Planificación Mensual
Área: Ciencias Matemáticas
Competencias fundamentales
Competencias especificas
Identifica y relaciona los números
enteros y racionales.
Crea y expresa argumentos
matemáticos sobre las
propiedades delos números
enteros y racionales.
Obtiene conclusiones a partir de
los números enteros utilizando el
pensamiento lógico-formal.
Utiliza las ecuaciones de
matemática financiera asociadas al
cálculo del monto como
herramienta de la aritmética
comercial.
Docente: Miguel Alfonso Grado: 1ro Secundaria Duración: Unidad:
González Almonte 1 mes Numeración
 Competencia Ética y Ciudadana.  Competencia de Resolución de Problemas.
 Competencia Comunicativa.  Competencia Científica y Tecnológica.
 Competencia de Pensamiento  Competencia Ambiental y de la Salud.
Lógico, Creativo y Crítico.  Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual.
Contenidos Indicadores de logro
- Identifica números enteros en
Conceptos un conjunto de números
dados.
- Numero entero, opuesto.
- Representa números enteros
- Operaciones con números enteros y propiedades.
en la recta numérica.
- Orden de las operaciones y signos de agrupación.
- Determina el opuesto de un
- Potenciación y propiedades.
entero dado y lo representa en
- Radicación y propiedades. la recta numérica.
- Números racionales, valor absoluto. - Compara números enteros
- Notación científica. usando la recta numérica y los
- Variación proporcional. símbolos de relación.
- Variaciones directas e inversas. - Ordena números enteros en la
- Matemáticas financieras: por ciento, interés simple, capital y recta numérica.
monto. - Reconoce y escribe las
propiedades de los números
enteros.
- Determina el valor absoluto de
un número entero dado.
- Realiza operaciones con los
números enteros.
Escribe y modela un número
racional a través de las diferentes
expresiones: gráfica, como fracción
quebrada y como un decimal.
Expresa el tanto por ciento como
fracción decimal y como un
número decimal.
Representa gráficamente el
porciento de un número.
Aplica las operaciones con
números racionales y de
matemáticas financieras para
calcular operaciones y resolver
problemas de situaciones del
contexto y de la propia
matemática.
Resuelve problemas de
situaciones cotidianas que
involucren diferentes operaciones
con números racionales y
matemáticas financieras.
Formula un plan para resolver
problemas con operaciones de
números racionales.
Procedimientos - Estima el resultado de las
operaciones de números
enteros, verificando si el
- Identificación de los números enteros.
resultado es razonable usando
- Lectura y escritura de números enteros. la calculadora.
- Representación de los números enteros en la recta numérica. - Resuelve problemas del
- Determinación del valor absoluto de un número entero. contexto donde aplica
- Obtención del resultado de las operaciones de adición, operaciones de los números
sustracción, multiplicación, potenciación y división utilizando enteros.
números enteros. - Utiliza correctamente la
- Ubicación de números enteros en situaciones de la vida notación de las operaciones de
cotidiana. potenciación.
- Comprobación del resultado de operaciones con números a - Expresa situaciones del
través de diferentes modalidades de cálculo: mental, escrito y contexto utilizando las
electrónico. potencias y aplica
- Comprobación de conjeturas sobre reglas y propiedades de los correctamente las propiedades
números enteros. de las mismas.
- Resolución de problemas que requieran la utilización de - Expresa la radicación como
números enteros. operación inversa de la
- Lectura, escritura y representación de números racionales. potenciación.
- Localización de los números racionales en la recta numérica. - Utiliza la notación de la
- Conversión de una fracción decimal a una fracción generatriz. operación de radicación con
- Comparación de los números racionales utilizando los símbolos números enteros positivos.
<, =, >. - Estima raíces (cuadrada y
- Resolución de problemas de la cotidianidad que implican el uso cúbica) de números enteros
de números racionales. positivos menores que 100.
- Identificación de patrones numéricos en los números racionales. - Reconoce y utiliza las
- Uso de proporciones para resolver problemas de variación propiedades de los radicales.
proporcional. - Calcula raíces cuadradas y
- Diferenciación entre las relaciones proporcionales directas e cúbicas de números enteros
inversas. por lo menos menores que 100
Utiliza soportes tecnológicos como
las calculadoras científicas, el
internet u otros dispositivos para
calcular operaciones con números
racionales.
- Resolución de problemas que involucran cálculo de porcentajes, usando el concepto de
usando proporciones. potenciación.
- Estimación de resultados de las operaciones racionales: adición, - Simplifica en forma correcta
sustracción, multiplicación y división con números racionales. expresiones radicales que
- Obtención del resultado de las operaciones de adición, involucran sumas, restas
sustracción, multiplicación, potenciación y división utilizando los productos y cocientes
números racionales. utilizando las propiedades de
- Lectura y escritura de números grandes y pequeños en notación los radicales en los números
científica. reales.
- Cálculo de porcentajes, monto, de interés simple, mensual y - Explica con argumentos
anual. lógicos las soluciones de
algunos juegos y
entretenimientos matemáticos
Valores y aptitudes como: sudoku, crucigramas y
problemas de ingenios.
- Disfrute del trabajo en matemáticas - Demuestra interés por juegos
- Interés por crear y utilizar representaciones concretas, gráficas y cooperativos que recrean las
simbólicas sobre sus ideas de los números enteros, relativos y prácticas de operaciones y la
racionales. resolución de problemas
- Rigurosidad, flexibilidad y originalidad en los procesos seguidos (dominó, monopolio, sudoku,
al resolver problemas matemáticos. crucigrama, ajedrez…otros).
- Perseverancia en el trabajo en matemáticas. - Argumenta la utilidad de los
lenguajes numéricos y gráficos
- Valoración del trabajo en equipo y la iniciativa al resolver
problemas en diversos contextos. para representar, comunicar o
resolver diferentes situaciones
- Interés por comunicar ideas matemáticas de forma clara y
del contexto.
coherente que involucren números enteros y racionales.
- Utiliza recursos virtuales y
electrónicos (computadora,
software educativo, juegos
interactivos y otros) en la
búsqueda de información,
construcción y profundización
de conceptos matemáticos.
 - Utiliza diferentes modalidades
del cálculo con números
racionales: mental, escrito y
electrónico.
- Reconoce y utiliza en forma
correcta las reglas que indican
el orden en que deben
- realizarse operaciones
combinadas (adición,
sustracción, multiplicación,
división y potenciación) de
números racionales y verifica
los resultados con la
calculadora.
- Comprende el sentido del tanto
por ciento como fracción de
denominador 100, y lo
representa gráficamente.
- Expresa el tanto por ciento
como fracción decimal y como
número decimal.
- Calcula porcentajes de
cantidades dadas y las
representa haciendo uso de
recursos como el papel
cuadriculado, entre otros.
- Calcula el interés simple,
mensual y anual, y el monto de
una deuda al final de un
periodo.
 - Resuelve problemas diversos
relacionados con el porcentaje
en situaciones de diversos
contextos.
- Resuelve problemas que
impliquen el cálculo de interés
simple y monto sobre
diferentes situaciones de la
cotidianidad.

