Doctorado En Ciencias De La Educación.

Nombre de la Licenciatura o Maestría

EDCO 19486/ 2230569

Matrícula/Número de identificación

Unidad 3/ Curso propedéutico # Ensayo.

Unidad/Módulo #: Nombre de la unidad

Wendy Gabriela Aguilar Campos

Fecha: 15/12/2018
 INTRODUCCION

En el siglo XXI, las sociedades han experimentado una serie de dificultades internas y están
sujetas a las presiones originadas en dos grandes fenómenos de la época, el conocimiento y la
globalización. En este sentido del proceso de enseñanza-aprendizaje lejos de poder ser un
proceso abstraído de valores, imaginarios, concepciones e ideologías, es una expresión de
esta amalgama de elementos que se imponen a los sujetos cada día con una fuerza irresistible.

Esta realidad conlleva al surgimiento de nuevos requerimientos y prácticas de gestión para que
la educación desde la tecnologia , responda de forma eficiente y efectiva a los cambios que se
experimentan hoy en día en este sector. Por lo anterior las plataformas abiertas se convierten
en una hoja de ruta educativa ya que están ajustadas a las necesidades de los usuarios, los
objetivos, las redes de aprendizaje, el trabajo colaborativo y la tecnología disponible. Además
son el complemento ideal en los sistemas de educación formal y no formal, en todos los
niveles ya que permite el intercambio de conocimientos y experiencias.

Este ensayo, pretende hacer una deliberación a grosso modo de la educacion en linea y de
la plataforma E-learning, resaltando las caracteristicas de conectividad, contenidos, gestión
de usuarios y todos los elementos requeridos para el aprendizaje. Además se pretende
socializar la importancia en su versatilidad,la coherencia y la continuidad del proyecto
educativo global. Finalmente se presentan algunas conclusiones a modo de reflexión frente al
E-learning en la construcción efectiva de nuevos conocimientos, del acceso e impacto real en
la educación.
 LAS PLATAFORMAS ABIERTAS Y SU RELACION CON LA
EDUCACION

Las fluctuaciones que está viviendo el mundo en materia económica, educativa, social, política
y cultural, aunado a los grandes avances de la ciencia, la tecnología y la información en estos
tiempos ha producido un nuevo contexto socio histórico, donde la educación debe asumir los
retos que le impone la sociedad de la información y el conocimiento . El cambio educativo y
tecnológico en sus bases coincide con la importancia de la apropiación y adaptación a las
transformaciones del desarrollo. Como lo establece Zárate (2009), se debe resaltar el hecho
que en cada etapa de la historia, los modelos educativos han cambiado , ya que siempre han
procurado estar al servicio de las necesidades de los usuarios y los requerimientos de la
sociedad y al cambiar éstas, el sistema educativo se adapta para cumplir con sus nuevos
objetivos.

Actualmente se habla mucho sobre la educación a distancia y la importancia del uso de las
TIC’S , ya que brinda la posibilidad de diversos horizontes permitiendo que las personas
tengan acceso a ella sin tener que asistir físicamente a un aula de clases y donde el rol del
docente es diferente. Con la aparición del E-learning y su evolución a partir de los sistemas de
gestión de contenidos CMS (Content Management System), este se centró en los procesos de
enseñanza y aprendizaje, con acciones de: planeación, materiales de estudio, herramientas de
comunicación (sincrónica-asincrónica), seguimiento a estudiantes y registro de los
participantes.

Como señala Benítez, citado por Hernández (2007):

Las plataformas virtuales posibilitan un extenso abaníco de

recursos educativos, como la distribución de documentación, audio

y video, videoconferencias, libros electrónicos y demás recursos

hipermedia. Pero el e-learning no sólo supone un cambio

tecnológico y de capacitación, además implica un cambio

metodológico, ya que el uso de las nuevas tecnologías por sí solas

 no garantiza una educación de calidad. "Los medios informáticos,

al igual que todo tipo de medios son simplemente eso: medios,

herramientas. No aseguran por sí mismos aquellas tantas veces

proclamado: la emancipación y el bienestar humanos."

Es importante resaltar las caracteristicas de las plataformas educativas, donde se presenta la

posibilidad de que el docente pueda crear, publicar y administrar contenidos, mediante el uso
de aplicaciones y recursos informáticos para que sean aprovechados por los estudiantes,
quienes a su vez, interactúan y cooperan en un entorno virtual de aprendizaje. Ahí el estudiante
es el protagonista en su formacion, con su propio ritmo y con la facilidad de que sea personal
o grupal ( escalabilidad ), y que los contenidos al ser estandarizados se puedan compartir en
diferentes plataformas.

El E-learning posee en forma agrupada diferentes tipos de herramientas según necesidades y

actividades de aprendizaje. Herramientas de: gestión de contenidos, de comunicación,
colaboración,seguimiento, evaluación, administración y asignación de permisos y material
complementario como los E-portafolios.Estas herramientas en esencia le dan la capacidad
operativa por lo que ofrecen y por lo que logran satisfacer en términos de aprendizaje. ( Diaz,
2009, citado en Pinilla, 2017).

