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FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program


1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE MEDICINA SI FARMACIE “VICTOR BABEȘ”
TIMIȘOARA
1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ
1.3 Departamentul III - STIINTE FUNCTIONALE
1.4 Domeniul de studii de Licenţă
1.5 Ciclul de studii Licenţă
1.6 Programul de studii/Calificarea Medicină – Sectia Franceza

2. Date despre disciplină


2.1. Denumirea disciplinei FIZIOLOGIE
2.2 Titularul activităţilor de curs S. l. Dr. Nistor Daciana
2.3 Titularul activităţilor de laborator 1. S. l. Dr. Nistor Daciana
2. Asist. Univ. Dr. Crisnic Daniela
2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de Examen 2.7 Regimul Conţinut3) DF
evaluare disciplinei 3)
Obligativitate DI

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)


3.1 Număr de ore pe săptămână 6 3.2 din care: curs 3 3.3 laborator 3
3.4 Total ore din planul de învăţământ 84 3.5 din care: curs 42 3.6 laborator 42
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 50
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 16
Pregătire seminarii/ laboratoare/ proiecte, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 10
Examinări (2 seminarii, 1 examen practic, 1 examen final) 6
Alte activităţi -
3.7 Total ore studiu individual 96
3.8 Total ore pe semestru 180

3.9 Numărul de credite5) 6

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)


4.1 de curriculum Pour une bonne compréhension et un bon déroulement du processus éducatif à la
discipline de Physiologie, il est nécessaire de faire antérieurement l'anatomie, la
biophysique, la biologie cellulaire, la biochimie.
4.2 de competenţe N’est pas le cas.

5. Condiţii (acolo unde este cazul)


5.1 de desfăşurare a cursului  Les téléphones portables seront fermés pendant les cours car les conversations
téléphoniques ne sont pas tolérées pendant le cours et les étudiants ne peuvent pas
quitter la classe pour recevoir des appels téléphoniques personnels;
 Il ne sera pas toléré le retard des étudiants aux cours car cela est un facteur
perturbateur pour le processus éducatif;
 La date du séminaire de la matière de cours est annoncée au début du semestre. Les
demandes de retardé le séminaire ne seront pas acceptées a l’exception d'un raison
légitime;
 La participation au cours est obligatoire, est accepté un nombre maximal d’absences
égal à 30% du nombre total de cours.
5.2 de desfăşurare a laboratorului  Les téléphones portables seront fermés pendant les travaux pratiques car les
conversations téléphoniques ne sont pas tolérées pendant les travaux pratiques et les
étudiants ne peuvent pas quitter la classe pour recevoir des appels téléphoniques
personnels;
 Il ne sera pas toléré le retard des étudiants aux travaux pratiques car cela est un
facteur perturbateur pour le processus éducatif;
 La participation aux travaux pratiques est obligatoire, est accepté un nombre
maximal d’absences égal à 30% du nombre total de travaux pratiques.
 Est accepté le rattrapage payé du maximum 15% du nombre total de travaux
pratiques pendant le cycle de travaux pratiques ou dans la semaine de rattrapage des
travaux pratiques et de révision (l’avant-dernière semaine du semestre). Les
1
exceptions sont les cas médicaux qui nécessiteront l'approbation individuelle du
doyen
 L’examen pratique aura lieu dans la dernière semaine du semestre de la thématique
des travaux pratiques affichée en avance.

6. Competenţe specifice acumulate


Pour l’intégration des notions théoriques de physiologie dans la pratique médicale et des expérimentes de
physiologie virtuelles, l'étudiant doit:
 Connaître les valeurs normales des paramètres sanguins inclus dans:
- L’ionogramme plasmatique
- Bulletin d'exploration de l’équilibre acido-basique
- Le protéinogramme. L’électrophorèse
- L’hémogramme et le leucogramme
- Les tests d'hémostase primaire et secondaire
Profesionale
Competenţe

- Les tests usuels d'exploration du foie


 Savoir calculer et interpréter:
- La distribution de l'eau dans les secteurs hydrique et dans les compartiments liquidiens
- La concentration osmotique totale du plasma
- La pression colloïde-osmotique du plasma
 Comprendre l'importance pratique de déterminer:
- La résistance osmotique globulaire
- Les groupes sanguins dans le système ABO et Rhésus
- La vitesse de sédimentation des érythrocytes
- L’activité des enzymes pancréatiques
 Intégrer les concepts théoriques avec les expérimentes de Physiologie virtuelles (SimNERV, SimMUSCLE) et
en-ligne (le transport membranaire, les potentiels neuromusculaires).
1. La préoccupation pour le développement professionnel par l'implication des habilitées de pensée critique
démontrée par une participation active au cours et aux travaux pratiques;
transversale

