ANÁLISE DO ESPETÁCULO - O ESTADO DO ARTE

RESUMO: O presente projeto de estágio de pesquisa a ser desenvolvido na

Universidade de Lisboa, em Portugal, no Centro de Estudos do Teatro, tem por
propósito a realização de um levantamento a respeito das pesquisas realizadas
em Portugal que utilizam a Análise do Espetáculo. Intenta a criação de um
painel contendo as principais vertentes, referências, encaminhamentos e
discussões realizadas por pesquisadores portugueses com o uso do
espetáculo teatral como elemento central de análise, de maneira a compará-la
com as perspectivas adotadas no Brasil. A relevância desse estudo se dá pela
eminente necessidade de ampliação das discussões a respeito desse campo
de estudo no Brasil, que ainda carece de amplas discussões para o seu maior
desenvolvimento. A escolha da instituição portuguesa se dá por sua tradição
em estudos de teatro, incluindo a existência de um centro de estudos
exclusivamente voltado para a investigação teatral, bem como de um Programa
de Pós-Graduação focado no Estudo de Teatro, contendo mestrado e
doutorado, que possui disciplinas destinadas à Análise do Espetáculo.

Palavras-chave: Teatro; Análise do Espetáculo; Estado da Arte.

1. INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA

Enquanto o Teatro for comentado [..], guardará

seu significado. [...] um teatro que movimenta a
mente é uma membrana sensível, propensa a
febre, um organismo vivo. E é assim que ele
deve ser. (MARGOT, 2006: XII)

As pesquisas em artes da cena tiveram, historicamente, uma

dificuldade relacionada à efemeridade do seu objeto de estudo, ou seja, a
característica do espetáculo de ocorrer no presente instante e logo se desfazer.
Esse fato representou por um longo período um limitador no desenvolvimento
de propostas de análise do espetáculo teatral em si, tendo em vista que o
material a ser analisado era quase exclusivamente o resultado de registros dos
que presenciaram o acontecimento e que, dessa experiência, procederam suas
investigações. Quanto a isso Margot Bertold (2006), nos fala:
O Mistério do teatro reside numa aparente contradição. Como uma
vela, o teatro consome a si mesmo no próprio ato de criar a luz.
Enquanto um quadro ou estátua possuem existência concreta uma
vez terminado o ato de sua criação, um espetáculo teatral que
termina desaparece imediatamente no passado. (BERTHOLD, 2006:
XI)
 Até o século XX, poucos eram os meios materiais capazes de
refazer com maior precisão o registro do momento da apresentação cênica,
dando conta de diferentes aspectos do espetáculo. Descrições, roterizações,
pinturas constituiam-se, basicamente, nos registros capazes de emprestar uma
memória da ação espetacular. Dessa maneira, o pesquisador focado no evento
artístico cênico, ou seja, no espetáculo, dependia de suportes muito escassos
que lhes permitissem focar-se nos estudos do espetáculo teatral.
No caso do teatro, o elemento mais comumente estudado foi o texto
dramático, tendo em vista ser um dos compentes da cena que possui um
suporte de maior resistência ao tempo, quando registrado em forma de texto
escrito. Foi seguramente com o estudo de registros textuais da cena que se
realizou a maior parte de análises conhecidas por interessados nas artes da
cena.
No século XX, conforme nos mostra Patrice Pavis (2005), os
espetáculos passaram a criar uma série muito maior de documentos que
propiciam uma gama de materiais disponíveis para o analista preocupado com
a cena, de maneira a abarcar o interior do espetáculo de forma mais ampla.
São criados registros como: material de divulgação, paratextos publicitários,
texto teatral, programas, cadernos de encenação, CDRom, fotografias, vídeos,
áudios, etc. Com isso, foi possível ampliar os estudos das artes da cena, de
maneira a praticamente inventar-se uma nova área de estudo dentro das
pesquisas em artes: a Análise do Espetáculo.
Os estudos da arte da cena passaram a conseguir em detalhes uma
maior diversidade de temas e de elementos, podendo abarcar: 1. A realidade
material da cena e os seus principais componentes; 2. As relações entre o texto
e a cena; 3. O ator e suas plurissignificações no espetáculo; 4. O Espaço
cênico e cenografia; 5. Outras linguagens visuais e sonoras; 6. A “encenação”;
etc. Nesse sentido, em qualquer encaminhamento possível (teórico, histórico
ou estético) a respeito do espetáculo e de suas diversas possibilidades de
significações, os estudos das artes da cena passaram a englobar um universo
maior de possibilidades.
É com base na atual expansão da área de estudo de Análise do
Espetáculo, dentro do campo de investigação das artes da cena, que a
pesquisa aqui apresentada se insere. Pretende-se, a partir da realização desse
estudo, entender como os autores vêm direcionando as suas análises, de
maneira a compreender os caminhos seguidos pelas pesquisas acadêmicas
que utilizam a Análise do Espetáculo.
Nessa perspetiva, serão sondadas as seguintes questões:
● a exploração de conceitos centrais ao exercício de Análise de
Espectáculo;
● as metodologias que lhes estão associadas;
● as tendências adotadas: dimensões descritiva, analítica e/ou
interpretativa da atenção crítica.
Ademais, a pesquisa em arte é uma área que aborda diferentes
possibilidades de estudos relacionados ao campo de conhecimento das
especificidades de cada área da arte. A área passou, nas últimas décadas do
século XX e início do século XXI, a apresentar-se efetivamente dentro da
academia como um campo de estudo inovador, ganhando cada vez mais
espaços dentro dos Programas de Pós-Graduaçoes do Brasil e do Mundo.
Por isso, os desdobramentos de suas investigações, de maneira
mais ampla, incluindo as metodologias e os referenciais abordados, ainda
carecem ser melhor observados para entendermos o lugar em que as
pesquisas se encontram ou para onde aponta o conhecimento de cada área
das artes. Isso significa que, para compreender as atuais pesquisas no campo
do teatro e da arte, faz-se cada vez mais necessário se debruçar sobre o
“estado da arte” de determinada área do conhecimento.

