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Caen, le 11 septembre 2019

Maryvonne FELIX
Carine OSSARD
Jean-François FRACKOWIAK

IA-IPR de Lettres

Aux

Professeurs de Lettres
S/C du Chef d’Etablissement

Objet : lettre de rentrée 2019-2020

Mesdames et messieurs les professeurs,


Chères et chers collègues,

La loi pour une École de la confiance du 28 juillet 2019 entre en vigueur pour cette rentrée. Elle
accompagne une série de réformes et vise à garantir l’acquisition par tous les élèves des savoirs
Rectorat fondamentaux, à développer leur autonomie et à promouvoir la justice sociale en luttant contre
les inégalités sociales et territoriales.
Division
Inspection Ces objectifs sont au cœur du « projet pédagogique normand 2019-2022 » qui assoit l’existence,
territoriale au 1er janvier 2020, d’une seule académie de Normandie intégrant celles de Caen et de Rouen
selon leurs périmètres et l’organisation actuels. Issu d’une large consultation, ce projet fixe des
IA-IPR
priorités et des objectifs selon les trois axes suivants : [lien]
IEN-ET/EG
Axe 1 : Plus d’équité pour plus de réussite.
Dossier suivi par
Maryvonne FELIX Axe 2 : Plus de mobilité pour élever son niveau de formation et choisir son avenir.
Carine OSSARD
Jean-François Axe 3 : Des territoires d’éducation et de formation collaboratifs et dynamiques.
FRACKOWIAK

IA-IPR de Lettres Lors des rencontres individuelles ou collectives menées au cours de cette année scolaire, les IA-
IPR vous accompagneront dans les mises en œuvre de ce projet pédagogique normand et des
réformes en cours, tant au collège qu’au lycée. Les quatre thématiques suivantes seront
principalement abordées :
Courriel :.
secretariat-
inspecteurs@ac- - la personnalisation des parcours des élèves ;
caen.fr
- l’évaluation des besoins et du travail des élèves : tests de positionnement,
Téléphone accompagnement, mise en œuvre du contrôle continu et de l’évaluation des enseignements de
02 31 30 15 35
spécialités dans le cadre du nouveau baccalauréat, formation et évaluation de l’oral, mise en
œuvre de « Devoirs faits » en collège ;
168, rue Caponière - la mise en place des nouveaux programmes ;
B.P. 46184
14061 CAEN
CEDEX - les conditions matérielles de votre travail et vos perspectives professionnelles.

Soucieux de vous accompagner dans l’analyse de vos pratiques professionnelles, les IA-IPR
restent à l’écoute des remarques formulées et seront attentifs au développement de dispositifs
contribuant à la réussite de tous les élèves.

