INTEGRANTES:

CORNEJO GRANDEZ NICOLN ELENA

REATEGUI PEREYRA GIANELLA LUCERO

SALINAS CHAVEZ ALIS EVELYN

DOCENTE:
SOPLIN RIOS JUDITH
ALEJANDRINA
 AUTORES
KANT
En Teeteto (diálogo crítico que
trata sobre la naturaleza de la
sabiduría), Platón dice que es
posible lograr el verdadero
conocimiento, el cual se
caracteriza por:

 ser infalible
 tener como objeto lo que es real: Kant establece una diferencia
las Ideas.

PLATON
fundamental que es decisiva
para la justa compresión de su
pensamiento. Es la diferencia
entre conocer y pensar. Dicho
breve y sencillamente: no todo
lo real es susceptible de ser
conocido, pues conocer
significa, en vigor, conocimiento
científico.
 UN EJEMPLO DE
ARISTOTELES CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y
NO CIENTIFICO
El conocimiento científico se utiliza
para la elaboración de varios
procesos constructivos,
El conocer permitía ver
las cosas con claridad y profundizando, utilizando métodos
sin parcialidades, es para la realización de una obra.
decir, sin errores.
• Al momento de la dosificación en
del concreto para la elaboración
del falso piso se utilizan
El conocimiento y la verdad mortero 1: 6, los cuales son 1
dependen tanto de la experiencia bolsa de cemento y 6 bolsas de
(empirismo) como de la razón arena
(racionalismo), aunque no de los
dos en el mismo grado. Del mismo
modo que la forma es más
DOSIFICACIÓN
fundamental que la materia para
determinar lo que es una cosa,
la razón es un camino más firme
que la experiencia para alcanzar
la verdad
 El conocimiento no científico es ¿PORQUE EL CONOCIMENTO
empírico, se basa más en la ES PREDOMINANTE Y
experiencia, un aprendizaje entre OBJETIVO?
hombres. En la arquitectura es
Porque parte de los hechos
más conocido como el
tal como son, los respeta y
conocimiento vulgar
vuelve a ellos, se apoya en
• En cuanto a la los hechos que directamente
proporción de los puede observar y puede
elementos, pues la superar sus limitaciones
vista se acostumbra subjetivas.
a ciertos
parámetros y si se
ve algo anormal o
exagerado,
entendemos que es
algo sin proporción
sin necesidad de
estudiarlo, es un
conocimiento que se
va dando
vivencialmente.
 ¿porque el conocimiento es practico y teórico?
el conocimiento práctico
es aquel que pretende
dirigir la actuación
humana, el obrar y el
hacer mientras que el
conocimiento.

teórico es aquel que

se constituye desde
la finalidad de
conocer la realidad.
ambos saberes
buscan la realidad.
 según Aristóteles

teórico
Conocimiento de conceptos,
de principios, de leyes, de
practico estilos. de características,
de diseños, de enfoques, de
capaz de justificar las ideologías.
normas y valores para
lograr una convivencia
ordenada y sin conflictos,
por consiguiente, justa, en
la cual sea posible realizar
una vida feliz digna de los
humanos y por lo tanto
buena.
¿porque el conocimiento es universal?
porque es válido para todas las
personas sin reconocer fronteras
ni determinaciones de ningún tipo,
no varía con las diferentes
culturas.

¿explica el conocimiento
científico cuando se basa en la
comprobación?
Consiste en proponer pruebas para
llegar a la respuesta del problema con
certeza y claridad, involucrando toda
la información que dé solución a la
situación que se desarrolló a nivel de
laboratorio. En Ingeniería la
comprobación es decisiva, ya que por
medio de indicadores se evalúa si el
proyecto procede o no.
 7. Ejemplo del Conocimiento basado en Sujeto y Objeto.

Ej: El sujeto es la chica (el ser dotado de inteligencia) y el objeto viene a ser el taladro sobre el
cual actuará el sujeto. En este caso la chica no sabe como usar un taladro, pero con la ayuda de sus
sentidos más los ejemplos que observó de los ebanistas, aprenderá mediante el tacto a identificar los
botones para su uso, mediante el oído a escuchar su funcionamiento y mediante la vista a indicar por
donde o sobre qué va a utilizarlo.
 8. Ejemplo del Conocimiento Directo e
Indirecto.
- CONOCIMIENTO DIRECTO: Es el conocimiento de
las cosas que nos proporcionan los sentidos.

