EPISTEMOLOGIA

Estrategia de aprendizaje basada en problemas

Unidad 1: Fase 1 - Conocer los fundamentos de la Epistemología

MARIA JOSE DIAZ ESCOBAR

CODIGO: 1065564802

GRUPO:
100101ª _614

TUTOR:
EIMAR ALFONSO PEREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

SEPTIEMBRE 3 DEL 2019
VALLEDUPAR - CESAR
 Desarrollo de actividades propuestas

1. Significado de Epistemología, las principales corrientes de pensamiento epistemológico, la

relación entre epistemología y la disciplina que estudia

Se conoce como epistemología un término que deriva del griego «episteme» y hace referencia al
conocimiento o a la ciencia. Antiguamente, los pensadores clásicos utilizaban el término haciendo
referencia conocimiento, cuenta con el sufijo «logos «, que refiere al estudio de un tema o cosa. De esta
manera podemos concluir que la epistemología es el estudio del conocimiento.

La epistemología como ciencia se propone estudiar las circunstancias objetivas, históricas y sociales de
la producción de distintos tipos de conocimiento que sean considerados científicos, es una disciplina que
se interesa por el desarrollo y los resultados del conocimiento científico; apunta a un análisis cualitativo
y holístico acerca de la ciencia como institución social y en cuanto estructura metodológica de
apropiación cognitiva.

Cuenta con varias corrientes del pensamiento epistemológico entre ellos:

 Empirismo: menciona que la única fuente del conocimiento humano es la experiencia, no solo
en cuanto a su origen sino también en cuento a su contenido.

 Racionalismo: la fuente principal del conocimiento es la razón, se opone al empirismo y que es

el sistema de pensamiento que acentúa el papel de la razón en la adquisición del conocimiento,
en contraste con el empirismo, que resalta el papel de la experiencia sobre todo el sentido de la
percepción.

 Escepticismo: Es una doctrina del conocimiento según la cual no hay ningún saber firme, ni
puede encontrarse nunca ninguna opinión absolutamente segura.

 Relativismo: Teoría de rechazar la existencia de verdades y defender que todo es opinable, que
todo depende del punto de vista.
  Constructivismo: Afirma que nunca se podrá llegar a conocer la realidad como lo que es, ya
que, al enfrentarse al objeto de conocimiento, no se hace sino ordenar los datos que el objeto
ofrece en el marco teórico del que se dispone.

 Solipsismo: Es una creencia metafísica de que lo único de lo que uno puede estar seguro es de la
existencia de su propia mente, y la realidad que aparentemente le rodea es incognoscible y puede
no ser más que parte de los estados mentales del propio yo.

 Teoría JTB: En ella se plantea que un sujeto sabe una proposición si: es cierta (lo que se sabe es
un hecho real), cree en ella (no hay duda con respecto a la verdad) y está justificada (hay buenas
razones para creer que es cierta).

La relación que existe entre ellas es muy ligada porque tanto la epistemología como la educación se
enfocan en el conocimiento y el aprendizaje de individuos y ambas buscan que se tenga un análisis
critico de las cosas y un razonamiento teórico de su origen, así como el porqué de estos, la epistemología
de la educación, evidencia que es una ciencia que se ocupa desde la organización del currículum escolar,
de la conexión entre las disciplinas, de cómo se transmite el saber, de la relación entre el sujeto
cognitivo y el objeto a conocer, de la formación del docente, del contexto escolar, del sentido social del
hecho educativo, de La calidad educativa, de los programas, proyectos, métodos, técnicas,
procedimientos que van ayudar a mejorar y optimizar la calidad educativa.

La epistemología de la educación es la que trata sobre el conocimiento dentro del proceso educativo, es
pues, una rama especifica de la epistemología en general, considerando que el termino aquella ciencia
que versa sobre el análisis del conocimiento, especialmente en lo que se refiere al conocimiento
científico, aquel que cuenta con un objeto de estudio definido, con métodos y recursos medibles, con
estructuras de análisis y de generación de hipótesis.

PASO 2: Análisis del significado de epistemología, las principales corrientes de pensamiento

epistemológico, la relación entre epistemología y la disciplina que estudia.

PASO 3: Realizar una reseña académica, correspondiente al texto de: Saldivia (2007):

 Saldivia Maldonado, Z. (2007). Epistemología, progreso y diseño. Revista Colombiana de

Filosofía de la Ciencia, VIII (16-17), 61-69. Recuperado

de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41401705