INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I. DATOS GENERALES

Nombre: Denis Ismael Orlando Maxia Chuta

Sexo: Masculino
Fecha de nacimiento: 11 de agosto del 2011 Edad: 8 años 1 meses.
Escolaridad: 1ero primaria
Institución: Escuela Oficial de San José Poaquil zona 1
Nombre del padre: Mario Maxia
Nombre de la madre: Francisca Chuta
Estado civil de los padres: casados
Referido por: Maestra de grado
Fecha de informe: 19 de septiembre del 2019

II. MOTIVO DE LA CONSULTA:

Refiere el padre del niño “venimos porque la maestra de mi hijo Denis dice que
Mi hijo tiene algunos problemas, que no aprende, pero nosotros sentimos que
Él está bien, por eso lo trajimos para ver si tiene algo y nos digas que tiene”.
III. HISTORIAL
a. Historia Clínica:
Su nacimiento fue por parto normal a término, su madre tomo poca vitamina
durante el embarazo, sin sufrimiento fetal, sin complicación en el parto, sin
complicación después del parto, neonato con comportamiento normal,
llanto después de nacer, pero normal, altura y talla normal, camino a los 9
meses, hablo a los 11 meses, fue al baño a 1 año y medio, controlo esfínter
diurno y nocturno a los 5 años.

b. Historia Médica:
Sin ningún antecedente medico a mencionar.
 c. Historia Familiar:
Denis proviene de una familia integrada funcionalmente por sus
progenitores y tres hermanos más un varón de 20 años, otro de 18 años varón
y uno de 16 años varón, siendo Denis el menor de 4 hermanos, no tienen
problemas con él y todos se llevan muy bien, algunos hermanos no les ha
gustado el estudio y no estudian más, ayudan a trabajar a su papa.
d. Historia Escolar:
No ha tenido dos cambios de establecimiento escolar, nunca ha perdido
ningún grado, está en primero primaria pero ha tenido muchos
inconvenientes en el salón de clases, pues la maestra lo regaña todo el
tiempo pues indica que Denis le cuesta hacer tareas y aprender.

IV. ACCIONES Y PERCEPCIONES

Denis desde el inicio de las pruebas se muestra muy colaborador, pero
callada, cauteloso y vigilante, esperando saber que es la indicación que se le
va a dar, cuando se platica con él se llenan sus ojos de lágrimas, pues se le
pregunta por la escuela y eso lo pone muy triste.

V. INFORME DE DIAGNÓSTICOS ANTERIORES:

No tiene diagnostico anterior, ni informes psicológicos anteriores.

VI. EXAMEN MENTAL

Denis se presenta vestido acorde a su edad, limpio con ropa en buen estado
su actitud es de colaboración, su conciencia es normal, presencia de
ilusiones por inatención, su orientación autopsiquica (persona) normal y
alopsiquica normal (tiempo y espacio, memoria a largo, corto y mediano
plazo normal, estado de ánimo normal, congruente con lo que experimenta
principalmente de tristeza y frustración, su relato es confiable, mecanismo
de defensa utilizado es de negación.
VII. PRUEBAS APLICADAS:

NOMBRE DE LA PRUEBA PROPOSITO Y CARACTERISTICAS

Test de percepción de Es una prueba que evalúa o explora
caras aptitudes perceptivas, imaginativas,
semejanza y diferencias.
WEPMAN Evalúa percepción auditiva

APAC Evalúa habilidades adaptativas,

capacidades, conductas y destrezas que
debería adquirir una persona para
desempeñarse en sus entornos habituales,
grupos de referencia, acordes a su edad
cronológica.

Raven Evalúa coeficiente intelectual

Test Pintner-Cunnigham Evalúa coeficiente intelectual

Forma A

Test Elemental Pintner Evalúa habilidades generales en el niño de

Durost aprendizaje.

CMAS-R Evalúa ansiedad manifiesta en el niño

Frostig Percepción visual

VII. RESULTADOS
No. PRUEBA COMPORTAMIENTO RESULTADOS INTERPRETACIÓN
DURANTE LA
PRUEBA
1 Test de Cuando se le paso 54 correctas Su percepción
percepción esta prueba le 6 errores es muy eficaz
de caras pareció aburrida y 54/60 pero impulsiva.
decía ya veo Centil=99
lucecitas de ver Enatipo=9
tanta carita.
6 WEPMAN Al realizar la Obtuvo un total de Lo que indica
evaluación se 37 palabras que el niño se
pudo evidenciar correctas y 3 encuentra
que el niño estaba incorrectas con un dentro de los
feliz pero ansioso. 80% de porcentaje límites normales
con respecto a
su edad
 cronológica, y
logra identificar
con facilidad
palabras iguales
o diferentes, con
una buena
percepción
auditiva.
No logro
distinguir pie,
bulbo, mido esto
por factores de
distractivilidad o
factores externos
del ambiente,
presenta habla
fluida.
7 APAC Mama tranquila Autocuidado 24/24 Presenta
durante la escala. Habilidades del dificultades en
hogar las siguientes
13/23 áreas: en el
Habilidades de hogar,
autodirección autodirección,
8/14 uso de recurso
Habilidades uso de de la
recurso de la comunidad, en
comunidad habilidades
6/13 sociales y de
Habilidades trabajo.
académicas
funcionales
26/26
Habilidades de
comunicación
11/11
Habilidades de
ocio y tiempo libre
13/13
Habilidades
sociales
8/13
Habilidades de
trabajo
6/17
 Habilidades de
salud y seguridad
11/12

8 RAVEN Tranquilo feliz de Respuestas

usar la correctas: 18 Coeficiente
computadora y de intelectual
hacer algo Percentil según la término medio
diferente, con edad: 32
expectativa en
cada ficha. Resultado:

En la media
(Grado III)

9 Test Cansado, pero Coeficiente Nivel

Pintner- colaborador, ya intelectual=112 socioeconómico
Cunnigham no quiere más medio
Forma A pruebas.
Coeficiente
intelectual en
esta prueba
medio.