Ej: Nosotros al estudiar arquitectura nos

enseñaron los materiales de construcción y al
irnos a obra pudimos estar en contacto directo
con ellos, como en este caso es el ladrillo. A
partir de ello nosotros sabemos que con el
ladrillo se hace una pared y con solo verlo y
tocarlo nosotros ya sabremos que material es.

- CONOCIMIENTO INDIRECTO: Es el conjunto de

creencias, convicciones y juicios que tenemos
sobre la realidad, y que pueden ser verdaderos o
falsos. Es lo que podemos denominar conocimiento
de verdades.

Ej: Nosotros al estudiar arquitectura nos dieron

una lista de los arquitectos más famosos del
mundo. En este caso Le Corbusier, de quien
aprendimos su vida, analizamos sus proyectos,
realizamos trabajos sobre el y en conclusión
conocimos más de el, pero sin conocerlo
personalmente ni interactuar directamente con el.
9. ¿Cuáles son los tipos de conocimientos? Ejemplifica cada uno
con respecto a tu carrera.
1. Conocimiento filosófico. En este caso se parte de la
introspección y la reflexión sobre la realidad y las circunstancias
que nos rodean a nosotros y al mundo, en ocasiones basándose en
la experiencia a dada por observaciones directas de fenómenos
naturales o sociales.

Ej: Cuando muchas veces nosotros nos preguntamos, ¿Qué hay

después de la vida? ¿Para qué vinimos al mundo? ¿Dios existirá?
Que vienen a ser preguntas sin respuesta , pero vivimos con ellas y
esperamos que en algún momento puedan ser respondidas con
certeza.

2. Conocimiento empírico
Se considera conocimiento empírico a todo aquel que se aprende en
el medio mediante la experiencia personal. Se basa en la
observación sin considerar emplear un método para investigar los
fenómenos ni su nivel de generalización.

Ej: Al ser nosotros estudiantes de arquitectura, nos exigen

presentar mauqetas de nuestros proyectos; pero nunca llevamos ni
un curso de cómo aprender a hacer una maqueta, ni qué técnicas o
materiales podemos emplear. Es por eso que nosotros ya adquirimos
esa práctica y ese conocimiento empíricamente.
3. Conocimiento científico
Es uno de los tipos de conocimiento en los que se realiza
un análisis crítico de la realidad a partir de la
comprobación (experimental o no) para poder originar
conclusiones válidas. El conocimiento científico permite la
crítica y la modificación de sus conclusiones y premisas
básicas.

Ej: Los arquitectos e ingenieros para emplear alguna

solución en sus construcciones, realizan un estudio de
suelos en base a las problemáticas y a partir de ello
obtienen como resultado que material se puede emplear en
dicha construcción, como en muchos casos el fierro y el
cemento.

4. Conocimiento intuitivo
Es un tipo de conocimiento en el que la relación entre las
informaciones se llevan a cabo a través de un proceso
subconsciente, sin que exista información objetiva
suficiente a un nivel observable como para elaborar dicho
conocimiento y sin que sea necesario una comprobación
directa de su veracidad. Se vincula a la experiencia y a la
asociación de ideas y de sensaciones.

Ej: En el caso que observamos un edificio muy alto y vemos

que es muy resistente, nosotros intuimos que se sostiene a
base de grandes estructuras.
5. Conocimiento religioso o revelado
Se trata de un tipo de conocimiento derivado de la fe y las
creencias de las personas. Los datos reflejados y
considerados verdaderos por este tipo de conocimiento no
pueden ser demostrados ni falseados a partir de lo
observable, siendo inferidos a partir de la interiorización
de varios dogmas religiosos.

Ej:
 Creer que los primeros seres vivos fueron Adán y Eva.
 Pensar que Jesús nació por obra y gracia del Espíritu
Santo.
 Encomendarse a Dios y hacer la señal de la cruz antes
de bañarse, para que no le haga daño.

