CONCEPTOS, MODELO, Y MÉTODO

PROYECTO DE FUTBOL PROFESIONAL

INTEGRACIÓN CON FÚTBOL FORMATIVO

03496-15653308 nicolasvazzo@gmail.com nicolasvazzoler.com /Nicolás Vazzoler /nicovazzoler

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 E N AD O R
ENTR I O N A L
L P R O F E S
DE FÚTB O
DO INTEGRADO
MÉTO

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CONTENIDOS
Pag.

3 NICOLAS VAZZOLER – FORMACIÓN Y EXPERIENCIA.

5 EQUIPO DE TRABAJO Y RECURSOS

6 IDEA, ESTILO Y SINTESIS DE LA PLANIFICACIÓN.

8 SISTEMAS DE JUEGOS Y OBJETIVOS METODOLÓGICOS

9 PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

11 OBJETIVOS

12 RELACIONES INSTITUCIONALES Y CON EL ENTORNO.

13 FÚTBOL FORMATIVO.

17 DOSSIER TÉCNICO.
PRINCIPIOS Y SUBPRINCIPIOS DEL MODELO DE JUEGO
TAREAS – TIPOS DE CONTENIDOS.
EJEMPLO DE MICROCICLO SEMANAL

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 CV

ENTRENADOR DE FUTBOL

FORMACIÓN
• Director Técnico de fútbol profesional. ATFA.
• Director Técnico Nivel III. RXFútbol
• Video-analista profesional. LongoMatch – RXFútbol.
• Preparador Físico especializado en fútbol. Instituto del Deporte Ferro.
• Preparador Físico Deportivo. Centro Europeo de Educación Física.

OTROS ESTUDIOS
• Técnico Superior en Periodismo Deportivo. DeporTEA.

CURSOS
• Aplicaciones prácticas del entrenamiento integrado. Profesores Ariel Holan y Alejandro Kohan
• Metodología del entrenamiento. Nivel II. Rx fútbol. Profesor Claudio Vivas.
• Sesiones de entrenamiento. Rx fútbol. Profesor Claudio Vivas.
• Actualización en preparación física en deportes de conjunto. Tema: Velocidad en el futbol. Profesor Alejandro Kohan.
• Preparador Físico Nivel II. Fuerza y Potencia. Profesor Horacio Anselmi.
• Readaptación Física en el Deporte. Una visión básica y multidisciplinar. Centro Excelentia.

CONGRESOS
• La Preparación Física del Fútbol en Tiempos Modernos”. Organizado por APEFFA - Asociación de Profesores de
Educación Física del Fútbol Argentino.
• Fútbol argentino “Julio Humberto Grondona”. Organizado por La Asociación de Técnicos del Fútbol Argentino
(ATFA). Disertantes: Alejandro Sabella, Carlos Bilardo, Miguel Ángel Russo, Gabriel Milito, Jorge Solari, Matías
Almeyda, entre otros.

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 IDIOMAS CLUBES COMO ENTRENADOR
ESPAÑOL: Lengua materna CLUB ATLÉTICO COLEGIALES.
Entrenador principal reserva y selectivo.
INGLÉS: Nivel intermedio División B Metropolitana. Buenos Aires. Argentina.
PORTUGUÉS: Nivel básico
CLUB FERROCARRIL MIDLAND.
Entrenador alterno primera división.
División C. Buenos Aires. Argentina.

INFORMÁTICA
CLUB FERROCARRIL MIDLAND.
• Herramientas Office: Nivel avanzado. Coordinador general selectivo.
• Herramientas de Internet: Nivel avanzado. Buenos Aires. Argentina.
• Windows, Outlook, Access, Movie Maker: Nivel avanzado

CLUB EXCURSIONISTAS.
Entrenador 5ta. división.
Buenos Aires. Argentina.
OTROS ANTECEDENTES LABORALES
• ESPN Radio FM 107.9 Argentina. CLUB ESTRADA DE ALMAGRO.
• Disney y ESPN Media Networks Latín America. Fútsal Liga Metropolitana.
Buenos Aires. Argentina.

