UNIDAD DIDÁCTICA N° ____

I.- DATOS INFORMATIVOS

UGEL INSTITUCIÓN EDUCATIVA TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA
Proyecto basado en problema
CICLO GRADO Y SECCIONES TEMPORALIDAD
V 6to grado A – B – C – D y E 12 horas
DOCENTE:

II.- TÍTULO La Aerothón contra el Cambio Climático

El Calentamiento Global y la Radiación Solar
El fenómeno el niño afecta a todo nuestro planeta y trae como consecuencia
alteraciones climáticas caracterizadas por tener altas temperaturas, produciendo
III.- SITUACIÓN
efectos dañinos para la salud. ¿Cómo podríamos proteger nuestro cuerpo de los
SIGNIFICATIVA
rayos ultravioleta? ¿Será posible realizar actividades físicas para mejorar posturas correctas? y
Respecto a nuestra alimentación, ¿qué tipo de alimentos necesita
nuestro cuerpo? Para ello los y las estudiantes del 6to grado elaboraran actividades
físicas y de rehidratación, mitigando los efectos que produce los rayos ultravioleta
complementándolo con una alimentación adecuada antes y después de las
actividades hechos y ejecutados por ellos mismos.

IV.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Comprende las relaciones

Realiza actividad física y evita posturas y
entre la actividad física,
ejercicios contraindicados que perjudiquen su
EDUCACIÓN FÍSICA

alimentación, postura e
salud.
higiene corporal y la salud
Asume una
vida Muestra hábitos saludables y evita hábitos
saludable perjudiciales para su organismo como el consumo
Incorpora prácticas que
de comida rápida, de alcohol, de tabaco, de
mejoran su calidad de
drogas, desórdenes alimenticios, entre otro;
vida.
proporciona el fundamento respectivo y desarrolla
dietas saludables.

Se
desenvuelve
Emplea portafolio digitales cuando organiza la
TRANSVERSALES

en entornos Gestiona información del

información que obtuvo, de manera que esté
virtuales entorno virtual
disponible para actividades frecuentes.
generados
por las tic

Gestiona su Organiza acciones

Organiza estrategias y procedimientos y los
aprendizaje estratégicas para
recursos utilizados, en función del tiempo y los
de manera alcanzar sus metas de
recursos necesarios para alcanzar la meta.
autónoma aprendizajes
 Hugo Carlos Retos y Perspectivas de la Educación Física en el Proyecto Educativo Nacional al 2021
Consultoría y Servicio Pedagógico “Con los Pies en la Tierra y la Vista en el Horizonte”

V. ENFOQUES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO LOS ESTUDIANTES Y

TRANSVERSALES DOCENTES
Diálogo y concertación:
Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a
Derecho
consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u
otros
Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental
Ambiental
de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de
ozono, la salud ambiental, etc.
Igualdad y Dignidad:
Igualdad de género Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el
cuidado de los espacios educativos que utilizan.
Solidaridad:
Al bien común Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas

