FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

CÁTEDRA PABLO OLIVEROS MARMOLEJO

PRECISIONES ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE 2

Nombre del taller: Analizando las problemáticas actuales.

Objetivo de aprendizaje: Implementar herramientas de análisis adquiridas en este eje al abordaje
de problemáticas actuales.
Fecha de entrega: 02 de septiembre de 2019

Instrucciones:

1. Lea con detenimiento el documento referente

2. Participe de los encuentros sincrónicos
3. Conforme grupos de máximo 4 personas, mínimo tres del mismo curso.
4. Consulte la noticia asignada correspondiente a CRISIS EN LA VÍA AL LLANO

https://www.larepublica.co/infraestructura/solucion-de-fondo-para-via-bogota-villavicencio-
2886396

https://www.elcolombiano.com/colombia/que-pasa-en-la-carretera-bogota-villavicencio-
GE11044323

https://www.las2orillas.co/caos-en-la-via-bogota-villavicencio-la-muestra-de-todo-lo-que-esta-
mal-en-colombia/

https://www.uniminutoradio.com.co/implicaciones-para-el-pais-tras-el-cierre-de-la-via-bogota-
villavicencio/

https://periodicodelmeta.com/el-cierre-de-la-via-es-un-lio-social-alcalde-de-guayabetal/

Puede complementar revisando otros documentos o páginas que considere necesario.

5. En grupo realizarán una síntesis o descripción de la noticia analizada, en dos párrafos (de 50
palabras cada uno), en los cuales se identifique los hechos centrales de la noticia. Esta
síntesis es grupal no individual, es decir que en equipo construirán los dos párrafos
solicitados.

6. A partir de la lectura del documento referente y la participación de los Encuentros

Sincrónicos, en donde usted reconoció los elementos de análisis de este eje de aprendizaje
(Postura Ambigua ante la ley, Debilidad de instituciones y Estado, Cultura del “todo vale”,
Inequidad social, Ambigüedad de medios de comunicación y Ausencia del valor de lo
público); usted seleccionará uno (1) o máximo dos (2) de estos elementos, los cuales ustedes
como grupo consideren se relaciona(n) más con la situación de la crisis de la vía al Llano.

7. Una vez seleccionado el elemento que se relaciona más, como grupo elaboraran una
justificación, en donde argumenten el por qué de esta elección, por qué se relacionan, cómo
 se relacionan, etc. Esta justificación la elaborarán en grupo en un párrafo de 50 palabras. Sí
considera necesario utilizar citas, por favor referenciarlas en normas APA.

8. Una vez realizada la relación, como grupo procederán a realizar un cuadro de análisis, en
donde darán respuesta a tres interrogantes:

a. ¿Cuáles fueron las principales causas que generaron la situación? (mínimo 4 causas)
b. ¿Qué impacto han tenido estas causas a nivel social, político y económico?
c. ¿Cómo se puede dar una solución a cada una de las causas?

A continuación, el modelo del cuadro de análisis:

CAUSA IMPACTO PROPUESTA DE SOLUCIÓN

1 Social
Económico
Político
2 Social
Económico
Político
3 Social
Económico
Político
4 Social
Económico
Político

9. Una vez, realizado el cuadro cada integrante del grupo dará una opinión personal a partir
del cuadro elaborado. Este análisis lo plasmará cada integrante en un párrafo de 50
palabras. Es decir, que sí son cuatro integrantes, debe haber cuatro párrafos de análisis.

10. Por último, el grupo de manera conjunta elaborará una conclusión general de la actividad
evaluativa. Esta conclusión no tiene límite de palabras.

11. Al finalizar, cada integrante debe subir a su plataforma individual el trabajo

independientemente que el trabajo haya sido grupal; esto porque debe quedar la evidencia
de la asignación de la nota individual en la plataforma de cada estudiante con su respectivo
trabajo.

12. Recuerde, es importante el uso adecuado de la ortografía, signos de puntuación y redacción

para una lectura adecuada de su documento. De igual manera, sí va a incluir citas textuales
de las noticias o el documento referente por favor hacerlo siguiendo las indicaciones de las
normas APA.

https://www.um.es/documents/378246/2964900/Normas+APA+Sexta+Edici%C3%B3n.pdf/27f851
1d-95b6-4096-8d3e-f8492f61c6dc