Institución educativa

“SANTIAGO
ANTÚNEZ DE

ÁREA DE
A R
T DANZ E
A

COLCABAMBA, Setiembre 2 018

 “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional ”

PROYECTO DEL ÁREA DE ARTE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa: SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO
I.2. Área: ARTE
I.3. Proyecto: FESTIVAL DE DANZAS TRADICIONALES
I.4. Tiempo: Setiembre
I.5. Coordinadora:
I.6. Equipo:

II. JUSTIFICACIÓN:
En la Institución Educativa “Santiago Antúnez de Mayolo”. En el presente bimestre en el área de Arte se ha elaborado el
siguiente plan de trabajo para un desarrollo de representaciones artísticas como es, festival de danzas tradicionales.
En este bimestre realizaremos un festival de danza, con actividades variadas con participación tanto de estudiantes como de
docentes de la institución. Siendo la escuela un complejo interrelacional que opera en distintos ámbitos en los que no
solamente tiene que ver con sus aspectos formales, como son con el desarrollo de sus planes académicos y curriculares
estructurados sobre el conocimiento de las ciencias y las artes, sino, que es fundamentalmente un lugar de múltiples
interacciones sociales y culturales en las que hacen presencia intereses y motivaciones diversas, que han de aprovecharse
como elemento fundamental para la construcción colectiva en su complejidad y patrimonio, heterogeneidad, pluralismo,
diversidad de su capacidad creadora, que trascienda los muros escolares y afecte significativamente el entorno sociocultural.
La modalidad que se trabajará es por medio de trabajos individuales y grupales propuestas por cada docente del área y que
serán insertados por el mes de la primavera y la juventud. Por el contexto el proyecto involucra a todas las áreas y niveles.
III. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
En Nuestra I. E. I. “Mariscal Cáceres” se ha notado que los estudiantes tienen deficiencias en representar una danza porque
no tienen bien desarrollarlo la coordinación motriz que influye en una buena participación en las actividades culturales.
La danza es fundamental para el desarrollo de su expresión corporal, coordinación motriz, destrezas cinestésicas y rítmicas del
estudiante que ayuda a desarrollar las competencias básicas, Incorporando la creación de figuras coreográficas con
creatividad para interrelacionarse con sus pares en su entorno y revalorar sus costumbres de su localidad.
En este bimestre se representarán las danzas modernas y urbanas en forma grupal donde el estudiante representara su
creatividad en crear nuevas coreografías pertinentes con una buena coordinación motriz.

¿Cómo influye la práctica de la danza en la mejora de su coordinación motriz del estudiante?

IV. OBJETIVOS.
IV.1. OBJETIVO GENERAL:
 Consolidar el Festival de la Danza como expresión cultural y artística de la Institución, en el marco de fortalecer el
énfasis artístico.
 Mantener vivo el espíritu creativo y recreativo de los niños y jóvenes expresando con sentido de pertenencia y amor
por lo propio, las danzas de nuestra localidad.
 Construir identidad escolar como un lugar de encuentro social en torno a la cultura como objeto de estudio y de
trabajo, convirtiéndose como materia esencial en las transformaciones y fundamentaciones que operan en lo individual
y repercuten en lo social.

IV.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Rescatar la riqueza de nuestro folclor, manteniendo viva la esencia de las danzas de nuestra localidad.
 Motivar e incentivar el espíritu artístico expresado y manifestado en las diferentes actividades lúdicas del festival
 Conocer a través de la danza y las diferentes manifestaciones culturales la idiosincrasia nacional e internacional, su
riqueza, legado y patrimonio cultural.
  Fortalecer el sentido de pertenencia y amor por la Institución a través del desarrollo de actividades que vivencien el
trabajo en equipo y promuevan valores de tolerancia, responsabilidad, respeto, unión fraternidad, pertenecía.

V. ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
 A nivel general:
 Participación de los estudiantes de 1° a 5 Grado del nivel secundario.

 A nivel de área:
 Participación de docentes responsables y estudiantes.

VI. RECURSOS:
 ECONÓMICOS : Autofinanciado
 HUMANOS : DOCENTES – ESTUDIANTES.

VII.PLANIFICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES:

¿QUE
¿QUE QUEREMOS ¿QUE ¿CUÁNDO LO ¿COMO NOS
QUEREMOS
HACER? NECESITAMOS? HAREMOS? ORGANIZAMOS?
SABER?

Representación de las  Coordinación  Disposición de tiempo  Se realizará Por niveles

danzas tradicionales de motriz de cada  Materiales no durante el mes de  VI Ciclo grupo A
nuestra localidad como: estudiante. convencionales. noviembre en horas  VII Ciclo Grupo B
Trilla de salcabamba  Cuanto  Incentivos como del área de arte.  Solo habrá un
el
Huaylas antiguo premios para los  La presentación ganador por cada
estudiante
Carnaval Tipaki grados ganadores. final se realizará en grado.
revalora sus el mes de
Tipaki  La selección de
costumbres y diciembre en el
Cabra kintuy ganadores por
Uywa cuchuy tradiciones de segundo día de
su localidad logro. grados se realizará
Bandera peruana
internamente a
Viga wantuy.
cargo de los
docentes de área.

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS CRONOGRAMA RESPONSABLES

ACTIVIDAD 1  Conformación de trabajos en equipo DOCENTES DEL AREA

Noviembre
 Búsqueda de información
 Selección de las danzas a bailar
ACTIVIDAD 2  Creación de coreografía Noviembre
DOCENTES DEL AREA Y
ESTUDIANTES
 Ensayos grupales
ACTIVIDAD 3  Representación de las danzas DOCENTES DEL AREA Y
Noviembre ESTUDIANTES
ganadores por cada grado.
 premiación

IX. EVALUACION

CAPACIDADES DE
INDICADORES INSTRUMENTOS
AREA

 Realiza la creación de figuras coreográficas en la danza

Representa danzas de Lista de cotejo
tradicionales empleando su creatividad a través de trabajos en
su localidad, teniendo en equipo
cuenta los elementos que  Realiza representación de las danzas a través de trabajos en
lo componen. Ficha de calificación
equipo
 Mariscal Cáceres, 05 de Noviembre 2017

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Coordinadora pedagógica del área de letras DIRECTORA

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SUB DIRECTOR Docente del Área