TÉCNICAS DE DESEMPEÑO

Son aquellas que requieren que el alumno responda o realice una tarea que demuestre su
aprendizaje de una determinada situación. Involucran la integración de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores puestos en juego para el logro de los aprendizajes esperados y el
desarrollo de competencias. Entre los instrumentos de evaluación de las técnicas de desempeño,
se encuentran las preguntas sobre el procedimiento, los cuadernos del alumno, los textos escritos
y los organizadores gráficos, entre otros. Con base a lo anterior, El docente en formación, Juan
José Morales García, empleó el instrumento de evaluación “Preguntas sobre el procedimiento”
para la primera práctica de ejecución, realizada en la escuela secundaria oficial no.0455 “Gral.
Manuel Ávila Camacho” en el grupo de primero de B con el tema de la guerra fría, correspondiente
del eje Cambios sociales e instituciones contemporáneas.

El instrumento de evaluación “Preguntas sobre el procedimiento” tienen la finalidad de obtener

información de los alumnos acerca de la apropiación y comprensión de conceptos, los
procedimientos y la reflexión de la experiencia.

Con las preguntas se busca:

 Promover la reflexión de los pasos para resolver una situación o realizar algo.
 Fomentar la auto observación y el análisis del proceso.
 Favorecer la búsqueda de soluciones distintas para un mismo problema.
 Promover la verificación personal de lo aprendido.
 Ser aplicable a otras situaciones.

Para la elaborar de las preguntas sobre el procedimiento se requirió determinar los puntos que se
desarrollaron y se empleó para trabajar con los alumnos. La intención de las preguntas al
redactarlas; fue definir que a través de ellas encontrar los aspectos específicos del proceso.
También favorecer el razonamiento e la reflexión de los estudiantes, que permiten conocer las
estrategias utilizadas por los alumnos.

Las preguntas se redactaron con base a los puntos que sugiere a los aprendizajes esperados que
establece el tema principal, el cual menciona; Reconocer la formación de grandes bloques
hegemónicos presencia de conflictos regionales como parte de ella.

- Organizo de manera correcta el desarrollo del fenómeno: El desarrollo de esta competencia permite
movilizar conocimientos, habilidades y actitudes para seleccionar, analizar y evaluar críticamente las fuentes
de información, así como expresar puntos de vista fundamentados sobre el hecho histórico.

- Identifico el impacto de ambas ideologías en el siglo XX: identificar las aportaciones de las ideologías en el
desarrollo del conflicto, brindo información a los estudiantes sobre los interés e ideas que promocionaron
los bloques hacia los factores que se vieron durante la clase del docente en formación, dichos factores
fueron el militar, el económico y propagandismo.

- Logro distinguir las ideas Encontradas de ambas ideologías: En la dinámica de la clase, que presento el
escenario de ejemplificar la rivalidad de los bloque, mediante personajes, dichos personajes fueron la
reencarnación de las naciones por medio de las “Ball”, ya que, la rivalidad que se desarrolló en el periodo, se
logró comprender con mayor facilidad.

- Domina la ubicación espacio-tiempo de los conflictos: Esta noción se trabaja simultáneamente con los
conocimientos previos de Geografía e implica el uso de conocimientos cartográficos. La pregunta pretende
evaluar el desarrollo de habilidades de localización e interrelación de los elementos naturales y humanos.
Para el desarrollo de esta noción, durante la clase se empleó el material didáctico, para comprender el
acontecimiento histórico y la influencia de los bloque en gran parte del mundo.

- Logro captar las palabras claves del concepto “guerra fría”: La pregunta está planeada para registrar e
evaluar las palabras claves que se brindaron del tema durante la clase. Este recurso ayuda al alumnado a
conocer y aprender conceptos básicos vinculados al hecho histórico necesarios para comprender
posteriormente la importancia de los bloques y su influencia en el periodo. Este espacio favorece que el
aprendizaje sea lúdico y muy práctico.

- Comprendió las aportaciones de los bloques en el campo ideológicos, económico y en la propaganda: Los
factores anteriormente mencionados, fueron el pilar del desarrollo de las actividades en la primera práctica
de conducción. Ahí recae la importancia de evaluar el dominio que manifiesta el estudiante. Factores que
brindaron importación para estudiar el acontecimiento de la guerra fría.