CLUB CIRCULO TROVADOR

Director técnico y preparador físico
ANTECEDENTES COMO JUGADOR del primer equipo. Liga AIFA.

• Renato Cesarini. Rosario. Argentina.

• Club Atlético San Lorenzo. Esperanza, Santa Fe. Argentina. FERNANDO CÁCERES FUTBOL CLUB
• Club Atlético Defensores del Oeste. Esperanza, Santa Fe. Argentina. Entrenador del primer equipo.
• Club Atlético Jornada de Montegrande. Buenos Aires. Argentina.

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EQUIPO DE TRABAJO
Conformar un equipo multidisciplinario permite abordar al jugador de un modo TOTAL y
brindarle todas las HERRAMIENTAS necesarias para que explote al máximo su capacidad.

ÁREA TÉCNICA ÁREA FÍSICA

Entrenador principal Preparador físico

Entrenador alterno Preparador físico auxiliar
Ayudante de campo
Entrenador de arqueros

EQUIPO EXTERNO ANEXOS

Colaborador táctico Nutricionista

Encargado de video Psicólogo/a
Video analista Encargado de filmación
* En partidos oficiale
Monitoreo y GPS

ARÉA MÉDICA RECURSOS

Medico traumatólogo Tecnología aplicada:

Kinesiólogos
* Generalmente son empleados del club.
* Filmadora, PC, Tablet, Proyector y Drone.
Programas de video análisis
Elementos de entrenamiento
Medición y calificación

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IDEA

UNA MATRIZ ORIENTADA

AL JUEGO OFENSIVO
El ataque elaborado, la amplitud de espacios y su ocupación,
la recuperación rápida de la pelota, y la audacia como guía en
la toma de decisiones.

ESTILO
Comprender el juego como un todo y que el equipo tenga una personalidad
definida.
Se considera decisivo dominar todas las facetas del juego a partir de
PRINCIPIOS Y SUBPRINCIPIOS.
Es importante ENTENDER EL JUEGO y buscar la correcta solución para los
cuatro momentos: DEFENSA, ATAQUE, Y TRANSICIONES.

ENTRENAMIENTO
Proceso pedagógico integrado, continuo y sistemático, cuya finalidad es
maximizar el rendimiento del equipo y preparar al jugador para mejorar
el desempeño.

SINTESIS DE LA PLANIFICACIÓN
En periodo preparatorio:
El objetivo será llegar a la primera fecha de manera óptima.
En periodo competitivo:
El objetivo será ganar los partidos.
Un esquema de microciclo como estructura única de programación cuyas
sesiones son diagramadas en base al partido anterior y al posterior.
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MÉTODO INTEGRADO
Relaciona todas las partes del entrenamiento.
COMPONENTES:

TÉCNICO TÁCTICO FÍSICO

RELACIONALES COGNITIVOS PSICOLÓGICOS

• Busca que los jugadores jueguen, piensen y ejecuten, con calidad y eficacia
gestual, un número indeterminado de acciones de alta intensidad, durante un largo
período de tiempo.

• Basado en el análisis de las diferentes situaciones que se dan durante un partido de

fútbol para diseñar tareas que ayuden al jugador a interpretar el juego y en la toma de
decisiones.

El rendimiento es consecuencia de la consistencia, organización, equilibrio,

dominio y adaptación de los entrenamientos combinado a las cualidades
individuales de los jugadores y la propuesta de juego.

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SISTEMAS MÁS UTILIZADOS

1-4-3-3 1-4-2-3-1 1-3-4-3

1-3-1-4-2 1-4-4-2

OBJETIVOS METODOLÓGICOS
Entrenar jugadores inteligentes, autónomos, creativos, con gran capacidad
para aprender por su cuenta y con determinados principios de juego.
El error como estímulo para mejorar.

La clave:
Por qué hacemos lo que hacemos, y en qué contextos de partidos se
podrían presentar estas situaciones.

Se pretende que:
• Lo que entrenemos se represente en el partido.
• El jugador tome decisiones.
• Que esas decisiones sean adecuadas.
• Que la ejecución sea correcta.

