UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE EDUCACIÓN

Geografía Universal

Tema

Tarea III

Participante

Leidy Ulerio

Matricula

16-2310

Facilitador

José Alexander Pichardo

Fecha

30 septiembre 2017

Santiago de los Caballeros,

República Dominicana
Saludos queridos participantes en esta semana trabajaremos el Continente
Africano para esto se sugiere realizar las siguientes actividades:
1. Investigación en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre los
siguientes temas relacionados al Continente Africano

 Descripción del continente.

África es el tercer continente en extensión, y ocupa la quinta parte de la

superficie terrestre, pero sólo cuenta con el 11% de la población mundial.

 Limite.

Limita al norte con el Mediterráneo; al este con el mar Rojo, el océano Índico y
Asia, de la que está separada artificialmente por el canal de Suez; al sur con el
Índico y el Atlántico; y al oeste con el océano Atlántico.

 Relieve.

Con una altura media cercana a 700 m. sobre el nivel del mar, África presenta
un relieve muy uniforme constituido por tres grandes unidades estructurales:

a) Un antiguo escudo o zócalo que acapara el núcleo del continente y forma

mesetas, macizos antiguos y cubetas o zonas deprimidas. Hay que citar las
mesetas de Ubangui, Bié y Katanga; los macizos antiguos del centro del
Sahara (Ahaggar, Aïr y Tibesti) y de la zona guineana (Fouta Djallon y
Macizo de Guinea); y las cubetas de los ríos Congo y Níger, del lago
Chad y de los desiertos del Sahara y del Kalahari.

b) Una larguísima fosa tectónica que quiebra el sureste del continente. Recibe
el nombre de Rift Valley. Sus zonas más elevadas forman masas
montañosas como el Macizo Etíope, los montes Mitumba, Muchinga,
Ruwenzori y de Kenia, cuyas cumbres principales son volcanes, extintos o
activos, entre los que sobresalen el Kilimanjaro (pico más alto de África
con sus 5895 m. de altitud), el Monte Kenia, el Stanley o el Ras Dashan.

c) Llanuras costeras y altas cordilleras en la periferia. Las llanuras costeras se

ubican en Senegal, Gambia, Mozambique, Etiopía, Somalia y Egipto;
con excepción de ésta, son estrechas y alargadas. Las cordilleras de la
periferia son el Atlas en el norte y los montes Drakensberg en el sur,
cuyos picos más altos son el Tubkal y el Cathkin respectivamente.

Otros elementos destacados del relieve africano son el macizo volcánico de

Adamaoua en el centro-oeste, donde emerge el monte Camerún, el
Macizo de Bongos, los Montes Marra o de Darfur en el Sudán, la
cordillera que atraviesa Madagascar de norte a sur, y los desiertos de
Libia y de Namibia.
 Hidrografía.

En la red fluvial africana destacan tres grandes ríos: el Níger y el Congo, que
desembocan en el Atlántico y fluyen por extensas depresiones del terreno; y el
Nilo, que desemboca en el Mediterráneo y está nutrido por las enormes
masas de agua de la región de los Grandes Lagos. En un segundo plano hay
que citar el Senegal y el Orange, que fluyen al Atlántico, y el Zambeze, y el
Limpopo que desaguan en el Índico. Los ríos africanos son, en general, poco
aptos para la navegación pues han de abrirse paso a través de mesetas y
montañas formando rápidos y cataratas.

 Clima.

La línea del Ecuador, el trópico de Cáncer y el trópico de Capricornio cruzan el

continente.
Al norte y al sur del continente predomina el clima mediterráneo, con la
estación de lluvias en la primavera y el otoño, y en el centro el clima ecuatorial,
cálido y húmedo. Entre las regiones mediterráneas y ecuatoriales se extienden
dos grandes desiertos, el Sahara al norte y el Kalahari al sur de África.

 Economía.

La Economía de África se basa en el comercio, la industria, y los recursos

naturales.

 División Política.

El continente africano está compuesto de 54 estados soberanos, 3 territorios

dependientes y varios territorios integrados en estados no africanos
como Francia, España o Portugal.

 Población.

1,216 miles de millones

 Lengua.

Además de lenguas alóctonas como el árabe, el francés o el inglés (entre

otras) cuya presencia en África se debe a procesos de conquista y dominación
política. Se estima que en África actualmente existen unas 1700 lenguas
autóctonas.

Las lenguas africanas autóctonas pertenecen a cuatro grandes grupos:

 Las lenguas afroasiáticas que la gran mayoría de lingüistas considera una
familia lingüística (aún cuando existe discusión sobre la relación de los
grupos internos, el origen de la misma y numerosas características del
protoafroasiático).

 Las lenguas Níger-Congo, que es aceptada como familia, aunque algunos

lingüistas han planteado dudas sobre si en realidad agrega a diversas
familias genuinas o si determinados grupos deben considerarse parte de
esta familia o familias independientes.

 Las lenguas nilo-saharianas, que también mayoritariamente se considera

una familia lingüística, aunque parece mucho más diversa que las otras dos,
y existen muchas incertidumbres sobre los detalles internos.

 Las lenguas khoisanas (joisanas), poco numerosas y concentradas en el

extremo suroccidental de África. La opinión mayoritaria es que no forman
una auténtica familia sino la evolución posterior de familias originalmente
independientes que sobrevivieron a la expansión de las lenguas Níger-
Congo y que guardan ciertas características tipológicas compartidas como
la ocurrencia de clics. Algunos pocos autores consideran que en último
término la mayor parte de las lenguas joisanas tiene un origen común,
aunque esta opinión ha sido ampliamente criticada, o al menos la idea de
que pueda reconstruirse un protojoisán común a partir de la evidencia
proporcionada por estas lenguas.

