FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 5_Trabajo_Colaborativo_3

UNIDAD 3: TEOREMAS DE CONSERVACIÓN.

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX (Tutor)
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos (Estudiante No 1)

Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 2)
Código: XXXXX
(Estudiante No 3)
Código: XXXXX
Pedro Alexander Avendaño Florez (Estudiante No 4)
Código: 1073502681
Nombres y Apellidos (Estudiante No 5)
Código: XXXXX

Grupo: 100413_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se enfocará en las temáticas del teorema de la conservación de la

energía, para ello aplicaremos los conceptos y las ecuaciones de energía potencial,
energía cinética, fuerzas conservativas y no conservativa, energía mecánica, el
impulso de una fuerza, colisiones, choques elásticos e inelásticos, choques
bidimensionales. También se estudiará y aplicará la temática de mecánica de fluidos,
su densidad, presión y los tipos de presión (hidrostática, atmosférica), la dinámica de
los fluidos (ecuación de continuidad y ecuación de Bernoulli) y a su vez fomentar la
participación colaborativa de cada uno de los integrantes de nuestro grupo, y reforzar
los conocimientos vistos en el curso de Física general de la Universidad Abierta y a
Distancia.
 Unidad 3 “TEOREMAS DE CONSERVACIÓN”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

NOTA: en el caso de que los espacios de los valores solicitados y datos del presente formato, excedan los valores del ejercicio, entonces,
escriba N/A en esos espacios que no tienen información.

Nombre del estudiante No 1:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 1:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
 𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 2:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
 𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 3:
Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 3:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 3)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.
Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
 𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 4: Pedro Alexander Avendaño Florez

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.
La energía contenida en una batería es suficiente para poner en acción un motor eléctrico y elevar un ascensor de masa m1 kg (d1),
una altura h m (d2). Desprecie la fricción para todos sus cálculos y:

A. Calcule la altura que alcanzará el ascensor usando esa misma energía, cuando transporta una persona de masa m2 kg (d3).
B. Si un accidente sucediera y el ascensor quedara sin seguro en la posición más alta, desplomándose, ¿Con qué velocidad
chocaría el ascensor con el suelo?
C. ¿Cómo cambia esta velocidad si en lugar de ser una persona dentro del ascensor, fueran 5 (cada una de masa m), asumiendo
la caída es desde la altura calculada en la parte A?

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo de los
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de Energía potencial Energía mecánica Fuerzas no
La unidad Es la energía asociada a la La suma de las energías conservativas
𝒅𝟏 = 579 kg Kilogramo posición del objeto con cinética y potencial Es cuando el trabajo
𝒅𝟐 = 24.5 m metros respecto a un sistema de (E=k+U), conocida como realizado por la fuerza no
𝒅𝟑 = 49.1 kg kilogramo referencia. energía mecánica. puede respresentarse con
𝒅𝟒 = una función de energía
𝒅𝟓 = potencial.
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 4)
A. 22.60 m Inicialmente hallamos la Energía Cinética EU, y la Energía potencial EK para hallar luego la velocidad
B. 4.43m/s 𝐸𝑈
C. 4.42m/s 𝑈 =𝑚∗𝑔∗ℎ
D. 𝑈 = 139.159𝐽
E.
𝑈 = 𝐾 = 139.159𝐽
𝑚. 𝑣 2 2𝐾
𝐾= →𝑉=√
2 𝑚

2 ∗ 139159 𝐽
𝑉=√
579𝑘𝑔
𝑉 = √481
𝑉 = 21.93𝑚/𝑠

a) Calcule la altura que alcanzará el ascensor usando esa misma energía, cuando transporta una
persona de masa 49.1kg
Hallaremos la Energía mecánica
𝐸𝑚𝑎 = 𝐸𝑐𝑎 + 𝐸𝑝𝑎 = 1/2𝑚𝑉𝑎2 + 0

1
𝐸𝑚𝑎 = ∗ 579 ∗ 21.932 = 139.227𝐽
2
𝐸𝑚𝑡 = 0 𝐸𝑚𝑎 = 𝐸𝑚𝑏
0
139.227𝐽 = 𝐸𝑐𝑏 + 𝐸𝑝𝑏
139.227
139.227𝐽 = (𝑀 + 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ) = 628 ∗ 𝑔 ∗ ℎ → = 22.60𝑚
628 ∗ 9.81
Rta: 22.60 m

b) Si un accidente sucediera y el ascensor quedara sin seguro en la posición más alta, desplomándose,
¿Con qué velocidad chocaría el ascensor con el suelo?
Rta: para hallar la velocidad aplicaremos la ecuación de conservación de la energía mecánica
1
𝑚(𝑉𝑓)2 = 𝑚𝑔ℎ
2

