La Comprensión lectora

Definición
López (2001) entiende que es el proceso que desarrolla todo persona que lee para construir un
análisis y formar ideas de la lectura, averiguar si lector realmente entendió lo que leyó y que pueda
responder a una serie de preguntas acerca del texto, en este proceso el lector tiene que construir
nuevos significados, desarrollar diferentes técnicas y destrezas, así como incorporar o aprender
nuevos conceptos para ampliar los conocimientos, tener la capacidad de pensar y analizar en una
manera crítica, relacionar todos los conceptos que encuentre, identificar las ideas principales, captar
detalles que sean relevantes para luego emitir un juicio, mantener una mente activa, lograr construir
un buen vocabulario, entre otras.

A través de la comprensión lectora se puede desarrollar varias habilidades como el manejo del
lenguaje oral. Tener el gusto por la lectura ayuda a ser personas críticas, hace que el estudiante
tenga herramientas para afrontar los problemas de la vida académica, social y laboral. Según varios
autores la falta de comprensión de lo que se lee genera pobreza espiritual e intelectual. Los que
comprenden lo que lee son capaces de afrontar los problemas diarios y contribuir al desarrollo del
país, en el momento de leer se bebe tomar un tiempo para reflexionar.

Los niveles de lectura

Cuando hacemos la lectura de un texto, podemos recuperar información de maneras diferentes.
Algunas veces, necesitamos extraer la información más evidente porque nos sirve para identificar
elementos básicos que responderían a preguntas como: ¿qué?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿quién?, ¿de
qué manera?, ¿con quién?, etc.
También hay elementos en los textos que nos exigen profundizar un poco y desentrañar significados
que no sería fácil descubrir solo leyendo las palabras textualmente porque tienen intenciones que
es preciso identificar.
La comprensión literal, la inferencial y la crítica son niveles de la lectura por los que un lector puede
pasar, de manera indistinta, a medida que recorre un texto. No hay necesariamente una gradación
en ellas; una no es mejor que otra porque cumplen funciones diferentes.

La lectura literal.- Este es un nivel de lectura inicial que hace decodificación básica de la información.
Una vez se hace este tipo de recuperación de información, se pasa a otras formas de interpretación
que exigen desplegar pre saberes y hasta hipótesis y valoraciones.

La lectura inferencial.- Este es un nivel de lectura que exige hacer hipótesis y desentrañar
intenciones en los textos, más allá de lo que las palabras expresan. Aquí se hacen deducciones y se
interpreta haciendo uso de varios elementos del contexto, de la cultura y de los pre-saberes.

La lectura crítica.- Este es un nivel de valoración que exige tomar posición crítica y poner al texto en
relación con otros textos u otras situaciones y contextos.