El estudio de Galvis (2017) estableció lo siguiente:

Se puede afirmar que el conocimiento es construido a partir de los

aportes de los usuarios de una red de aprendizaje, y está

permeado no solo por la cultura, sino que viene cargado de un

sinnúmero de matices producto de las vivencias individuales

dependientes del contexto a lo largo de la vida misma.

Adicionalmente, estos espacios virtuales, permiten la flexibilidad y adaptación a las

variaciones contextuales lo que conlleva al permanente acceso de los usuarios a todos
contenidos según su rol , y facilmente pueden ser consultados en cualquier momento, a través
dispositivos móviles como: tabletas, computadores y teléfonos inteligentes. Pero sería un error
creer que la accesibilidad es un concepto exclusivamente relacionado con la discapacidad.
Hassan Montero y Martín Fernández (2003) definen la accesibilidad web como:

"La posibilidad de que un producto o servicio web pueda ser accedido y usado por el mayor
número posible de personas, indiferentemente de las limitaciones propias del individuo o de las
derivadas del contexto de uso"

Es importante considerar que el conocimiento es un constructo social, con el E-learning, el

aprendizaje está centrado en el estudiante especificamente en su motivación e interés , y debe
estar amoldado al contexto cultural para trascender las fronteras del aula presencial y proponer
nuevas estrategias didácticas y metodológicas.

Es fundamental que la educación se enfoque en el desarrollo de habilidades y competencias

que no son innatas en el ser humano , por lo tanto se debe repensar cuáles son elementos que
facilitarían el aprovechamiento eficiente de los recursos y herramientas presentes en el medio
digital e incluirlas en los planes de formación.

Es menester que los estudiantes desarrollen una actitud crítica frente a los contenidos que
encuentran en el E-learning; son ellos quienes se encargan de nutrir estos espacios, y que
muchas veces han sido permeados por el contexto y la subjetividad de quien realiza el aporte,
se requiere el uso de estrategias individuales que permitan diferenciar la información relevante
de la que no lo es, y tomar aquello que más le sea útil en su proceso formativo.

Todo lo anterior enriquece el E-learning ya que define claramente el rol del docente, la
construcción de ideas, principios pedagógicos- didácticos, asumiendo un papel critico- reflexivo
del entorno . Para ello es importante el dominio de los contenidos, pero lo fundamental está en
el enseñar a pensar, argumentar e investigar, teniendo como base una formación para la
ciudadanía y para la democracia ,entendiendo que la educación va mas allá de la simple
transmisión de conocimientos, y donde el educador debe fomentar en el estudiante el
desarrollo de las habilidades, para configurar las estructuras mentales y llevar al aprendizaje
significativo, con sentido crítico, el respeto al entorno y los valores en un contexto que permita
contribuir a la transformación de la sociedad actual.
 CONCLUSIÓN

La educación se ha fortalecido con la aparición de las nuevas tecnologías y un gran número de

nuevos recursos. La flexibilidad del E-learning permite superar las barreras de tiempo y espacio,
facilita la comunicación e interacción entre todos los actores del proceso de enseñanza-
aprendizaje. Además ayuda a la formación de personas con dificultades motrices, sin
desconocer que las TIC’S pueden suponer un obstaculo epistemológico inicial debido a la
necesidad de desarrollar competencias específicas y cambiantes.

Finalmente este ensayo destacó la audiencia a la que se dirige todo proyecto de e-learning,
como una respuesta a la demanda educativa actual; de tal forma que pueda llegar a todos sin
ninguna clase de restricción, es decir sea accesible a los que la necesitan, de un forma
personalizada, flexible, interactiva, cooperando con otros compañeros, resaltando el trabajo en
equipo, logrando conocer personas de distintos países, pero con objetivos similares para la
cualificación personal.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Díaz, S. (2009).Plataformas educativas, un entorno para profesores y alumnos. Revista digital

para profesionales de la enseñanza. No 2,Págs. 1-7. Andalucía.

Hernández, P. (2007). Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en línea. En: No Solo
Usabilidad, nº 6, 2007. <nosolousabilidad.com>. ISSN 1886-8592. Recuperado de:
http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm

Hassan Montero, Y.; Martín Fernández, F.J.; (2003). Qué es la Accesibilidad Web. En: No Solo
Usabilidad, nº 2, 2003. <nosolousabilidad.com>. ISSN 1886-8592. Recuperado de:
http://www.nosolousabilidad.com/articulos/accesibilidad.htm

Zárate, B. ( 2009) Ensayo Educación A Distancia. Recuperado de:

http://www.chollovuelos.com/ensayo sobre la educación a distancia.

Pinilla, J. (2017). Ensayo Plataformas Virtuales. Recuperado de:

https://es.scribd.com/document/370116808/Ensayo-Plataformas-Virtuales.

Galvis, L. ( 2015). Escenarios educativos y sistemas e-learning. Recuperado de:

http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/eab79819d0ec85f24e7cb6ef6451dc05/1
157/1/contenido.