Liceo Alberto Blest Gana

AV. INDEPENDENCIA 2998 - CONCHALI

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA.

Guía n°1: La riqueza aportada por el salitre. 6° Básico

Nombre: ___________________________________ curso: _________ fecha: ______

Unidad 3: Chile entre fines del s. XIX y s. XX Puntaje Total: 45pts Puntaje obtenido________

Objetivo: (OA 06) Caracterizar los principales aspectos que definieron el período de riqueza aportada por la
explotación del salitre, considerando la expansión económica y el inicio de la "cuestión social".(OA 21) Trabajar
en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigación u otro proyecto, asignando y asumiendo roles,
cumpliendo las responsabilidades asignadas y los tiempos acordados, escuchando los argumentos de los
demás, manifestando opiniones fundamentadas y llegando a un punto de vista común.

ACTIVIDAD
Construcción de un periódico histórico sobre la creación de obras públicas en el periodo
salitrero

1.- En grupos de hasta 4 integrantes, deberán crear un periódico histórico sobre las obras publicas
construidas gracias a los ingresos obtenidos por la explotación de salitre durante el siglo XIX y XX.
Como grupo deben escoger una obra pública construida en esos siglos, explicando su importancia en
el ámbito social y económico.

Materiales:

 Hojas cuadriculadas
 Imágenes de la época
 Lápices de colores u otros materiales para decorar

Indicadores Muy Bueno Bueno Regular Insuficiente

(3) (2) (1) (0)
Conceptual
1. Confecciona una sección de noticias donde se explica la
construcción de una obra pública de la época
2. Representa una sección en donde se explique los objetivos y
propósitos de la obra pública
3. Representa una sección con opiniones de la gente sobre la
construcción de la obra pública escogida
4. Ilustra la obra o construcción escogida a través de imágenes

5. Responde la pregunta n°1 de la Guía

6. Responde la pregunta n°2 de la Guía

7. Responde la pregunta n°3 de la Guía

Procedimental
8. Contiene publicidad relacionada con la época salitrera
9. Respeta la estructura entregada por la docente.

10. La portada de la revista tiene portada, título original,

“diseño de diario”, nombre de los autores
Actitudinal
11. Presentan los materiales necesarios para realizar la
actividad en clases desde el comienzo.
12. Aprovechan el tiempo entregado en clases para realizar su
trabajo.
13. Asumen responsabilidades e interactúan en forma
colaborativa en el trabajo en equipo.
14. Trabajan de manera adecuada y su lugar de trabajo queda
limpio y ordenado una vez que terminan.
15. Terminan y entregan su diario histórico en los plazos
asignados.

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2.- Lea atentamente el siguiente texto y responda a las siguientes preguntas.

a. ¿De qué manera cree usted que el auge salitrero influyó en la historia nacional?
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b. Averigüe qué minerales se explotan hoy en Chile. ¿Cuál es su importancia en el

país?

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c. Infiera [deduzca] por qué la explotación del salitre trajo consigo el desarrollo de las redes
ferroviarias y de numerosos puertos.

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