INDICE

I. TEMA ......................................................................................................................................... 4
II. DIAGNOSTICO.......................................................................................................................... 5
LOCALIZACION ........................................................................................................................... 5
DESCRIPCION DE LA SITUACION ACTUAL DEL AREA DE INTERVENCION DEL
PROYECTO.................................................................................................................................... 6
Reseña Histórica.......................................................................................................................... 6
Misión Institucional..................................................................................................................... 7
Visión Institucional ..................................................................................................................... 7
Valores Institucionales ................................................................................................................ 7
Departamentos de la Escuela de Formación de Soldados ........................................................... 8
Organigrama ................................................................................................................................ 9
III. JUSTIFICACION.................................................................................................................. 10
IV. OBJETIVOS ......................................................................................................................... 11
OBJETIVO GENERAL ................................................................................................................ 11
OBJETIVO ESPECIFICO ............................................................................................................ 11
V. PLANIFICACION .................................................................................................................... 12
DISEÑO DEL PROYECTO ......................................................................................................... 12
PLANIFICACION OPERATIVA................................................................................................. 15
CRONOGRAMA ...................................................................................................................... 15
HOJA DE RECURSOS ............................................................................................................. 16

2
ÍNDICE DE GRÁFICOS

Gráfico 1: Ubicación Geográfica ............................................................................................ 5

Gráfico 2: Organigrama Institucional ..................................................................................... 9

Gráfico 3: Matriz de Marco Lógico ...................................................................................... 14

Gráfico 4: Cronograma ......................................................................................................... 15

Gráfico 5: Recursos necesarios para el proyecto .................................................................. 17

3
 I. TEMA

ADQUISICIÓN DE ROCIADORAS AUTOMÁTICAS DE AGUA PARA EL

MANTENIMIENTO DE LAS ÁREAS VERDES EN LA ESFORSE -
ESCUELA DE FORMACIÓN DE SOLDADOS DEL EJÉRCITO
“VENCEDORES DEL CENEPA”.

4
II. DIAGNÓSTICO

LOCALIZACIÓN
El presente proyecto se desarrollará en las áreas verdes de todo el campamento
de la Escuela de Formación de Soldados del Ejército “Vencedores de
Cenepa”, ESFORSE.

Se encuentra localizada en la Av. Panamericana Norte kilómetro 4 ½ vía

Quito, en la provincia de Tungurahua, cantón Ambato, Sector El Pisque.

Gráfico 1: Ubicación Geográfica

5
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL ÁREA DE
INTERVENCIÓN DEL PROYECTO

El compromiso de la ESFORSE, es formar soldados capaces y honestos, se

basa en el ejemplo y liderazgo que cada uno de los directivos e instructores
asumimos al ser honrados con la noble tarea de instruir a soldados del glorioso
Ejército Ecuatoriano.

Reseña Histórica
Desde su creación, la Escuela de Formación de Soldados “Vencedores del Cenepa” viene
formando generaciones de jóvenes, comprometidos con la seguridad y el desarrollo
nacional, educados en valores, los cuales han moldeado su carácter y sembrando en lo más
profundo de su ser el amor por su Patria.

La imperiosa necesidad de optimizar la formación del talento humano, el Comando General

de la Fuerza Terrestre, a través de su Dirección de Educación, dispone la creación de la
ESCUELA DE FORMACIÓN DE SOLDADOS DEL EJÉRCITO “ESFORSE.” el 22 de
Febrero de 1990. Inicialmente funcionó en el Escuadrón de Reconocimiento Mecanizado
No. 13 “Epiclachima”. Posteriormente en las instalaciones del Fuerte Militar “Atahualpa”.
Durante el conflicto del “ALTO CENEPA” en 1995, participó con todo su contingente de
Instructores y estudiantes, demostrando valentía y profesionalismo en la defensa del
territorio nacional. En aquella oportunidad, ofrendaron su vida: SGOP. Hernández Luís,
SLDO. Andrango José, SLDO.

Santander Freddy, SLDO. Suárez Marcelo, SLDO. Urquizo José; héroes que demostraron
valentía, profesionalismo y justificaron con sacrificio y estoicismo, la vocación de servicio
a los más caros intereses de la Patria. El30 de Abril de 1996, por disposición del Comando
de la Fuerza Terrestre desaparece la ESFORSE y se dan disposiciones a los Comandos de
División y Brigada para que dichas unidades recluten, seleccione y formen a los Soldados,
con el objetivo principal de completar el orgánico del Ejército y prepararse para un posible
nuevo conflicto. Desde el 1 de Enero de 1997, el Estado Mayor Directorial resuelve reabrir

6
la Escuela denominándola con el nombre de “ESCUELA DE FORMACIÓN DE
SOLDADOS DE LA FUERZA TERRESTRE”, por recomendación de los Comandantes de
División y Brigadas. Esta Escuela permaneció en el Fuerte “Atahualpa” hasta los primeros
días de agosto del 2002, el Estado Mayor Planificador de la Fuerza Terrestre dispone su
traslado al BI-38 “Ambato” y le asigna estas instalaciones como propias. En la actualidad la
ESFORSE, tiene su sede en la ciudad de Ambato y cuenta con una infraestructura
académica-militar de primer orden, con la capacidad de mantener una población en
formación de alrededor de 1.800 estudiantes, cuenta con: comedores, piscinas, aulas, pistas
militares, polígonas de tiro, base de entrenamiento, laboratorios con tecnología de punta,
entre otros.

