Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 0
Reconocer los conocimientos previos del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Instrumentación virtual
Código del curso 203054
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: de agosto de
de septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica conceptos previos sobre la instrumentación que
le servirán para profundizar en las temáticas de instrumentación
virtual.

Temáticas a desarrollar:
Fundamentos de instrumentación industrial
Fundamentos de sistemas dinámicos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Etapa 0, conocimientos previos del curso
Actividades a desarrollar

Ingresar al foro colaborativo, realizar una presentación y participar con

la siguiente actividad:

Consulte el libro de la unidad 1, denominado Instrumentación

industrial:

 Lea detenidamente las páginas de la 1 -49.

Con la información previa y desde sus conocimientos, responda las

siguientes preguntas y comparta sus respuestas en el foro
colaborativo:

 ¿Qué entiende por instrumentación industrial?

 ¿Cuál es la diferencia entre rango y span en un instrumento
industrial? De un ejemplo.
 ¿Cuál es la diferencia entre exactitud y precisión de un
instrumento?
 ¿Qué se entiende por apreciación y resolución en un
instrumento?

Usted tiene una empresa de proyectos que comercializa soluciones de

sistemas automáticos de control basados en instrumentación virtual.
Un cliente cuenta con un proceso descrito en el Anexo 1. Se solicita
que plantee una solución conceptual al problema descrito desde el
punto de vista de la instrumentación que requiere y los elementos
adicionales involucrados.

Entornos
Desarrollo= Aprendizaje Colaborativo
para su
Entrega= Evaluación y Seguimiento
desarrollo
Productos a Individuales:
entregar
 El estudiante de manera individual presenta un
documento con los siguientes elementos:
 Portada: Título de la actividad, nombre del
participante que realiza la actividad, nombre del
tutor, grupo colaborativo, fecha.
 Introducción: presentación del trabajo, máximo 1
página.
 Objetivos: Establecer los objetivos a alcanzar con
el desarrollo del trabajo.
 Contenidos: Cuerpo del trabajo
o Respuesta a cada pregunta planteada.
o Solución conceptual al problema de
instrumentación planteada.
por el  Conclusiones.
estudiante  Referencias bibliográficas. *

Adjunta el documento realizado en formato PDF

con el nombre del estudiante y la etapa de la
estrategia, por ejemplo, SantiagoRua-Etapa1.PDF.
* El producto entregado debe cumplir con las normas
APA sexta edición. Los productos sólo se calificarán sí
se suben en el Entorno de Evaluación y Seguimiento,
no se calificarán si son dejados en los foros.

Colaborativos:

No aplica para la etapa 1.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación Este paso se desarrolla de manera individual

de identificando el saber y la experiencia de cada
actividades participante permitiendo un aprendizaje autónomo
para el para la construcción de su propio conocimiento.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
El desarrollo de este trabajo es individual, por lo que
estudiante
no se asumen roles para esta etapa.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
El desarrollo de este trabajo es individual, por lo que
producción
no se asumen roles para esta etapa.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de El producto entregado debe cumplir con las normas
referencias APA sexta edición.
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante El estudiante
presenta de manera presenta solución
El estudiante no
clara, concisa y de a las preguntas
Solución a responde a las
forma correcta el planteadas, pero
las preguntas preguntadas 15
desarrollo de las estas no se
planteadas planteadas.
preguntas desarrollan
planteadas. adecuadamente.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
presenta de manera entrega el diseño
Diseño
clara, concisa y de conceptual pero no
conceptual de El estudiante no
forma correcta el tiene en cuenta
la propuesta presenta el diseño
diseño conceptual todos los 5
de conceptual
de la propuesta para escenarios
instrumentaci
el sistema de posibles dentro de
ón
monitoreo. la solución.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Documento El estudiante El estudiante No se presenta 5
Escrito entrega el entrega el documento escrito.
documento con documento pero
todos los elementos este no tiene
solicitados en la guía todos los
de actividades, elementos
adicionalmente el solicitados, o no
mismo cumple con cumple con
condiciones de condiciones de
calidad de calidad de
redacción, redacción,
contenidos y contenidos y
estructura. estructura.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25