9.81𝑚
2∗( )(24.5𝑚)
𝑉𝑓 = √ 𝑠2
(24.5𝑚)
 𝑉𝑓 = √19.63
𝑉𝑓 = 4.43𝑚/𝑠

c) ¿Cómo cambia esta velocidad si en lugar de ser una persona dentro del ascensor, fueran 5 (cada
una de masa m), asumiendo la caída es desde la altura calculada en la parte A?
Rta: aplicaremos la misma ecuación del anterior punto, a lo igual que en el punto a nos damos cuenta que
la masa no influye en la velocidad de ascenso y descenso en el ascensor.

9.81𝑚
2∗( )(24.5𝑚)
𝑉𝑓 = √ 𝑠2
(24.5𝑚)

𝑉𝑓 = √19.62
𝑉𝑓 = 4.42𝑚/𝑠

Ejercicio No 2: Pedro Alexander Avendaño Florez

Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal: Un camión de m1 kg (d1) viaja hacia
el este a través de una intersección a v1 km/h (d2) cuando colisiona simultáneamente con dos carros, uno de
los carros tiene una masa de m2 kg (d3) y viaja hacia el norte a v1 km/h (d4), el otro carro tiene una masa
de m3 kg (d5) y viaja hacia oeste a v3 km/h (d6). Los tres vehículos quedan unidos después de la colisión. Con
base en la anterior información:

A. Realice un diagrama donde se evidencie la situación antes y después de la colisión.

B. ¿Cuál es la velocidad de los carros y el camión justo después de la colisión?
¿Cuál es la dirección justo después de la colisión?

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Cantidad de Colisiones
La unidad movimiento lineal Son el choque de las
𝒅𝟏 = 7.74 kg Kilogramo El momento lineal de una fuerzas impulsivas del
𝒅𝟐 = 88.0 Km/h Kilometro masa m que se mueve choque que son internas,
por hora con una velocidad v se (las cuales se eliminan
𝒅𝟑 = 0.8 Kg kilogramo define como el producto entre sí por pares).
𝒅𝟒 = 55.0 Km/h Kilometro entre más y velocidad.
por hora
𝒅𝟓 = 1.45 Kg kilogramo
𝒅𝟔 = 15.0 Km/h Kilometro
por hora
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A. 18.29m/s Diagrama antes y después de la colisión
B. θ=3.81 a la
horizontal
C.
D.
E.

M1 M3 θ
M
2

b. ¿Cuál es la velocidad de los carros y el camión justo después de la colisión?

¿Cuál es la dirección justo después de la colisión?
Realizamos la conversión de km/h a m/s

88𝑘𝑚 1000𝑚 1ℎ
𝑉1 = ∗ ∗ = 24.44𝑚/𝑠
ℎ 1𝑘𝑚 3600𝑠

55𝑘𝑚 1000𝑚 1ℎ
𝑉2 = ∗ ∗ = 15.27𝑚/𝑠
ℎ 1𝑘𝑚 3600𝑠

15𝑘𝑚 1000𝑚 1ℎ
𝑉1 = ∗ ∗ = 4.16𝑚/𝑠
ℎ 1𝑘𝑚 3600𝑠

Hallamos la cantidad de movimiento en x

∑ 𝑃𝑥𝑖 = ∑ 𝑃𝑥𝑓

24.44𝑚 4.16𝑚
[(7.74𝑘𝑔) ∗ ( ) − 1.45𝑘𝑔 ∗ ( )] = [(7.74𝑘𝑔) + (1.45𝑘𝑔) + (0.8𝑘𝑔)] ∗ 𝑉𝑓 cos 𝜃
𝑠 𝑠
𝑚
183.13𝑘𝑔 = 9.99𝑘𝑔𝑉𝑓 cos 𝜃 (𝟏)
𝑠
Movimiento en y

∑ 𝑃𝑥𝑖 = ∑ 𝑃𝑥𝑓

𝑚
(0.8𝑘𝑔) ∗ (15.27 ) = [(7.74𝑘𝑔) + (1.45𝑘𝑔) + (0.8𝑘𝑔)] ∗ 𝑣𝑓 sin 𝜃(𝟐)
𝑠
𝑚
9.99𝑘𝑔𝑉𝑓 sin 𝜃 12.22𝑘𝑔 𝑠
=
9.99𝑘𝑔𝑉𝑓 cos 𝜃 183.13𝑘𝑔 𝑚
𝑠
𝑚
12.22𝑘𝑔 𝑠
tan 𝜃 = 𝑚
183.13𝑘𝑔 𝑠

tan 𝜃 = 0.0667
 𝜃 = tan−1 (0.0667)
𝜃 = 3.81 𝑐𝑜𝑛 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑎𝑙𝑎 ℎ𝑜𝑟𝑖𝑧𝑜𝑛𝑡𝑎𝑙 dirección