El jugador debe contar con una serie de principios que le sirvan como guía
para su toma de decisiones.

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PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

HL HOMBRE LIBRE CP COMUNICACIÓN A PARTIR DEL PASE

3H TERCER HOMBRE RR RÁPIDA RECUPERACIÓN

AP AMPLITUD Y PROFUNDIDAD BB BENEFICIARIO / BENEFACTOR

Beneficiario Hombre libre Benefactor Jugador que genera espacios y mejores condiciones para
sus compañeros.

HOMBRE LIBRE TERCER HOMBRE

2 3

AMPLITUD Y PROFUNDIDAD
JUGAR A DIFERENTES ALTURAS Y PASILLOS

Es importante que los jugadores se ubiquen en distintos

pasillos y alturas para generar más triángulos y rombos,
que permitan más y mejores líneas de pase, y en
consecuencia, atacar mejor, entre otros beneficios.

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 EL PASE

Como herramienta fundamental de comunicación para la obtención

del MODELO DE JUEGO.

SEÑALES A TRAVÉS DEL PASE: Con qué fuerza se dan, a cuál de los pies del receptor, en qué
momento, etc.

PARA TERCER HOMBRE: PARA GIRAR: PARA AGUANTAR:

NO TENSO, AL ESPACIO. PASE TENSO, AL COSTADO DEL PIE. PASE TENSO, AL PIE.

LA PRESIÓN TRAS PÉRDIDA: UNA MUESTRA DE IDENTIDAD.

Una RECUPERACIÓN RÁPIDA asegura poder volver de nuevo al ataque,

con un rival abierto en abanico que invita a atacar un espacio que
anteriormente no existía.
Aporta estabilidad defensiva: en el momento que se pierde la pelota, es cuando más
desorganizado está un equipo.

El que pierde encima de la pelota

el resto cierra línea de pase.

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 OBJETIVOS

PAUTAS DE INICIO
Llevar a la institución al máximo rendimiento deportivo, que le permita alcanzar un lugar de privilegio en la
categoría.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
A definir entre dirigentes y cuerpo técnico. Se fijan propósitos a corto, mediano y largo plazo.

MISIÓN
Lograr el máximo nivel competitivo para conseguir los resultados deseados.

VISIÓN
Un equipo competitivo con los principios y subprincipios de juego, pero respetando la identidad de la institución.
Representar, transmitir y contagiar la pasión por el club, su historia y sus colores.

VALORES
Pasión, Honestidad y Transparencia.
Confianza, Dedicación y Esfuerzo en el trabajo.
Ambición en la búsqueda de la mejora permanente.
Educación y respeto.

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 RELACIONES INSTITUCIONALES Y CON EL ENTORNO

GESTIÓN DE GRUPO (JUGADORES) SIMPATIZANTES

Se trabaja con personas jóvenes
Colaboración en programas
sometidas a gran presión. Y muchas
de captación.
de ellas sin la experiencia para
manejar esas situaciones. Es vital
conseguir un jugador equilibrado, al
que se lo debe potenciar a través de MEDIOS DE COMUNICACIÓN
la gestión mental y emocional. Relación cordial. Un entrenador
Los jugadores son los actores debe comprender dónde está
principales. El objetivo será y lo que representa, para
convencerlos para que se manejarlo con naturalidad.
comprometan con la idea de juego.
El feedback permanente será
fundamental para obtener su máximo EMPLEADOS DEL CLUB
rendimiento.
Respeto y colaboración.

CUERPO TÉCNICO
Similar a gestión de grupo. Trabajo
en equipo a partir de la distribución FÚTBOL JUVENIL
de tareas en el marco de un grupo Asesoría. Seguimiento.
multidisciplinar. El rol de estos, será Colaboración. Integración.
fundamental.

