PROYECTOS EDUCATIVOS: ENFOQUES Y ALGUNOS

EJEMPLOS
Un proyecto educativo es aquel que persigue objetivos de formación y aprendizaje en un
contexto determinado. Como todo proyecto, surge del diagnóstico de una necesidad
específica y, por lo general, está ligado al sistema educativo que opere en dicha zona, más
allá de si es de carácter público o privado.
Sin embargo, la educación es un concepto que transciende las aulas y los programas de
estudio. La formación y el aprendizaje también pueden encontrar aplicación en sectores como
las finanzas, los derechos civiles, el medioambiente, entre otros. Una característica básica de
los proyectos educativos es que están enfocados a generar un cambio en los entornos. La
educación transforma y permite nuevas maneras de entender las relaciones y las dinámicas
sociales. En función de lo anterior, cada proyecto educativo puede enfocarse en objetivos en
sus propias prioridades. Los enfoques más conocidos son:

 Proyectos educativos ejecutados en un centro o institución específicos.

 Proyectos educativos relativos a un sistema educativo.
 Proyectos educativos que se desarrollan fuera del sistema educativo.
 Proyectos educativos de aprendizaje especializado.

Algunos ejemplos de proyectos educativos

Existen muchos tipos de proyectos educativos, algunos ejemplos son:

1) Reciclado de botellas para niños
El centro infantil Gabriela Mistral de La Rioja (provincia de Argentina) llevó a cabo un
proyecto educativo para iniciar a los niños de 3 a 5 años en el reciclaje, el cual se centró en
la reutilización de botellas plásticas. A través de métodos didácticos, los pequeños
comprendieron la importancia de reutilizar estos objetos y, a la vez, se les motivaba para que
crearan juguetes y otros elementos útiles a partir de las botellas. El proyecto se desarrolló
durante tres semanas y fue liderado por las maestras del centro.

2) InfaTIC-TAC:
Se trata de un proyecto que busca fomentar la alfabetización tecnológica en alumnos,
docentes y familias. Con el apoyo de la Comunidad de Madrid, los responsables de la
iniciativa quieren vincular los contenidos curriculares oficiales al uso de dispositivos
digitales como tabletas, iPads o teléfonos móviles. InfaTIC-TAC quiere aprovechar las
herramientas que proporcionan estos dispositivos para que potencien los métodos de
aprendizaje. No se trata de reemplazar las estrategias tradicionales educativas; por el
contrario, es cuestión de complementarlas.

3) Educación cívica en las aulas:

El Gobierno de Chile ha desarrollado un proyecto para que la Educación Cívica vuelva a ser
parte del programa de estudios del sistema público en el año 2016. La iniciativa, que está
dirigida a tanto a alumnos de primaria como de secundaria, contempla la inclusión de una
asignatura como tal y la realización de talleres y actividades extracurriculares.
4) Impresoras en 3D:
El ingeniero Mathhew Rogge y la ONG Techfortrade han ideado una particular manera
para aprovechar la chatarra tecnológica y construir con ella impresoras en 3D. Países como
Kenia, Tanzania y México ya han acogido la iniciativa. El objetivo central es que los
profesionales autóctonos elaboren sus propias máquinas y ganen en independencia. Aparte,
el proyecto aspira a convertirse en una solución sostenible para la gestión de los residuos
tecnológicos, uno de los principales problemas que amenazan los ecosistemas en algunas
zonas del mundo, como por ejemplo África y Asia.

PASOS PARA HACER UN PROYECTO

Cada sector requiere de unos requisitos específicos. No es lo mismo un proyecto de

arquitectura que un desarrollo de un nuevo software. Obvio. Sin embargo, existen pasos
para hacer un proyecto que son comunes a cualquier tipología.
Como verás la fase de inicio e investigación lleva su esfuerzo. Lo mejor es que usando apps
fáciles de manejar y flexibles, podemos poner cuanto antes a realizar una primera
planificación.

