Tatiana Rodríguez

Karen Romero

El insulto en la interacción comunicativa

1. Introducción: ​K

¿cuando alguien le hace una ofensa, que insulto usa por lo general? cite los que
más utilice.
¿Que insulto usa si quien se lo ha hecho es amigo, familiar , padres, adulto
mayor?

2. Problema.​ K

Son varios los fenómenos relacionados con la interacción comunicativa que han
sido objeto de analisis sociolinguistico. Sin embargo, se ha dejado de lado el
insulto como acto de habla que integra en su enunciado una forma lingüística,
un valor sociopragmático y un componente etnográfico.
Por esta razón, se realizó un estudio en la comunidad de habla de Valencia
durante 1998 y 2000, el cual es base y fuente del presente trabajo.

3. Teoría.

K Insulto: Acto de habla que denota un acto psicológico negativo del hablante
con respecto al oyente (Haverkate, 1994), utilizado como un ataque a otro para
hacerle daño de palabra con ánimo de ofenderlo y humillarlo (Celdrán, 1995), el
cual responde a razones de índole emotiva o social: educación, cortesía, buenas
maneras...
TATIS Etnografía del habla: ​Línea de investigación sociolingüística
encargada de estudiar el uso del lenguaje tal y como se presenta en la vida
cotidiana de una comunidad lingüística. Esta se enfoca en la observación
participante del investigador posibilitando el estudio sociopragmático (en este
caso del insulto) y permitiendo a su vez establecer la diversidad sociolectal.

KAREN Características del insulto: Aunque es claro que el insulto supone

una transgresión de las normas de cortesía que regula la interacción
comunicativa, es un hecho lingüístico que refleja un aspecto cultural de la
comunidad de habla, formando parte del repertorio lingüístico social. Por otro
lado, la diversidad de los enunciados ofensivos muestra la estratificación
sociolectal de la comunidad, agregando también que su uso no siempre
comporta idéntico grado de conflicto en el enfrentamiento de la ruptura de la
comunicación.

4. Clasificación: ​TATIS

Atenuación:​ responden a:

➔ Modificación interna: se presentan a través del uso de sufijos

diminutivos: cabroncito, mariquita, tontico.
➔ Modificación externa: cambio de constituyentes: hijo de su madre.
➔ Cambio de lengua: los insultos expresados en valenciano atenúan la
fuerza ilocutiva y perlocutiva del acto de habla.

intensificación: ​responden a:

➔ Modificación interna: el uso de sufijos aumentativos y prefijos. ejemplo:

so cabron , super idiota , cabronazo.
 ➔ Modificación externa: es la más usada, se da a través de cuantificadores
con valor intensificador. ejemplo: hijo de la gran puta, grandísimo hijo de
puta , pedazo de maricon, cabron de mierda.
➔ Uso de expresiones o locuciones: ejemplo: vete a la mierda , que te den
por el culo. los recursos suprasegmentales como: pronunciación marcada ,
entonación. elementos paralingüísticos como: elevar el tono de la voz y
recursos kinésicos como la expresión facial.
➔ Cambio de lengua: es decir no tiene la misma intensificación decir un
insulto en español a decirlo en otra lengua.

objetivos.

General ​TATIS

➔ Describir y explicar el uso del insulto como hecho de la lengua ya que

según López Morales (1997), la sociolingüística se ha preocupado muy
poco del tabú lingüístico y sus manifestaciones.

Específicos​ K
​ AREN

➔ Analizar qué factores estimulan a determinados hablantes ​o grupos

sociales a utilizar este repertorio lingüístico.
➔ Averiguar cómo se distribuyen las diferentes formas lingüísticas frente a
los factores sociales de los hablantes, así como la elección del improperio
según la relación emisor receptor.
➔ conocer el grado de conflicto que portan estos hechos de habla en la
función interpersonal del lenguaje

5. Metodología.
 ​Técnica. ​KAREN

la técnica que se usó fue la encuesta . en donde se debían responder las

siguientes preguntas:

INSTRUMENTOS​ - ​KAREN

¿Cómo identificar un insulto?

¿Cómo lo atenúa?
¿Que insultó le parece más ofensivo como emisor?
¿Que insultó le molesta más como receptor?

KAREN INTRODUCE ACTIVIDAD

METODOL​. ​TATIS ​Para la obtención de datos se aplicó observación directa y

encuesta con el fin de:

★ Obtener el repertorio léxico de enunciados ofensivos que se usan en esta

comunidad de habla, reflejando la relación lengua-cultura.
Para lo cual se ha pedido al informante qué número a través del
cuestionario todos los insultos que conoce y usa (estudio de tipo
cuantitativo).
★ Conocer el valor sociopragmático de estos enunciados que afectan
negativamente la imagen del destinatario, estableciendo una graduación
en 5 escalas de menor a mayor potencial agresivo de los 25 insultos más
frecuentes.

Se utilizaron además técnicas cualitativas de análisis e interpretación con el fin

de realizar observación etnográfica y extraer las normas comunicativas
observando las acciones de los miembros de la comunidad en diferentes
contextos. En cuanto a la técnica de muestreo se aplicó una muestra por cuotas
con estratificación fija, con 90 informantes de 18 años en adelante.
VARIABLES. Es importante mencionar que la edad y el sexo juegan un papel
determinante en la variación sociolingüística. Además, en los insultos interviene
bastante la parte física o atributos físicos del emisor y receptor. Adicional a ello,
el repertorio de enunciados (insultos) refleja un comportamiento sociocultural y
unas actitudes sociales.

5. Resultados.

➔ La variación lingüística del insulto estuvo determinada por atributos

sociológicos (hombre, mujer, joven, adulto) y por la relación
interpersonal (conocido, desconocido). ​KAREN
➔ Las mujeres mayores de 55 años son más respetuosas que jóvenes y
hombres. ​KAREN
➔ TATIS El análisis antropológico muestra tres áreas semántico culturales
fundamentales en el repertorio lingüístico de estos enunciados:
la primera relacionada con el sexo , tales como conductas sexuales ,
fidelidad conyugal etc. la segunda ( ejemplos )
la segunda es de carácter social está relacionada con el coeficiente
intelectual y actitudinal del destinatario (ejemplos) y la tercera se
relaciona con la metaforización. es decir, corresponde a la esfera animal.