2. L’implication dans les activités de recherche scientifique par la participation à l'élaboration de rapports et
Competenţe

d'activité de tutorat;
3. L’utilisation efficace des sources d'information et des ressources de communication et formation professionnelle
assistée (les portails d’Internet, les applications software spécialisées, les cours en ligne, etc.) en roumain et
dans une langue internationale.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din competenţele specifice acumulate)


7.1 Obiectivul general al disciplinei  Les objectifs principaux pour les cours et les travaux pratiques de physiologie
sont: la présentation et l'explication des notions de Physiologie générale, la
présentation et l'explication des fonctions de base de l’appareil digestif, du
milieu interne et du sang, l’explication des concepts de base qui se retrouvent
dans la physiopathologie, l'intégration des concepts théoriques de physiologie
dans la pratique médicale.
7.2 Obiectivele specifice  La préparation théorique des étudiants pour assimiler les connaissances à l’aide
des informations systématisées en ce qui concerne les phénomènes
d'intégration fonctionnelle de la cellule à l’organisme;
 L’illustration des notions théoriques par la présentation démonstrative des
expérimentes classiques pendant les travaux pratiques;
 L'acquisition par les étudiants de certaines compétences pratiques concernant à
l’exécution correcte des explorations fonctionnelles sur la base de la rigueur
des procédures, ainsi que la compréhension des aspects explorés et les
principes des techniques respectives;
 L’éducation des étudiants dans l'esprit de la rigueur de l'acte médical et de la
compréhension du rôle déterminant des sciences fondamentales pour son
niveau de connaissances, ainsi que pour leur formation professionnelle.

8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de Număr Observaţii
predare de ore
PHYSIOLOGIE GENERALE
1. Organisation morpho-fonctionnelles de la membrane Exposé 3  Exposé oral à l’aide des diapos
cellulaire. Fonction de transport membranaire – le interactif en présentation PowerPoint
transport passif et actif. Fonction de la membrane soutenu, structuré, interactif,
dans le transfert de l'information - les récepteurs accompagné d'une iconographie

2
membranaires et les mécanismes de signalisation riche et des images suggestives,
intracellulaire. des tableaux et des schémas
2. Physiologie du neurone. Potentiel de repos et 3 explicatifs et même de petites
animations qui simulent le
d'action neuronal. Excitabilité et la fonction de
déroulement des processus
conduction neuronale. Physiologie de la synapse. physiologiques dans le corps.
3. Organisation fonctionnelle de la fibre musculaire 3 Les cours sont disponibles sur
squelettique striée. Potentiel bioélectrique dans le la plateforme e-learning
muscle strié squelettique. Particularités Moodle de l'université.
physiologiques des fibres musculaires lisses.  La matière présentée est revue
4. Organisation fonctionnelle de la fibre cardiaque. 3 et complétée avec les dernières
Potentiels bioélectriques cardiaques (dans les fibres informations en ce qui concerne
myocardiques contractiles et dans le système la physiologie cardiovasculaire
et respiratoire.
excitoconducteur). Mécanisme de la contraction.
5. Systèmes de régulation et de contrôle des fonctions 3  Chaque cours présente au début
les objectifs éducatifs et se
de l’organisme. Activité réflexe élémentaire.
termine avec un résumé des
Reflexes somatiques et végétatifs. notions présentés (Message à
PHYSIOLOGIE DU SYSTEME DIGESTIF retenir!).
6. Fonction sécrétrice du système digestif : la 3
physiologie de la sécrétion salivaire et gastrique.
7. Fonction sécrétrice du système digestif: la 3
physiologie de la sécrétion du pancréas exocrine, de
la sécrétion biliaire et de la sécrétion intestinale.
8. Fonction d'absorption. Caractéristiques morpho- 3
fonctionnelles de l’intestin adaptée à l'absorption, les
voies et les mécanismes d'absorption. Absorption des
glucides, lipides, protéines. Absorption de l'eau, des
minéraux et des vitamines.
9. Fonction motrice du tractus digestif. Caractéristiques
morpho-fonctionnelles de la fibre musculaire lisse et
viscérale. Types de mouvements de l'appareil
digestif. Mastication. Déglutition. Motilité de
l'estomac, de l'intestin grêle et de l'intestin gros.
Défécation.
10. Fonction digestive et métabolique du foie. 3
PHYSIOLOGIE DU MILIEU INTERNE ET DU
SANG
11. Milieu interne. Secteurs hydrique de l’organisme. 3
Équilibre hydro-électrolytique et osmotique. Plasma
sanguin. Équilibre acido-basique. Physiologie des
protéines plasmatiques.
12. Physiologie du sang. Volémie. Physiologie de la 3
série érythrocytaire. Erythropoïèse. Caractéristiques
morpho-fonctionnelles de l’érythrocyte adulte.
Physiologie de l’hémoglobine. Rôle des érythrocytes
dans le transport de l'oxygène, du dioxyde de
carbone et dans l'équilibre acido-basique. Hémolyse
physiologique.
13. Physiologie de la série leucocytes. Leucopoïèse. 3
Classification des leucocytes du sang périphérique.
Rôle des leucocytes dans la défense de l'organisme.
Système monocyto-macrophagique. Fonctions des
lymphocytes dans la défense de l’organisme.
14. Physiologie de la série thrombocytaire. 3
Thrombopoieze. Hémostase physiologique : le temps
vasculo-plaquettaire, les facteurs de coagulation
sanguine et les mécanismes de la coagulation du
sang. Fibrinolyse
Bibliografie obligatorie:
3
1. Cours sous forme de présentation PowerPoint disponibles sur la plateforme de e-learning Moodle.

