GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo En Gestion Administrativa

 Código del Programa de Formación: 122115 - V 100
 Nombre del Proyecto: Diseño de Modelo Administrativo para el Desarrollo y Fortalecimiento de las
PYMES del Municipio de Girardot -Cundinamarca
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Realizar análisis y diagnóstico organizacional, que permita conocer cada
organización (pyme) objeto de estudio, la estructura organizacional actual, antecedentes, identificando
debilidades, fortalezas.
 Competencia: Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Identificar las variables para la codificación de la información
por tabular, de acuerdo con las políticas y la metodología establecida.
 Duración de la Guía: 40 HORAS

2. PRESENTACION

La Metodología de la Investigación se considera y se define como la disciplina que elabora, sistematiza y

evalúa el conjunto del aparato técnico procedimental del que dispone la Ciencia, para la búsqueda de datos
y la construcción del conocimiento científico. La Metodología consiste entonces en un conjunto más o
menos coherente y racional de técnicas y procedimientos cuyo propósito fundamental apunta a
implementar procesos de recolección, clasificación y validación de datos y experiencias provenientes de la
realidad, y a partir de los cuales pueda construirse el conocimiento científico. Durante las siguientes
semanas abordaremos el eje temático asociado a la Información e Investigación Científica sus diferentes
elementos, tipos, diseños y fuentes que lo componen; es importante su compromiso en la lectura e
investigación de todos los temas relacionados en la competencia del diseño curricular.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

¿Cuál cree usted que es el punto de partida de toda investigación?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

Consultar las diferentes clases de investigación y posteriormente realice un cuadro comparativo de sus
principales características.

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Utilizando fuentes textuales ubicados en la biblioteca virtual SENA o las que usted considere fiables e
importantes CONSULTE los siguientes conceptos:
 INVESTIGACION CIENTÍFICA y sus objetivos
 Tipos, Ideas y Elementos que intervienen en el proceso. El objeto, el análisis y diseño de la misma.
 Componentes mínimos de un proyecto de investigación
 Diseño de investigación y recursos.
 Tipos de variables
 Corrientes metodológicas actuales (proceso inductivo y deductivo)
 Métodos de Investigación (Histórico, Dialéctico, Genético, Comparativo)

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Conformamos grupos de máximo 2 aprendices y realizamos la exposición de los siguientes temas:

1. La idea de Investigación
 Fuentes de ideas
 Organización de la información
2. Descripción y Formulación del Problema
 Objetivos
 Preguntas
 Justificación
3. Marcos Teórico y Conceptual
 Función
 Etapas
 Revisión de la literatura
 Construcción
 Normas técnicas para la presentación de referencias bibliográficas Fto. AVA
4. Fuentes de información
 Primarias
 Secundarias
 Criterios para seleccionar las fuentes de información
 Pertinencia y Factibilidad
 Clasificación de la información.
5. Formulación de Hipótesis
 Concepto
 Métodos para formular hipótesis
 Características de las hipótesis
 Clases de hipótesis
 Utilidad de la hipótesis
6. Instrumentos de recolección de información
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 Hoja de cotejo, Entrevistas, Cuestionario, encuestas

 Control del número de formularios distribuidos y recolectados
 Escalas (nominal, ordinal, de intervalos, de razón)
7. Tabulación.
 Concepto
 Codificación de la información
 Clases: Manual o electrónica.
 Tablas de frecuencias
8. Análisis de los datos
 Medidas de tendencia central o de concentración: Media, Mediana, Moda
 Medidas de variabilidad o dispersión. Desviación estándar para datos agrupados.
Análisis e interpretación de información obtenida a través de: Tablas, Cuadros, Gráficos.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento APLICA LA METODOLOGÍA DE LA Cuestionario de conocimiento

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
CON RIGOR Y RESPONSABILIDAD
EN PROCESOS INVESTIGATIVOS, Lista de chequeo
FORMATIVOS O PRODUCTIVOS.

IDENTIFICA Y APLICA LOS

Evidencias de Desempeño: INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE
INFORMACIÓN, PARA LA
COMPILACIÓN DE
INFORMACIÓN.

APLICA LA METODOLOGÍA DE LA
Evidencias de Producto: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
PARA RESOLVER PROBLEMAS EN
Lista de chequeo
LAS ORGANIZACIONES CON
RESPONSABILIDAD Y
DILIGENCIA.

APLICA LOS CONCEPTOS DE

POBLACIÓN, MUESTRA,
VARIABLES DE INVESTIGACIÓN
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DE MANERA PROACTIVA Y
ORDENADA.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

 Problema
 Instrumentos
 Técnicas
 Proyecto
 Investigación
 Información
 Métodos
 Tabulación
 Estadística

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 Martínez Ciro. Estadística apuntes y 614 problemas resueltos. Cap. 1

• Martínez Ciro. Estadística comercial. Unidad 2
• Bierman Enrique. Metodología de la investigación y del trabajo científico Bogotá. UNISUR, 1986.
• Pardinas Felipe. Metodología y técnicas de las ciencias sociales. Mexico siglo XXI
• TAMAYO Mario, Metodología de la Investigación.
• HERNANDEZ Sampieri Roberto, Técnicas de Investigación.
• INTO María y GALVEZ Carmen, Procesamiento de la información científica.
• www.gestiopolis.com , www.monografias.com, www.gerencie.com

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) OSCAR JAVIER SANCHEZ INSTRUCTOR ACADÉMICA 15/08/2019

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

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Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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