2. OBJETIVOS:

GERAL:
Determinar o estado da arte no que se refere à Análise do Espetáculo em
Portugal, de maneira a compará-la com as perspectivas adotadas em
pesquisas no Brasil.

ESPECÍFICO:

Identificar os estudos realizados em Portugal que utilizam o procedimento de

análise do espetáculo.

Mostrar, através dos estudos já realizados e publicados, os avanços nesse

campo de estudo, bem como as lacunas existentes e os principais entraves
teóricos ou metodológicos encontrados.

Comparar as produções portuguesas que utilizam de Análise do Espetáculo

como um componente de estudo com perspectivas adotadas no Brasil.

3. PLANO DE TRABALHO E CRONOGRAMA DE SUA EXECUÇÃO

Esse projeto fará parte da pesquisa que está sendo desenvolvida em

nível de Mestrado no Programa de Pós-Graduação do Instituto de Artes da
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP. Iniciará no
mês de fevereiro de 2014 e sendo concluindo em julho do mesmo ano,
seguindo o seguinte plano de trabalho /cronograma:

1ª etapa/mês: levantamento dos principais bancos de teses, bibliotecas e

arquivos em Portugal que contenham estudos de teatro;

2ª etapa/mês: pesquisa e seleção de resumos a partir do uso de descritores

como “estudos de teatro” e “análise do espetáculo”, utilizando-se a pesquisa
por assunto e uso de todas as palavras;

3ª etapa/mês: triagem do material a ser analisado através da leitura e

releitura dos resumos coletados;

4ª etapa/mês: descrição da autoria e título do trabalho, titulação acadêmica,

instituição, programa e linha de pesquisa, orientador, ano de defesa do
trabalho, palavras-chave, bem como identificação das ênfases e temas
abordados, tendências e/ou temáticas de pesquisa, problemática
investigativa, objetivos, referencial teórico, usos da metodologia em estudo,
sujeitos e contextos pesquisados, forma de análise de dados, principais
resultados e considerações;

5ª etapa/mês: análise quantitativa e qualitativa desses elementos para o

estabelecimento de um quadro síntese descritivo dessas pesquisas;

6ª etapa/mês: sistematização e análise dos resultados.

