UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO

FACULTAD DE DE ARTES LIBERALES Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

SYLLABUS
VERSIÓN ESPAÑOL
FOR DAC 11 VER 12 03 09

MATERIA: ECOLOGÍA CÓDIGO:

PROFESOR: MSc. Natalia Molina – CRÉDITOS: 3
No HORAS PRESENCIALES: 48
AÑO: 2010 No HORAS NO PRESENCIALES: 96
DÍAS: Lunes a Jueves PERÍODO: II Intensivo 2011
AULA: G-210 HORARIO:
Fecha elaboración: Marzo - Abril 2011

1.- DESCRIPCIÓN
ECOLOGIA es una ciencia que estudia las relaciones entre los organismos y su medio
ambiente físico y biológico. El creciente interés de la opinión pública respecto a los
problemas ambientales visibles en la actualidad ha convertido la palabra ecología en un
término muy relacionado con temas conservacionistas, debido a que la ecología
contribuye a la comprensión de los problemas del medio ambiente y es de vital
importancia en la toma de decisiones hacia un manejo de los recursos naturales que
permita un desarrollo sin comprometer la vitalidad de la naturaleza y del medio ambiente a
futuro. La asignatura brinda conocimientos que permitan desarrollar criterios y actitudes
consientes en torno a los problemas ambientales. Los estudiantes reciben una orientación
sobre las decisiones a tomar en su entorno, como estudiantes y profesionales en la
búsqueda de alternativas viables para contribuir al desarrollo sostenible del Ecuador y del
mundo.

2.- JUSTIFICACIÓN
El conocimiento de conceptos ecológicos básicos, el manejo adecuado de esos términos,
identificación de los problemas ambientales y su origen es importante para el
desenvolvimiento humano y profesional de los estudiantes integrados a una sociedad en
desarrollo, que al convertirse en los futuros líderes de la sociedad estarán capacitados
para tomar las mejores decisiones respecto a la implementación de proyectos sin perder
de vista las consideraciones medioambientales, para lograr un desarrollo sostenible
dentro su campo profesional. Con su accionar en relación a la protección del entorno, será
un ejemplo y cumplirá un rol contagioso en su radio de acción dirigido a una
concienciación hacia la protección de la naturaleza.

3.- OBJETIVOS
3.1 GENERAL
Al finalizar la asignatura los estudiantes serán capaces de sintetizar e interpretar
críticamente sobre el origen y el alivio de problemas ambientales para tomar las
decisiones mas acertadas en cuanto al uso de los recursos naturales en su radio
de acción.

3.2 ESPECÍFICOS
1. Describir procesos ecológicos utilizando terminología correcta.

2. Explicar como funciona un ecosistema y su carácter interdependiente.

3. Evaluar críticamente artículos de los medios de comunicación referentes a temas

ambientales,

4. Exponer su punto de vista sobre los temas ambientales distinguiendo entre hechos,
teorías, y opiniones.

4.- COMPETENCIAS
1. Integrar los conocimientos sobre el funcionamiento de los ecosistemas en su
entorno profesional con veracidad.

2. Brindar criterios con base científica sobre los problemas ambientales del Ecuador y
del mundo.

3. Implementar alternativas prácticas para contribuir a la optimización de los recursos

naturales en su medio.