Pour ce qui concerne spécifiquement l’enseignement de nos disciplines (Français,


Littérature, Culture générale et expression, Langues et Cultures de l’Antiquité) nous tenons à
vous remercier tout d’abord pour votre engagement lors de la précédente année scolaire,
notamment au moment de la passation des examens. Nous sommes conscients de la charge de
travail que demandent à chacune et chacun d’entre vous le bon déroulement de la fin d’année
scolaire et l’ensemble des examens, et nous tenons à vous exprimer notre reconnaissance à cet
égard. Nous souhaitons aussi la bienvenue aux personnels nouvellement nommés dans
l’académie, notamment les professeurs stagiaires.
L'équipe des IA-IPR de Lettres de Caen se renouvelle partiellement cette année, avec
l'arrivée de Jean-François Frackowiak et de Carine Ossard. Nous nous réjouissons à la
perspective de travailler ensemble pour la réussite de tous les élèves et de vous accompagner
dans les missions qui sont les vôtres.
L’année scolaire qui s’ouvre sera marquée par la réforme du lycée et la préparation du
bac 2021 qui, pour notre discipline, engagera notamment la première session d’épreuves
anticipées. Nous ne saurions trop vous recommander une lecture attentive des documents (au
premier rang desquels les programmes) et ressources mis en ligne sur les sites nationaux et
académiques : ils répondent à un grand nombre des questions qui nous sont adressées. Vous
pourrez ainsi consulter avec profit :
• les ressources d'accompagnement Eduscol (juillet 2019)
• le Rendez-vous des Lettres 2019 : L'histoire littéraire aujourd'hui, l'histoire littéraire
autrement (février 2019)
• les sujets zéro de l'épreuve anticipée de français et des enseignements de spécialité
Humanités, littérature et philosophie ainsi que Lettres et LCA (actualisés en
septembre 2019)
• la Foire aux Questions publiée sur le site Lettres de l'académie de Caen, destinée à
évoluer au fil de l'année.
Nous serons naturellement à vos côtés pour cette phase de mise en œuvre, au service
des élèves qui vous sont confiés. Outre nos entretiens avec ceux d’entre vous qui sont
concernés par les rendez-vous de carrière, nos rencontres prendront, comme les années
précédentes, des formes diverses. Nous souhaitons que cette période de réforme soit aussi une
occasion d’enrichir collectivement nos réflexions sur les pratiques mises en œuvre dans les
classes, et cela dans les divers champs que recouvrent nos disciplines.
Comme l'année dernière, les évaluations nationales en Sixième et les tests de
positionnement en Seconde auront lieu à partir de septembre. Les résultats permettent aux
équipes de disposer d'informations précieuses quant au niveau de maîtrise de leurs élèves. Des
ressources pour accompagner les enseignants faciliteront leur exploitation et la mise en place
d'une remédiation selon les compétences à consolider.
Le travail personnel de l'élève étant décisif dans la réussite scolaire, le dispositif "Devoirs
faits" constitue une priorité nationale et doit s'amplifier sur le territoire normand. Il permet à
chaque enseignant de s'interroger sur la continuité entre les cours et le hors-classe et sur
l'explicitation des attendus.
Nous tenons en ce début d'année à attirer tout particulièrement votre attention sur
l'enseignement de l'oral, enjeu majeur de la continuité du parcours de formation des élèves de
l'école au lycée. Au collège, l'oral figure en première place dans les programmes de 2015 et il
s'agit en effet de prendre toute la mesure de ce qui s'y joue. Parce qu'il est à la fois un outil et un
objet d'apprentissage en soi, l'oral constitue un gage de réussite scolaire mais aussi
d'épanouissement de l'individu et du citoyen. Les différentes compétences orales se construisent
progressivement aux cycles 3 et 4 ; elles conduisent à s'interroger sur les conditions dans
lesquelles la parole de l'élève peut émerger et être prise en compte.
Au lycée, la mise en place d'un grand oral à la fin du cycle terminal suppose une
véritable formation des élèves, en français comme dans les autres disciplines ; la construction de
leurs compétences dans ce domaine constitue un levier pour lutter contre les inégalités sociales,
comme le précise le rapport de Cyril Delhay publié en juin 2019.
La dimension culturelle et littéraire de l’enseignement du français s’incarne dans le travail
mené en classe, mais également dans les actions conduites dans vos départements, dans
l’académie de Caen, à l’échelle de l’académie de Normandie et du territoire national.
Pour finir, nous souhaitons vivement rappeler ici combien le métier d'enseignant consiste
à s'emparer des programmes, à les faire siens, à concevoir, à imaginer les manières de les
mettre en œuvre, à créer ses séquences et ses projets pédagogiques pour éveiller la curiosité
des élèves, à assumer ses goûts personnels et aider les élèves à affirmer les leurs. Nous
formulons le vœu que vous puissiez aborder cette année dans une perspective d’enrichissement
professionnel et personnel. Nous rappelons à cet égard les possibilités de formation qui vous
sont offertes à travers le PAF Lettres 2019-2020 et dont vous trouverez le descriptif ci-dessous :
les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 6 octobre.
19A0050159 19A0050196
41563 Langues et cultures de l'Antiquité au collège 41740 Enseigner les lettres avec le numérique au lycée
19A0050163 19A0050196
41567 Dire pour favoriser la réussite en BTS 41742 Écritures théâtrales
19A0050196 19A0050196
41662 Innover avec le numérique en français 41745 Médias et compétences orales
19A0050196 19A0050196
41663 Préparer les épreuves de français au lycée 41784 Articuler apprentissages langagiers et langue
19A0050196 19A0050282
41664 Le théâtre en classe entière 41999 Enseigner le théâtre au lycée
19A0050196 19A0050282
41665 Langues et cultures de l'Antiquité au lycée 42003 Enseignement de spécialité Théâtre
19A0050196 19A0050320
41685 Enjeux et diversité des écrits en français 42147 Travailler en lien avec une création théâtrale

Nous vous souhaitons une belle période de rentrée 2019, dans l'attente de vous rencontrer et de
travailler avec vous.
Pour contacter vos IA-IPR de Lettres :
Maryvonne.Felix@ac-caen.fr
Jean-Francois.Frackowiak@ac-caen.fr
Carine.Ossard@ac-caen.fr