Misión Institucional
Formar soldados de armas, servicios y especialistas del Ejército, en los campos militar,
humanístico y tecnológico; basado en las competencias profesionales que debe poseer un
soldado, sustentado en principios y valores como el respeto a los derechos del hombre y de
la sociedad.

Visión Institucional

Ser un instituto de formación académico militar superior de alta credibilidad, excelencia y

liderazgo, integrado por profesionales altamente calificados, que fortalezca la gestión del
Ejército y las Fuerzas Armadas.

Valores Institucionales

La Escuela de Formación de Soldados del Ejército “Vencedores del Cenepa”

fundamentalmente se basa en su trilogía de valores primordiales que son el Honor,
Disciplina y Lealtad. Honor militar es el más noble estímulo del valor militar, representa el
respeto hacia uno mismo, el ejercicio de la virtud el deber y la rectitud, indica lo que
debemos hacer, pero sobre todo lo que debemos evitar.

7
Disciplina es la norma a la que los militares deben ajustar su conducta; tiene como base la
obediencia y un alto concepto del honor, justicia y la moral. Su objetivo es el fiel y exacto
cumplimiento de los deberes que prescriben las leyes y reglamentos militares.

Lealtad sentimiento de noble fidelidad y franqueza que permite un ambiente de confianza y

seguridad en las relaciones entre miembros de las fuerzas armadas y de entrega total a la
institución.

Departamentos de la Escuela de Formación de Soldados

Los departamentos de la ESFORSE son:

 Dirección
 Subdirección
 Planificación académica
 Administración académica
 Evaluación e investigación educativa
 Cultura Física o Asesoría Jurídica
 Gestión de la Calidad
 SEPRACSO
 Comunicación Social
 Talento humano
 Departamento de Logística
 Departamento Financiero
 Construcciones
 Compras públicas
 Apoyo educativo
 Centro Medico
 Operaciones
 Policía Militar/ROCOM

8
Organigrama

Gráfico 2: Organigrama Institucional

9
III. JUSTIFICACIÓN

Hoy en día existen estudios verídicos que demuestran que las personas tienden a ser más
saludables, más felices, permitiendo además la descontaminación generada por el fuerte
crecimiento poblacional que afecta al medio ambiente e incluso tener una vida más
duradera en áreas con acceso a la naturaleza o lugares de áreas verdes.

Las áreas verdes en las diversas zonas rurales o urbanas tienen un rol especial para la
contribución del mejoramiento y por ende la calidad de vida del habitante. Estos espacios
de aire libre son los menos costosos de crear y los que generan la más alta rentabilidad
tomando en cuenta aspectos como la mejora de vida en comunidad, salud y riqueza. Sus
benéficos ambientales forman parte de esta investigación, puesto que, regula el clima de las
ciudades, ayuda a la captación de sustentabilidad en lluvias, permite conservar la humedad
y genera oxígeno. A pesar de ello, no brindamos a los espacios libres el mismo valor y
soporte económico que brindamos a los edificios e interiores.

Mientras que hoy por hoy la protección del medio ambiente, es un factor imprescindible en
este trabajo investigativo, puesto que está enfocado en las áreas verde de esta institución, a
través de la implementación de un sistema automático de riego para las mismas.

En la actualidad existe un grave deterioro en los extensos lugares de color verde y por esto;
forma parte de la necesidad y ventajas que brindan los sistemas domóticas que ya están al
alcance de todos, lo cual da pasó a su factibilidad, además permite controlar de una mejor
manera las actividades que se realizan en la institución

Su importancia radica en su estudio sobre cómo mantener y cuidar las abundantes áreas
verdes que se visualizan a lo largo del campo de la ESFORSE, ya que estas áreas no son
solo espacios decorativos o de esparcimiento, pues son una necesidad para los seres vivos y
el medioambiente, razón por la cual el riego con este sistema constituye una actividad
importante para mantenerlas en buen estado.

10
IV. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Implementar la adquisición de rociadoras automáticas de agua para el

mantenimiento de las áreas verdes en la ESFORSE – Escuela de Formación de
Soldados del Ejército “Vencedores del Cenepa”.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Proponer el diseño hidráulico del sistema de riego por aspersión.

 Plantear un sistema de riego tecnificado automatizado para el riego nocturno.
 Elaborar el procedimiento de capacitación del personal a cargo de las áreas verdes y
regadores.