4. MATERIAL E MÉTODO
O método adotado nessa pesquisa será o de Estado da Arte. Esse
método consiste em identificar a produção de conhecimento de determinada
área, realizar uma análise, categorização e desvendamento dos múltiplos
enfoques e perspetivas adotados. Segundo Soares (2000, p. 04), num estado
da arte é necessário considerar “categorias que identifiquem, em cada texto, e
no conjunto deles, as facetas sobre as quais o fenômeno vem sendo
analisado”. Por isso, as pesquisas chamadas “estado da arte”, procuram
englobar os estudos relacionados a determinada área do conhecimento em
seus diversos aspectos ou em um aspecto específico. Para tal, faz-se
necessário um amplo estudo ao redor do tema escolhido, realizado em sua
maioria a partir da análise de relatórios de pesquisas publicados.
A investigação aqui apresentada focará na questão da Análise do
Espetáculo e ocorrerá por meio da seleção de trabalhos em quatro categorias
de relatórios científicos que expõe os estudos realizados: teses e dissertações
de mestrado e doutorado; artigos apresentados em encontros científicos;
artigos publicados em revistas e periódicos especializados; livros. A principal
fonte de acesso a tais trabalhos serão o Repositório Aberto de Teses das
universidades portuguesas, bem como outros bancos ou bibliotecas digitais
e/ou físicas dessas mesmas universidades. O recorte se dará pela escolha de
obras produzidas em arquivos de bases com foco exclusivo em questões
teatrais, de maneira a selecionar trabalhos que tenham realizados estudos
especializados na área de artes cênicas.
Por isso, o material a ser analisado por essa pesquisa será de
natureza bibliográfica. Em conformidade com Fiorentini e Lorenzato, a pesquisa
de natureza bibliográfica consiste em uma:

[…] modalidade de estudo que se propõe a realizar análises

históricas e/ou revisão de estudos ou processos tendo como material
de análise documentos escritos e/ou produções culturais garimpados
a partir de arquivos e acervos. Essa modalidade de estudo
compreende tantos os estudos tipicamente históricos ou estudos
analítico-descritivos de documentos ou produções culturais, quando
os do tipo “pesquisa do estado-da-arte” (FIORENTINI; LORENZATO,
2006, p. 71).

Dentro de cada um dos materiais em análise serão verificados: a

bibliografia; os títulos e resumos; as estratégias metodológicas (materiais e
métodos). Essas informações permitirão: identificar o tema escolhido;
apresentar as pesquisas que se relacionam com ele; identificar a metodologia
adotada, incluindo os materiais e instrumentos, bem como os
encaminhamentos; verificar os resultados proferidos, as discussão postas e as
considerações.
A escolha da Universidade de Lisboa como local de acolhimento do
estudo se dá pelo fato de possuir um Programa de Pós-Graduação em Estudos
de Teatro, contemplando mestrado e doutorado, com cadeiras focadas
exclusivamente na Análise do Espetáculo, logo atuando deliberadamente nos
assuntos de interesse do estágio e da pesquisa do proponente em andamento
junto a UNESP-SP.
Para a realização do estágio de pesquisa, em conformidade com as
proposições de Romanowski e Ens (2006) para investigações caracterizadas
como “Estado da Arte”, serão adotadas as seguintes etapas:
1ª etapa: levantamento dos principais bancos de teses, bibliotecas e
arquivos em Portugal que contenham estudos de teatro;
2ª etapa: pesquisa e seleção de resumos a partir do uso de
descritores como “estudos de teatro” e “análise do espetáculo”, utilizando-se a
pesquisa por assunto e uso de todas as palavras;
3ª etapa: triagem do material a ser analisado, por meio da leitura e
releitura dos resumos coletados;
4ª etapa: descrição da autoria e título do trabalho, titulação
acadêmica, instituição, programa e linha de pesquisa, orientador, ano de
defesa do trabalho, palavras-chave, bem como identificação das ênfases e
temas abordados, tendências e/ou temáticas de pesquisa, problemática
investigativa, objetivos, referencial teórico, usos da metodologia em estudo,
sujeitos e contextos pesquisados, forma de análise de dados, principais
resultados e considerações;
5ª etapa: análise quantitativa e qualitativa desses elementos para o
estabelecimento de um quadro síntese descritivo dessas pesquisas;
6ª etapa: sistematização e análise dos resultados.

