SESIÓN N° 09

09/07/19
I. INFORMACIÓN GENERAL
GRADO Y
DOCENTE ÁREA UNIDAD TÍTULO DURACIÓN
SECC.
Ed. para el Haciendo marketing al proyecto crea y
Mick Jagger Taya Flores III 4° “U” 2 horas
Trabajo emprende.

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS DE GRADO
CAPACIDADES DEL ÁREA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
GESTIONA PROYECTOS Adopta habilidades Elaboramos material Rubrica
DE EMPRENDIMIENTO técnicas más pertinentes publicitario para
ECONÓMICO O SOCIAL. nuestro proyecto
para producir un bien o
Aplica habilidades crea y emprende.
servicios teniendo
técnicas.
conciencia ambiente y
aplicando normas de
seguridad en el trabajo.
ENFOQUE
COMPETENCIAS TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Aprecio, valoración y disposición
Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas. para el cuidado a toda forma de
Define metas de aprendizaje. vida sobre la tierra desde una
Enfoque Ambiental
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de mirada sistémica y global,
aprendizaje. revalorando los saberes
ancestrales.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS Y
FASES ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO
MATERIALES
– Se da un saludo a los estudiantes en el aula.
– También se presenta un video: “Cadena de creatividad”, con la finalidad
Motivación 10
de despertar y hacer un llamado de reflexión a los estudiantes que tan
poderoso es el poder de la creatividad. Proyector
INICIO

Recuperación Se plantea a los estudiantes la siguiente pregunta: Multimedia

de saberes - ¿Qué tipo de material publicitario sería apropiado para nuestro 5
previos. proyecto emprendedor?.
Se genera dudas con la siguiente pregunta:
Conflicto Laptop
- ¿Al realizar este material publicitario crees que hemos realizado un 5
cognitivo.
marketing?
– Se da a conocer el objetivo de la sesión.
– Se da a conocer que por motivos de problemas técnicos, nos
Procesamiento PCs
abstendremos a trabajar con el programa CorelVideoStudio y en su
de la
lugar se trabajara con el programa M.Word. para la elaboración de
Información.
nuestro material publicitario.
– Los estudiantes tendrán que realizar un Volante y/u otro material Plumones
60
Aplicación de lo publicitario que crean conveniente para la realización de su proyecto
aprendido. – Se da a conocer las medidas estándar de un volante y que elementos
gráficos se utilizaran para su realización.
Cinta de
– Se brinda una supervisión constante y apoyo al estudiante en el
Evaluación embalaje
desarrollo de la actividad.
– La actividad será evaluada por una Rubrica.
 – ¿Qué aprendiste hoy?
– ¿Crees que sea de utilidad para nosotros utilizar esta herramienta Pizarra acrílica
Reflexión informática?
CIERRE

– ¿Qué beneficios podría tener si explotara este saber? 10

Se indica a los estudiantes que en el cuaderno describirán como realizar

Extensión
un volante y que herramientas utilizara para su elaboración.

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Lic. Vilma Isabel Gómez Flores Coordinador Pedagógico. Prof. Mick Jagger Taya Flores