Paso 1: Objetivo del proyecto

Identificar una necesidad para elaborar un proyecto. En esta fase inicial definimos un
objetivo claro y concreto a perseguir. Desde el principio, debemos saber qué nos hacer
embarcarnos en la planificación, gestión y ejecución de un proyecto, sea de la complejidad
que sea.
Puede suceder que durante el desarrollo del proyecto, se retoquen tantas cosas que parezca
que hemos cambiado por completo el objetivo inicial. Pero no es así. Por ejemplo, al crear
una nueva aplicación online, podemos tener sólo la información del primer bloque de
desarrollo —ya que se suele seguir una metodología Scrum. Esto hace que no sepamos
hacia dónde se dirigirá el proyecto. Sin embargo, siempre tendremos presente que la app
que vamos a desarrollar cumplirá una necesidad básica en nuestro usuario. De ahí, partimos
con la idea.
Así pues, marca un objetivo claro, sencillo y sin ambigüedades.

Paso 2: Investigación

Primera recogida de información. Una vez sepamos la misión del proyecto, es momento
para recoger los datos posibles en esta fase también temprana. Será los necesarios para
comenzar cuanto antes con la primera planificación del proyecto.
En la reunión de arranque —también conocida como Kick-off—, el equipo se reúne para
aclarar los primeros puntos más generales de su trabajo para las próximas semanas. Sin
embargo, también sirve y mucho, para obtener nuevas líneas de investigación. Lo que
quiere decir que surgen dudas, y cuantas más sin responder, mejor. ¿Acaso no es mejor que
salgan las preguntas antes de que sucedan los contratiempos sin respuesta? Así podremos
elaborar un proyecto más eficaz y con mejores tomas de decisión.
Paso 3: Metodología de proyecto

¿Qué tipo de proyecto desarrollaremos? Dentro de la fase de recogida de información,

hay un momento en el que debemos seleccionar la metodología adecuada a nuestro tipo de
proyecto.
Existen metodologías predictivas, orientadas a averiguar cuanto antes las siguientes fases
del proyecto. Con ellas, sabremos dónde están los cuellos de botella, los plazos de entrega
de las actividades, el camino crítico que debemos seguir para terminar el proyecto en el
plazo que marca nuestra planificación predictiva.
Tenemos también las metodologías ágiles, diseñadas para gestionar los contratiempos y
cambios de última hora. Es básica en proyectos con un alto grado de incertidumbre. Como
en el mundo del software, en donde la información suele venir poco a poco, y sus
entregables son por bloques. Las revisiones continuas son básicas para ir desarrollando el
producto o servicio que tenemos entre manos.
Por suerte, desde hace poco, tenemos la posibilidad de usar gestores de proyectos como
Sinnaps, capaces de gestionar proyectos con ambas metodologías al mismo tiempo.
Aplicando las ventajas de predictivas y ágiles, para lograr adaptar los proyectos a la actual
necesidad del mercado.
Gracias a las metodologías combinadas y al elaborar un proyecto, su resultado será mucho
más efectivo y dirigido a las necesidades reales del cliente. Porque el objetivo es hacer
planificaciones que reflejen verdaderamente la realidad de lo que queremos, buscamos y
tenemos.

Paso 4: Ya puedes planificar

¡Empezamos a planificar! Y lo hacemos con las primeras actividades del proyecto.

Asignamos unas tareas a cada uno, de la manera más fácil con nuestra app. Les damos las
relaciones o vínculos necesarios a cada actividad. Es decir, hasta que no terminen ciertas
tareas, no podemos utilizar otras. El motivo más común de que suceda esta situación es que
podemos necesitar el resultado obtenido en la primera actividad, para realizar la segunda.
Lo importante es poner en funcionamiento la maquinaria. Y presentar así una primera
planificación al resto del equipo para que empiecen cuanto antes a pasar a la acción.

Paso 5: Identifica recursos

Recursos disponibles. En esta primera planificación extraemos una función

imprescindible: la de identificar y asignar los recursos necesarios en cada actividad.
Añadiremos el consumo total estimado y dejaremos que las personas que trabajarán
realmente con ellos, imputen su consumo real. Así funcionan las apps innovadoras y
colaborativas como Sinnaps.

