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La descripción de los objetivos de la actividad curricular debe ser suficientemente clara como
para señalar una meta o propósito general y al mismo tiempo especificar las competencias –
habilidades, conocimientos y actitudes- que se espera que logren alcanzar los estudiantes en
el periodo en que se ofrece.
El curso pretende estudiar el proceso histórico de constitución del campo de la teoría de la
comunicación. Intenta explicar aquellos contextos, preguntas, problemas, conceptos y
referentes fundamentales a partir de los cuales ésta se ha constituido. Asimismo, pretende
identificar y examinar los principales enfoques teóricos y matrices investigativas que han
estudiado el desarrollo y significación de la comunicación social en el ámbito de la sociedad
moderno-contemporánea.
En esta perspectiva, los estudiantes deberán identificar y comprender las principales
articulaciones del desarrollo histórico de la teoría de la comunicación. Por otra parte,
deberán adquirir las herramientas conceptuales fundamentales que les permitan examinar y
comprender la relación entre el desarrollo de la comunicación social y los procesos de
significación social y cultural de la sociedad moderno-contemporánea.
Competencias y contenidos de la actividad curricular.
En la medida en que la actividad está orientada a que los estudiantes estén
capacitados para reconocer y comprender las principales teorías de la
comunicación, así como identificar y analizar las principales articulaciones y
tensiones entre las transformaciones de la sociedad moderna y el desarrollo de
las teorías de la comunicación, los contenidos a tratar serán los siguientes:
Métodos de evaluación.
Describir los métodos de evaluación que se emplearan para medir los objetivos de
aprendizaje propuestos en la actividad curricular.