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Sesión de aprendizaje

SESION DE APRENDIZAJE

I. TITULO: fuerzas

1. DATOS INFORMATIVOS:

 I.E : I E 17782 El TRIUNFO


 NIVEL : SECUNDARIO
 AREA : CIENCIA Y TECNOLOGIA
 GRADO : 2do
 DOCENTE : LUZ JOVANY PARIAHUACHE J
 DIRECTOR: ADALIN CIEZA TORRES
 Fecha : 12 de agosto 2019

II. PROPOSITO:
Competencia: Capacidades:

Explica el mundo físico basándose en Comprende y usa conocimientos sobre los


conocimientos sobre los seres vivos, seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
materia y energía, biodiversidad, tierra y Tierra y universo
universo.
Desempeño

, Describe las características que tienen el movimiento y la fuerza.

 Establece las semejanzas entre la acción, aceleración y reacción.

 : diferentes tipos de fuerzas.


 cuando se aplica una fuerza sobre los materiales, se puede provocar en
estos reacciones como deformaciones, estiramientos y otros cambios

III Secuencia Didáctica:

Momentos Actividades/ Material/ Tiempo


estrategias Recursos

 El docente saluda
15
cordialmente a los
alumnos
 Luego hace recordar las
normas de convivencia
 La docente realiza un
Inicio comentarios de nuestra Pizarra
vida diaria
 Luego la docente pide Plumones
participar a unos cuantos
estudiantes para realizar Materiales
un juego.
 Luego docente pregunta:
:¿por qué un equipo ganó
y el otro perdió?
 Alumnos responden a la
pregunta planteada
 Docente ¿cuál fue el
medio que transmitió la
fuerza ejercida por ambos
grupos?

¿Qué efectos produce la


aplicación de la fuerza en los
materiales?

 ¿Cómo se define la
fuerza? D
 Propósito: diferentes tipos de
fuerzas.
 cuando se aplica una fuerza
sobre los materiales, se puede
provocar en estos reacciones
como deformaciones,
estiramientos y otros cambios

Pizarra
 El docente
Desarrollo formara grupos Plumones
 Y pedirá que lean
su libro de
ciencias.
libro
 Luego la docente
formula preguntas cuestionario
 Y cada grupo
responderá

60mn
Cierre  Docente y alumnos 15mn
reflexionan acerca del
tema

IV Actividad Domiciliaria:

V Evaluación:

Indicador Tipo Instrumento/situación Momento

Complementa  Formativa  ficha de Cierre


su conclusión  sumativa observación
con las
conclusiones
de sus pares
Sesión de aprendizaje

SESION DE APRENDIZAJE

III. TITULO: cadenas tróficas

2. DATOS INFORMATIVOS:

 I.E : I E 17782 El TRIUNFO


 NIVEL : SECUNDARIO
 AREA : CIENCIA Y TECNOLOGIA
 GRADO : 1ro
 DOCENTE : LUZ JOVANY PARIAHUACHE J
 DIRECTOR: ADALIN CIEZA TORRES
 Fecha : 12 de agosto 2019

IV. PROPOSITO:
Competencia: Capacidades:

Explica el mundo físico basándose en Comprende y usa conocimientos sobre los seres
conocimientos sobre los seres vivos, vivos, materia y energía ,biodiversidad, tierra y
universo
materia y energía, biodiversidad, tierra y
universo.

Desempeño
a través de las Explica que la dinamia y sostenibilidad de un ecosistema depende del flujo de la materia
y la energía codenas o redes tróficas.
III Secuencia Didáctica:

Momentos Actividades/ Material/ Tiempo


estrategias Recursos

 El docente saluda
15
cordialmente a los
alumnos
 Luego hace recordar las
normas de convivencia
 La docente presenta unas
Inicio laminillas Anexo1 Pizarra
 Luego la docente pide que
observen Plumones
 Luego docente pregunta:
laminillas
Qué animales observan?
¿Qué otro ser vivo observan?
¿De qué se alimenta la culebra?
¿Qué come el pez ?
¿De qué se alimentan los gallinazos?
De que se alimentan los águilas
¿Saben qué nombre recibe el acto de
comer y ser comido?
CONFLICTO COGNITIVO:
¿Qué entienden por cadena
alimenticia?
¿Es lo mismo cadena que red
alimenticia?

Pizarra
 El docente pide
Desarrollo alos alumnos su Plumones
libro de ciencias
 Luego el docente
con ayuda de los
libro
estudiantes
sistematiza el cuestionario
tema
 Luego la docente
pide agruparse a
los alumnos, luego
la docente
entregara unas 60mn
tarjetas
 Luego mencionara
algunos nombres
de animales para
luego armar una
cadena trófica
 i n dicando sus
respectivo
eslabones

Cierre  Docente y alumnos 15mn


reflexionan acerca del
tema
IV Actividad Domiciliaria:

V Evaluación:

desempeño Tipo Instrumento/situación Momento

Complementa  Formativa  ficha de Cierre


su conclusión  sumativa observación
con las
conclusiones
de sus pares