Bibliografie facultativă:
1. Guyton AC, Hall JE, Medical Physiology, ed. XI, W.B. Saunder Company, 2005
2. Berne RM, Levy MN, Mosby, Physiology, Ed. IV, 1998.
3. Ganong WF, Appleton & Lange, Medical Physiology, Ed. XVIII, 1989.
8.2 Laborator Metode de predare- Număr Observaţii
învăţare de ore
1. SIM NERV. Enregistrement du potentiel  Exposé interactif. 3  L’exposé oral à l’aide des
neuronal. Conduction de l’excitation dans les  Démonstrations diapos en présentation
nerfs moteurs périphériques. Interprétations. pratiques. PowerPoint soutenu, structuré,
2. SIM MUSCLE. Contraction du muscle  Bulletins 3 interactif, accompagné d'une
squelettique. Secousse, le tétanos et la fatigue iconographie riche et des
d’interprétation. images suggestives, des
musculaire. Interprétations.
tableaux et des schémas
3. Équilibre osmotique. Osmolarité plasmatique: 3 explicatifs et même de petites
les composants, le calcul de l'osmolarité animations qui simulent le
plasmatique. Comportement des érythrocytes déroulement des processus
dans les solutions avec des osmolarités physiologiques dans le corps.
différentes. Hémolyse osmotique. Les cours sont disponibles sur
Interprétations. la plateforme de e-learning
Moodle de l'université.
4. Exploration de l'équilibre hydro-électrolytique. 3
Secteurs hydrique. Interprétation.  La matière présentée est revue
et complétée avec les dernières
5. Exploration de l'équilibre acido-basique. 3
informations relatives à la
Interprétations. physiologie cardiovasculaire et
6. Exploration des protéines plasmatiques: les 3 respiratoire.
fractions protéiques principales, les rôles.
 Chaque TP présente au début
Électrophorèse. Interprétations. les objectifs éducatifs et se
7. Exploration de la série érythrocytaire. 3 termine par un résumé des
Détermination de l'hématocrite. Détermination notions présentées (message à
de la concentration d’hémoglobine. Constantes retenir).
et les indices érythrocytaires. Interprétations.  La présentation des méthodes
8. Détermination des groupes sanguins dans les 3 d'exploration fonctionnelles à
systèmes ABO et Rh. Transfusions. l'aide de tableaux et de schémas
Interprétations. permettant aux étudiants de se
familiariser et de retenir les
9. Détermination de la vitesse de sédimentation 3 principales investigations.
des érythrocytes. Exploration de la série
leucocytaire. Formule leucocytaire.
 La démonstration pratique de
l'exploration fonctionnelle
Interprétations. respective, initialement par
10. Exploration fonctionnelle du tube digestif. 3 l'assistant de groupe et ensuite
11. Exploration de l'hémostase. Temps vasculaire et 3 par les étudiants sous la
plaquettaire. Coagulation. Exploration de la supervision directe et avec
fibrinolyse. Interprétations. l'aide de l'assistant de groupe.
12. Exploration de la fonction hépatique. 3  La présentation des exemples
Interprétations. typiques de bulletins
d'interprétation et des
13. Révision des travaux pratiques et le rattrapage 3
discussions interactives à la fin
des travaux pratiques. du chaque travail pratique.

14. Examen pratique 3
La vérification de l'acquisition
des principales connaissances
enseignées par des questions à
réponses multiples à la fin du
TP.
Bibliografie obligatorie:
1. Travaux pratiques sous forme de présentation PowerPoint et word disponibles sur la plateforme de e-learning Moodle.