5. FORMA DE ANÁLISE DOS RESULTADOS

A análise dos resultados, incluindo a interpretação e organização do
material a ser obtido, será realizada por meio da Análise de Conteúdo, que,
conforme Bardin, consiste em:
 Um conjunto de técnicas de análise das comunicações visando obter,
por procedimentos sistemáticos e objetivos de descrição do conteúdo
das mensagens, indicadores (quantitativos ou não) que permitam a
inferência de conhecimentos relativos às condições de
produção/recepção (variáveis inferidas) destas mensagens (1979:42).
Assim, por meio da Análise de Conteúdo, procurar-se-á conhecer
aquilo que vem fundamentando os estudos em Análise do Espetáculo, de
maneira a não se resumir a uma mera descrição (enumeração das
características dos relatórios em análise) e nem apenas a interpretação (a
significação concedida a essas características), mas a um procedimento
intermediário que permite a passagem, explícita e controlada em referenciais
teóricos, da descrição à interpretação.

[...] O analista é como um arqueólogo. Trabalha com vestígios. Mas,

os vestígios são as manifestações de estados, de dados e de
fenômenos. Há mais alguma coisa a descobrir por e graças a eles... o
analista tira partido do tratamento das mensagens que manipula, para
inferir (de maneira lógica) conhecimentos que extrapolem o conteúdo
manifesto nas mensagens e que podem estar associados a outros
elementos (como o emissor, suas condições de produção, seu meio
abrangente, etc). Tal como um detetive, o analista trabalha com
índices cuidadosamente postos em evidência por procedimentos mais
ou menos complexos. (FRANCO, 2007, p. 29)
Dessa forma, a análise de documentos, por meio da Análise de
Conteúdo, ocorrerá em três momentos, em conformidade com o
encaminhamento da pesquisa já mencionado:

1. Pré-análise: consiste na fase de organização da pesquisa, com a escolha

dos documentos que serão submetidos à análise, a formulação das hipóteses e
dos objetivos e a elaboração dos indicadores que fundamentarão a
interpretação final. Trata-se de uma fase em que é preciso estabelecer contato
com os documentos a analisar (a “leitura flutuante”), sem deixar de fora
qualquer um dos elementos por esta ou por aquela razão (dificuldade de
acesso, impressão de não-interesse), que não possa ser justificável no plano
do rigor científico.

2. Exploração do material: surge a necessidade de codificação e de

categorização – relacionar elementos do conteúdo coletado com os referenciais
teóricos, de forma que inferências e interpretações possam ser feitas. A
codificação implica em um recorte (escolha das unidades), enumeração e a
classificação e agregação (escolha das categorias).

3. Descrição e Interpretação: Trata-se do momento de registrar os significados

captados e intuídos em cada uma das categorias criadas, gerando descritivos
sobre eles. É sempre seguido, ou realizado em paralelo, a uma interpretação
desses dados, visando obter uma compreensão mais aprofundada do conteúdo
em análise.

Dessa forma, o processo de categorização se dará no processo de

investigação, ou seja, as categorias de análise serão construídas ao longo do
desenvolvimento da pesquisa, bem como da interpretação dos dados pelo
pesquisador.