 Religión

La mayor parte del continente profesa religiones tradicionales africanas,

englobadas dentro del impreciso grupo conocido como animista. Esto significa
que creen que los espíritus habitan objetos animados o inanimados. Dicho así
mismo suele persistir bajo la apariencia de religiones universalistas como
el islam o el cristianismo. También hay creyentes del rastafarismo.

El islam tiene una presencia dominante en el norte y destacada en el Sáhara,

el Sahel, África Occidental y África Oriental. El cristianismo monofisita,
aunque más antiguo que el islam, quedó confinado a Etiopía. A partir del siglo
XX adquirirán una creciente importancia el catolicismo y protestantismo.
Luego de haber investigado las informaciones antes solicitadas realizar las
siguientes actividades.
1. Crear un álbum que contenga tres mapas de América uno físico y dos
político además de una tabla informativa. Los mapas a utilizar están en
los recursos de la unidad II

 En el mapa físico plasmar las informaciones referente al relieve (sistema

montañoso) y la hidrografía (ríos, mares, lagos lagunas y océanos)
 En el primer mapa político realizar la división política de Africa, tomando en
cuenta su división,recuerda que debes poner el nombre de todos los países
que componen el continente.
 En el segundo mapa político hacer referencia a los idiomas y la religión de
cada país.
2. Crear una tabla informativa de África que contenga las siguientes
informaciones.

 País
 Capital
 religión
 Lengua
 Moneda
 Países Capitales Monedas Religión Lengua
C Angola Luanda Kwanza Creencias Portugués
indígenas
o Argelia Argel Dinar Islam Árabe clásico

n Benín Porto Nuevo y

Cotonú
Franco CFA Catolicismo Francés

Botsuana Gaborone Pula Cristianismo Ingles y setsuana

t Burkina Faso
Burundi
Uagadugú
Buyumbura
Franco CFA
Francos
Islam
Catolicismo
Francés
Francés y kirundi
burundés

i Cabo Verde

Camerún
Praia

Yaundé
Escudo
caboverdiano
Franco CFA
Catolicismo

Cristianismo
Portugués

Francés e ingles

n Chad Yamena Franco CFA Islam Francés y árabe

e Comoras
Franco
comorano
Sunismo Francés, árabe y
ligala

n
t Costa de Marfil
Egipto
Yamusukro
El Cairo
Franco CFA
Libra egipcia
Islam
Islam
Francés
Árabe

e Eritrea
Etiopía
Asmara
Adís Abeba
Nafka
Birr etíope
Islam
ortodoxa
Árabe y tigrina
Amarico
Gabón Libreville Franco CFA Cristianismo Francés
Dalasi Islam Ingles
A Gambia Banjul

Ghana Acra Cedi Cristianismo Inges

f Guinea

Guinea-Bisau
Conakri

Bisáu
Franco
guineano
Franco CFA
Islam

Islam
Francés

Portugués
Guinea Malabo Franco CFA Catolicismo Francés, español

r Ecuatorial
Kenia Nairobi Chelín keiano Cristianismo
y Portugal
Suajili e ingles
Lesoto Maseru Loti Cristianismo Sesotho e ingles
Liberia Monrovia Dólar liberiano
i Libia
Madagascar
Trípolo
Antananarivo
Dinar libio
Ariary
Islam
Creencias
Árabe
Francés y
 malgache indigenas malgache
c Lilongüe Kwacha malui Cristianismo Ingles y chichewa

a Malaui
Malí Bamako Franco CFA Islam Francés
Marruecos Rabat Dírham Islam Árabe clásico y
n Mauricio Port Louis
marroquí
Rupia de Hinduismo
bereber
Ingles, francés y
Mauricio criollo mauriciano
o Mauritania Nuakchot Ouguiya
Metical
Islam
Catolicismo
Árabe
Portugués
Mozambique Maputo

Windhoek Dólar namibio Cristianismo Afrikaans y

Namibia
alemán

Níger Niamey Franco CFA Islam Francés

Nigeria Abuya Naira Islam Ingles
Ruanda Kigali Franco Catolicismo Kinyanwarda,
ruandés ingles y francés
Santo Tomé y Santo Tomé Dobra Catolicismo Portugués
Príncipe
Senegal Dakar Franco CFA Islam Francés
Victoria Rupia de Catolicismo Ingles, francés y
Seychelles
Seychelles criollo
seychellense
Sierra Leona Freetown Leone Islam Ingles
Mogadiscio Chelín somalio Sunismo Somalí
Somalia

Suazilandia Babane y Lilangeni sionmismo Suazi e ingles

Lobamba
Sudáfrica Bloemfontein, Rand Ingles y afrikaans
Ciudad del Cabo
y Pretoria
Sudán Jartum Libra Sunismo Ingles y árabe
sudanesa
Sudán del Sur Yuba Libra Animismo Ingles
sursudanesa
Tanzania Dodoma Chelín tárzano Islam Suajili e ingles
Togo Lomé Franco CFA Cristianismo Francés
Túnez Túnez Dinar tunecino Islam Arae

Chelín Catolicismo Ingles y suajili

Uganda Kampala
ugandes
Yibuti Yibuti Franco Islam Árabe y francés
yibutiano
Zambia Lusaka Kwacha Protestantis Ingles
zambiano mo
Zimbabue Harare Dólar Cristianismo Ingles
zimbabuense

3. Realización de una investigación de zonas de conflictos por causas

económicas, política y religiosa en África, hacer una descripción de cada
uno de los casos encontrados.
4-Observación de los videos
a) Características económicas de África.
http://www.youtube.com/watch?v=uFUYhOVNUHM
b) Diamantes de sangre documental.
http://www.youtube.com/watch?v=ShwJS44jlDc
Realizar un diario que contenga opinión reflexiva personal sobre los videos.