SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE CLASE

SECTOR______________ZONA:_________ESCUELA: __________________ FECHA DE VISITA: ________________

GRADO: _________ ASIGNATURA(S): _____________________________ HORARIO: ______________________
ALUMNOS INSCRITOS: H _____ M ____ T_____ ALUMNOS PRESENTES: H _____ M ______ T______
NOMBRE DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________
NOMBRE DEL OBSERVADOR(A): ___________________________________________________________________

ASPECTO ACADÉMICO

Aprendizaje esperado, tema o

indicador de logro abordado en
la sesión

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES
¿El docente presenta su planeación?
¿Cómo la presenta?
¿Utiliza la planeación como guía de su
trabajo docente?
¿El docente conoce el aprendizaje
esperado, tema o indicador de logro
abordado durante la sesión? ¿Cómo lo
demuestra?
¿Plantea actividades para la
recuperación de conocimientos
previos? ¿Cuáles?
¿Organiza el grupo para favorecer los
distintos niveles de participación?
¿Cómo?
¿Muestra dominio de los contenidos
desarrollados durante la sesión?
¿Propicia un ambiente que permite el
logro de los aprendizajes abordados
durante la sesión?
¿Aplica estrategias de inclusión en el
aula?
¿Utiliza recursos propios de
telesecundaria como apoyo? (cápsulas
EDUSAT, mediateca, EMAT, página de
telesecundaria, etc.)
¿Evalúa las actividades de la sesión?
¿Cómo?
 ASPECTO ADMINISTRATIVO
EL DOCENTE PRESENTA:
INDICADORES SI NO OBSERVACIONES
Lista de asistencia
Registro de evaluaciones
Expedientes de los alumnos
Evidencias de aprendizaje de los alumnos
Bitácora docente
Bitácora de grupo
Otros

OBSERVACIONES GENERALES: Consideraciones que se deseen agregar.

FORTALEZAS

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS CREATIVAS

NECESIDADES ACADÉMICAS DEL DOCENTE.

_________________________ ____________________________

DOCENTE OBSERVADOR

________________
DIRECTOR