DIRIGENTES
Comunicación permanente.
Trabajo en conjunto.
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DIRECCIÓN DE
INFERIORES

UNA IDEA QUE NACE DESDE ABAJO

PENSAMIENTO PARA JUVENILES

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 UNA IDEA QUE NACE DESDE ABAJO – PENSAMIENTO PARA JUVENILES

Modelo a partir de un análisis de la situación y estudiar

MÉTODOS belgas, franceses, holandeses y alemanes.

TRES ETAPAS FUNDAMENTALES

Breve explicación.

1 EXPLORACIÓN (hasta los 7 años)

El juego desde lo lúdico. No debe ser específico. Formación silvestre.

2 ESPECÍFICA (desde los 7 a los 16 años)

La etapa más determinante para el DESARROLLO. Puede subdividirse. En los
primeros años adoptan algunos fundamentos técnicos y tácticos. A medida que
dominan estos conceptos, se introducen paulatinamente otros más complejos.

3 PERFECCIONAMIENTO (de los 16 años en adelante)

El futbolista debe contar con herramientas precisas para alcanzar su máximo nivel.
El proceso de aprendizaje se mantiene siempre vigente.

*BY JULIÁN JENAUT – MODELO AFA 360

OBJETIVOS METODOLÓGICOS

Formar jugadores inteligentes, autónomos, creativos, con gran capacidad para aprender por su cuenta,
con determinados principios de juego y que puedan adaptarse a diferentes contextos. La formación de
“potrero” debe ser complementada con mayores estímulos cognitivos, que les otorguen mayor capacidad
para reflexionar.
La matriz metodológica consiste principalmente en configurar la herramienta más importante del fútbol: el
cerebro.
La técnica individual, ser desequilibrante en el 1v1 y tener mentalidad de crecimiento serán tres aptitudes
fundamentales de un futuro jugador del club.

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 PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

1 Se eliminan los trabajos donde no hay actividad cerebral durante los entrenamientos en grupo.

2 Se utilizan Problemas y Preguntas para llegar a la solución.

Las preguntas serán del tipo “¿Qué?”, ¿Dónde?, ¿Por qué?, ¿Cuándo?, ¿Quién?, ¿Cómo?”
por sobre las que generan un “Sí/No” como respuesta.

3 Exigencia Física y Exigencia Cognitiva.

4 Hacer pensar y estimular cognitivamente.

5 Se necesita del error para aprender.

6 Entornos emocionales positivos.

7 Modelo de Aprendizaje: Los contenidos se extraen de la competición.

8 La Sesión de Aprendizaje reemplaza a la Sesión de Entrenamiento. En las sesiones

se aprende, se crece y se mejora.

9 Las sesiones estarán divididas en cuatro Problemas, que serán expresados bajo las siglas
P1, P2, P3 y P4. Cada problema permite desarrollar ciertos Principios de Juego.

Problema 1 Problema 3
RONDOS FINALIZACIONES Y
Como herramienta fundamental para formar
P1 P3
CONTRAATAQUES
jugadores inteligentes. Se representan en los Permiten desarrollar la capacidad del
distintos sectores del campo. equipo para atacar de manera rápida,
Tres tipos distintos: posicionales, posicionales no posicional.
con transición y con cambio de campo.

Problema 2
Problema 4
JUEGOS DE POSICION Y POSECION Juego Real

P2 Son Rondos, normalmente más grandes que

tienen como objetivo mantener la posesión. P4 Partido. Incluye la mayoría de las
complejidades del juego mismo y exige del
jugador una alta capacidad cognitiva.

10 Evaluación Formativa dentro y fuera del campo.

11 Jugar bien es la mejor forma para Ganar. Bajo este modelo, significa llevar a cabo los
Principios de Juego en un partido.

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 PRINCIPIOS DE JUEGO FUNDAMENTALES

ATAQUE ORGANIZADO / JUEGO POSICIONAL. TRANSICIÓN OFENSIVA – PAUTAS DE REFLEXIÓN.

Dominar el partido a partir de la posesión. Salida con pelota por
el piso. Progresión en todo el campo a través del pase y de la Reajuste de Roles: el jugador debe estar preparado para
conducción. cambiar su rol si se encuentra en una zona que no es la que le
corresponde bajo un ataque posicional.

