Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea Inicial –
Reconocimiento del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico - Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diplomado de profundización en Gestión de la
curso Salud Pública
Código del curso 151058
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 10
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 23 de
jueves, 5 de septiembre de 2019
agosto de 2019
Competencia a desarrollar:
Identificar la problemática en salud en el contexto actual y reconocer
algunos de los factores que impacta y contribuyen a estas problemáticas
en los contextos reales en los lugares de residencia de los estudiantes.
Temáticas a desarrollar:
Se realizará el reconocimiento del curso a través de la identificación de
problemáticas y factores que impactan los resultados de salud en los
lugares de residencia de los estudiantes, de esta manera el estudiante
evidenciará una realidad dentro de un contexto actual como punto de
partida para el desarrollo del diplomado.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Tarea Inicial - Reconocimiento del curso.
Actividades a desarrollar
- Participación activa en el foro, dado respuesta a las preguntas
orientadoras.
- Responderá mínimo a dos de las publicaciones realizadas por sus
compañeros.
- Consolidará y fortalecerá sus respuestas en un documento Word
para subirlo al entorno de seguimiento y evaluación.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: el estudiante

debe responder las preguntas orientadoras y aportar a
Entornos
mínimo dos de las publicaciones de sus compañeros.
para su
Entorno de seguimiento y Evaluación: el estudiante
desarrollo
deberá subir en un documento Word el consolidado de las
respuestas a las preguntas orientadoras del foro.
Individuales:
-El estudiante responderá las preguntas orientadoras del
foro.
- Responderá a mínimo dos publicaciones de sus
Productos compañeros.
a entregar - Consolidara en un documento Word las respuestas a las
por el preguntas orientadoras
estudiante
Colaborativos:

No aplica.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Normas APA – sexta edición
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de
documento o invención realizado por otra persona.
plagio
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
participa de El estudiante
participa de manera
manera frecuente, participa de manera
activa y constante,
su terminología no esporádica, su
usando terminología
es acorde a la vocabulario y
acorde a la
Participación disciplina, terminología esta
disciplina, responde
en el foro responde a una de descontextualizada, 15
y justifica las
colaborativo las publicaciones no responde a las
respuestas,
de sus pares, publicaciones de
responde mínimo a
limitando el aporte sus pares. No hubo
dos publicaciones de
a la construcción participación.
sus pares.
académica en red
(Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
El documento no es
El documento
claro, no se
permite identificar
identifica el El documento no
clara y
contexto ni los contiene elementos
coherentemente la
factores que sobre la
Consolidación consolidación de las
intervienen en la identificación de la
de respuestas, se
problemática de problemática de
respuestas identifica
salud. Las fuentes salud ni de los 10
en conocimiento del
de referenciación factores que
documento tema, las
que sustenten impactan sobre
Word referencias
académicamente ella. No se identifica
bibliográficas dan
las respuestas son referenciación
cuenta de revisión e
escasas.
investigación.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
25
Calificación final