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FUNDAMENTACION.

Salir de la escuela es, en general una experiencia convocante.

En la enseñanza de las áreas de ciencias sociales, naturales, lengua y matemática se haya plenamente
justificada porque los saberes vinculados en el mundo social y natural que se pone en juego tanto
dentro como fuera del aula.

La programación de esta salida para visitar y explorar medios de transporte terrestres y comunicación.
Están inscripto en el tratamiento didáctico de los contenidos, con el propósito de promover que los
niños empiecen a advertir que detrás de los objetos que ellos observan en su vida (un camino, un
puente, una estación ferroviaria, una parada de colectivo, etc.). Existen variados actores sociales,
algunos de ellos toman decisiones en relación con su planificación y otros, tales como los pasajeros y
las empresas distribuidora de mercancías, son decisiones del del sistema.

Al mismo tiempo, trabajar estos temas permitirá construir sentidos sobre la importancia de la
conectividad entre diferentes zonas para la distribución y el acceso al producto y servicios. tanto el
transporte como el medio de comunicación son indispensables para garantizar la movilidad de las
personas, de los productos y de los servicios.

Los alumnos construirán poco a poco esta idea relacionada con la movilidad, los desplazamientos y
necesidad de coordinación entre los diferentes componentes del sistema. Con el diseño de las
actividades y la salida, nos proponemos transmitir que el sistema de transporte constituye una realidad
que permite interconectar un conjunto de lugares a través de vías de circulación (caminos, rutas,
autopistas)

Puentes, vías férreas, estaciones de carga y descarga de pasajeros.

Así, para que los medios de transporte circulen adecuadamente por esas vías y toda la red en su
conjunto cumpla con su función, se requiere de la intervención de actores sociales que lo diseñan, los
mantienes, los transforma, lo usan.

Para el caso de la exploración del jardín botánico (plantas y …………………………..autoctonos) nos permite
obtener información distinta sobre seres vivos, mediante el contacto directo con el ambiente natural,
constituye una instancia de aprendizaje fundamental, como espacio de conocimiento complementario a
lo adquirido en el aula, que ayude a los alumnos a trasladar los conocimientos teóricos a la práctica..

Por todo lo expresado, este proyecto se basa en la construcción de conocimiento a través de interacción
con el ambiente que invitan a identificar, medir y comparar elementos bióticos y abióticos. Supone
materializar una postura coherente y directa para educar en valores para la conservación y mejora del
medio natural y urbanos, donde se es necesario el trabajo en equipo, lo ayuda solidaria trataran todos
los objetivos comunes.

Expectativas de logros.

 Incrementar la motivación del alumnado con el fin de reforzar, profundizar y ampliar los
contenidos presentes en el proyecto de salida.
 Promover la capacidad de observación y análisis.
 Comprender, expresar y argumentar mensajes con contenidos científicos utilizando el lenguaje
oral y escrito con propiedad.
 Seleccionar y organizar información de diferentes fuentes y registrarlas por escrito.
 Fomentar el establecimiento de una buena relación entre pares, basada en el respeto mutuo y
la cooperación, el cuidado a los seres vivos y los objetos del entorno.

Contenidos conceptuales.

Lengua:

 Textos informativos: la noticia. Diario.


 Sustantivos, adjetivos y verbos.
 Género y numero.
 Conversación espontanea en distintos contextos.

Matemática:

 Estadística.
 Recorrido: ubicación espacial.
 Operaciones con números naturales, situaciones problemáticas.

Ciencias sociales:

 Localización del espacio en estudio.


 La representación del espacio geográfico.
 Medios de transportes: clasificación y uso.
 Medios de comunicación: clasificación y uso.
 Paisaje rural y urbano.

Ciencias naturales.

 Los seres vivos: plantas y animales.


 Cuidado del medio ambiente.

Se visitarán los siguientes lugares:

 Ciudad capital de Santiago del Estero.


 Centro.
 Diario “el Nuevo Diario”.
 Radio “LV 11”.
 Tren del desarrollo.
 Jardín Botánico.
 Parque Aguirre.

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