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AGOSTO DE 2019
BOGOTA D.C
Introducción
El presente análisis de los puntos planteados, nos permite conocer que al realizar una prueba de
hipótesis la cual ayuda a decidir si no se rechaza la hipótesis nula o si se rechaza en favor de la
hipótesis alternativa y de esto evidenciamos que se pueden cometer errores, como lo son Al
rechazo de la hipótesis nula cuando ésta es verdadera se le conoce como error tipo I, y al no
rechazo de la hipótesis nula cuando ésta es falsa recibe el nombre de error tipo II.
Finalmente se resalta la importancia de los ejercicios para comprender y manejar el tema y saber
aplicarlos en casos reales de trabajo.
Caso Práctico Unida 3 Estadística II
Ejercicio 1:
En una población N (θ, 5), se efectúan sobre el valor de la media dos posibles hipótesis:
H0: θ = 12 y H1: θ = 15
Mediante una muestra de tamaño n=25 m.a.s se contrasta H0 frente a H1, sabiendo que si la
media muestral es inferior a 14, se aceptará H0. Determinar:
Cuestiones:
Debemos identificar los datos, primero tenemos N (Ф5) donde Ф serán las hipótesis y 5
representa la desviación estándar (σ).
Otros datos son el espacio muestral es decir n = 25 y el límite de las hipótesis es 14.
(X₁-12)/1 ≥ 2
P (E₁) = 2.2%
P (E₂) = 15 %
> de 25 años 75 25
≤ de 25 años 65 35
Cuestión
1. ¿Puede admitirse al nivel de significación del 5% que la edad explica el comportamiento de
los clientes?
Edades presentadas:
> 25: 75, 25
< 25: 65, 35
Demanda: 75+65=140
No demanda: 25+35=60
Sumas totales: 75+25=100; 65+35=100; 100+100=200; 140+60=200
FE= fe*f k /n = 100*140/200= 14000/200= 70. Frecuencia esperada FE1= 70
Demanda: 70+73= 143
No demanda: 30+27= 57
Totales: 70+30=100; 73+27=100; 143+57=200
FE2= {(f o-f e) 2/fe = (75-70)2/70 + (25-30)2/30 + (65-73)2/73 + (35-27)2/27
FE2= 2,15
El resultado indica que puede admitirse el 5% de significación de edad que explica el
comportamiento de los clientes.
Conclusiones
Se reconoció una prueba de hipótesis la cual ayuda a decidir si no se rechaza la hipótesis nula
o si se rechaza en favor de la hipótesis alternativa.
Se conoció el valor para una prueba puesto que es la probabilidad de obtener resultados
muéstrales.