Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
1. INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA
Este projeto tem como objetivo geral analisar indicadores pedagógicos da unidade
escolar Prof. Abilio Fontes, bem como, elencar práticas pedagógicas que promovam o
desenvolvimento humano, principios da gestão democrática, convivencia ética ,com base
nos direitos humanos fundamentais, desta forma garantindo o acesso a educação de
qualidade aos alunos, semeando o desenvolvimento socioeconômico da comunidade.
As razões que me motivaram integrar um projeto pedagógico como coordenador
vem do amadurecimento da minha vida profissional como Professor de Educação Básica,
ao longo de 8 anos, atuando na rede pública e privada, com alunos do ensino fundamental
II e principalmente com alunos do ensino médio. Já trabalhei com alunos de cursinho em
escolas particulares, em São Miguel Arcanjo, Pilar do Sul, Itapetininga, onde ministrava
aulas de Geografia e Filosofia. Na rede publica do Estado de São Paulo, atuei em escolas
do centro e da periferia do município de Itapetininga, ministrando aulas de Sociologia e
História.
Neste momento me sinto motivado para encarar um novo desafio na minha
carreira, apesar de gostar muito da docência acredito necessário vivenciar outras funções
dentro da estrutura educacional, pois isso só tem muita a somar ao meu desenvolvimento
profissional e humano.
Finalizando este tópico ressalto que é necessário ir além do conhecimento teórico,
que é de fundamental importância, mas para acompanhar o trabalho pedagógico e
estimular a equipe de professores é preciso percepção, sensibilidade e empatia para
identificar as necessidades dos alunos e educadores, sempre buscando atualização,
pesquisando fontes de informação e refletindo sobre as práticas pedagógicas.
2.OBJETIVOS
·
Como plano de trabalho tenho como objetivo a promoção do protagonismo juvenil,
identificar elementos da cultura local e utilizar como ferramenta para promover a leitura,
a escrita e o deselvolvimento do pensamento lógico.
Para atingir este objetivo, o coordenador tem que se colocar como um promotor e
facilitador dos projetos pedagógicos, que serão desenvolvidos por professores, alunos e
equipe gestora.
PRINCÍPIOS:
4.METAS
· Dar atenção individual e coletiva a todos envolvidos no processo de ensino –
aprendizagem;
· Coordenar e subsidiar a elaboração dos diagnósticos da realidade escolar;
· Pesquisar e acompanhar as causas da repetência e o rendimento escolar dos alunos;
· Propiciar o trabalho em conjunto por área, por ano para analisar, discutir, estudar
e aperfeiçoar as questões pertinentes ao processo de ensino – aprendizagem;
5. CONCLUSÃO
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SÃO PAULO. Secretaria da Educação do Estado. IDESP. Programa de Qualidade da
Escola. São Paulo, 2018. Disponível em<
http://idesp.edunet.sp.gov.br/arquivos2017/015039.pdf > acesso em 7 de junho de 2018.