Conocer un poco conocer muy bien Conocer, manejar e
antecedentes y la bien los sobre los la historia y identificar
103
DE DATOS
terminología antecedentes y la antecedentes y la evolución, claramente la

básica terminología básica terminología básica antecedentes y la historia y
terminología básica antecedentes y la
terminología básica
1 2 4 5
Total Puntajes
Tabla 5: rubrica de evaluación 1
103
DE DATOS
GUÍA DE TRABAJO
UNIDAD 2
Ejecución de Consu ltas

103
DE DATOS
GUIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 2- SEMANA

Titulo
Antecedentes de la Informática
a. Recuperación simple de datos
b. Procedimientos para agrupar
c. Combinación de varias tablas
d. Trabajo de sub consultas
Fecha de entrega

Producto esperado
Forma de Entrega
Envío Digital al Correo electrónico, o en medio magnético en la tutoría.
- Unidad 1: Trabajo con Bases de Datos

- Unidad 2: Ejecución de Consultas
- Unidad 3: Implementación de Vistas y Administración de Bases de Datos
Criterios de Valoración Baja Valoración Valoración Alta Máximo

Evaluación Media Puntaje
en la WEB
103
DE DATOS

1 2 4 5
Total Puntajes
Tabla 6: rubrica de evaluación 2
103
DE DATOS
GUÍA DE TRABAJO
UNIDAD 3
Implementación de Vistas y Administración

de Bases de Datos
103
DE DATOS
GUIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 3 - SEMANA 3

Titulo
Antecedentes de la Informática
C. Implementación de vistas
a. Fundamentos sobre vistas
b. Operaciones validas sobre vistas
D. Administración de bases de datos
a. Realización de tareas administrativas
b. Administración de seguridad
c. Creación y administración de bases de datos
d. Copias de seguridad y restauración
e. Mejora de la eficiencia
f. Supervisión del rendimiento
g. Optimización rendimiento de consultas
h. Diseño de índices
i. Creación y mantenimiento de índices
Fecha de entrega

Producto esperado
Forma de Entrega
Envío Digital al Correo electrónico, o en medio magnético en la tutoría.

103
DE DATOS
Criterios de Valoración Valoración Valoración Máximo

Evaluación Baja Media Alta Puntaje
en la WEB
Total Puntajes 1 2 4 5
Tabla 7: rubrica de evaluación
103
DE DATOS

Base de Datos Modulo

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FA C U LTA D D E D I S E Ñ O E I N G E N I E R I A

Programas de Educación a Distancia

Fundación Antonio de Arévalo, TECNAR

Autor: Ing. César José Gómez Sierra

Diseño de la Plantilla y Estructura del módulo: Astrid Calderón Hernández

Diagramación, Portadas y Arte Gráfico: [Nombre del Diseñador Gráfico]

Primera Edición: Julio 2015 - [Número de Ejemplares]

Electiva de Profundización en Bases de Datos

Programas de Educación a Distancia

Fundación Antonio de Arévalo - TECNAR

2012; [N°] Pág.; 21.5 X 27.9 cm

Prohibida su reproducción parcial o total, por cualquier medio o método de este

módulosin previa autorización de TECNAR y la Empresa Editorial.

OBJETIVOS EDUCATIVOS ...................................................................................... 9

UNIDADES DE APRENDIZAJE .............................................................................. 13

1. UNIDAD 1: TRABAJO CON BASES DE DATOS .............................................. 16

1.1. OBJETIVOS ........................................................................................................ 16

1.2. COMPETENCIAS ................................................................................................ 16

1.3. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS O ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ....................... 17

1.4. RECURSOS DE APRENDIZAJE ............................................................................. 17

1.5. CONCEPTOS BÁSICOS ........................................................................................ 17

Tipos de Base de Datos ........................................................................................... 19

Estructura de una Base de Datos ............................................................................. 20

Tipos de datos .......................................................................................................... 23

SQL Azure ............................................................................................................... 26

HERRAMIENTAS SQL SERVER: ..................................................................................... 27

TALLERES Y EJEMPLOS ................................................................................................ 30

9.1 OBJETIVOS ........................................................................................................ 32

9.2 COMPETENCIAS ................................................................................................ 32

9.3 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS O ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE....................... 32

9.4 RECURSOS DE APRENDIZAJE ............................................................................. 34

9.5 REPASO GENERAL ............................................................................................. 35

ALL / DISTINCT .................................................................................................... 37

Nombres de campos ................................................................................................ 37

ASC / DESC ............................................................................................................ 39

9.6 CREACIÓN DE CLASES ...................................................................................... 40

10 UNIDAD 3: IMPLEMENTACIÓN DE VISTAS .................................................. 47

10.1 OBJETIVOS ........................................................................................................ 47

10.2 COMPETENCIAS ................................................................................................ 47

10.3 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS O ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE....................... 48

10.4 RECURSOS DE APRENDIZAJE ............................................................................. 48

Para crear una vista.................................................................................................. 50

Vistas actualizables: ................................................................................................ 53

11 SISTEMA DE EVALUACIÓN .............................................................................. 55

12 CRONOGRAMA Ó CALENDARIO ..................................................................... 56

RUBRICA DE EVALUACIÓN ........................................................................................... 95

RUBRICA DE EVALUACIÓN ........................................................................................... 98

GUÍA D E T R A B A J O ................................................................................. 100

RUBRICA DE EVALUACIÓN ......................................................................................... 102

Ilustración 1: Estructura de una Base de Datos .............................................................. 20

Ilustración 2: Estructura de una Base de Datos .............................................................. 20

Ilustración 3: Estructura de una Base de Datos .............................................................. 20

Ilustración 4: Estructura de una Base de Datos .............................................................. 20

Tabla 2: generalidades ...................................................................................................... 8

Fuente: Metodologías de desarrollo de software. ........................................................... 20

Tabla 4: cronograma ....................................................................................................... 56

Tabla 5: rubrica de evaluación 1 ..................................................................................... 96

Tabla 5: rubrica de evaluación 2 ..................................................................................... 99

Tabla 5: rubrica de evaluación 3 ................................................................................... 102

Con el impulso que proporciona el Internet, las nuevas tecnologías y la escalabilidad

que éstas incorporan a la administración de datos se requieren componentes de integración e

interoperabilidad cuyo funcionamiento sea transparente al usuario final. Los sistemas de