11
V. PLANIFICACIÓN

DISEÑO DEL PROYECTO

El presente proyecto se presenta en la siguiente matriz de marco lógico, cuya estructura
responde a la información generada en el análisis de problemas, análisis de objetivos y
análisis de alternativas.

Esta matriz contiene, revela y permite comprender la información central de la estructura

del proyecto, en donde se enumera las diversas categorías de objetivos las cuales son:

Fin, propósito, componentes y actividades con sus respectivos indicadores, medios de

verificación y supuestos.

12
MATRIZ DE MARCO LOGICO

Narrativa de objetivos Indicadores Fuentes de verificación Supuestos

 Implementar la  Potenciar el  Registro mensual del  Aceptación y

adquisición de mejoramiento de las funcionamiento por visualización de los

rociadoras automáticas áreas verdes y su sectores de las miembros, estudiantes

de agua para el continuo cuidado. rociadoras automáticas o aspirantes de la

mantenimiento de las de agua y del personal institución.

áreas verdes en la que lo realiza.

ESFORSE

 Proponer el diseño  Optimiza el agua a  Evidencia visual del  Rendimiento excelente

hidráulico del sistema través de un riego crecimiento continuo y de la implementación
de riego por aspersión. uniforme, creando un uniforme de áreas del sistema.
microclima que verdes.  Reducimiento del riego
 Plantear un sistema de favorece el desarrollo  Sistema diseñado para manual aplicado por el
riego tecnificado de los pastos. conocer cunado, cuanto personal de
automatizado para el  Aumenta la eficacia del y como regar de la mantenimiento,
riego nocturno. riego por aspersión al manera más segura. mejorando un 60% su
riego tradicional en un  Mantener en constante funcionamiento.

13
  Elaborar el 80% vigilancia del correcto  Aceptación del cambio
procedimiento de  Mantener el suelo con funcionamiento de notorio en la mejora del
capacitación del un nivel de humedad aspersores automáticos. sistema de regio de
personal a cargo de las constante y sin charcos.  Mantenimiento áreas verdes por parte
áreas verdes y  Programacion y diseño preventivo y correctivo de la comunidad en
regadores. para el funcionamiento de forma anual. general.
de manera automática  Coaccionar lo  Satisfacción del
según el requerimiento aprendido en las personal de
de las áreas a regar. capacitaciones del mantenimiento en
 Impartir capacitaciones personal de cuanto a la capacitación
a los empleados manteamiento y el uso enriquecedora.
destinados a esta correcto del sistema de
actividad por parte de aspersores.
proveedores
certificados.

Gráfico 3: Matriz de Marco Lógico

14
PLANIFICACION OPERATIVA
Una vez elaborado el marco lógico del proyecto, a partir de las actividades principales
identificadas en el mismo se elabora el plan operativo del proyecto, su duración,
responsable y costo.

CRONOGRAMA

TIEMPO ESTIMADO
N° ACTIVIDADES
AGOSTO SEPTIEMBRE

1 2 3 4 1 2 3 4

1 Identificación Diagnóstico
Situacional
2 Formulación del Diseño del
proyecto
3 Recolección de datos
institucionales
5 Formulación de objetivos

8 Investigación de proveedores
de rodeadoras automáticas
9 Elaboración del documento

10 Presentación y aprobación
del proyecto
11 Entrega del proyecto

Gráfico 4: Cronograma

15
HOJA DE RECURSOS

PRESUPUESTO

EQUIPO Y
CANTIDAD DESCRIPCION COSTO UNITARIO
MATERIALES TOTAL

Aspersor ecológico
DIFUSORESECO- que minimiza el uso
45 $ 7,00 $ 175,00
ROTATOR de agua y el tiempo de
instalación.
Corta el riego cuando
SENSOR SOIL- 12 se alcanza el nivel de $ 55,00 $ 660,00
CLIK humedad deseado.
Programador
PROGRAMADOR profesional con
1 $ 119,00 $ 119,00
PRO-C opción para gestionar
el agua.

16
 Para aguas limpias
BOMBA DE AGUA
1 con pequeñas $ 250,00 $ 250,00
CENTRIFUGA
impurezas.

Realiza el cambio
TABLERO DE
automauco de las
CONTROL PARA
1 electroválvulas $ 150,00 $ 150,00
ASIGNACIÓN DE
principales de
ABASTECIMIENTO
alimentación de agua.
DE AGUA
Para recolección de
TUBERIA PVC agua, desague de
81 exceso de agua y $ 8,95 $ 724, 95
distribución para
riego
Para las conexiones y
CONEXIONES Y
110 distribución de $ 341,00
ACCESORIOS $ 3,10
tuberías
Conexión de
CABLE PARA programadores,
CONEXIÓN 4 electroválvulas,
$ 5,25 $ 21,00
ELÉCTRICA tableros, sensor y
bomba.

TOTAL 2.380,95

Gráfico 5: Recursos necesarios para el proyecto

17