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TRABAJO PRACTICO
CARRERA: TECNICATURA SUPERIOR EN PSICOPEDAGOGIA
MATERIA: TEORIAS PSICOLOGICAS.
PROFESORA: SANCHEZ KULIK JULIA
AÑO: 1°
ALUMNA: PELOZO LAURA
CICLO LECTIVO:2019
TRABAJO PRACTICO DE TEORIAS PSICOLOGICAS

Profesora: SANCHEZ KULIK JULIA

Alumna: PELOZO LAURA

En el presente trabajo se hará un recorrido sobre algunas de las teorías desarrolladas por el
padre del psicoanálisis Sigmund Freud.
El concepto de aparato psíquico surge de una construcción a partir de un pensamiento de
Freud, que utiliza esta expresión para referirse a la mente humana; utiliza la palabra "aparato"
para subrayar la capacidad que tiene la mente para transformar la energía psíquica en
acciones. La energía que circula dentro del aparato psíquico y permite la realización de
actividades (como puesta en marcha de diferentes mecanismos de defensa) es la libido
(energía que procede de las pulsiones o instintos y que repercute en nuestra conducta
dirigiéndola). El aparato psíquico se rige por el principio de placer, es decir busca evitar el
displacer, este ultimo concebido como un aumento de la cantidad de excitación, el placer es el
efecto obtenido por la reducción de las tensiones y excitaciones. La pulsión es la tensión
corporal que tiende hacia distintos objetos y que se descarga al acceder a ellos, aunque de
manera momentánea, ya que la pulsión nunca se satisface completamente. Según Freud, el
sujeto puede dirigir su energía pulsional hacia un objeto o una representación e impregnarlo,
cargarlo o cubrirlo de parte de ella. Se llaman catexias a estas descargas de energía psíquica.
En la primera tópica Freud dividió el aparato psíquico en tres niveles, Consciente -
Preconsciente - Inconsciente, y en la segunda tópica (que no se opone a la primera sino que la
integra) en tres instancias o dimensiones psíquicas, Ello - Yo - Super-yo. Luego al finalizar su
teoría realiza una síntesis donde quedan integrados todos los contenidos.
Primera tópica: consciente, preconsciente e inconsciente
La conciencia es la cualidad momentánea que caracteriza las percepciones externas e internas
dentro del conjunto de los fenómenos psíquicos.
El término inconsciente se utiliza para connotar el conjunto de los contenidos no presentes en
el campo actual de la conciencia. Está constituido por contenidos reprimidos que buscan
regresar a la conciencia o bien que nunca fueron conscientes y su cualidad es incompatible con
la conciencia. Estas representaciones han sido objeto del mecanismo de represión.
El preconsciente designa una cualidad de la psique que califica los contenidos que no están
presentes en el campo de la conciencia pero pueden devenir en conscientes. Los estados
reprimidos son aquellos que no se les puede acceder sin una hipnosis, generalmente son
revelaciones a través de imágenes retenidas durante el tiempo de vida de cada individuo.
Segunda tópica: el Ello, el Yo y el Super-yo
El Ello es la instancia más antigua y original de la personalidad y la base de las otras dos.
Comprende todo lo que se hereda o está presente al nacer, se presenta de forma pura en
nuestro inconsciente. Representa nuestros impulsos o pulsiones más primitivos. Constituye,
según Freud, el motor del pensamiento y el comportamiento humano. Opera de acuerdo con
el principio del placer y desconoce las demandas de la realidad.
El Super-yo es la parte que contrarresta al ello, representa los pensamientos morales y éticos
recibidos de la cultura. Consta de dos subsistemas: la "conciencia moral" y el ideal del yo. La

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Profesora: SANCHEZ KULIK JULIA

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"conciencia moral" se refiere a la capacidad para la autoevaluación, la crítica y el reproche. El

ideal del yo es una autoimagen ideal que consta de conductas aprobadas y recompensadas.
El Yo es una parte del ello modificada por su proximidad con la realidad y surge a fin de
cumplir de manera realista los deseos y demandas del ello de acuerdo con el mundo exterior, a
la vez que trata de conciliarse con las exigencias del superyó. El yo evoluciona a partir del ello y
actúa como un intermediario entre éste y el mundo externo. El yo sigue al principio de
realidad, satisfaciendo los impulsos del ello de una manera apropiada en el mundo externo.
Utiliza el pensamiento realista característico de los procesos secundarios. Como ejecutor de la
personalidad, el yo tiene que medir entre las tres fuerzas que le exigen: las del mundo de la
realidad, las del ello y las del superyó, el yo tiene que conservar su propia autonomía por el
mantenimiento de su organización integrada.
En el esquema del peine Freud representa gráficamente el aparato psíquico. Es ese esquema
“P” representa el sistema perceptivo que no presenta ninguna clase de memoria, “S” las
huellas mnémicas provenientes de la precepción y “M” las terminales motoras. “Inc.” designa
el inconsciente y “Prec.” el preconsciente. La conciencia no figura en el esquema. el
preconsciente permite a los fenómenos de excitación llegar a la consciencia y tiene las claves
de la movilidad voluntaria. La excitación representada por las tres flechas recorre el conjunto
del aparato psíquico.

Psicoanálisis, resistencia, histeria y represión

El psicoanálisis nació debido a la necesidad de curar síntomas que eran inexplicables para la
medicina de finales del siglo XIX. Pioneros como Jean-Martin Charcot y Josef Breuer le
demostraron a Freud que la histeria era una patología definida sin bases fisiológicas y
realizaron los primeros intentos de tratarla por medio de la hipnosis. Freud decidió empezar a
tratar la histeria por medio del método catártico que había aprendido de Breuer y que
implicaba la hipnosis de las pacientes. Sin embargo, pronto encontró dificultades importantes
derivadas de los logros limitados a raíz del alcance y el tiempo que tenía para realizar dichas
terapias. Asimismo, a pesar de encontrarse desesperadas debido a su enfermedad, las
pacientes literalmente se oponían al tratamiento de cualquier forma posible (impedían la
hipnosis, permanecían en silencio, olvidaban, etc.). El espíritu investigador de Freud lo llevó a
abandonar la hipnosis para emplear su famosa técnica de presionar la frente, la cual también
abandonó gradualmente para enfocarse en el método central del psicoanálisis: la asociación
libre.
El concepto de resistencia se volvió fundamental para la práctica psicoanalítica, ya que el
tratamiento consistía en hacer consciente lo inconsciente precisamente por medio del
vencimiento de tales resistencias, con la asociación libre y la interpretación como pilares
técnicos. De igual forma, este fenómeno observable en el tratamiento llevó al fundador del

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psicoanálisis a descubrir dos de sus conceptos más importantes: el inconsciente y el

mecanismo de la represión, los cuales dan lugar a las resistencias que se pueden analizar
durante la terapia.
Algunas expresiones del inconsciente son:
 Sueños.
 actos fallidos ("equivocaciones", olvidos.)
 síntomas neuróticos.
 Chistes.

El conocimiento de sobre estas teorías son un aporte fundamental para el psicopedagogo,

quien en el desempeño de su profesión se servirá de tales saberes para reconocer a que
patologías corresponden los síntomas presentados por sus pacientes.