E s u n a lá m in a p la n a , d e lg a d a y

v e r d e q u e n a c e d e l ta llo y d e s u s
r a m if ic a c io n e s .

* Observa las partes de la hoja.

P A R TES D E LA H O JA

R e cu e rd a :
L a h o ja e s u n a p a r te im p o r ta n te d e la
p la n ta y a q u e e n e lla s e r e a liz a la
fo to s ín te s is .
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Clases de hojas
1. Por su nervadura:

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I. Lee atentamente:

¡Las plantas se las arreglan para no

perder agua en exceso!

Las plantas de los desiertos, como los cáctus, poseen hojas modificadas en
espinas: las espinas no tienen estomas, que son unos poros pequeños que
se abren y se cierran permitiendo el paso de dióxido
de carbono, oxígeno y agua.
Por lo tanto, no dejan escapar agua, que tanto escasea en esos lugares.

Referencia bibliográfica: Ciencia, Ambiente y Tecnología 2. Editorial Santillana

Ahora responde:

1. ¿Qué son los estomas y dónde se encuentran?

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2. ¿Por qué los cactus tienen hojas modificadas en espinas?

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II. Encierra en un círculo solo las hojas de las plantas que nos sirven de alimento:

• Lechuga • Geranio • Col

• Higo • Espinaca • Culantro

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III. Relaciona ambas columnas mediante una línea:

Limbo Es la parte ensanchada que se

encuentra en la base del peciolo.

Peciolo Es la parte plana y verde de la hoja.

Vaina Son los que llevan los vasos por los

que circula la savia.

Nervadura Es la parte que sostiene al limbo.

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RECONOCIMIENTO DE LA CLOROFILA

- Procedimiento:

• Muele unas hojas de alfalfa u ortiga en un mortero que contenga arena y alcohol,
luego fíltralos.

• Introduce un papel secante de filtro blanco (puede ser de periódico) en la

disolución.

- Anota tus observaciones

• Aparecen tres franjas de arriba abajo: amarilla, roja y verde, respectivamente:

- La franja verde es la más ancha, corresponde a la clorofila.

- La roja corresponde a la carotina.
- La amarilla corresponde a la xantofila.

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Experiencia: “Las hojas fabrican almidón”.

Objetivo: Comprobar que las hojas fabrican almidón a través del proceso de la
fotosíntesis.

Materiales:

- Una maceta con geranios.

- Papel de aluminio.
- Alcohol.
- Solución de yodo.
- Clip o alfileres.
- Mechero.
- Recipiente para hervir.

Procedimento:

1. En una de las hojas de geranio sin arrancarla, fija con clip o alfileres, un disco de
papel de aluminio en cada cara, cubriendo y oscureciendo así solo una zona
circular del limbo de la hoja.

2. Coloca la maceta a la luz durante 3 días.

3. Al cabo de 3 días arranca la hoja y quita los discos de platina.

4. Echa un poco de alcohol en un depósito de vidrio o tacita de aluminio y sumerge

en él la hoja.

5. Luego, hervir el alcohol con cuidado (no olvidar que es inflamable).

6. Saca la hojita y la lavas con agua, echas unas gotitas de solución de yodo.

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Observaciones

• A los quince minutos observa cómo quedó la hoja después de todo este proceso.
Anota tus observaciones.

¿Qué partes de la hoja se han teñido de azul?

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¿Qué parte de la hoja pudo hacer la fotosíntesis?

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¿Para qué usamos el papel de aluminio al inicio del experimento?

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Conclusión:

¿Es necesaria la luz para la fotosíntesis? ¿Por qué?

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