5. REFERÊNCIAS DO PROJETO

BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1979. 229 p.

BRITO, R. Análise matricial: uma metodologia para investigação
processos criativos em artes cênicas. In: GUINSBURG, J. Diálogos sobre
teatro. 2ª. ed. São Paulo: EDUSP, 2002. p. 277-286.
FIORENTINI, Dario; LORENZATO, Sérgio. Investigação em Educação
Matemática: percursos teóricos e metodológicos. Campinas: Autores
Associados, 2006.
PAVIS, P. Dicionário de teatro. Tradução de Jacob Guinsburg e Maria Lúcia
Pereira. São Paulo: Perspectiva, 2005.
PAVIS, Patrice. A análise dos espetáculos. São Paulo: Perspectivas, 2008.
ROMANOWSKI, Joana Paulin; ENS, Romilda Teodora. As pesquisas
denominadas do tipo “Estado da Arte” em educação. In: Revista Diálogo
Educacional, v.6. Curitiba: PUCPR, 2006.
SOARES, Magda Becker; MACIEL, Francisca Pereira . Alfabetização no
Brasil: o estado do conhecimento. Brasília : MEC/Inep/Comped, 2000.
ZAMBONI, Silvio. A pesquisa em arte: um paralelo entre arte e ciência.
Campinas: Autores Associados, 2006.
b) Resumo do projeto de pesquisa principal, referente à Bolsa no País
(1 página);

A pesquisa de mestrado intitulada “Teatralidade em frequência e intensidade:

técnicas e poéticas vocais do grupo Obragem teatro e cia.” está sendo
desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Artes do Instituto de Artes da
UNESP e visa investigar as poéticas vocais do espetáculo teatral Passos
(2008), produzido pelo Grupo Obragem Teatro e Cia, de Curitiba-PR. Para
tanto, foram compostas e analisadas as matrizes vocais produzidas a partir da
relação entre o corpo e a voz que, nesse espetáculo, se apresentam em formas
e estados que deformam o hábito e produzem efeitos teatrais. Os dados da
pesquisa são provenientes da filmagem do espetáculo, que possui 60 minutos
de duração. Para auxiliar na identificação dos recursos de voz – frequência,
intensidade, extensão vocal, articulação, velocidade, pausas, repetições,
prolongamentos, etc. – e das sonoridades, é utilizada a análise acústica
computadorizada e os espectros de som. A referência teórica e artística é
proveniente dos estudos de Eugênio Barba. Por meio dessa pesquisa, é
possível identificar, descrever e categorizar as matrizes vocais utilizadas nesse
espetáculo e, ainda, lançar um olhar para os atuais processos de criação
teatral contemporâneos no Brasil.