10 Test Tranquilo, hizo su Punteo total Áreas de

Elemental prueba lo más 66 habilidades
Pintner rápido que pudo generales que
Durost pues esta vez necesita mejorar
escuchaba que según la
había desfile y prueba:
quería salir a verlo. Área numérica,
opuestos y
razonamiento
aritmético
11 CMAS-R Tranquilo, ya I: Ansiedad Presenta
cansado fisiológica=percentil excesiva
96 ansiedad
manifestada ya
en su cuerpo
 II: inquietud e físicamente, es
hipersensibilidad= hipersensible a
95 la crítica etc.,
III: preocupaciones tiene mucha
sociales=95 preocupación
Mentira=58 por el
desempeño en
todas sus áreas
pero
principalmente
por ser
aceptado en la
escuela.
Metido de Le fue fácil hacer Coordinación ojo Tiene problemas
evaluación esta prueba. mano equivalente aun en la
de la a un niño de 5-10 coordinación
percepción años percentil 25 ojo mano,
Visual de Posición en el posición en el
Frostig espacio 6-3 años espacio, en la
percentil 37 copia y
Copia de 7-3 años constancia de
percentil 50 la forma.
Figura fondo 14 de
10-7 percentil 75
Relaciones -
espaciales edad
percentil 63
Velocidad-
visomotora
percentil 63
Constancia de la
forma 5-7 años
percentil 37

VIII. DIAGNÓSTICO
Según manual de los trastornos mentales DSM-5 presenta:
No presenta algún trastorno del aprendizaje, es un niño con coeficiente
intelectual Medio.

IX. DISCUSIÓN DE RESULTADOS:

Los resultados de las pruebas y evaluación del niño Denis Maxia nos reflejan
que el niño no presenta ningún trastorno del aprendizaje, falta de
estimulación oportuna y poca integración sensorial es lo que el niño
presenta, su coeficiente Intelectual es Medio o normal no presenta
problemas en su inteligencia, ninguna prueba refleja problemas de
aprendizaje pero si es importante mencionar las áreas en las cuales el
necesita ayuda.
Según Test caras que mide la percepción visual su percepción es eficaz pero
muy impulsiva,
El test Weepman indica que el niño se encuentra dentro de los límites
normales con respecto a su edad cronológica, y logra identificar con facilidad
palabras iguales o diferentes, con una buena percepción auditiva, pero por el
idioma cachiquel le cuesta identificar algunas palabras.
En el test de habilidades adaptativas presenta algunos inconvenientes en
las siguientes áreas: en el hogar, autodirección, uso de recurso de la
comunidad, en habilidades sociales y de trabajo.
En test Raven y Cuniham ambos presenta Coeficiente intelectual término
medio, no es bajo pero tampoco elevado.

Test Elemental Pintner Durost Áreas de habilidades generales que necesita

mejorar según la prueba: Área numérica, opuestos y razonamiento
aritmético
En el tes CMAS-R para medir ansiedad en los niños Presenta excesiva
ansiedad manifestada ya en su cuerpo físicamente, es hipersensible a la
crítica etc., tiene mucha preocupación por el desempeño en todas sus áreas
pero principalmente por ser aceptado en la escuela
En el Metodo de evaluación de la percepción Visual de Frostig Tiene
problemas aun en la coordinación ojo mano, posición en el espacio, en la
copia y constancia de la forma.

X. RECOMENDACIONES:
 Se recomienda por el bienestar del niño que por las fechas en las que nos
encontramos a pocas semanas de terminar el ciclo escolar aun continue en
la escuela de manera normal y regular esperando que el niño pueda
aprobar su ciclo escolar con el esfuerzo y colaboración de los padres y su
maestra.
 Es importante que al no presentar ningún trastorno del aprendizaje se evalue
si es por cuestiones de personalidad o de inconvenientes en la escuela o el
aula que el niño no tiene un buen rendimiento escolar y que en el próximo
ciclo escolar no vuelva a estar con la misma maestra, para poder estar mas
estable.
 Es importante entender que el niño Denis manifiesta altos grados de
ansiedad pues su personalidad es de timidez e introversión y al mismo
tiempo que tiene hipersensibilidad a la crítica por lo que se recomienda
animarlo y fortalecer su autoestima diciéndole palabras positivas
reforzándole y no afectándolo siendo negativos tanto en la escuela como
en la casa.
 Es necesario recomendar estimularlo en todas aquellas áreas que aún
necesita mejorar estas áreas según la evaluación son las siguientes:
problemas aun en la coordinación ojo mano, posición en el espacio, en la
copia y constancia de la forma, Área numérica, opuestos y razonamiento
aritmético, esto puede ser con estimulación oportuna, integración sensorial,
aprestamiento en casa con la ayuda de una maestra pueden ser sus tías las
que mencionaron que son maestras esto en los dos meses que estará de
vacaciones para que el siguiente año no presente inconvenientes escolares.
 Se recomienda continuar en terapia dos veces al mes para ayudar en su
personalidad y a poder manejar la ansiedad presentada.
 Se recomienda una próxima evaluación en 6 meses en el mes de mayo del
2020 para ver un retest y como salen sus pruebas nuevamente y ver avances
en el niño Denis.