6. Conocimiento declarativo. Entendemos aquél en que

somos capaces de conocer información teórica sobre las
cosas, siendo totalmente conscientes de dichos
conocimientos y estableciéndolos en forma de idea o
proposición. Dichas ideas pueden o no ser verificadas
posteriormente. Permite la abstracción y la reflexión sobre
la información, así como su elaboración.

Ej: Cuando un docente de arquitectura nos brinda

información que ninguno de los estudiantes conoce de
forma teórica, como un dato curioso o extra y nosotros
posteriormente en nuestras prácticas no lo llegamos a
verificar, se queda como algo abstracto.
7. Conocimiento procedimental
Llamado a veces conocimiento tácito, se aplica a la gestión de
problemas nuevos en un ámbito personal o profesional en el que se
ha adquirido mucha experiencia y soltura. Hace referencia al tipo de
conocimiento que nos permite ser capaces de saber cómo hacer algo,
a pesar de que a nivel conceptual podamos no poseer ningún tipo de
conocimiento sobre lo que estamos haciendo.

Ej: Al preparar una mezcla de mortero, se sigue un procedimiento.

Desde la identificación de los materiales a emplear, hasta el primer
paso de mezcla y por último la comprobación de dureza que se debe
obtener en caso se haya realizado bien el proceso.

8. Conocimiento lógico. Este tipo de conocimiento se basa en la

derivación de conclusiones coherentes con las premisas de las que
se parte. Es información que sigue las reglas del razonamiento
deductivo y cuyo proceso puede ser resumido a través de silogismos.

Ej: Tras haber preparado nuestra mezcla de mortero y haber

verificado que este bien hecha, nosotros por lógica emplearemos esa
mezcla en una construcción, pero si notamos que no ha sido bien
resuelta se aplica otro método más seguro.
9. Conocimiento matemático. Este es otro de los tipos de
conocimiento que más se relaciona con la lógica, pero no
es exactamente como el anterior. En este caso, el
contenido de las proposiciones con las que se trabaja para
extraer información se basa exclusivamente en números y en
operaciones matemáticas.

Ej: Cuando llevamos el curso de estructuras, para

nosotros saber que tipo de vigas, columnas o lozas vamos
a emplear en nuestros diseños; debemos de realizar un
cálculo de las cargas tan de vivas y muertas y todo eso
conlleva a un problema matemático.

10. Conocimiento de sistemas. Este tipo de conocimiento

hace referencia a la capacidad de generar sistemas a partir
de elementos individuales que pueden ser combinados entre
sí. Es un ámbito técnico relacionado con las matemáticas y
usado habitualmente en programación y oficios como la
arquitectura o la sociología.

Ej: Debido al avance tecnológico y a las facilidades que

este nos trae, nosotros que somos estudiantes ya no
empleamos tanto los diseños a mano, sino que debido a la
creación de un sinfín de programas de diseño, los
utilizamos y empezamos a trabajar con ellos. Como lo son:
Autocad, Archicad, Revit, etc.
11. Conocimiento privado. Se fundamenta en experiencias
personales de tipo autobiográfico, y en sí mismas no están
disponibles para un gran grupo de personas.

Ej: Nosotros que somos estudiantes de una universidad

particular, pagamos una pensión para poder aprender y
adquirir conocimientos que nos formarán como
profesionales.

12. Conocimiento público. Forma parte de la cultura

popular y sus contenidos han sido difundidos a través de
muchos grupos y capas de la sociedad.

Ej: Por ejemplo cuando se realizan conferencias

magistrales públicas sin costo alguno, es libre ingreso y
así todos podemos adquirir conocimiento de alguien
dispuesto a compartirlo.
 Referencias bibliográficas:
•Beuchot, Mauricio (2003).
Hermenéutica analógica y del
umbral. Salamanca, San
Esteban, 2003.
•Moulines Castellví, C. Ulises
(1973). La estructura del
mundo sensible. Sistemas
fenomenalistas. Barcelona.
Ariel.
•Zubiri, X. (1982). Inteligencia
y Logos. Madrid. Alianza
Editorial.