FECHA: 29-30 septiembre

1-3 de Octubre
Situación de aprendizaje:
“La vida en color”
RESCATE DE SABERES PREVIOS:
Comentar con los niños sobre los colores que conocen, en dónde los pueden ver, cómo se forman
los colores, cuales son los colores primarios y secundarios. Preguntar si saben algún poema,
canción, adivinanza, trabalenguas o chiste sobre los colores, preguntar si saben cómo se escribe los
nombres de los colores. Conversar sobre el arcoíris, sus colores, por qué se forma, etc.
ACTIVIDADES
MATERIALES:
INTRODUCCIÓN LUNES 29 SEPTIEMBRE
· Actividad para aprender a convivir
· Saberes previos sobre los colores
Mostrar e ir comentando que color aparece.
Cuento de los colores
· Lectura del cuento “Pinta ratones”, conversar de que trató.
· Descubrir los colores que se forman al combinar el amarillo y el rojo, para lo cual en parejas
lo descubrirán al colocar pintura en una de sus manos: en un niño pintura de color amarillo y en el
otro niño pintura de color rojo, a una señal tendrán que frotar sus manos con su compañero para
mezclar y ver el color que resultó.
· Poner su mano con el color que resultó sobre su cuaderno y escribir el nombre del color.
Pegar dos círculos de color en su cuaderno para identificar los que mezclaron: amarillo y rojo.
· Cantar canciones de los colores.
· Decorar un arcoíris impreso en hoja con cereal de aros de color, antes de esto, pedirles que
los separen por colores.
Tarea: Pegar objetos de color naranja dentro del círculo.
Traer para el miércoles una linterna y papel celofán del color indicado a cada
Niño (azul, rojo, amarillo, naranja, verde.
Cuento
Pintura dactilar roja, amarilla
Cuaderno
Círculos rojos y azules.
Grabadora
DESARROLLO DE ACTIVIDADES MARTES 30
· Actividades para aprender a convivir, pase de lista
· Lectura del cuento “la guerra de los colores”, conversar de qué trató y preguntar cuál es su
color favorito e identificar cosas de ese color
· Mostrar la canción de los colores y jugar a adivinar el objeto
· Hacer el experimento de burbujas de jabón para identificar qué colores se ven en ellas y
experimentar pintando el agua con pintura vegetal para ver si las burbujas salen del color del agua
o no.
· Descubrir los colores que se forman al combinar el azul y el rojo, para lo cual en parejas lo
descubrirán al colocar pintura en una de sus manos: en un niño pintura de color amarillo y en el
otro niño pintura de color azul, a una señal tendrán que frotar sus manos con su compañero para
mezclar y ver el color que resultó.
· Poner su mano con el color que resultó sobre su cuaderno y escribir el nombre del color.
Pegar dos círculos de color en su cuaderno para identificar los que mezclaron: azul y rojo
Tarea libro de trazos.
Cuento
Hojas blancas
Cuaderno
Pintura dactilar azul y rojo.

DESARROLLO MIERCOLES 01 DE OCTUBRE.

· Descubrir los colores que se forman al combinar el azul y el amarillo, para lo cual en parejas
lo descubrirán al colocar pintura en una de sus manos: en un niño pintura de color azul y en el otro
niño pintura de color amarillo, a una señal tendrán que frotar sus manos con su compañero para
mezclar y ver el color que resultó.
· Poner su mano con el color que resultó sobre el cuaderno
· Pegar círculos de colores azul y amarillo en la hoja para identificar que colores fueron los
mezclados.
· Canción-video de los colores
· Experimento: Manipular una lámpara en un salón oscuro, proporcionar trozos de papel
celofán y con una lámpara, experimentar lo que sucede.
· Escribir los resultados de dicho experimento.
·
TAREA: traer para el viernes una frasco de burbujas (de venta en el súper y artículos para fiestas)
Traer fruta picada de los colores vistos: manzana verde-roja- plátanos, uvas, naranja en gajos,
mandarina en gajos. Recipiente, leche dulce.

Pintura azul y amarilla.

Canción de colores.
Cuaderno.
Lámparas, papel celofán.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES JUEVES 2 DE OCTUBRE.
· Actividades para aprender a convivir
· Previamente pedir que los niños lleven una fruta a la escuela. Agrupar las frutas de acuerdo
al color y a la fruta.
· Con ayuda de los niños hacer un coctel de frutas, trabajar en equipos de 4 niños.
· Ponerle al coctel lechera pintada con colores vegetales. (los niños realizaran la mezcla de
colores por equipos)
· Compartir entre todos, pláticas sobre la actividad realizada.

Tarea: traer una playera de mi color favorito (puesta)

Frutas
Pintura roja, amarilla, verde, y azul vegetal
Recipientes
Leche dulce
Palitos de madera

· Actividades para aprender a convivir

· Recordar el cuento de la guerra de colores.
· Platicar sobre sus playeras, identificar de qué color eligieron su ropa ¿Por qué?, jugar a
agruparnos por colores.
· Experimentar en el patio y salir a hacer burbujas de jabón, pedirles a los niños que
identifiquen que colores reconocen en la burbujas
· Colocar pintura vegetal de diferentes colores en los frascos y pedirles a los niños que
observen ahora las burbujas, ¿Cambian de color?
· Regresar al salón y comentar sobre lo que hemos observado.

Frascos para hacer burbujas

Pintura vegetal
Adecuaciones Curriculares:
En caso de ser necesario, cuestionar a los niños de forma individual, brindando la confianza y
respeto para que se anime a participar.
Actividades Permanentes:
Actividades para aprender a convivir

Observaciones:
Pedir el apoyo de los padres de familia, para que el día que se indique, los niños lleve el material
solicitado.

ACTIVIDADES PARA APRENDER A CONVIVIR

Campo Formativo
Aspecto
Competencias
Lenguaje y comunicación
Lenguaje oral
Lenguaje escrito
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías,
letras) para expresar por escrito sus ideas
Pensamiento Matemático

Número
Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la
interpreta.
Aprendizajes esperados:

· Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia de sucesos.

· Escribe su nombre con diversos propósitos
· Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando material concreto o
ilustraciones.
ACTIVIDADES
MATERIALES:

Agruparnos por colores utilizando la ropa traída de casa, tarjetas de colores

Playeras de colores, tarjetas

Pase de lista. Al término de la semana contar cuantos días asistió cada alumno, qué equipo tuvo
más asistencias. Etc. (Diariamente)
Gráfica por equipo, fotos o nombres de los niños.