SÍLABO

FACULTAD DE SALUD Y NUTRICIÓN

Carrera Profesional de Medicina Humana

I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la Asignatura : Histología Humana

1.2. Código de la asignatura : CS-315
1.3. Nivel : Pregrado
1.4. Semestre Académico : 2018 - 1
II.
1.5. Ciclo : 03
1.6. Tipo : Obligatorio.
1.7. Carácter : De especialidad
1.8. Créditos : 06
1.9. Requisito : CB-208
1.10. Horas semanales : 09H (03HT – 06HP)
1.11. Profesor responsable : Vásquez Grande, John Emanuel

SUMILLA

Asignatura teórico - práctica, pertenece al área de ciencias básicas, y se dicta en el segundo año de
estudios. Es un curso de naturaleza teórico práctico. La asignatura proporciona al estudiante de
medicina los conocimientos microscópicos de las células, sus estructuras, la organización de ellas
en tejidos, órganos y sistemas en relación a las funciones del cuerpo humano. Se estudia las
estructuras microscópicas de los tejidos en relación a sus funciones.

III. COMPETENCIAS GENERALES

La asignatura de histología está orientada a lograr en los estudiantes de medicina las siguientes
competencias:

-Reconocer y describir los elementos que constituyen los tejidos básicos del cuerpo como el tejido
epitelial, conjuntivo, muscular y nervioso

-Reconocer y describir la organización de los tejidos en órganos, correlacionándolos con sus

funciones.

-Manejar el microscopio óptico, instrumento fundamental para el estudio de la histología.

-Interpretar los distintos métodos de coloración y preparación de los tejidos, necesarios para el
estudio histológico.

-Cuidar el ambiente, los instrumentos y material que se utiliza de acuerdo a las normas
establecidas por la universidad.
 IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: TÉCNICAS HISTOLOGICAS. MÉTODOS

HISTOLÓGICOS. CITOLOGIA. TEJIDO EPITELEAL, CONECTIVO,
MUSCULAR Y NERVIOSO
COMPETENCIAS ESPECIFICAS :
 Describir las estructuras y formas de las células.
Reconocer las estructuras del tejido epitelial.
Reconocer las estructuras del Tejido Conectivo.
Reconocer las estructuras del tejido muscular.
Reconocer las estructuras del tejido nervioso
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS

Comprender las Reconocer las Expresar interés por el Audiovisual

estructuras de las estructuras de las trabajo en equipo Prácticas en
1 células sus formas y células sus formas y laboratorio
tamaños tamaños Mapas
conceptuales
Comprender las Reconocer la Demostrar respeto por (data show,
2 estructuras del tejido estructuras del tejido los profesores y televisor
epitelial, epitelial compañeros de estudio
Comprender las Reconocer las Expresar interés por el (data show,
3 estructuras del tejido estructuras del trabajo en equipo televisor
conectivo sistema muscular Intercambio de
ideas.
Comprender las Reconocer las Demostrar respeto por (data show,
4 estructuras del tejido estructuras del sus profesores y televisor.
muscular sistema muscular compañeros Exposición
Comprender las Reconocer las Demostrar respeto por Audiovisual
estructuras del estructuras del tejido sus profesores y Prácticas en
sistema nervioso. nervioso: los órganos compañeros laboratorio
nerviosos centrales, Mapas
5 cerebro, cerebelo y conceptuales
medula espinal y los
ganglios nerviosos
periféricos.
PRIMERA PRACTICA CALIFICADA: Evalúa la capacidad de la Unidad I
 UNIDAD DE APRENDIZAJE II: APARATO CIRCULATORIO. TEJIDO
LINFÁTICO. SISTEMA TEGUMENTARIO. APARATO DIGESTIVO. APARATO
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
Reconocer las estructuras del aparato circulatorio
Reconocer las estructura del sistema tegumentario
Reconocer las estructuras del aparato digestivo
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS

Interpretar y Observar la Estudiar en equipo (data show,

6 correlacionar estructuras estructuras del aparato demostrando respeto por televisor
del aparato circulatorio y circulatorio los profesores y Exposición
sus funciones compañeros y cuidando el
Comprender las Identificar las material y el ambiente de (data show,
7 estructuras del tejido diferentes estructuras estudio televisor
linfático y las correlaciona del tejido linfático Cambio de ideas
Comprender las Observar las Estudiar en equipo
estructuras del sistema estructuras del demostrando respeto por
tegumentario y sistema tegumentario los profesores y (data show,
8 correlacionarlas Observar las compañeros y cuidando el televisor
Comprender y estructuras del aparato material y el ambiente de Audiovisual
correlacionar las digestivo estudio Prácticas en
estructuras del aparato laboratorio
digestivo Mapas
conceptuales
9 EXAMEN PARCIAL: Evalúa la capacidad de las Unidades I y II
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III: SISTEMA URINARIO.SISTEMA ENDOCRINO. APARATO
5 REPRODUCTOR MASCULINO. APARATO REPRODUCTOR FEMENINO. SENTIDO DE
LA VISTA. SENTIDO DEL OIDO
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
Reconocer las estructuras del sistema respiratorio
Reconocer las estructuras del sistema urinario
Reconocer las estructuras del sistema endocrino
Reconocer las estructuras del aparato reproductor masculino
Reconocer las estructuras del aparato reproductor femenino.
Reconocer las estructuras del sentido de la vista
Reconocer las estructuras del sentido del oído
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS

Comprender y Observar las Expresar buena Audiovisual

diferenciar las estructuras estructuras del disposición en su Prácticas en
10 del sistema respiratorio sistema respiratorio y aprendizaje. laboratorio
ser capaz de Mapas
explicarlas conceptuales
Comprender las Observar las Estudiar en equipo
11 diferentes estructuras del estructuras del demostrando respeto por Audiovisual
sistema urinario y ser sistema urinario los profesores y Prácticas en
capaz de interpretar sus compañeros y cuidando el laboratorio
funciones material y el ambiente de Mapas
estudio conceptuales
Comprender las Observar las Estudiar en equipo Audiovisual
12 estructuras del sistema estructuras del demostrando respeto por Prácticas en
endocrino sistema endocrino los profesores y laboratorio
Comprender y Observa las compañeros y cuidando el Mapas
correlacionar las estructuras del aparato material y el ambiente de conceptuales
estructuras del aparato reproductor masculino estudio
13 reproductor masculino
SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA: Evalúa la capacidad de las Unidades I, II y III
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: SISTEMA URINARIO.SISTEMA ENDOCRINO. APARATO 5
REPRODUCTOR MASCULINO. APARATO REPRODUCTOR FEMENINO. SENTIDO DE LA
VISTA. SENTIDO DEL OIDO
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
Reconocer las estructuras del sistema respiratorio
Reconocer las estructuras del sistema urinario
Reconocer las estructuras del sistema endocrino
Reconocer las estructuras del aparato reproductor masculino
Reconocer las estructuras del aparato reproductor femenino.
Reconocer las estructuras del sentido de la vista
Reconocer las estructuras del sentido del oído
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS

Comprender las Observar las Estudiar en equipo. Intercambio de

14 estructuras del aparato estructuras del aparato ideas
reproductor femenino reproductor femenino
Comprender y Observar las Demostrar respeto por Audiovisual
correlacionar las estructuras del aparato sus profesores y Prácticas en
15 estructuras del sentido de reproductor femenino compañeros laboratorio
la vista Mapas
conceptuales
Comprender las Observar las Cuidar el material y los Audiovisual
estructuras del sentido del estructuras del sentido ambientes d enseñanza Prácticas en
oído del oído y está laboratorio
16 preparado para Mapas
explicar su conceptuales
funcionamiento.

17 EXAMEN FINAL: Evalúa la capacidad de las Unidades I, II y III

V. EQUIPOS Y MATERIALES

En la Teoría: Pizarra, plumones, equipo multimedia, memoria USB. Puntero Laser.

En la Práctica: Microscopio, Laminas histológicas, Especímenes macroscópicos
(embriones) guía de prácticas.
VI. EVALUACION

1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el

proceso de enseñanza y aprendizaje.

2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.

3. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen parcial escrito.

4. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos, habilidades,

destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados mediante un control individualizado del avance
académico de cada alumno, mediante una ficha de evaluación personal por competencias, la
misma que se hará conocer a los alumnos al inicio de la práctica. Este instrumento tiene la
siguiente categoría de calificación:

La evaluación del proceso de aprendizaje es continuo, integral y

objetivo.

Las asistencia es obligatorias y la aprobación del curso esta sujeto a las

condiciones siguientes:

 Tener una asistencia no menor al 70%, y rendir todas las

evaluaciones

 Cumplir con el proyecto de investigación y las tares académicas

asignadas

 La escala vigésima es de o a 20. Tener una nota aprobatoria

mínima de 11 (once). El medio punto favorece al alumno en .el
promedio final

Fórmula para la obtención del promedio final de la asignatura

1PC11  EP 2  2PC2  TP 2  EF3

PF 
10

Leyenda:

1PC (1) = Primera Práctica Calificada (Peso 1)

EP (2) = Examen Parcial (Peso 2)
2PC (2) = Segunda practica calificada (Peso 2)
TP (2) = Trabajos Prácticos (Peso 2)
 EF (3) = Examen Final (Peso 3)

VI. BIBLIOGRAFIA

 Campos Rey de Castro Histología; 5ª edición; Perú: Editorial Graph;1990.

 Di Fiore Nuevo Atlas de Histologia; 7ª edic. Bs. Aires; El Ateneo; 2006.

 FinnGeneser;Histología; 3ª ed.; Copenhague: Ed. Medica Panamericana; 2000.

 Gartner;Histología Texto Atlas;4ª edic. México: edición L.P. y J.L Hiatt; editorial
Interamericana Mc Graw-Hill; 2007

 Junqueira y Carneiro Texto y atlas de histología básica; 6ª ed. USA:Editorial Masson; 2006.
.

 Ross M, Pawlina, W; Histología; 5ª edición; Ed. Médica Panamericana; 2007 .