4. Impulsar el desarrollo de actividades sostenibles a través de su profesión.

5.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO

SESIONES/F COMPETENCIAS UNIDADES/CONTENIDOS HORAS NO EVALUACIÓN

ECHA PRESENCIALE
S
Sesión 1 Conoce como será evaluado según  Explicación del método de Ciencias Evaluación
14 un sistema de matrices evaluativos clases Ambientales. diagnóstica y
y criterio del profesor. Ecología y punto de
Distingue los principios que desarrollo encuentro de
sustentan el origen y la evolución UNIDAD 1: INTRODUCCION A LA sostenible. p. conocimientos
de los seres vivos en la Tierra de ECOLOGIA 127-135. previos de
una manera concreta  Historia de la vida en la Tierra alumnos
Sesión 2  Historia de la vida en la Tierra Diferentes Preguntas de
15 (cont.) paginas web control sobre
 Dinámica y conformación de leer 1-50 lectura
grupos de trabajo para páginas.
investigación
 Conceptos básicos de ecología
 Niveles biológicos de
organización
Sesión 4 Indica los factores que limitan la  Factores abióticos y bióticos Mirada ecológica Evaluación de
16 distribución y abundancia de los a la tierra tomo resúmenes de
organismos en la Tierra. 1 lectura
20-38 asignadas
Sesión 5 Identifica los diferentes tipos de UNIDAD 2: ESTRUCTURA Y Ciencias Revisión en la
17 ecosistemas, su estructura, función FUNCION DE LOS Ambientales. clase y en forma
y distribución en el planeta… ECOSISTEMAS Ecología y conjunta de
 Clasificación de los organismos desarrollo resúmenes
 Niveles tróficos sostenible. p. 97- Preguntas de
104. control sobre
lectura
  La energía y su paso dentro del Ciencias Trabajo en
ecosistema Ambientales. grupos y
 Ciclo de elementos en los Ecología y plenaria
ecosistemas desarrollo
 Biomas terrestres y acuáticos sostenible. p. 51-
Revisión en la
72. clase y en forma
conjunta de
resúmenes
Sesión 5 Se identifica con los principales UNIDAD 3: DINAMICA DE Evaluación
21 problemas ambientales que POBLACIONES Mundo de la individual del
enfrenta la humanidad y muestra  Natalidad, mortalidad y ecología, pag desarrollo de la
su compromiso y sensibilidad hacia migración 225 - 234 actividad
la búsqueda de acciones a escala  Población humana Preguntas de
local para la conservación de control sobre
recursos naturales y bienestar de la lectura
sociedad.
 Crecimiento y regulación Ciencias Evaluación en
poblacional (capacidad de Ambientales. clases a través
carga) Ecología y de la técnica de
desarrollo debate
sostenible. p. 81-
97.
 Relaciones intraespecíficas: Atlas de Revisión en la
tipos Ecología 36-47 clase y en forma
Mirada conjunta de
Ecológica a la resúmenes
Sesión 6  Relaciones interespecíficas: tierra tomo 1. Preguntas de
tipos 43-50 control sobre
22 marzo lectura
 Sucesión ecológica
Sesión 7  Exposición de grupos: Artículo sobre Preguntas de
23 marzo Problemas ambientales de problemas control sobre
preocupación global ecológicos lectura
23Sesión 8 Exposición de grupos: Diferentes Trabajo en
24 Problemas ambientales de paginas Web 1- grupos y
preocupación global 50 plenaria
Sesión 9 Crea alternativas para solucionar UNIDAD 4: DIMENSION Primack, pág Evaluación de
28 los problemas ambientales de su ECOLOGICA DE LOS 619 – 658 resúmenes de
entorno que puedan aplicarse a PROBLEMAS QUE lectura
mayor escala. ENFRENTA LA asignadas
HUMANIDAD
 Conservación y desarrollo
sustentable a nivel internacional
Sesión 10  Problemas ambientales Mundo de la Evaluación
29  Origen y desarrollo Ecología, pág individual del
 La contaminación urbana 215 – 224; 235 - desarrollo de la
246 actividad
Sesión 11  Crecimiento demográfico Mundo de la Preguntas de
30  El impacto ecológico de las Ecología, pág control sobre
sociedades humanas. 195 - 204 lectura
Sesión 12 EVALUACION 1ER PARCIAL Revisión en la
31 marzo clase y en forma
conjunta de
resúmenes
Sesión 13 Desarrolla e implementa  Alimentación, salud y Mundo de la Evaluación
4 DE ABRIL alternativas prácticas para educación; claves del equilibrio Ecología, pág individual del
contribuir a la optimización de los ecológico 259 – 272 desarrollo de la
recursos naturales en su medio actividad
 Gestión del suelo Mundo de la Evaluación de
Ecología, pág resúmenes de
205 – 214 lectura
asignadas
Sesión 15 Desarrolla e implementa UNIDAD 5: ESTILOS DE
5 ABRIL alternativas prácticas para DESARROLLO Y SU
contribuir a la optimización de los RELACION CON EL
recursos naturales en su medio ECOSISTEMA TULAS Evaluación
  La legislación ambiental en el Presentación individual del
Ecuador resumida desarrollo de la
actividad
Sesión 16 Selecciona alternativas viables de  El desarrollo sostenible y el Diferentes Evaluación de
6 ABRIL manejo que propicien la problema de los comunes. paginas Web 1- resúmenes de
sostenibilidad de la actividad del 50 lectura
hombre en interacción con el asignadas
ecosistema.
Sesión 17 Utiliza racionalmente los recursos  Establecimiento de áreas  Primack pág Revisión en la
7 ABRIL naturales de los ecosistemas para protegidas 449 – 465 clase y en forma
un manejo optimo conjunta de
resúmenes
Sesión 18  Sistema Nacional de Áreas Mirada Trabajo en
11 abril Protegidas Ecológica a la grupos y
Tierra plenaria
Sesión 19  Políticas ambientales Economía y Preguntas de
12 abril  Criterios de evaluación Medio Ambiente. control sobre
p. 212-223 lectura
Sesión 20  Exposición de grupos: Parques Diferentes
13 abril nacionales del Ecuador paginas Web 1-
50
Sesión 21 Utiliza racionalmente los recursos  Gestión del aire: Calentamiento Una verdad Preguntas de
14 abril naturales de los ecosistemas para global incómoda control sobre
un manejo optimo lectura
Sesión 22  Crecimiento demográfico Mundo de la Preguntas de
18 abril  El impacto ecológico de las Ecología, pág control sobre
sociedades humanas. 195 - 204 lectura
Sesiçón 23  Revisión de exposiciones
19 abril
Sesión 24  Revisión de exposiciones
20 abril
21 Abril EXAMEN PARCIAL II
6.- METODOLOGÍA
 Se trabajará con base en procesos de aprendizajes activos y participativos

