SESION DE APRENDIZAJE

SITUACION DE Escribimos nuestros nombres

APRENDIZAJE
AREA Comunicación GRADO: primero

Competencias y capacidades Desempeños (criterios de ¿Qué nos dará evidencia de

evaluación) aprendizaje?

Escribe textos en su langua materna.
Separa adecuadamente las palabras
y utiliza algunoas recursos
ortográficos .
Escribe en nivel alfabetico su Tarjetas con su nombre.
nombre aunque en ocasiones puede
salirse de este o reiterar
información.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables Enfoques transversales

Enfoque al bien común Los docentes hablan en su lengua

materna de los estudiantes y los
acompaña con respeto en su proceso
de aprendizaje,

2.- preparación de la sesión:

Tener materiales ¿Qué recursos se utilizaran?

Revisar la sesión Papel crepé

Goma

SECUENCIA DIDACTICA

MOMENT SECUENCIA DIDACTICA RECURS

OS OS
 Realizamos nuestras actividades permanentes, dando lectura a nuestras normas de Papelote
convivencia.
plumon
Cantamos una canción “Risinakusu willanakusun paras (kuti)

Sutinchikta willakuspa paras (kuti)

Imataq qampa sutiykiri paras (kuti)

Recuperamos seberes previos mediante preguntas ¿imamanta takinchik?

¿ima sutikunataq yachaqmasikikunari kasqa’

INICIO

¿Qankuna yachankikchu sutiykis rurayta?

Problematización: Papel
¿Imaynataq kasunmanri mana sutiyki kanmanchu chayri? crepé
Cada niño o niña se presenta frente a sus compañeroas (ras) indicando su nombre y apellido
Una ves terminada la presentacion de sus nombres los niños se dibujan asi mismo y debajo Goma.
de su dibujo escriben como pueden su nombre.
La profesora les distribuye a cada uno nua hoja de papel bond esccrita con su nombre.
Los niños hacen embolillado con papel crepé y despues lo pegan a papel escrito con su
DESARROLLO

nombre.…

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Los niños exponen su trabajo.

Realizan la meteacognición ¿Qué hicimos?

CIERRE

¿Cómo lo aprendimos? ¡Para que nos servirá lo aprendido?