𝑚
183.13𝑘𝑔 𝑠
𝑉𝑓 =
9.99𝑘𝑔 ∗ cos 3.81°
𝑉𝑓 𝐷𝐸 𝐿𝐴 𝐶𝑂𝐿𝐼𝑆𝐼𝑂𝑁 = 18.29 𝑚/𝑠
Rta:la velocidad final es de18.29m/s y la dirección es de θ=3.81 a la horizontal.

Ejercicio No 3: Pedro Alexander Avendaño Florez

Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de continuidad y ecuación de Bernoulli): Un pozo
en un oasis en el desierto del Sahara ha sido contaminado con petróleo crudo ligero de densidad de 870 kg/m3,
el cual generó una capa de h1 cm (d1) sobre h2 cm (d2) de agua.
A. ¿Qué presión manométrica existe entre la interfaz petróleo-agua?
B. ¿En el fondo del pozo que presión manométrica se registra?

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de Presión en un fluido: Presión atmosférica: Fluido: es un conjunto de
La unidad Es cuando un fluido sea Es la presión de la moléculas que se ordenan
𝒅𝟏 = 16,0 cm centímetro liquido o gaseosos está en atmosfera terrestre, es aleatoriamente y se
𝒅𝟐 = 29,0 cm centímetro reposo, este ejerce una decir, la presión en el mantienen juntas a partir
𝒅𝟑 = 870 Kg/𝒎𝟑 Kilogramo fuerza perpendicular a fondo de este aire que de fuerzas cohesivas
sobre cualquier superficie en vivimos. Esta presión débiles y fuerzas que
metro contacto con él. varia con el estado del ejercen las paredes de un
cubico tiempo y la altitud. contenedor. Tanto
𝒅𝟒 = líquidos como gases son
𝒅𝟓 = fluidos.
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A. 1.364.16 a) ¿Qué presión manométrica existe entre la interfaz petróleo-agua?
Pa
B. 2.472.54 Inicialmente convertimos los centímetros de d1 y d2 a metros para despejar la ecuación de presión
Pa
manométrica
C.
D.
E.
16cm=0.16 m
29cm=0.29m

Aplicamos la ecuación de presión manométrica donde presión manométrica es igual a presión hidrostática la
cual es igual a la densidad por gravedad por altura de la del petróleo sobre el agua.

𝑃𝑚 = 𝑃ℎ = 𝜌 ∗ 𝑔 ∗ ℎ
𝑃𝑚 = 𝜌 ∗ 𝑔 ∗ ℎ
870𝑘𝑔 9.8𝑚
𝑃𝑚 = ∗ 2 ∗ 0.16𝑚
𝑚2 𝑠
1.364.16𝑁
𝑃𝑚 = = 𝟏. 𝟑𝟔𝟒. 𝟏𝟔𝑷𝒂
𝑚2

Aplicamos la ecuación de presión manométrica donde presión manométrica, pero ahora tomamos la altura del
agua del pozo.

b). ¿En el fondo del pozo que presión manométrica se registra?

𝑃𝑚 = 𝜌 ∗ 𝑔 ∗ ℎ
870𝑘𝑔 9.8𝑚
𝑃𝑚 = ∗ 2 ∗ 0.29𝑚
𝑚2 𝑠
2.472.54𝑁
𝑃𝑚 = = 𝟐. 𝟒𝟕𝟐. 𝟓𝟒𝑷𝒂
𝑚2
______________________________________________

Nombre del estudiante No 5:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 5:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 3.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
 𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 3 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: 426

Ejercicio colaborativo de la unidad 3.