 Foros, noticias ambientales, Taller y resúmenes

 Trabajos escritos y de presentación

 Clases prácticas (Salidas de campo)

 Conferencias, videos e informes.

NOTA:

 Los estudiantes elaborarán resúmenes escritos de la lectura previa a cada para cada
sesión. Así la elaboración del conocimiento en la clase resultará rápida, consistente,
significativa y gratificante.

7.- EVALUACIÓN
7.1 Criterios de Evaluación
La nota final será un promedio de dos parciales los cuales tendrán la evaluación correspondiente:
ITEM PORCENTAJE
 Lecciones 5
 Foros, Paneles y Trabajos escritos 15
 Trabajos de Investigación y presentación 30
 Examen escrito 50
TOTAL 100

7.2 Indicadores de Desempeño

Los estudiantes responden de manera correcta utilizando los términos de la mejor
manera.
Los estudiantes son capaces de integrar el conocimiento adquirido y dar respuestas ante
la interpretación de un caso ocurrido dentro del medio ambiente.

8.- BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica
o Equipo editorial grupo Océano. Mundo de la ecología. Editorial Océano. Año XXIII, Primera
Edición 2002.

o Baquero Camilo. Mirada Ecológica a la Tierra Tomo I, II, y III. Editorial Norma. 1997.
Colombia

o Vargas Meza Mario. Ecología y Biodiversidad del Ecuador. Primera edición 2002.
 o Primack Richard, Rozzi Ricardo, Feisinger Meter, Dirzo Rodolfo, Massardo Francisca.
Fundamentos de Conservación Biológica, Perspectivas latinoamericanas. Primera
edición 2001.

8.2 Bibliografía Complementaría

 Miller Tyler. Ecología y Medio Ambiente Editorial Ibero-américa 1994. México

 Diferentes Pagínas Web relacionadas con problemas y alternativas ambientales

 Nebel, B. y Wright, R. 1998. Ciencias Ambientales: Ecología y desarrollo sostenible, sexta

edición.

 Atlas de Ecología
8.3 Folletos
 Calentamiento Global – Varias fuentes
 Texto Unificado de la legislación ambiental Secundaria. TULAS

8.4 Películas:
 Una verdad incómoda
 Biodiversidad de la Amazonía

9.- DATOS DEL PROFESOR

NOMBRE: NATALIA MOLINA MOREIRA

TITULO DE PREGRADO: MASTER EN Biólogo

10.- FIRMA DEL PROFESOR Y EL DECANO/A Ó DIRECTOR/A