VI.- EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DEL
DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADOS INSTRUMENTO
APRENDIZAJE
Relaciona los conceptos de Elabora separata Escala numérica.
actividad física y sedentarismo. resúmenes sobre la Rúbricas.
Reconoce la importancia de actividad física y el
Muestra hábitos sedentarismo.
realizar actividad física adecuada Elabora un álbum
saludables y evita
en espacios que eviten la fotográfico sobre
hábitos perjudiciales
exposición solar. espacios adecuados
para su organismo Reconoce la importancia de la para realizar actividad
como el consumo de hidratación antes, durante y física.
comida rápida, de después de la actividad física. Elabora la pirámide
alcohol, de tabaco, de Elabora una dieta antes y después alimenticia y de
drogas, desórdenes actividad física con los
de la actividad física. alimentos propios de su
alimenticios, entre otro; Elabora una rutina básica de consumo familiar.
proporciona el
actividad física, uso de los Elabora rutina básica
fundamento respectivo momentos de hidratación y de 30 minutos de
y desarrolla dietas recomienda los alimentos antes y duración.
saludables. después de la actividad física. Participa y cumple sus
funciones en la
Participa en el desarrollo de la
Aerothón contra el
Rutina para la vida. cambio climático
Emplea portafolio Crea su portafolio digital. Elabora su portafolio y Escala numérica.
digitales cuando Navega y obtiene información lo mantiene actualizado Rubricas.
organiza la información relevante al tema. con los productos
elaborados durante las
que obtuvo, de manera Crea un evento digital sobre sesiones de clases.
que esté disponible actividad física y alimentación Crea un evento en las
para actividades nutricional redes sociales de la
frecuentes. institución educativa.
Organiza estrategias y Crea la ruta de trabajo con sus Elabora su planificador Escala numérica.
procedimientos y los compañeros. de actividades para
asegurar la actividad
recursos utilizados, en Elabora los recursos necesarios
principal.
función del tiempo y los para la presentación de Rutina Autofinancia los
recursos necesarios para la Vida recursos materiales
para alcanzar la meta. para la actividad.
 Hugo Carlos Retos y Perspectivas de la Educación Física en el Proyecto Educativo Nacional al 2021
Consultoría y Servicio Pedagógico
VII.- SECUENCIA DE SESIONES
PROPOSITO DE APRENDIZAJE 1: El cuidado del
cuerpo ante los rayos solares
Los estudiantes definen el concepto de efectos
de golpes de calor y actividad física y propone
actividades físicas aplicando las posturas
adecuadas en espacios educativos
seleccionados por los estudiantes
PROPOSITO DE APRENDIZAJE 3: Desarrollo de
capacidades físicas, la hidratación y el descanso
Los estudiantes, en grupos de cuatro,
seleccionan ejercicios localizados haciendo uso
de las capacidades físicas, proponen los
tiempos de recuperación y de rehidratación
antes, durante y después de las actividades
físicas propuestas.
PROPOSITO DE APRENDIZAJE 5: Elaboración de
rutinas de ejercicios, hidratación y protección solar.
Los estudiantes, en grupos de cuatro, elaboran
rutinas de ejercicios localizados haciendo uso
de las capacidades físicas, el tiempo de
descanso y la rehidratación antes, durante y
después; evitando posturas inadecuadas en la
ejecución durante los ejercicios seleccionados,
del mismo modo, diseña una dieta alimenticia
tomando como referencia las costumbres
alimenticias de su hogar.
VIII.- MATERIALES ESPACIOS Y RECURSOS
Materiales Espacio Educativo
Reproductor de Sala de computo
sonidos. Patio.
Cámara fotográfica. Piscina.
Steps. Gimnasio.
Coliseo.
Campo deportivo
“Con los Pies en la Tierra y la Vista en el Horizonte”
PROPOSITO DE APRENDIZAJE 2: Efectos de la
actividad física en ambientes diversos
En grupos de cuatro los estudiantes buscan
información sobre las temperaturas variables que
existen en los diversos distritos de la ciudad y
relaciona los tipos de actividades físicas que deben
realizar. Organiza la información en portafolio digital
PROPOSITO DE APRENDIZAJE 4: Alimentos saludables
antes y después de la actividad física
Los estudiantes elaboran la pirámide alimenticias y
la pirámide de actividad física, como medio
informativo de la actividad final; además crea un
evento virtual para la asistencia de la comunidad
educativa
PROPOSITO DE APRENDIZAJE 6: Presentación de
rutina para la vida
Los estudiantes se organizan por funciones en la
actividad principal:
1. Distribución y recomendaciones en el uso de
protectores solares antes de la actividad.
1. Importancia de la hidratación antes de la
actividad física.
2. Ejecución de la primera rutina de ejercicios
localizados.
3. Importancia de la rehidratación en el momento
del tiempo de recuperación.
4. Ejecución de la segunda rutina de ejercicios
localizados.
5. Importancia de la rehidratación y alimentación
después de la actividad física.
Recursos
Audiovisual Procedimiento
Videos de actividad de Papelógrafos.
vida saludables. Marcadores.
Videos de los Maskingtape
problemas de salud Limpiatipo.
que genera el
sedentarismo.