Por una tubería horizontal, circula agua de mar, como parte de un proyecto de investigación, desarrollado por
uno de los grupos de física de la UNAD. La tubería inicialmente tiene un diámetro de d1 cm (d1) y se estrecha
hasta tener un diámetro de d2 cm (d2). Uno de los objetivos del proyecto, consiste en determinar el caudal
volumétrico del agua de mar. Cuando el agua de mar fluye por la tubería, la presión manométrica en las dos
secciones es de P1 kPa (d3) y P2 kPa (d4) respectivamente. Con base en esta información, determine el valor
del caudal volumétrico o gasto del agua de mar.
Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la unidad “Teoremas de conservación” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
Unidad No 3 ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de Presión: es la fuerza por Ley de Pascal: dice que, Ecuación de
La unidad unidad de área que cuando se aplica presión continuidad:
𝒅𝟏 = 5.07 cm centímetro ejerce el fluido sobre una en un fluido encerrado, la La relación del flujo (flujo
𝒅𝟐 = 3.37 cm Centímetro superficie: presión se transmite sin volumétrico) a través de
𝒅𝟑 = 30.8*𝟏𝟎𝟑 KPa kilo Pascal 𝐹 disminución a cualquier una tubería que varía en
𝑃≡
𝐴 punto en el fluido y a el área de sección
todos los puntos en las transversal es constante;
paredes del contenedor. esto es equivalente a
afirmar que el producto
del área transversal A y la
rapidez v en cualquier
punto es constante .se
expresa así:

𝐴1 𝑉1 = 𝐴2 𝑉2

𝒅𝟒 = 22.9*𝟏𝟎𝟑 KPa kilo pascal

Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Teoremas de conservación” Unidad No 3
Inicialmente convertiremos las unidades de cm a metros:
𝑑1 5,07 = 0,0507𝑚
𝑑2 3,37 = 0,0337𝑚
 𝜌 𝑣2
𝑃=
2

aplicaremos la ecuación de presión:

𝜌 𝑣12
𝑃=
2
Para hallar las presiones debemos halla las velocidades, debemos tener en cuenta que la densidad del agua del mar es
de 1027𝐾𝑔/𝑚3
Para P1:
2 ∗ 𝑃1
𝑣1 = √
𝜌

2 ∗ 30800𝑃𝑎
𝑣1 = √
1027𝐾𝑔/𝑚3

61600 𝑃𝑎
𝑣1 = √
1027𝐾𝑔/𝑚3

𝑣1 = √59.98𝑚2 /𝑠 2

𝑣1 = 7.74𝑚/𝑠

Luego hallamos 𝑝2 como lo hallamos anteriormente

2 ∗ 𝑃2
𝑣2 = √
𝜌

2 ∗ 22.900𝑃𝑎
𝑣2 = √
1027𝐾𝑔/𝑚3
 45800𝑃𝑎
𝑣2 = √
1027𝐾𝑔/𝑚3
𝑣2 = √44.59𝑚2 /𝑠 2

𝑣2 = 6.67𝑚/𝑠

Ahora hallaremos el flujo volumétrico dado por:

𝑄 =𝐴∗𝑣

Donde:
Q = caudal
A = área (𝐴 = 𝜋 · 𝑟² para un circulo)
V = velocidad

Luego se calcula el caudal

𝑉₁ = 7.74 𝑚/𝑠 𝑦 𝑑₁ = 0.0507 𝑚

𝑚 0.0507𝑚 2
𝑄1 = 7.74 ∗𝜋∗( ) = 0.01561𝑚3 /𝑠
𝑠 2
𝑚
𝑉2 = 6.67 𝑦 𝑑2 = 0.0337 𝑚
𝑠

𝑚 0.0337𝑚 2
𝑄2 = 6.67 ∗𝜋∗( ) = 0.00594𝑚3 /𝑠
𝑠 2

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
solicitado Colaborativo de la unidad “Teoremas de conservación” Unidad No 3.
A. 0.01561𝑚3 /𝑠 Para la realización del ejercicio grupal, se aplicó la ecuación de continuidad, hallando la velocidad para
B. 0.00594𝑚3 /𝑠 posteriormente poder despejar la ecuación para hallar el caudal.
C.
 CONCLUSIONES

 Para hallar la energía mecánica es el resultado de la sumatoria de la energía potencial más la energía cinética.
Avendaño.P(2018)
 Como aplicar la ecuación de choque inelástico teniendo en cuenta las variables de movimiento y su velocidad, para movimientos
bidimensionales, teniendo en cuenta la importancia de realizar inicialmente el diagrama del antes y después de la colisión.
Avendaño.P(2018)
 Se aprendió como hallar la presión manométrica, para ello se debe tener en cuenta que es igual a la presión hidrostática la cual
es p*g*h. Avendaño.P(2018)
 Para poder hallar el caudal mediante la ecuación de continuidad, debemos tener en cuenta las variables de velocidad, área para
poder realizar la ecuación. Avendaño.P(2018)
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://www.youtube.com/watch?v=Y5tAmFRU3xA

https://www.youtube.com/watch?v=zYlmKfDxYsk