Bibliografie facultativă:
1. Ioana-Raluca Siska, Carmen Bunu, Physiology Laboratory Manual. Ed. Orizonturi Universitare, Timisoara, 1999.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţilor epistemice, asociaţilor


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
4
 Le contenu de la discipline correspond à ce qui se fait dans d'autres centres universitaires du pays et à l'étranger.
 La discipline de physiologie est une discipline fondamentale qui se trouve à la base de la formation du personnel qui
travaille dans le domaine médical.
 Tout au long de l'enseignement de la physiologie, est systématiquement évaluée la correspondance entre le contenu et
les attentes de la communauté académique, des représentants de la communauté et des associations professionnelles des
employeurs (unités médicales publiques et privées).
 La discipline vise à donner aux étudiants les conditions préalables optimales pour les prochaines années d'études, avec
la perspective d'un emploi avec succès, immédiatement après l'obtention du diplôme dans des programmes de résidanat
en Roumanie et dans d'autres pays de l'UE.
 Les connaissances, les compétences pratiques et les attitudes acquises dans cette discipline constituent la base de l'étude
et le fondement pour la compréhension et l'apprentissage de tous les actes médicaux préventifs, de diagnostique, curatif
ou de récupération médicale.

10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de 10.3 Pondere
evaluare din nota finală
10.4 Curs Connaissances pour la note 5: 1. Evaluation continue 10%
- La définition du phénomène; – 2 séminaires
- Le mécanisme physiologique de la production du 2. Evaluation finale - 50%
phénomène; 50 de test à choix
- Les limites physiologiques du phénomène. multiples (QCM)

Connaissances pour la note 10:


- La définition du phénomène;
- Le mécanisme physiologique de la production du
phénomène;
- Les limites physiologiques du phénomène;
- Des graphiques pertinentes pour le phénomène
physiologique;
- Les mécanismes généraux de regulation;
- Les variations physiologiques et pathologiques;
- Les mécanismes d'adaptation;
- L’intégration des phénomènes physiologiques dans les
fonctions générales de l'organisme.
10.5 Laborator Connaissances pour la note 5: 1. Evaluation finale
- Le principe de la méthode;  2 bulletins 30%
- La description de la méthode pratique; d'interprétation
- Les valeurs normales.  Un projet en
10%
présentation Power
Connaissances pour la note 10: Point de la
- Le principe de la méthode; thématique
- La description de la méthode pratique; affichée.
- Les valeurs normales;
- Les variations physiologiques et pathologiques;
- L’interprétation des bulletins d'interprétation;
- L’importance clinique.
10.6 Standard minim de performanţă
 Validation de l’examen écrit: les étudiants doivent obtenir une note minimale de 5, c’est à dire 25 points/50 points.
 Validation de l’examen pratique: les étudiants doivent obtenir une note minimale de 5.
 Pour obtenir la note minimale qui valide l’examen (cinq), il est nécessaire de connaître les éléments fondamentaux de la
théorie et de la pratique en physiologie.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de laborator


15.10.2018 1. S. l. Dr. Daciana Nistor 1. Asist. Univ. Dr. Crisnic Daniela
2. S. l. Dr. Nistor Daciana

Semnătura șefului de disciplină


Prof. Dr. Carmen Panaitescu
.....................................................

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament


30.10.2018 Prof. Dr. Virgil Păunescu
....................................................

5
Notă:
1)
Domeniul de studii - se alege una din variantele:Licenţă/ Masterat/ Doctorat (se completează conform cu
Nomenclatorul domeniilor şi al specializărilor/ programelor de studii universitare în vigoare) ;
2)
Ciclul de studii - se alege una din variantele: Licenţă/ Master/ Doctorat;
3)
Regimul disciplinei (conţinut) - se alege una din variantele:DF (disciplină fundamentală)/ DD (disciplină din
domeniu)/ DS (disciplină de specialitate)/ DC (disciplină complementară) - pentru nivelul de licenţă; DAP
(disciplină de aprofundare)/ DSI (disciplină de sinteză)/ DCA (disciplină de cunoaştere avansată) - pentru nivelul
de masterat;
4)
Regimul disciplinei (obligativitate) - se alege una din variantele:DI (disciplină obligatorie)/ DO (disciplină
opţională)/ DFac (disciplină facultativă);
5)
Un credit este echivalent cu 25 – 30 de ore de studiu (activităţi didactice şi studiu individual).
6)
Pentru specializările şi/sau disciplinele a căror tematică se regăseşte în bibliografia de rezidenţiat, aceasta devine
obligatorie.