Palavras chaves: Análise do Espetáculo; Teatro Contemporâneo; Espetáculo

Passos; Matrizes Vocais; Teatralidade.
c) Descrição dos ganhos acadêmicos esperados para o projeto de
pesquisa referente à Bolsa no País em decorrência do estágio de
pesquisa no exterior;
A pesquisa de mestrado intitulada “Teatralidade em Frequência e
Intensidade: técnicas e poéticas vocais do Grupo Obragem Teatro e Cia”, que
constitui o projeto de pesquisa referente à Bolsa no País, desenvolve-se a
partir da Análise do Espetáculo teatral Passos. Por isso, o tema central desse
estágio de pesquisa é igualmente o tema e objeto do trabalho em
desenvolvimento pelo proponente-pesquisador junto ao Programa de Pós
Graduação em Artes da UNESP, que possui financiamento da FAPESP.
Com a relização do estágio ora apresentado, espera-se, dessa
forma, ampliar os resultados do trabalho em desenvolvimento, de maneira a
expandir o campo de conhecimento de Análise do Espetáculo para realidades
de outros países, confrontando-as com as vivenciadas no Brasil. Com esse
trabalho será possível aumentar o contato do pesquisador, de maneira mais
efetiva, com outros trabalhos igualmente publicados com o mesmo campo de
interesse, garantindo que as questões postas no projeto inicial consiga ter um
alcance ainda maior, a partir da observação das questões postas em outros
trabalhos de igual natureza.
A experiência internacional também será enriquecedora na medida
em que a convivência em oturo país, com uma outra cultura e com professores
e estudadntes de diversas nacionalidades, permitirá uma troca de
conhecimentos e informações capazes de tornar mais enriquecedor o trabalho
desenvolvido pelo proponente-pesquisador.
d) Justificativa para a escolha do centro para o estágio de pesquisa,
destacando sua singularidade e especificidade:
O Centro de Estudos de Teatro da Universidade de Lisboa (CET) é o
primeiro dedicado ao estudo da atividade teatral criado numa Universidade
portuguesa. Nasce pela mão de Osório Mateus, figura emblemática da
tradução, edição e investigação de teatro, práticas que aliava à encenação.
Professor no Conservatório Nacional no período pós-revolucionário, será na
Universidade de Lisboa que o seu trabalho cria raízes. Ali instituiu o ensino da
cadeira de História do Teatro (1980), o Curso de Especialização em Estudos de
Teatro, e funda o CET (1994). Iniciado por um sólido núcleo de base – Maria
Helena Serôdio, Maria João Brilhante, José Camões –, aos quais se
associaram alunos saídos do curso de especialização, o CET tem produzido
ferramentas indispensáveis para o estudo do teatro em Portugal e desenvolvido
um conjunto de programas de investigação fundamentais. Este centro de
estudos, oriundo da tradição filológica e da crítica teatral, lançou as bases para
uma história do teatro português ou feito no país, abraçando a tarefa hercúlea
de reunir dados existentes para os disponibilizar ao público, tornando-se na
primeira instituição a formar investigadores no campo específico da
investigação teatral. Atualmente, o CET oferece um programa de mestrado e
de doutoramento em Estudos de Teatro, no qual já se formaram inúmeros
artistas e pesquisadores.
Tendo em vista esta realidade, e o fato de tal Centro dispor de um
amplo acervo e banco de dados sobre pesquisas com foco exclusivo em teatro,
é que se deu a escolha de tal local para realização do estágio de pesquisa.
Além disso, é na Universidade de Lisboa em que se encontram grandes nomes
da pesquisa em teatro em Portugal e também é nessa instituição que se
qualificam e onde apresentam seus trabalhos futuros fazedores e pensadores
do teatro português.
 DECLARAÇÃO

Eu, Maria João Almeida, declaro que acompanharei o estudante Helder Carlos
de Miranda, no desenvolvimento de seu estágio de pesquisa no exterior,
intitulado "Análise do Espetácuo - o estado da arte", e manifesto minha
concordância em emitir um parecer circunstanciado sobre o Relatório Científico
Final do projeto de pesquisa realizado no estágio sob minha supervisão.

Lisboa - Portugal, ___de novembro de 2013

Atenciosamente,
 PARECER

Lisboa - Portugal, ___de novembro de 2013

Atenciosamente,
e) Curriculum Vitae do pesquisador com o qual o candidato realizará o estágio de pesquisa no exterior;
f) Declaração do pesquisador com o qual o candidato realizará o estágio de pesquisa no exterior
manifestando aceite do candidato e manifestando concordância em emitir um parecer circunstanciado
sobre o Relatório Científico Final do projeto de pesquisa realizado no estágio sob sua supervisão.
g) Parecer do pesquisador com o qual o candidato realizará o estágio de pesquisa no exterior sobre o
mérito científico e exequibilidade do projeto de pesquisa proposto.
h) Declaração formal do Orientador/Supervisor atestando a proficiência em língua estrangeira necessária
para a realização do estágio no exterior;
i) Histórico escolar atualizado (exceto para bolsistas de Pós-Doutorado): bolsistas de Iniciação Científica
devem apresentar HE de graduação; bolsistas de Mestrado, Doutorado Direto e Doutorado devem
apresentar HE da pós-graduação em curso;