DISORTOGRAFIA DISGRAFIA

Definición: Definición:
 “La disortografía es un trastorno que  “La disgrafía es un trastorno de la
puede definirse como un problema escritura que afecta a la forma o el
no especifico que , frecuentemente significado y es de tipo funcional se
los alumnos encuentran para presenta en niños con normal
aprender la ortografía” (Alcántara, capacidad intelectual con una
2011: 3) adecuada estimulación ambiental y
 “conjunto de errores de la escritura sin trastorno neurológico,
que afecta a la palabra y no a si sensoriales, motrices o afectivos
trazado o grafía” (Garcia Vidal, intensos.” (Portellano, 1989: 43).
1989)  Está implicado el uso de partes del
 La alteración está dada por cuerpo, postura, brazos, codo,
problemas de percepción, no por la antebrazos, muñeca, mano, dedos.
utilización del cuerpo.  Presenta alteraciones en el tamaño,
 Afecta el contenido de las palabras proporción, ligaduras, abolladuras,
y oraciones. etc. En las letras.

Tipos de disortografía: Tipos de disgrafías:

 Disortografía temporal, relacionada  Disgrafía evolutiva, dificultades en
con la percepción del ritmo el aprendizaje de la escritura sin
presentando, dificultades en la haber una razón aparente que
percepción de los aspectos justifique dicha dificultad.
fonéticos de la cadena hablada y su  Disgrafía adquirida, son aquellas
correspondiente transcripción, así que afectan a personas que
como la separación y unión de sus aprendieron a escribir
elementos. adecuadamente, pero han perdido
 Disortografía perceptivo- parte de esta habilidad debido a un
cinestésica, relacionada con traumatismo o accidente cerebral.
dificultades en la articulación de los
fonemas y la discriminación auditiva Causas:
de estos.
  Disortografía disortocinética,  Físicos, en el órgano de la vista u
dificultad para ordenar y secuenciar oído.
las grafías.  Madurativos, no adquirido los pre-
 Disortografía visoespacial, requisitos de la lectoescritura.
relacionada con la percepción visual  Socio-afectivos.
de ciertas letras, produciéndose
errores de rotación de letras. Manifestaciones: Se debe considerar
 Disortografía dinámica, dificultad en como síntomas de un problema que el
la expresión escrita es aspectos niño presenta en la escritura, y también
como la gramática, el orden de los mediante la conducta que caracteriza a
elementos en una oración o la los niños que presentan disgrafía como
concordancia entre género y cansancio, fatiga o rechazo a
número. actividades relacionadas con la
 Disortografía semántica, altera el escritura esta situación impide que el
análisis conceptual de las palabras. niño progrese en si aprendizaje.
 Disortografía cultural, dificultad en el  Omisión de letras, silabas o
aprendizaje de las reglas de palabras.
ortografía.  Confusión de letras con sonidos
semejantes.
Causas:  Trasposición de sílabas.
 Perceptivo, deficiencia en  Uniones y separaciones de silabas,
percepción y memoria visual y palabras o letras.
auditiva.  Correcciones, tachaduras.
 Intelectual, bajo nivel de CI puede  Trastorno de tamaño y forma de la
determinar el fracaso ortográfico. letra.
 Lingüístico, dificultades en la  Presión o color de la escritura.
articulación.  Deficiente espacio en la escritura de
 Efectivo –emocional, bajo nivel de la oración.
motivación.
REFERENCIA

Alcántara, MªD., 2011. La disgrafía: un problema a tratar desde su

identificación. España, Madrid: Innovación y experiencias educativas.

García Vidal, J., 1989. Manual para la confección de programas de desarrollo

individual. España, Madrid: EOS.

Portellano Pérez, J., 1989. La disgrafia. Concepto, diagnóstico y tratamiento.

España, Madrid: Ciencias de la educación preescolar y especia.