CREATIVIDAD Y DESEQUILIBRIO INDIVIDUAL EN

ZONA DE FINALIZACIÓN.
Fomentar la ruptura a partir de acciones individuales y pases en
profundidad. Creatividad y autonomía para decidir.
Análisis del entorno: tanto el jugador con pelota como el jugador
sin pelota deben entender cuáles son los movimientos óptimos
para, en primer lugar, asegurarse el dominio de la pelota; y, en
segundo lugar, hacer el mayor daño posible.

SISTEMA Y JUEGO

Utilización del dibujo 1-4-3-3 y el juego en zona.

Utilización preferencial del dibujo 1-4-3-3 y el juego en zona. Se
debe enseñar TODO y posibilitar que cada entrenador plasme su
identidad dentro de una línea conductora.
Este sistema proporciona un máximo de posibilidades para
construir triángulos en el juego y ayuda a repartir equitativamente
los espacios a explotar con y sin pelota.
1-4-3-3
Familiarizarse con la zona ayuda a los futbolistas a mejorar en
lectura de situación, la toma de decisiones, la concentración y
comunicación, así como a interiorizar mecanismos colectivos en
defensa y en ataque.

PROBLEMÁTICA

La mayoría de los clubes no cuentan con objetivos claros para sus categorías menores o no ejecutan los objetivos
establecidos.
En general, los jugadores llegan con carencias futbolísticas a Primera División porque se siguen viejos paradigmas
de entrenamiento y hay escasa planificación.
Tener una visión y objetivos estratégicos sirven para darle una finalidad a las actividades que se realizan, para
entender para qué se hace lo que se hace y para poder evaluar al cierre de un proceso.

17
dossier
técnico
PRINCIPIOS Y SUBPRINCIPIOS DEL MODELO DE JUEGO / COMPORTAMIENTO EN LAS 4 FASES DEL PARTIDO

ATAQUE TRANSICIÓNES DEFENSIVAS DEFENSA TRANSICIÓNES OFENSIVAS

PRINCIPIOS / ATAQUE ORGANIZADO

• Superar a nuestro rival mediante el juego combinativo.
• Acumular jugadores para facilitar el juego por banda.
• Equipo en amplitud y profundidad completa.
• Salida por bajo desde zona de iniciación.
SUB-PRINCIPIOS
• Desmarques de apoyo y ruptura.
• Centrales conducen para atraer al rival y liberar compañeros por dentro.
• Juego en largo si no hay posibilidad de juego interior.
• Circulación rápida de pelota.
• Movilidad constante e intercambio de posiciones entre jugadores de línea.

PRINCIPIOS / TRANSICIONES DEFENSIVAS

• Recuperar la pelota en donde se produce la pérdida. 5-6 segundos de presión máxima.
• Presión tras pérdida orientada al poseedor de la pelota.
• Cerrar equipo en tres carriles.

SUB-PRINCIPIOS
• En inferioridad, replegar de forma intensa, cerrar carriles centrales y temporizar a la espera de ayudas.

PRINCIPIOS / DEFENSA ORGANIZADA

• Presión en bloque alto. Evitar que el rival juegue en corto.
• Mantener el equipo estrecho en tres carriles.
• Esquema 1-4-4-2.
SUB-PRINCIPIOS
• En juego rival directo, el volante central se ubica por delante de los centrales.
• Coberturas para evitar prolongación.
• Basculaciones, permutas y doblamientos.
• Orientar al rival a zonas favorables de recuperación
• Intensificación de la carrera y la agresividad en el momento que haya juego rival en una de las bandas.
PRINCIPIOS / TRANSICIONES OFENSIVAS
• Desmarque en apoyo tras línea de presión. Atacar espacios a espalda.
• Pase de seguridad. Luego ataque directo o elaborado según la zona.

