1.

COMO EVALUAR LA MEMORIA MEDIANTE TAREAS

El propósito de una tarea de memoria es medir la influencia que tienen los sucesos
pasados sobre las experiencias y conductas presentes. Para comprensión se mencionarán
cada una de las tareas:
• TAREAS DIRECTAS (DELIBERADAS, EXPLÍCITAS,
INTENCIONALES)
El individuo debe reproducir el material que previamente se presentó en un orden
determinado por el experimentador, que además se incluyen otras tareas en las
que el orden no es tan importante como el reconocimiento del material presentado
cuando se mezcla con material nuevo.

• TAREAS INDIRECTAS (NO DELIBERADAS, IMPLICITAS

INCIDENTALES)
* Pruebas de conocimiento factual, conceptual, léxico y perceptivo.
*Pruebas de conocimiento de procedimientos.
*Pruebas de respuesta evaluativa.
*Otras pruebas de cambio conductual.

2. AMNESIA RETRÓGRADA
Es la incapacidad de recordar el pasado, en ocasiones minutos y si es más fuerte
puede presentarse en meses y años antes debido a una lesión cerebral produce un déficit
global y permanente de memoria sin que haya otros deterioros intelectuales.

MEDIDAS DEL ALCANCE DE LA AMNESIA RETRÓGRADA: Para los años

más recientes contará un número inferior de recuerdos de esos años, mientras que recordará
igual número de experiencias de los años anteriores que los sujetos normales o controles.
Además, sus recuerdos más recientes serán más pobres, con menos detalles, y tendrá
mayores dificultades para proporcionarles un contexto temporal y espacial.

3. EL SÍNDROME AMNÉSICO
Es la denominación general que se da a todos los casos "puros" de amnesia, en que una
lesión cerebral produce un déficit global y permanente de memoria sin que haya otros
deterioros intelectuales. Se caracteriza por una gran dificultad para retener información
nueva (recibida después del comienzo de la amnesia), esto es, amnesia anterógrada, y que
puede ir acompañada o no de amnesia retrógrada.
 Amnesia retrograda. Incapacidad para recordar el pasado.
Amnesia anterógrada. Incapacidad para adquirir la nueva información.
1. Tareas directas de memoria
1. Tareas indirectas de memoria
 a) Pruebas de conocimiento factual, conceptual, léxico y perceptivo

 b) Pruebas de conocimiento de procedimientos

 c) Pruebas de respuesta evaluativa y otras pruebas de cambio conductual

EL SÍNDROME DE
KORSAKOFF

Es

Causa orgánica más

ampliamente citada de
amnesia por etiología
orgánica

FASE CRÓNICA
FASE AGUDA
(Síndrome de Korsakof)
(Ecefalopatía de
Wernicke)

Profunda alteración
amnésica con claridad de
Confusión mental conciencia caracterizada
Desorientación en el por: amnesia para hechos
tiempo, lugar y/o recientes, desorientación
personas, apatía, espacial y temporal,
problemas de muestra de confabulación,
atención, memoria, ocasionalmente falso
etc. reconocimiento
 1. ¿CÓMO SE PUEDE EXPLICAR LA AMNESIA?
“La memoria episódica es un sistema de memoria cerebro-mente (neurocognitivo),
recientemente evolucionado, de desarrollo tardío y deterioro temprano. Está orientado al
pasa do, es más vulnerable a la disfunción neuronal que otros sistemas de memoria, y
probablemente es únicamente humano. Hace posible el viaje mental en el tiempo a través
del tiempo subjetivo —pasado, presente y futuro. Este viaje mental en el tiempo le permite
a uno, como “propietario” de memoria episó- dica (“self”), por medio de la conciencia
autonoética, recordar las propias experiencias previas “sobre las que ha pensado”, al igual
que “pensar sobre” las propias experiencias posibles del futuro. Las operaciones de la
memoria episódica requieren el sistema semántico, pero van más allá de éste. Recuperar
información de la memoria episódica (“recordar”) requiere el establecimiento y
mantenimiento de una actitud mental especial, llamada “modo de recuperación” episódico.
Los componentes neurales de la memoria episódica comprenden una red ampliamente
distribuida de regiones cerebrales corticales y subcorticales, y se extienden más allá de, las
redes que sirven a otros sistemas de memoria. La esencia de la memoria episódica está en la
conjunción de tres conceptos: self, conciencia autonoética y tiempo subjetivo” citado por
Serafín Lemos. (2008) p. 180.

2. AMNESIA Y DEMENCIAS

 El término demencia engloba a una clase de trastornos degenerativos del

cerebro que producen un declive gradual en la función intelectual (Parkin,
1987, p. 132).
 Los problemas de memoria son el primer síntoma (Morris y Kopelman,
1986; Bäckman, 1992), pero a medida que avanza la enfermedad el deterioro
intelectual y emocional se hace más general y grave (Baddeley, 1990), hasta
llegar a un estado de demencia profunda.
 Los problemas iniciales tienen mucho que ver con el recuerdo de
acontecimientos cotidianos o memoria episódica, pues se olvida dónde se
 han dejado las llaves o el dinero, o se vuelve a contar algo que se ha dicho
ya diez minutos antes.
 Pero cuando la enfermedad progresa los olvidos son más dramáticos (qué día
es hoy) y afectan a la memoria semántica: no se recuerdan los nombres de
las cosas y el paciente es incapaz de dar ejemplos de una categoría semántica
si se le pregunta (nombres de colores, por ejemplo)
CORTICALES DIENCEFÁLICAS SUBCORTICALES

TIPOS × Alzheimer × Korsakoff × PSP (Parálisis

× Pick Temporales Supracraneal
× ACV Progresiva)
(Accidentes × Huntington
Cerebro × Parkinson
Vasculares) × Wilson
× Anoxia × Esclerosis
múltiple

AMNESIA Mayor deterioro para sucesos

EPISÓDICA recientes Deterioro más
Conservación de memoria de severo (hasta la
la infancia infancia)

Pérdida de niveles categoriales Pérdida semántica

AMNESIA (primero subordinado, luego indiscriminada, no
SEMÁNTICA supraordinado) sujeta a gradiente
temporal
 × Déficit en memoria × Memoria × Deterioro en
operativa: tareas operativa recuerdo
concurrentes conservada × Deterioro muy
× Memoria implícita no × Memoria leve o nulo en
siempre conservada implícita reconocimiento
AMNESIA (facilitación) conservada × Memoria
ANTERÓGRADA × Memoria (facilitación) implícita
procedimental normal normalmente
conservada
× Deterioro de
memoria
procedimental

o Déficit de × Codificación
codificación semántica
semántica conservada
o Deterioro de × Memoria de
memoria de reconocimiento
reconocimiento conservada
o Aceleración × Tasas de
PROCESOS tasa de olvido olvido normal
o Amnesia × Amnesia
retrógrada bajo retrógrada
gradiente graduada
temporal temporalmente
o Afectación
importante de
codificación y
almacenamiento