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INCLUSION SOCIAL

Unidad 1:

PASO 1- OBSERVAR Y ANALIZAR VIDEOS PRELIMINARES

MANUEL DARIO MATITUY PORTILLO


CODIGO: 1087752388

GRUPO: 40004_167

TUTOR: LUIS FERNANDO LÓPEZ

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Facultad de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa-Psicología

CEAD-Pasto

05-Septiembre -2018

Programa de PSICOLOGÍA
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
ECSAH
RESPUESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1- ¿Cuáles son los problemas de exclusión que se identifican en cada uno de los
videos?

Video 1.

La UNAD trabaja por el fortalecimiento de la inclusión en Valledupar: cómo


podemos observar, personas excluidas de la libertad, pero con ideas clara de valoración
y de superación. Levantando su autoestima ante los resultados y de esta manera
aumentar las ganas de salir a adelante, en si podemos decir que el conocimiento da
libertad. Es decir, Estigmatización social, perjuicios de la sociedad hacia la población
carcelaria y autoexclusión por el cambio de vida repentina.

Además otro de los problemas es la exclusión de trabajo a personas discapacitadas


que son rechazadas y consideradas no aptas para desarrollar cualquier actividad. Es
decir discriminación por limitación física y la falta de oportunidades laborales a
personas discapacitadas.

Video 2

La UNAD crea espacios de ayuda alimentaria e implementa inclusión en Bogotá: La


exclusión de empleo a personas con nivel de estudios bajos y condiciones especiales, lo
cual conlleva a una pobreza extrema, la falta de estudios no les permite tener un perfil
ocupacional alto para desarrollarse en un mejor empleo y de esa manera mejorar su
calidad de vida. Y además la pobreza extrema, el poco apoyo familiar, la falta al acceso
a la educación y el desplazamiento forzoso.

1. ¿Cuáles son los grupos poblacionales Excluidos que son representados por
los personajes que se presentan en cada uno de los videos?

Programa de PSICOLOGÍA
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
ECSAH
Video 1
Personas probadas de libertad, (Gerardo Ortega y Edgar Vargas). Discapacitados
como Sildama Elles y Dario Mendilveso.

Video 2
Personas que no tienen estudios, considerados no capases de ocupar un trabajo
estable, debido a su falta de preparación, esto sería como una cadena, si no hay
oportunidades, no hay dinero, si no hay dinero hay pobreza extrema, y si hay pobreza
hay menos oportunidad de estudio y así nunca se lograra mejorar la calidad de vida.
Además encontramos madres cabezas de familia, madres gestantes y niños de primera
infancia.

3¿Enumere cada una de las propuestas de inclusión que se presentan en los dos
videos?

Video 1
Atreves de la UNAD buscan una mejor resocialización desde las cárceles, marcando
una mejor conducta y disciplina del interno y además propuesta educativas como
técnicos y profesionales e los centros penitenciarios. Educación virtual a distancia.

Video 2

- Cubrir todos los campos alimenticios, como jardines, comedores comunitarios, y


poblaciones indígenas cada uno en su necesidad.

- Realizar una interventoría para lograr desviaciones mínimas y de esta manera


asegurarse que cada recurso está siendo aprovechado para lo que fue designado de la
manera adecuada.

- El programa enganche laboral trabajemos unidos que se realiza con el fin de mejorar
el aumento del nivel de empleabilidad de la población más pobre y vulnerable del país.

- Creación de políticas activas con especial énfasis en poblaciones vulnerables.

- Movilización por la primera infancia.

4¿Cuáles son las entidades que se presentan en estos videos como dinamizadoras
de la inclusión?

Programa de PSICOLOGÍA
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
ECSAH
Video 1
La UNAD. (UNIVESIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA).

Video 2
DPN: Departamento Nacional de planeación.

Jardines infantiles y casa vecinales: primera infancia de 0 a 6 Años.

Ministerio de protección social

Acción social

Servicio nacional de aprendizaje SENA

5- Luego de ver los videos identifique - desde su disciplina de formación


¿Cuáles considera que son sus posibilidades de acción frente a la Inclusión
Social?

Frente a la inclusión social nosotros como psicólogos en formación podemos,


crear proyectos o programas enfocados hacia la comunidad de infancia y
adolescencia, población de tercera edad, población desplazada, población
vulneradas. De este modo se generaría más posibilidades para las poblaciones
vulnerables, de esta manera se ayudaría mucho a la inclusión social, ya que la
población de discapacitados también es azotada por pobreza, violencia, y por
tanto hasta desnutrición por la falta de empleos, interactuando con estas
comunidades se lograría mirar en que y de qué forma se puede colaborar siendo
un intermediario para que la calidad de vida mejore cada vez más.

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Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
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