- Aprendizaje Basado en Problemas

- Socializaciones centradas en actividades grupales, juegos.
- Retroalimentación
Estrategias de enseñanza
aprendizaje - Indagación dialógica o cuestionamiento.
- Expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados.
- descubrimiento e indagación.
- Simulaciones.
 Secuencia didáctica

Actividades Recursos
Evaluación

- Indagación de los conocimientos previos de los estudiantes Observación de los aprendizajes: Pizarra
- Los estudiantes realizan reflexiones, comentarios y/o dinámicas Valorar de forma directa los Marcadores
relacionadas al tema antes de cada clase.
- Exposiciones grupales con materiales fijos o presentaciones con aprendizajes de los estudiantes Borradores
diapositiva. observando su participación en Tijeras
- Presentación de videos relacionados al tema para enriquecer el
conocimiento. clase. Reglas
- Realizar preguntas y motivar al estudiante a resolver ejercicios en la La rúbrica (evaluación formativa): Cartulinas
pizarra.
describir el desempeño de las Computadoras
- Los estudiantes realizan trabajos de investigación.
- Socialización con los alumnos con el propósito de enriquecer el competencias obtenidas por los Proyectores
vocabulario y la capacidad de pensar y argumentar.
estudiantes en la unidad de Lápices
- Elaboración de murales con dibujos, diagramas y esquemas.
- Asignación de ejercicios. aprendizaje. Cuadernos
- Simulaciones de situaciones relacionadas a los temas a impartir. Libros de texto
- Resolución de problemas de forma grupal e individual. Listo de cotejo (evaluación
- Inserción en el entorno para entender con más profundidad el concepto de Calculadoras
sumativa): enumerar los
números enteros y matemáticas financieras en diferentes contextos de la Audiovisuales
comunidad. indicadores, tareas, actitudes y
Entorno social
- Utilización de la calculadora para efectuar operatoria aritmética haciendo valores que se espera que los
uso de las funciones de truncar y aproximar resultados.
estudiantes logren.
- Al final de la clase realizar un repaso general.
Pruebas escritas (evaluación
sumativa): Asignación de pruebas
para evaluar el desempeño de los
contenidos dominados por los
estudiantes.
Metacognición:
¿Cómo se sintió durante la clase?

¿Para qué sirve lo aprendido?

¿Qué relación tiene con lo que

vemos diariamente?

¿Cómo se puede aplicar lo

aprendido en la vida diaria?

¿Qué se puede mejorar en el

proceso áulico?