MANEJO DEL VOLTIMETRO Y CALCULO DE LA INCERTIDUMBRE

A medida que la tecnología avanza los aparatos electrónicos también lo hacen, tal
es el caso del voltímetro, un instrumento de medición que comenzó siendo
análogo y de uso un poco más complicado hasta llegar a lo más reciente los
digitales, que son un poco más fácil su manejo y un poco más preciso a la hora de
realizar mediciones y que fue la necesidad de una medición más precisa lo que
llevo a avanzar este instrumento que aparte de ser muy útil nos permite conocer
las medidas de la corriente eléctrica.

En nuestra visita al laboratorio de física realizamos pruebas con un circuito que

construimos, constaba de un voltímetro, una fuente de poder, un interruptor y
alambres conductores uno negro que poseía corriente continua y uno rojo con
corriente alterna el cual podemos observar en el esquema acontinuacion.

Después de esto procedimos a realizar lecturas de corrientes eléctricas, se

realizaron tres lecturas en cada intervalo tomando intervalos que iban desde 0-2 y
desde 8-12 siendo este el más alto de los intervalos, pero con escalas de voltajes
diferentes debido a que se creaba mucha incertidumbre en las lectura por ser un
dispositivo análogo lo cual dificultaba un poco el proceso y creaba una
inseguridad a la hora de leer estos datos. A medida que se iban realizando las
lecturas se iba realizando el cálculo en cada dato de la incertumbre puesto que a
la hora de realizar la lectura se presentan errores e incertidumbre. Los datos
tomados se aprecian en la siguiente tabla.

La clase de precisión de los instrumentos de medida, indica el error en tanto por

ciento respecto al fondo de escala utilizado. Esto nos da a conocer la fiabilidad de
la lectura realizada. Sin embargo, los instrumentos pueden presentar errores
superiores a los que se admiten, según la clase de precisión que el instrumento
posea. Es decir, la clase de precisión que posee un instrumento no permanece
invariable a lo largo de su vida útil, puede alterarse a peor. Estos errores pueden
ser motivados por incidencias de tipo: mecánico, eléctrico, magnético. Por esto, es
muy conveniente asegurarse periódicamente de que el instrumento de medida
continúa con los mismos márgenes de error que cuando se fabricó.

Como el multímetro utilizado para realizar este experimento no es digital se hace

un poco más complicado saber exactamente cuál es la le lectura correcta y por
esto se hace necesario aplicar la teoría del error a cada dato que se tomó
permitiéndonos así tener un poco más de exactitud en las lecturas realizadas
puesto que no sabemos con exactitud cuál es la incertidumbre en cada dato
porque para una buena lectura es necesario saber utilizar las escalas y leer lo
más cuidadosamente posible lo que marca la aguja del multímetro.

De este experimento realizado en el laboratorio con el montaje del circuito

podemos decir que al realizar varias tomas de medidas con diferentes escalas,
con la que mejor se trabajo fue con la de 25 debido a que nos mostraba un
resultado en menor tiempo y mucho más preciso que con otras escalas puesto
que estas en algunos casos no permitían que la aguja marcara un valor estándar
sino que dicha aguja se mantenía en movimiento y nos permitía realizar una
buena lectura. También podemos decir que al realizar que a la hora de realizar
las tres lecturas en cada intervalo la lectura era la misma esto debido a que se
utilizó la misma escala.