Paso 6: Plan de comunicación

Definir un plan de comunicación con el equipo. Tras la primera reunión de arranque,

vamos creando una estrategia y calendario de comunicación. Se trata de las funciones más
importantes de todo profesional que decide hacer un proyecto con un equipo de
colaborares.
En el plan deberán aparecer las reuniones de seguimiento y los hitos. Cada una tendrá sus
necesidades. Las primeras, atienden únicamente a revisar cómo se están haciendo las cosas.
En las segundas, se toman las decisiones importantes que afectarán al futuro del proyecto,
en base a los objetivos alcanzados en el momento de la reunión de hito.

Paso 7: Evalúa al instante

Evaluación constante del funcionamiento del proyecto. Como hemos visto en el punto
anterior, el feedback con el equipo en las reuniones de seguimiento es fundamental.
Proporcionaremos los documentos de soporte y las herramientas adecuadas para el equipo,
con las que puedan evaluar en cualquier momento y al instante el funcionamiento real del
proyecto.

Paso 8: Reutiliza proyectos

¿Reutilizamos el proyecto? Se puede dar la necesidad de reutilizar proyectos ya cerrados.

Esto ocurre cuando solemos hacer el mismo trabajo o similar. Con planificaciones que
sirven para futuros encargos, sólo haciendo ciertos retoques. Aprendemos así a cómo un
proyecto mejorado cada vez que lo usemos. Así estaremos aplicando el Método Kaizen.

Diferencia Entre Perspectiva Psicoanalitica y Perspectiva del Aprendizaje

Las perspectivas del psicoanálisis es una meditación sobre la experiencia

de la práctica psicoanalítica expuesta en diez grandes temas que no
agotan pero sí ilustran sin reservas el pensamiento de sus autores. Es un
libro que en todos sus capítulos propone una reflexión epistemológica que
subyace en el quehacer psicoanalítico, que incide sobre la manera en que
los psicoanalistas pensamos lo que hacemos y hacemos lo que pensamos,
aunque muchas veces no sepamos ni qué pensamos ni qué, en realidad,
hacemos.

PERSPECTIVA 2: DEL APRENDIZAJE

Sostiene que el desarrollo es el resultado del aprendizaje, un cambio duradero en la conducta que
se basa en la experiencia o adaptación al ambiente.

Teoría del aprendizaje: conductismo

-Es una teoría mecanista que describe la conducta observada como respuesta predecible ante la
experiencia.
-Los conductistas perciben al ambiente como mucho más influyente. Sostiene que los seres
humanos aprenden acerca del mundo al reaccionar a condiciones, o a aspectos de su ambiente,
que encuentran placenteros, dolorosos o amenazantes.

-La investigación conductas se centra en el aprendizaje asociativo, en el que se forma.

Diferencia Entre Perspectiva del Aprendizaje Perspectiva del cognitivismo

Perspectiva cognoscitiva  No concibe el aprendizaje sólo como resultado del «estimulo y

respuesta» (Condicionamiento clásico) o a consecuencia del reforzamiento (Condicionamiento
operante), sino que lo concibe mas complejo.  El aprendizaje cognoscitivo estudia los procesos
cognitivos (concentración, expectativas, memoria, pensamiento, juicio...) que influyen en el
aprendizaje.  Estos procesos no son directamente observables ni medibles como lo demanda
la perspectiva conductista.  El cognitivismo propiamente dicho, tuvo sus manifestaciones más
trascendentes en autores como Piaget y Bruner, que se ocupan de las etapas del desarrollo
cognitivo.

La perspectiva cognitiva se centra en los procesos del pensamiento y en las conductas que reflejan
dichos procesos. Esta perspectiva engloba teorías de influencia tanto organísmica como
mecanicista.

Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en
especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.  Tiempo que se
tarda en comprender algo: "durante el aprendizaje habrá clases prácticas y teóricas"  El
aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción,
el razonamiento y la observación.  El aprendizaje es una de las funciones mentales más
importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. En el aprendizaje intervienen diversos
factores que van desde el medio en el que el ser humano se desenvuelve así como los valores
y principios que se aprenden en la familia.