IPN

UPIICSA
QUIMICA APLICADA
Practica no. 1:
Conocimiento y manejo
del material de
laboratorio

Alumnos:
Susana Jarquin Martínez

30-09-2019

Profesor: OLGIN HIDALGO

1. RESUMEN -
Actividad I
Se identificaron los materiales de laboratorio solo de manera visual.
Actividad II
Con la ayuda de la balanza electrónica se obtuvo el peso de dos
compuestos y del recipiente en el que se contuvo las sustancias.
Actividad III
De manera grupal medimos el volumen volumen de 25 ml de agua en una
bureta la cual era la herramienta mas exacta a utilizar, utilizamos el vaso de
precipitados y la probeta par medir el agua destila, en cada uno de ellos se
registro una medida diferente.
Actividad IV
Pesamos una probeta y colocamos 25 mililitros de agua destilada la cual
tomamos su temperatura y su peso, diluimos 3 gramos de cloruro de sodio
en los 25 ml de agua destilada determinamos el peso de esta solución y su
volumen utilizando la probeta.

2. OBJETIVOS
1) Identificará el material de laboratorio, por nombre, señalando el uso
que se le puede dar.
2) Determinar la masa, el volumen, le densidad, la temperatura y la
presión de algunos compuestos químicos aplicado los conceptos de
incertidumbre, precisión y error.

3. INTRODUCCIO TEORICA
 El error de medición se define como la diferencia entre el valor medido y
el "valor verdadero". Los errores de medición afectan a
cualquier instrumento de medición y pueden deberse a distintas causas.
Las que se pueden de alguna manera prever, calcular, eliminar mediante
calibraciones y compensaciones, se denominan deterministas
o sistemáticos y se relacionan con la exactitud de las mediciones. Los que
no se pueden prever, pues dependen de causas desconocidas,
o estocásticas se denominan aleatorios y están relacionados con
la precisión del instrumento.
 Los errores aleatorios son aquellos que se dan cuando se hacen medidas
consecutivas de un mismo objeto o fenómeno, obteniendo valores
diferentes en cada caso.
 En las ciencias sociales los errores aleatorios están representados por
condiciones que afecten de manera particular a un miembro de la muestra
que está siendo analizada.
 Los errores sistemáticos dependen directamente del sistema que se está
empleando para realizar la medición. Por este motivo, son errores
constantes. Si se emplean instrumentos descalibrados, estos arrojarán
medidas erróneas. El error se va a presentar incluso si se repite el proceso
de medición. En las ciencias sociales, el error sistemático se produce
cuando hay una condición que afecte de manera general el desempeño de
todos los individuos de la muestra.
 El error significativo es aquel que representa un problema para el trabajo
que se está realizando. Si la diferencia de medidas es muy grande,
evidentemente se tratará de un error significativo.
 Error por defectos en el instrumento empleado. Muchos de los errores que
se cometen al momento de hacer mediciones pueden ser atribuidos a los
instrumentos que se emplean. Existen algunos instrumentos que requieren
ser calibrados para que las medidas obtenidas sean precisas. Los
termómetros deben ser sometidos a mantenimiento y calibración cada
cierto tiempo, para que no existan errores significativos en las medidas de
la temperatura.
 Error causado por la persona que toma la medida. El ser humano es
imperfecto. Por lo tanto, cuando un individuo es el encargado de tomar las
mediciones, existe un margen de probabilidades de que se cometa un error.
 Error debido a las condiciones ambientales. Las temperaturas, el sonido y
otros estímulos del ambiente también afectan las mediciones.

4. MATERIA UTILIZADO DURANTE EL EXPERIMENTO

5. DESARROLLO
6. RESULTADOS OBTENIDOS
7. CONCLUSIONES
8. BIBLIOGRAFIAS