SUB-PRINCIPIOS
• Si hay espacio, priorizar la conducción y diagonales hacia el lado opuesto de la recuperación.
• En zona de progresión, priorizar conducción siempre que haya espacio para atacar.
• Línea del fondo acompaña jugada manteniendo una distancia corta ante posible nueva pérdida.
• Mantener vigilancias.
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 TAREAS PRINCIPALES QUE SE UTILIZAN EN LAS SESIONES DE ENTRENAMIENTO
RONDOS Y JUEGOS DE POSESIÓN,
POSICIÓN Y PRESIÓN
Explicados en detalle en
MODELO DE FÚTBOL JUVENIL
RUEDA DE PASES
Estimular el control orientado, las recep-
ciones con escape, dinámicas y variedad
de pases, desmarques, etc.
OLEADAS / SITUACIONES DE JUEGO
Se busca que los jugadores sean capaces
de decidir y solucionar el problema planteado,
para que, en el partido, consigan resolverlo
de manera efectiva.
ESPACIO REDUCIDO
Presentan con más frecuencia las situa-
ciones de juego. Permitirá a los futbolistas
ser más rápidos y tener más facilidad
para decidir.
EVOLUCIONES
Tipo de acciones combinadas para favorecer
la creación del modelo de juego.
AUTOMATISMOS OFENSIVOS
Que los jugadores puedan aprender
de memoria, según los movimientos
que esté realizando el poseedor o sus
compañeros, una jugada concreta para
poder finalizar satisfactoriamente.
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AUTOMATISMOS DE PRESIÓN
Movimientos orientativos de conjunto
según el sector donde se ubique el
poseedor rival.
ATAQUE VS DEFENSA
Fases de juego fraccionada en jugadores y
espacio. Para representar una
determinada situación real de juego
con más frecuencia.
PARTIDOS CONDICIONADOS
Son situaciones normales de partidos,
pero con condicionantes que permitan
enfatizar en lo trabajado durante la sesión
o la semana de trabajo.
ACCIONES DE PELOTA PARADA
Ofensivas y defensivas.
FUERZA, COORDINACIÓN Y VELOCIDAD
CON ELEMENTOS TÉCNICOS
Estimular las diferentes capacidades
condicionales a partir de situaciones
combinadas de ejercicios físicos y
técnicos-tácticos.
ESTRUCTURALES, FUNCIONALES
Y PREVENTIVAS
Trabajo de sobrecarga en gimnasio y
ejercicios orientados a la prevención
de lesiones.
 MODELO DE MICROCICLO SEMANAL

PAUTAS DE INICIO
Reunión con todo el staff técnico. Se decide el modo de afrontar el próximo partido y cómo abordar al rival.
Los entrenamientos semanales previos al partido serán: 70% de trabajo del modelo de juego, y un 30% de
aspectos del rival.

CONDICIONANTES
Las cualidades propias de mi equipo. Localía.
Las cualidades de mi rival. Acciones de pelota parada.

¿QUÉ Y CÓMO TRABAJAR DURANTE LA SEMANA?

El preparador físico diagramará la entrada en calor para que los contenidos tengan relación
con el trabajo posterior.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO

Dinámica de Trabajo de Dinámica de Estaciones de Dinámica de Ejercicios
pases. fuerza: Circuito pases. coordinación pases. y juegos de
+ automatismo y velocidad coordinación
Ruedas de de finalización Por puesto: Ruedas de
pase. Basculacion. pase.
Perfiles.
Definición.

Trabajos de Situaciones Táctico: Situaciones Trabajos por Evoluciones y

presión. juego. Achique, de juego: sectores. salidas. PARTIDO
presión, diferentes OFICIAL
Trabajos de Trabajo de amplitud. variantes por Ataque vs
posesión y coordinación puesto, sector, Defensa
posición. ofensiva y carril, etc.
presión.

Fútbol Fútbol reducido Salidas. Fútbol Fútbol Acciones de

reducido de de presión. condicionado condicionado. pelota parada.
presión y Evoluciones.
posesión. Acciones de
pelota parada.

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“ATACAR MUCHO Y LUEGO RECUPERARLA CON LA ILUSIÓN
DE VOLVER A ATACAR”

MARCELO BIELSA.

MUCHAS
GRACIAS
22